保护环境的内容范文篇1

论文关键词环境法律体系环境保护

在2011年三月份，我国形成了带有中国特色的社会主义法律法规体系，该体系是以宪法为领导、以宪法相关法、商法和民法等法律部门为主要内容，由行政法规、法律、地方法规等各个层次的法律法规共同构成的。同时，该法律体系的形成，也标志着我国进入了依法治国的初步阶段，国家的经济、政治、文化、社会、生态文明建设都能够有法可依。基于此背景，本文就当前环境法律体系的构建进行研究后发现，我国学界对与环境法律体系内部构造的认知不统一，所谓的环境基本法只是一个空壳，并没有什么具体作用，其内部各个单行法之间不协调，法律实际的利用率较低。因此，统一和完善其内部架构、提高各单行法的协调性是当前环境法律体系的首要建设任务。

一、环境法律体系的架构

目前，我国的环境法律体系已经逐渐的成为了一个类别较为齐全、结构相对完整的部门，该部门主要有以下几方面的法律构成：

（一）防治环境污染的法律

关于此方面的法律，在现行的《环境保护法》中的第四章，对环境污染的概念具有列举性的规定。其规定了环境污染的内容为：在生产建设等活动中产生的废水、废气、粉尘、噪声、废渣、放射性物质、振动以及会对环境产生污染的气体等都属于环境污染物。目前，此类的具体法律法规有《水污染防治法》、《海洋环境保护法》等六部单行法律法规、《农药管理条例》、《海洋清肺管理条理》等近十部行政法律。无论是单行法还是行政法，其内容都是表明了环境污染的行为，为人们治理该行为提供法律法规依据。

（二）保护自然资源的法律

所谓的自然资源，指的是由自然界自己孕育的、能够满足人们生产生活需要的、为人们的生产生活带去便利的物质与能量。例如，水、大气、森林、生物、矿产等都属于自然资源保护法的保护范围之内。我国采取的往往都是综合勘探、开发、利用、循环使用、开发新能源的形式来对自然资源进行保护，从而达到适度开发的目的。目前，我国此方面的法律主要有：《草原法》、《森林法》、《渔业法》等十余部法律法规。

（三）生态保护法

所谓生态，学术界的定义是：一切生物有关的、带有各种相互关系的总称，而生态保护就是要对这些事物施行有效的保护方案，从而提高对生态系统的服务质量，为公众的生态利益提供保障。自上世纪九十年代以来，随着我国社会经济发展对生态的破坏以及受到的生态环境的报复，是我国充分的认识道路保护生态环境的重要性，由此，便开始加大对此方面进行立法管理。目前，我国已有的生态保护法主要有《水土保持法》、《防沙治沙法》等近十部成文法。

（四）循环利用资源的法律

由于近几年我国在发展经济的时候只是在单纯的追求经济效益，使得在此过程中对自然资源的浪费比较严重，并且，伴随社会的进一步发展，资源的作用也愈发的重要。基于此社会背景，原有的粗放型的经济发展模式，已经逐渐被合理利用资源的循环式经济发展模式所取代，这也将是我国未来经济的发展方向。这一经济模式的提出，使得降低生产过程中废物的排放量、提高资源的循环在利用、使用再生能源的概念融入到了当今的社会中，这也使得环境基本法又出现了一个新的分支，即循环利用资源法。由于该类型法律出现的时间较晚，因此，目前我国只有《清洁生产法》与《循环经济促进法》两部法律与此内容相关。

此外，我国环境法律体系中还有与节约能源、减少排放法，以及防灾减灾法等7部环境保护法，这些法律的颁布都是为了能够更好的促进当今经济的发展，推动人与自然和谐发展。

二、当前环境法律体系存在的问题

（一）环境基本法处于“空壳化”

环境基本法时我国《环境保护法》立法的定位，为我国环保的基本原则和制度的制定提供了标准，并将防治环境污染、保护生态与自然资源等方面的内容纳入到了环保的范围内。但是，本人在对该法律中条例的安排与设计的环保内容进行研究分析时发现，当前的环境保护法还无法满足环境基本法的要求，其内容还存在着一定的缺失，不能够满足当前社会发展的需要。从该法的实施效果来看，环境保护法已经有近二十年的时间没有被修订了，所以，其内部的法律法规已经与现实社会脱节，且无法跟上时代的发潮流，这也是后来制定的单行法为什么无法同环保法相融合的一大重要因素。由此可以看出，要想充分的发挥出环境基本法的重要作用，首先要做的就是修订《环境保护法》。

（二）没有明确的内部划分，缺乏协调性

根据上一点对当前环保法的研究可以发现，目前，我国法学及对环境法律法规体系的架构认识仍然还没有形成统一的认知观念。环保部门除了对循环经济法、低碳减排法和应对气候变化法等新兴起的法律的归属权存在争议之外，对保护自然资源与生态环境等环境法律部门在划分上仍不明确。从内容上来讲，生态环境保护法在内容上更注重对与生态有关内容的规定，讲求的是生态的平衡性，与生态学的关系比较密切，所以，生态环境保护法一定要遵守生态发展规律，体现出生态环境的特色。并且，由于生态环境属于自然环境的一部分，与自然资源的关系比较密切，这就是使得该法律法规主要是在与自然资源保护相关的法律法规基础上形成的。因此，生态环境保护法的这一特性使其成为了一个综合性较强的部门，对自然资源保护法部门的依赖性较强，但是，由于二者又都是独立的法律，使得其在划分时十分困难。对此，相关部门在对此类型的法律法规进行部门划分时，一定要充分的挖掘该法律的本质部分，从其核心内容出发，依据其性质和职责进行部门的划分，从而提高各单行法之间的协调性。

（三）立法不周延

从当前我国环境法律体系的内部逻辑构造与现实社会对环境保护法的需要这两个角度来看，我国现有的法律体系在立法上还是不周延，存在着严重的立法缺失，对部分重要领域的环保内容没有给予明确的规定，其中，最明显的便是在生态保护法方面。由于生态保护观念是在近几年才被提上日程的，所以我国人民对于其相关的概念和界定的认识还不是很全面，对于生态环境的价值也没有给予足够的重视度。并且，大部分的立法人员还是依旧将生态保护归纳到自然资源保护的范畴，以为加强自然资源方面的立法，就是在加强生态保护法，使得我国生态资源的立法处于薄弱阶段，在生态保护方面的立法不全面，没有针对生态的资源、环境、生物多样性等多个方面进行立法保护导致在实际的执法过程中，出现无法可依的情况。另外，环境责任法作为保障环境法顺利实施的重要因素，完善其法律的构建，对于提高我国环保基本法的效用具有重大的作用。但是，我国传统的环境责任法中的相关规定已经无法满足新经济发展的需要，对于专门环境损害的责任立法也存在缺失，使得公众利益严重受损，环境法威信受到质疑。

三、完善环境法律体系的措施

我国环境保护部门要想建立一个内在协调、部门统一与和谐相处的法律体系，必须要对现行的环境基本法内容进行根本性的改造，对其中各单行法之间的关系重新的整理，全面的理顺和整合各法律法规间的关系，从而完善环境保护相关立法。

（一）回归环境基本法的定位，全面发挥其作用

目前，我国现行的《环境保护法》，其内部相关的法律法规已经滞后与当前社会经济发展的现状与保护环境的需要，并且，由于长时间没有得到相应的更新和完善，其内部已经呈现出“空壳化”的状态，这一切的原因就使得该法律法规已经无法有效的对单行法的立法进行指导，这也使得社会对重修该法律的呼声越来越高。因此，我国全国人大常委在2012年八月三十一日对《环境保护法》进行初步的修改，并向全社会征集修改意见。一年之后，该法的二审程序被再次开启，但是在此次对该法的修改定位则有原来的“修改草案”改为了“有效修改”，此修改理论与社会的期望之间存在着极大的差距。由于新的修改条文只是环境影响的评价、污染排放的收费、环境标准，检测、政府在环境保护方面的责任等几方面的内容进行简单的整改，并没有从根本上对该法的本质进行整改，所以引起了社会各界的不满。对此，为了能够更好的安抚社会各界人士的情绪，提高环境保护法的有效作用，其立法者应该要完全的从其部门与集团的利益中解脱出来，站在人民的立场上想问题。并且，立法者还需要明确环境保护法的基本定位，即保护国家环境，以立法的思路和政策模式为立法原则，制定出符合当前社会发展需要的、带有中国特色的新环境保护法，从而完善环境法律体系的架构。

（二）协调体系内部法律关系，完善立法

法律法规体系的一项基本要求是要内部协调统一，各部门之间相互链接。同其他类型的立法一样，环境立法也需要遵循这一基本要求，按照“摸着石头过河”的原则，每成熟一个与环境相关的立法，便制定出一个来，这种立法方式，便导致现今的环境法律法规体系内部缺乏协调性，各单行立法之间无法有效的链接。为了能够使环境法充分的发挥出应有的作用，就需要对其内容进行重新的构架和完善。环境法律法规体系主要包含了生态保护法、防灾减灾法等七大方面的法律法规内容，所以，在对该体系进行完善和整合时，一定要从这七大方面入手，根据其相关的联系，完善立法。对此，立法机关要统筹的考虑该体系的内部架构以科学发展观为立法的指导思想，基于宪法与环境法的要求，全面的审视该体系内各法律法规与规章制度内容，并及时的废除该体系中不合理的法律，改立新的法律。其具体的措施为：一是，将计划经济时代制定的环境法中不包含当前社会发展情况的内容添加到新体系中，对有关市场机制下环境问题的解决对此、排污权利、生态破坏补偿条例等方面的内容补充进去。二是，找出环境法中各单行法之间相互冲突的条例，将这些法律法规从该体系中清除出去，从而保证该体系内部的统一性和协调性。三是，提高该法律体系的可操作性，因为，当前该体系中存在着许多的“政策法”，即只是为了满足政策而颁布的单行法，这些法律往往没有什么实际效应。因此，立法人员应该结合实际情况，对这些法律进行进一步的完善，使其能够具有可操作性和执行力。

（三）将环境法律体系法典化

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珍惜资源保护环境从我做起手抄报的图片欣赏

珍惜资源保护环境从我做起手抄报图片(1)

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珍惜资源保护环境从我做起手抄报的内容：环保标口号

1)保护生物多样性

2)珍爱生命保护环境造福人类

3)固土防沙草木当家

4)垃圾是放错位置的资源

5)点点滴滴环保情殷殷切切强国心

6)善待自然千秋业平衡生态万代功

7)拒食野生动物维护生态平衡

8)环保靠大家关系你我他

9)保护生态环境实现持续发展

10)保护环境是责任爱护环境是美德

珍惜资源保护环境从我做起手抄报的资料：保护环境的童话小故事

一个阳光灿烂的下午，四周一片寂静，小草和大树聊起了天，它们的话题是环保。

小草先说了起来：现在人们不重视环保，我们周围都是垃圾，真臭!”

大树说：是的，还有工厂里排出来的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的鱼全都死了。”

小草又说：现在亡羊补牢还来得及，可人们就是不重视。”

大树说：你可别说所有的人，有些小学生挺注重环保的，有空的时候抓紧时间捡垃圾，到是有些大人，乱仍垃圾。”

小草说：那我们得感谢那些小学生了!”

大树说：破坏森林是不折不扣的自杀行为，这个道理连小学生都知道，为什么大人却不知道呢?他们这样做是不好的。树木砍太多会下暴雨，会引发泥石流。”

还有呀，泥砂会随心所欲地流入河流，使它决口、改道，都是人们不保护环境，乱砍树木的原因。人类贪小便宜，却忘了这样会因发自然灾害。”

我们虽然不能告诉人们这样做不好，但是我相信，那些小学生长大了一定会把环境变得井井有条，让草木自由的生长，让河流顺畅的奔腾。”

小草说：我期待着这一天。”

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保护环境的内容范文

关键词：化工环境保护教学体系生态环境

随着人口的逐年增加和生活水平的日益提高，自然资源的消耗速度也在逐步加快，资源的人均占有率逐年下降，加上人们对自然环境保护工作不够重视，导致环境污染加剧，生态环境受到严重的损害。因此，加强环保的教育，普及环保知识，树立环保意识已成为当前环境保护工作的一项重要内容。设置环保课程是一件功在当代，利在千秋的基础教育。

一、明确教学目标，构建教学体系

1.课程特点

《化工环境保护概论》的教学内容丰富，覆盖范围广泛，其中包括生态环境、生态系统、生态平衡、环境污染治理、环境保护法律法规和绿色化工以及化工清洁生产与可持续发展等内容。随着我国经济和技术的迅猛发展，环境污染也越来越严重，污染源越来越大，涉及面越来越广，因此，环保学科已经由单一学科拓展成为覆盖化学、物理学、等多种科目的综合性学科，使得课程的教学内容存在交叉性。其次是要求污染物处理技术更具综合性和实用性。如化工、食品、医药、日用化学品、生物工程和生物技术等各个领域所产生的废物，污染物成分是不一样的，因此，单一的处理方法已经不能满足处理其废物的需要，综合处理技术逐渐占有重要地位。

2.教学目标

保护我们的环境是每个公民应尽的义务，化学化工建设是我国国民经济的支柱产业，也是污染性最高的行业，对学习化学化工类专业学生进行环保教育势在必行，必不可缺的，而且对社会发展和经济建设也是意义重大。学习本学科的目标主要有两个：一是不断更新学生的思想观念，使其树立良好的环境保护意识；二是要求学生理解化工生产与保护环境的辩证关系，要在保护自然资源和环境质量前提下发展化工经济，从而使我国经济建设获得最大的净收益。

3.教学内容

本课程的教学内容十分丰富，学科范围也很广泛。根据教学内容特点和课程属性，我们确定了本课程的教学内容体系，包括人与环境（绪论）、环境问题（环境污染与生态平衡）、环境治理（三废治理与化工三废处理）和环境保护可持续发展（环境法、环境监测、化工清洁生产和可持续发展）四个大部分。

二、开设化工环境保护概论的必要性

环保问题是人类生活和生产活动中必须存在的，是人们周围的环境发生的环境质量变化以及这种变化对人类的生产生活和身体健康产生的不良影响。由于社会生产力的提高和科学技术的发展，人们认识和改造自然的能力不断加强，而导致了严重的环境问题，而这些问题又随着社会生产力的发展而加剧，使得自然界的自我修复能力逐渐下降，严重影响人们的生存环境和生活质量。以至于危机人的生命。我们的衣食住行都离不开化学工业，而化工产品的生产又会有污染产生；因此，对于化学化工专业在人才培养的过程中，要加强环保教育，使学生端正思想，转变观念，养成良好的环保意识，走向工作岗位后把环境保护的可持续发展观点运用到科研和化工生产中来，意识到环境保护的提升到与化工工艺同样重要，在保护人类生存环境前提下去发展化工经济。

三、化工环境保护概论课程教学改革措施

1.更新教学观念，强化环保意识

教学观念是改革的引擎，是效果的重要保障。如果没有先进的教学观念，就没有科学的改革思路，也就没有突出的教学效果。因此要提高课堂的教学效果，首先教师要有科学先进的教学观念，从教学思想上意识到环境保护的重要性，重视环保的社会意义和环境价值，树立起良好的环保意识。同时将这个观念传递给学生，使学生养成良好的环保意识。

2.深化课堂教学改革，提高环保教育效果

2.1创造情景教学，提升教学效果

要求教师在教材基础内容上，增加对教学内容有关的图片资料，特别是能够反映环境保护现状的图片资料，创造教学情景，增强内容的直观性。通过这种图片对比教学，改变学生的观念，使其在以后的工作中，规范自己的行为，增强对社会、对人类、对环境的责任感和使命感。

2.2融合环境保护法，强化法律意识

在教学过程中，教师要结合教学内容给学生灌输环境保护法律法规，将这些法律法规融于课堂教学中，使学生熟悉环境保护法律的基本内容，加强学生的环境法律意识，使学生尊重和善待自然，了解人和自然的互相作用的关系，养成“天人合一”的环境伦理道德观；节约资源，优化环境，让自然资源“细水长流、永续于后人”。

2.3把新技术和科研成果融入教学中

为了确保理论教学内容的更新，在课堂教学中，应结合化工环境保护的实际情况，及时更新反映现代科技水平的科研成果，把环境保护方面的新技术、新材料、新方法和新设备都融于课堂教学中。由此使教学内容与实际的应用不至于脱轨。

3.改革课堂教学手段，把网络信息技术融入到学习中

实现教学目标的一个重要方法是改革教学手段。在《化工环境保护概论》的教学过程中，要想使教学内容更直观，教师要充分利用学校图书馆的网络资源收集资料，并将现代教育技术融入到课堂教学中。要利用多媒体课件，图文并茂，抓住重点，在图片上加入教学内容的关键词和一些关键性概念。教师结合图片和关键词句进行讲解，以便更直观的反映教学内容。因此，教师要不断的学习与化学和环境以及邻近学科相关的新知识、新技术和新设备，课前要认真备课，熟悉掌握全部教学内容，只有这样才能随心所欲的驾驭整个课堂，使课堂教学效果达到最好。

参考文献

[1]贾志谦.精细化学品化学课程的教学改革和实践[J].高等理科教育，2008，（3）：134-136.

[2]阮玉林.化工企业生产运营优化管理策略分析[J].现代商贸工业，2009，（10）：43-44.

[3]王志芳.危机下化工行业如何与环保并行[J].环境保护，2009，（17）：69-71.