医学人文精神的核心范文篇1

关键词：社会主义核心价值体系加强藏医药大学生医风医德

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）05-0229-02

医风医德建设是社会主义精神文明的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医务人员是人民健康的卫士，又是党和政府联系群众的窗口。医风医德好与不好，与广大人民群众密切相关，是关系到党和政府威信的大事，所以，切实加强医风医德教育对医学院来讲是一件的紧迫的政治任务和神圣的使命。

一、加强医风医德教育的必要性

随着时代的发展和社会的进步，人们在生活水平逐步提高的同时，更加注重健康权和生命权，人们在试图通过建立、健全社会医疗保障制度来保护自己的生命健康时，不能忽略了另一个维系生命健康的重要支点――医务人员的医德医风。

1.我国是具有悠久历史的文明古国是有着优秀传统文化的民族

中华民族自古以来就非常重视伦理道德，讲究文明礼貌，素有“礼仪之邦”之美称。早在远古时代，我国劳动人民在生产斗争和生活实践中逐步积累了医学实验，同时产生了和形成了内容丰富的医学道德。从传说中“伏羲氏”和“神农氏”这两位身上反映出古代医德，他们为了认识药性而冒着生命危险去尝百药、干草，目的都是为了“拯夭框”“令民知所避就”，这是我国古代医德萌芽阶段。到了春秋时期，医德思想体系初步形成，譬如《内经》中指出：天覆地载，万物悉备，莫贵于人。正是因为人的生命是天地万物中最宝贵的东西，所以医生要珍惜一切人的生命，并以此作为自己职业活动的基本出发点，这是医学人道主义的萌芽。

在唐代被称为世界三大医德思想家之一的医学家孙思邈，他所著的《千金要方》中的《大医精诚》是我国医学史上最早、最全面、最系统的医德专著，在该篇中作者明确提出医生必须具备“精”和“诚”。所谓的“精”是指作为医生必须不断学习，提高医疗技术，具有精湛的医术。所谓“诚”就是指医生应具有的高尚医德。

于公元860前后由藏医创始人玉妥宁马云丹贡布创立的传统藏医经典《四部医典》中也对医德作了较为全面的论述，如：医生必须以救死扶伤，解除病人的疾苦为自己唯一职责，不应具有任何别的欲望；医生对待患者必须一视同仁，不得歧视；医生必须不怕危险，不怕困难，敢于承担自己的责任，全力以赴抢救患者；医生为患者诊病，不怕脏不怕臭等。

新中国成立以后，我国医德发展进入了一个新的历史阶段，把的题词“救死扶伤，实行革命的人道主义”作为中国现代医德的基本原则。1981年，卫生部颁布了《医务工作人员守则》，1998年，卫生部颁布了《医务人员医德规范及实施办法》，中心思想是“救死扶伤，实行社会主义的人道主义”。

党的十报告又明确提出：全面落实科学发展观，以加强职业道德教育为抓手，以全面提高医疗卫生工作者的职业道德素质为目标，以改善服务态度，提高服务质量和卫生监督执法水平为重点，认真解决损害群众利益的突出问题，使卫生系统的行业作风建设取得明显成效，促进全国卫生事业有又快又好发展。优秀传统文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，藏医药又是优秀的传统文化，贯穿于社会历史发展的全过程，渗透于人们思想和精神之中。建设文明、和谐，必须坚持古为今用、推陈出新，坚持保护利用、普及弘扬并重，大力挖掘优秀传统文化的精华，赋予时代内涵加以创新，以独具特色的文化品牌提高文化的软实力和竞争力。

2.我区乃至我国医疗系统目前在医风医德方面存在的主要问题

由于受到市场经济负面效应的影响，少数医务工作者政治学习有些放松，为人民服务的思想观念有些淡薄，缺乏责任心，具体来说存在以下几点比较突出的问题：

2.1部分医务人员不讲救死扶伤的人道主义医德观，不讲为人民服务的宗旨，把医疗服务视为商品交换，严重践踏了医疗医德，破坏医务人员的形象。

2.2为医不廉，收受好处。有的患者总是怕医生不尽心，觉得送了红包心里才踏实，一些医护人员也就泰然笑纳。有的医生道德素质较差，暗示甚至索要好处。

2.3市场经济使一些行业在一定时期内有较大赢利，社会上一部分人员收入过高，与医务人员的收入差距较大，为此，一些医务人员产生了“拿手术刀不如拿剃头刀”的知识廉价思

2.4医风医德削弱，义务感淡薄。部分医务人员在经济利益的驱使下，医风医德削弱，义务感淡薄，在医疗活动中不讲医德，把单纯追求经济利益作为最高准则。认为医疗工作也应全面适应市场经济，就是一切以经济效益为依据，以赚钱获利为目的，拒绝执行国家有关规定和医德规范，一切向钱看。片面追求效益，损害患者利益。

以上种种问题，说明了放松医风医德教育是导致这些问题的的重要原因之一，为此，医学院校在教育学生时强化学生专业理论知识的同时，不容忽视医风医德的教育。加强医风医德教育是医学院校的思想政治工作面临的一项重要而紧迫的任务。也是社会主义精神文明建设的重要内容。加强医风医德教育已刻不容缓，十分紧迫。

二、加强医风医德教育的途径

道德贵在自律，重在修养。每个人的道德情操并非是与生俱来的，而是始终不放松自身的世界观、价值观、人生观的改造，不放松对个人思想道德的修养。所以，学校要坚持不懈地加强医风医德的教育，帮助学生树立全心全意为人民服务的宗旨，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，主要从以下几个方面入手：

1.以社会主义核心价值体系引领医德医风教育。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。由于医学院校的学生还不够成熟，明辨是非的能力不强，学校应该根据学生的心理和生理特点，结合社会主义核心价值体系的基本内容增强他们对社会主义核心价值体系的认同感，树立正确的医德医风。

2.要深入开展为人民服务的思想教育，使学生牢固树立全心全意为人民服务的思想，将爱心、耐心、细心、责任心入脑入心，全心全意为人民服务。

3.切实提高学生对医风医德重要性的认识，增强紧迫感和责任感，建立健全医风医德教育的工作机制，建立健全一手抓专业知识学习，一手抓医风医德教育。

4.用社主义核心价值体系加强医风医德教育。使广大学生进一步明确发展社会主义卫生教育事业的目的和卫生事业的公益性，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。

5.大力倡导甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入进行社会主义荣辱观教育，形成人人践荣知耻的新风尚，树立实践社会主义荣辱观的先进典范。

6.要充分发挥思想政治课、校园广播、校园网络、宣传处橱窗、宣传栏、黑板报等思想政治教育载体的作用，深入开展学习抗震救灾英雄的的先进事迹，学习他们热爱祖国、服务人民的崇高精神；不怕困难不怕牺牲的英雄气概；团结互助、同甘共苦的高尚品格；恪尽职守、忘我工作的道德品质。？

三、加强医风医德教育的现实意义

1.转变社会风气需要加强医风医德教育。医风医德是社会主义职业道德在医务工作中的具体体现。医德的基本原则是救死扶伤、防病治病、实行革命的人道主义，全心全意为人民健康服务。社会主义医务道德是我国医务工作者必须具备的一种美德，培养具有较高理论水平、动手能力强、高尚医德的人才是各所医学院校的根本任务，也是一项极为迫切的重要任务。医风医德的教育和建设，对整个社会精神文明建设有着深远的影响。

2.培养德才兼备优秀人才需要加强医风医德教育。在新形势下，努力培养理论基础扎实、实践能力强、医德端正、医风高尚的大学生，是医学院校健康发展的需要，使学生通过医德教育，提高思想觉悟、划清是非界限，逐步树立起崇高的理想、信念和情操，养成大公无私、集体主义和为人民服务的思想。这样，才能使医疗卫生事业后继有人，才能更好地体现广大人民群众的根本利益。

3.加强医风医德教育，关系到人民群众的切身利益，关系到党的卫生工作方针的贯彻落实，关系到医学院校的办学方针，关系到党和政府在人民群众中的形象。在多次会议上强调：“要积极推动医风医德建设，深入开展社会主义荣辱观教育，使广大医务工作者恪守服务宗旨、增强服务意识、提高服务质量，维护医疗卫生行业的良好形象。”党的十七大报告也明确提出，要“加强医风医德教育，提高医疗服务质量”。把加强医风医德建设写进党的全国代表大会报告，这是在党的历史上还是第一次。表明了医风医德建设已经不只是医疗卫生行业的工作，而是上升到全党全国工作大局的一项重要工作。

总之，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。医风医德是一个老问题，也是一个新课题。它不仅关系到医患关系的改善，而且还会影响到全社会的精神文明建设。医务工作者是一项群众性、社会性、政治性很强的工作，也是体现社会主义制度优越性的一个窗口。不断深化卫生改革给卫生部门注入了生机和活力，同时也给卫生教育事业提出了新的要求。医务人员在救死扶伤、医治病痛和保护人民健康工作中取得了可喜的成绩，但我们不能不看到受改革开放和发展商品经济大潮的冲击，少数人为人民服务的思想淡薄了，过分追求物质利益，个别医务人员出现了吃请受礼、坐车开药、索要钱物、不负责任等问题，不同程度地损害了卫生部门的声誉和医务人员的形象，在群众中造成了不良影响，使医风医德成为全社会普遍关注的问题。对此，藏医学院及各所医学院校要引起高度重视，把加强对学生的医风医德教育工作摆到重要的位置，为社会输送一批理论基础扎实、动手能力强、更具医德的医务人员。为社会主义精神文明的建设做出学院应有的贡献。

参考文献

[1]党的十七大报告；

[2]党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定》；

[3]总书记2008年6月30日在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的重要讲话；

[4]党的十对社会主义核心价值体系的科学阐述

[5]卫生部：《医务人员医德规范及实施办法》

医学人文精神的核心范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，贯彻落实党的医疗卫生工作路线、方针、政策，在弘扬、继承优秀传统文化的基础上，坚持制度创新与观念更新相结合，以“群众满意”为追求，以促进发展为宗旨，以诚信友爱为基石，以人本管理为核心，以学习创新为动力，努力建设具有鲜明时代特征、丰富管理内涵的医院文化，不断深化以病人为中心的服务理念，培育优良的医院精神，树立严谨的医疗行风，为构建和谐医患关系，塑造良好医院形象，促进医院持续健康发展提供坚强的思想政治保证和强有力的精神文化动力。

二、总体目标和基本内容

（一）医院文化建设总体目标：力争用五年左右的时间，基本建立起适应我院发展要求、遵循文化发展规律、符合医院发展实际、反映医院精神的文化体系。通过医院文化的创新和建设，内强素质，外塑形象，增强凝聚力，提高竞争力，实现医院文化与医院发展的和谐统一，医院发展与员工发展的和谐统一。

（二）医院文化建设基本内容：医院文化是一个医院在发展过程中形成的以医院精神和管理理念为核心，凝聚、激励医院各级管理者和员工归属感、积极性、创造性的人本管理理论，是医院的灵魂和精神支柱。医院文化建设主要包括总结、提炼和培育鲜明的医院核心价值观和医院精神；结合医院发展战略，围绕“以病人为中心”，提炼各具特色、充满生机而又符合医院实际的管理理念；进一步完善医院制度，寓文化建设于制度之中，规范员工行为，提高管理效能；提高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。

三、组织领导

医院成立文化建设领导小组，由同志任组长，同志任副组长，同志为成员。下设办公室，由同志兼任办公室主任。

四、实施步骤

医院文化建设从年开始实施，历时五年，分三个阶段进行。

(一)年为医院文化推进阶段，是医院文化建设的起步和推进年，全面实施阶段。

1、突出“一个核心”。开展医院精神大讨论和价值理念征集活动，在广泛调研、充分论证的基础上，提炼医院核心价值观，确定医院的使命、愿景和发展战略，制定符合医院实际、科学合理、便于操作、长远目标与阶段性目标相结合的医院文化建设规划。

2、抓住“三个重点”。创新医院管理制度，优化医院内部环境，编制行为规范、制定文化手册。重点在精神文化、行为文化、物质文化三个方面实现新突破。

3、做到“三个统一”。总结我院多年形成的优良传统，挖掘医院文化底蕴，统一和规范以医院精神为核心的服务理念、以医院环境建设为核心的医院内涵、以员工形象为核心的行为举止工程。

4、形成“一个体系”。加强文化队伍建设，建立文化实施机构，引进先进医院文化，整合医院文化资源，制定文化建设规划，举办文化活动，构建时代特色浓、个性特色强、符合医院实际、适应现代医院制度要求的特色文化体系。

5、实现“一个目标”。采取学习培训、媒体传播等多种宣传方式，持续不断对员工进行管理制度、完善的教育体系以及制定严格的绩效评估办法；建立分工负责、关系协调的医院文化建设责任体系；建立考核评价和激励机制；建立保障机制。

6、抓好“两个推进”。继续推进“三个重点”、“三个统一”。

7、做到“三个延伸”。加强医院文化的理论研究与实践研究，认真探索医院文化建设的理论体系、操作方法和客观规律，搞好分类指导，推动医院文化建设的深入开展，从感性文化向理性文化延伸、从无形文化向有形资源延伸、从管理文化向文化管理延伸。

8、实现“四个提升”。定期组织医院管理者和医院文化建设专职人员的培训，帮助他们掌握医院文化建设的专业知识。积极总结和推广医院文化建设的先进经验，用丰富鲜活的案例启发、引导医院文化建设，不断提升医院的执行力、竞争力、凝聚力和形象力。

(三)年为医院文化创新阶段，是医院文化建设发展创新年。

1、完善“三个规范”。按照系统、科学、实用的要求，将医院文化建设与医疗实践紧密结合，医院文化创新与深化医院改革紧密结合，创建特色鲜明的医院文化体系，进一步完善医院内涵、行为举止、理念的规范工作，全面优化医院形象。

2、抓住“三个重点”。坚持把“以病人为中心”作为核心理念，努力提供温馨、便捷、舒适、价格适宜的医疗服务，重点抓好医院管理文化、服务文化、安全文化。

3、做到“两个争创”。坚持把学习、改革、创新作为医院的核心理念，大力营造全员学习、终身学习的浓厚氛围，积极创建学习型医院、学习型团队，大力开展争创“医德医风”标兵和技术能手活动。

4、实现“一个目标”。落实科学发展观，把注重社会效益摆在医院文化建设的突出位置，切实保障员工合法权益，促进社会效益、员工利益、医院实力的协调发展。

五、基本要求

1、广泛宣传，统一认识。先进的医院文化是医院持续发展的精神支柱和动力源泉,是医院内涵建设的重要组成部分.各支部要切实加强医院文化核心理念学习和教育，努力提高员工对文化建设重要性的认识。通过广泛宣传动员，使全体员工认知认同和接受医院精神、管理理念和价值观念，并养成良好的自律意识和行为习惯，增强员工参与医院文化建设的自觉性。

2、加强领导，明确责任。各支部要高度重视和积极抓好医院文化建设，各科室负责人要对医院文化建设进行系统思考，出思想、出思路、出对策，确定本科室文化建设的目标和内容，提出正确的管理理念，并身体力行，率先垂范，带领全体员工认真落实好医院文化建设实施方案。

医学人文精神的核心范文

【关键词】中医类；大学生；社会主义核心价值观；路径思考

党的十八大高度凝练地将社会主义核心价值观概括成12个词、24，党的进一步提出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”[1]在党的精神指引下，全社会深入学习和践行社会主义核心价值观。当代中医学生有着95后、00后的普遍特征，又有着中医学生的个性。学生选择报考中医类专业，普遍有着“救死扶伤、治病救人”的责任担当和较好的人文情怀，中医类高校学习和践行社会主义核心价值观，有着广泛的诉求和天然的文化优势。中医类高校要创新培育路径，做好制度保障，将社会主义核心价值观贯穿教育的全过程。

一、文化熏陶，坚定信念

立足中华优秀传统文化培育社会主义核心价值观。中华优秀传统文化蕴涵了丰富的思想观念、人文精神、道德情操值得我们深入挖掘，从而教育引导学生树立文化自觉与自信，坚定信仰与力量，筑牢中华民族的“根”与“魂”。长春中医药大学深入挖掘传统文化中的优秀素材，现已将“英雄礼赞——百位共产党员百篇小传展演”做成品牌活动，每年定期举办，结合时代继承发展，以朗诵小传、塑造人物、歌曲、舞蹈、舞台剧、视频展播等形式展演，全校师生共同学习中国共产党人的奋斗足迹和崇高精神，学习新中国建设者们为实现中华民族复兴夙夜在公的崇高品质，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，让学生了解历史、珍爱现在，在实践中践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。长春中医药大学通过微信公众平台推出中华优秀传统文化微课堂，每学期组织一次中华传统文化学习认证考试，并组织传统文化知识个人赛、团体赛，在校园内掀起了一股浓浓的优秀传统文化学习风潮，加强文化认同、树立文化自信、深化了学生对传统文化的认识与理解，更加坚定了学生的理想信念，并为中医药未来的发展奠定了良好的思想基础。“仁爱”“民本”“诚信”“正义”“和合”“大同”等是中华优秀传统文化的核心理念，通过深入挖掘阐释中华优秀传统文化的精髓，加强教育引导积极继承弘扬传统美德，全面提升学生文化素养，树立文化自觉、增强文化自信，是中医类高校培育社会主义核心价值观应该积极探索的方法。

二、实践养成，知行合一

强调：一种价值观要真正发挥力量，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。中医类学生有着丰富的临床实践机会和志愿服务机会，学校开展丰富多彩的实践活动，有利于帮助学生克服知行脱节的问题。长春中医药大学医学生、护士生，在吉大一院、吉大二院、吉大三院、长春中医药大学附属医院、吉林省中医中药科学研究院、长春市中医院等国内著名三甲医院实习过程中，在实践教学中向优秀医师、护士学习，与患者接触，用亲生经历感受医生、护士的职业素养，自觉践行社会主义核心价值观，将其作为人生的“导航仪”。通过开展以赴力旺社区、凤凰社区、泰山社区、珠海社区、富奥社区、园丁社区的服务工作等主题志愿服务活动，“以面带片”，让学生深入农村、走进敬老院、迈入医院、药企，以实际行动践行了当代大学生的责任感与使命感。社会主义核心价值观是社会实践、志愿服务依托的灵魂和精髓。[2]通过规范社会实践和志愿服务的管理体系，拓宽实践领域，丰富实践形式，突出示范引领，引导医学生做到知行合一，筑牢“根与魂”，是医学类高校培育社会主义核心价值观的重要方式。

三、制度保障，全面开展

社会主义核心价值观教育是一项系统的全面的工程，需要全社会良好形成良好的学习和践行氛围。高校要各方配合、积极努力，健全规章制度，如学生守则、文明校园等；坚实做好校园文化建设，保障各项活动有序进行。还需适应新媒体时代，在网络上开展适应青年学生的最直接的、强有力的社会主义核心价值观教育，如开展“我和我的祖国——献礼新中国成立70周年”视频拉歌赛，在网络上掀起歌唱祖国、礼赞新时代的时代新风。高校要秉持一种意识和责任：抓住各种时机和场合，创造有利于培育社会主义核心价值观的生活场景和学习情景，在整个校园营造有利的线上线下环境，做好制度保障，使得社会主义核心价值贯穿教育和学生发展的全过程。