篮球基础运球教学范文

首先，高校篮球教学大都对篮球技术予以高度重视，而对于篮球的娱乐功能则有所忽视，使篮球运动多呈现出竞技性，而非娱乐性，教学过程中过度讲求技术而忽视篮球运动的娱乐功能，使得学生对比赛成绩过分看重，而从篮球运动中获得的乐趣则愈发减少[1]。其次，高校篮球的教学内容过于单一，在课堂训练过程中，绝大多数高校的篮球教学大都集中在传球、投篮、运球等相关技能的学习方面，并未能针对篮球运动的特点和学生个人的身体素质与打球风格进行教学编排，使得篮球教学效果大幅降低，加之教师对学生的评价大都集中在运动成绩方面，过于看重篮球技能，而对学生的课堂表现过分忽视，在降低学生对篮球运动兴趣的同时，也阻碍了其个人篮球运动水平的提高。

二、高校篮球教学改革的影响因素

（一）规章制度的影响

规章制度与相关政策是高校篮球改革的首要影响因素，对于篮球教学课程的规划和开展具有重要的指导作用。特别是《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的制定和实施，在为全国高校体育教学改革带来较大机遇的同时，也对高校体育教学改革提出了更为严格的要求。例如，同篮球教学相关的拓展性娱乐活动等，则正是在国家和政府的政策支持以及学校的相关规章制度下开展的，以此来向传统而严肃的经济体育中融入娱乐元素，激发学生的学习兴趣。

（二）教学资源的影响

教学资源是高校篮球教学改革的另一影响因素，主要包括了人力教学资源和物力教学资源两部分。其中，人力教学资源主要包括了体育老师和学生以及学校主管体育方面的领导，体育教学领导对学校篮球教学的意见是篮球教学的重要指导方向，体育教师关于篮球技巧和训练的相关方法是提高学生篮球运动水平的重要手段，而学生自身对篮球教学的理解和篮球运动的兴趣则最终决定了篮球教学的效果。物力资源是指包括篮球运动场地、篮球以及和篮球运动相关的物力资源[2]。篮球场地的材质、平整与否直接影响着篮球教学的效果，而篮球运动器材如计分器、篮筐的归整性则是篮球教学规范性的主要体现，对于篮球教学效果也具有十分重要的影响。

（三）教学内容的影响

教学内容也是影响高校篮球教学的主要因素。在篮球教学过程中，从篮球运动的特点与高校学生的特点出发，对篮球技术进行讲授，同时，开展篮球游戏等相关娱乐活动，能够有效激发学生对篮球运动的兴趣。在课程设置方面，将实践课程同理论课程进行有机结合，通过采取开放式的教学方法，对学生在篮球运动中的问题进行及时更正，确保其个人能力提高的基础上，加强其同团队的配合。

三、高校篮球教学发展趋势

（一）基于娱乐与休闲的篮球发展趋势

人们生活节奏的不断加快使得其对娱乐和休闲活动的需求也愈大幅增加。对于高校学生而言，体育的休闲娱乐性质主要体现在其日常生活、学习之余，学生可利用空余时间进行自身喜爱的体育活动，从而帮助其对自身身心进行调节。将娱乐化与休闲化的特点融入到高校篮球教学过程中，并以此为发展趋势对高校篮球教学进行改革，以达到愉悦学生心情、提高学生身体素质的教学目标，为向社会输送高质量、高素质人才打下良好基础。

（二）基于大众健身与竞技体育相结合的篮球发展趋势

强调体育的健身功能和竞技功能是未来高校篮球教学发展的另一趋势。随着国内全民健身计划的逐步实施，人们越来越重视个人身体的健康情况。因此，对于高校篮球教学而言，其不应将教学对象单一锁定为普通学生群体，还需要将具有篮球特长的人和专业篮球运动员与业余篮球爱好者等纳入其中，通过组建篮球比赛，帮助学员发现自身存在的问题，并对不同类型的学生进行个性辅导，使其个人篮球水平与身体素质在比赛中得到不断提升。

四、结论

篮球基础运球教学范文

【关键词】初中；篮球教学；有效措施

初中阶段作为学生成长的重要阶段，其教学活动和教学计划对学生综合素质的提高具有重要影响。初中篮球教学作为初中体育教学内容之一，有利于培养学生的兴趣爱好，增强身体素质，使其更好地投入到学习生活中去。篮球教学作为一项体育活动，应该是一项具有趣味性的教学，但是通过调查和研究发现，在目前的初中篮球教学活动中，教师积极地投入到教学活动中，并且学生也在认真的学习篮球运动，但是整体来看趣味性不高。此外初中篮球教学也没有将身体健康教育与心理健康教育结合起来，不利于促进学生的全面发展。基于此，笔者开展了在初中篮球教学中有效措施的研究。

一、提高篮球教学活动的趣味性

对于目前初中篮球教学活动趣味性不强的问题，教师在保证教学效果的基础上，可以积极使用调动学生学习兴趣的方法，提高教学的趣味性。篮球教师可以在完成篮球教学活动后，针对学生刚刚学习的内容，组织学生进行一些小的趣味性比赛，并且制定相应的奖励惩罚措施，提高课堂的趣味性。这样不仅可以加深学生学习的印象，而且还可以让学生体会到篮球教学的乐趣。此外教师也可以使用幽默风趣的教学语言、多样的教学方法，这些都对于提高教学的趣味性有很大的帮助，同时注意与篮球教学内容的结合。

二、注重开展篮球教学的基础训练

篮球运动作为世界范围内一项非常广泛的运动，受到了世界各国人民的喜爱，而且进行篮球活动还可以提高篮球运动员的身体素质和心理素质。近几年来，篮球教学活动逐渐成为体育教学的一部分，成为中小学生体育学习的重要内容。虽然部分体育教师对篮球教学有着高涨的教学兴趣和热情，但是由于受到落后的教学观念和教学基础设施的影响，使其在教学活动中出现急于求成的现象，忽视了学生的篮球基础，通常在教学时，只是进行简单的规则和技巧教授，然后指导学生参加篮球比赛。这样的初中篮球教学影响学生的基础能力，使学生没有掌握篮球的基本知识，盲目参与比赛活动。所以在篮球教学时，教师需要注重对学生篮球的基础教学，使学生有较为扎实的篮球基础知识。

三、注重培养学生的团队合作能力

社会的发展离不开人与人之间的有效交流和沟通，而篮球运动作为一项团队集体性活动，更需要队员之间的团结协作，所以教师进行初中篮球教学时，需要注重对学生团队合作精神的培养，不仅要教授好篮球基础知识，更需要注重对学生综合素质的培养。目前我国大部分的学生是独生子女家庭，得到父母亲人的宠爱，这样的生活环境不利于其健全人格的养成，所以初中篮球教师可以在教学过程中，注重对学生团队合作精神和奉献精神的培养，例如教师可以在教学过程中，组织学生开展一些团队合作完成的小游戏，在游戏中让学生体会团队合作的重要性，培养集体荣誉感。此外，在篮球比赛中，做好防守的计划是十分重要的。进行篮球知识教学时，教师可以向学生讲解团队协作、进行防守的重要性，使学生理解到团队合作的必要性。

四、引导学生树立正确的竞争意识

随着社会的进步和经济的发展，社会上的竞争变得越来越激烈，所以培养学生的竞争意识是非常重要的。在初中篮球教学中，进行学生竞争意识的培养是非常重要的教学任务，正确竞争意识的培养可以使学生树立正确的竞争理念。通过初中篮球教师的正确教授，竞争意识不仅有利于学生之间进行充分地合作与竞争，而且还可以提高对抗性，激发学生获得良好成绩的竞争意识。篮球运动有其固有的比赛规则和方法，这种规则不仅是篮球运动的重要构成部分，而且也是实现篮球运动公平竞赛的重要保证。教师在进行篮球教学时，可以组织学生进行篮球比赛，逐渐培养他们的竞争意识和学习篮球运动的规则。

五、进行篮球教学活动的分层教学

篮球运动作为初中体育教学的重要组成部分，不仅可以提高学生的身体素质和心理素质，同时也是对学生身体素质的考验。由于初中每个学生的身体素质高低不一，对体能运动的接受强度也是不同的，所以在初中篮球教学中，进行分层教学是非常必要的。初中篮球教师可以在教学中，根据学生对篮球运动的接受能力和身体素质，把这部分学生分为不同的层级，根据每个层级学生的学习情况和身体素质分别制定不同的教学方法和教学策略。对于那些身体素质较差的学生，可以指导其参与简单的篮球运动，在其接受和承受的范围内进行教学，对于那些热爱运动、身体素质好的学生，可以增加教学内容，组织其参加篮球比赛等，做到因材施教。

初中篮球教学作为初中体育教学的重要组成部分，是对学生身体素质和心理素质的教学与检验。恰当的初中篮球教学方法可以有效激发学生学习的兴趣，提高学生的心理素质和身体素质，充分发挥初中篮球教学的意义和作用，使学生的身体素质不断增强，培养学生的竞争精神，实现初中教学整体水平的提高和发展。

【参考文献】

篮球基础运球教学范文篇3

关键词：篮球游戏；高职院校；教学

一、篮球游戏特点

篮球游戏教学最大特点就是寓教于乐，即篮球拥有广泛群众基础，篮球在高职学校学生拥有众多爱好者，学生自身对篮球有强烈兴趣，这样基础有助于教师展开教学，活跃课堂气氛。但在传统教学中，教师并未注重教学方法，注重理论知识教学，并让学生重复机械性篮球练习，使得篮球教学变得十分枯燥。为促进高职学校篮球教学效果，教师可根据篮球游戏特点展开针对性教学。篮球游戏教学具有以下特点：

（1）篮球游戏具有较强集体性，高职学生处于人生发展特殊时期，因此不仅需要培养其身体素质，还需培养其合作精神以及集体荣誉感。篮球本社是一种团队运动，通过篮球游戏能够让学生在游戏过程中建立团队合作精神，激发学生培养团队协作精神。

（2）篮球游戏过程中带有较强竞争性，通过篮球游戏能够让学生感受到竞争危机，并在游戏过程中逐渐建立积极进取、拼搏奋进的良好品质。

（3）篮球本身具备较强趣味性，在高职学生中具备较强群众基础，学生在游戏过程中可享受到篮球乐趣，将学习作为一种基本乐趣，诱发学生良好学习动机，促进篮球教学效率。

（4）篮球游戏基础设施齐全。当前我国高职学校都建有篮球场，相比于其他教育，篮球具有较强设施基础。高职学校偏向于职业技能培养，因此需重视实践性教学。篮球场在教学期间一般只对教学开放，因此教师有足够场地展开教学。

二、篮球游戏在高职篮球教学中的作用

1.篮球游戏在学生生理及心理方面作用

生理研究表明，人体内部各重要器官不仅仅受到身体方面影响，还受到个人情绪影响，此外情绪还能够影响到人的行为及身体感觉。教师在教学过程中应该注重学生学习兴趣的培养，每次课堂教学都应该立秋吸引学生注意力，让学生在学习过程中保持强烈求知欲，变学生被动学习为主动学习，只有这样才能够取得良好教学效果。生理学表明篮球体育教学中合理运用篮球游戏能够有效提高高职学生神经中枢系统兴奋度，使大脑皮层在教学过程中始终处于良好状态，该种状态有利于学生学习任何运动。研究发现，任何运动技术的掌握都属于条件反射，即一个人开始聚精会神学习体育技能时，其大脑皮层正处于兴奋状态，但这种注意力集中状态难以持续保持，因此通过游戏E能够达到集中注意力目的，提高大脑皮层兴奋积极作用。

对高职学生而言，篮球游戏对学生心理特征提升有重要促进作用。高职学生比较明显的心理就是争强好胜，无论在篮球游戏比赛或者技术比拼中都能够看出学生强烈争强好胜心理特征。体育教学过程中通过合理篮球教学能够培养学生良好心理素质，该方面直接表现在学生对篮球积极性及个人兴趣上。篮球游戏具有强烈趣味性，将日常教学内容变为游戏能够改变学生对传统体育教学的兴趣和积极性，从而完成篮球课程教学目标。

2.篮球游戏对篮球教学的作用

（1）篮球教学准备部分。篮球教学而准备部分主要目的是在教学前将学生中枢神经系统水平提升到适当水平，克服人体与生俱来的器官惰性，加强高职学生身体新陈代谢，减少肌肉活动滞后性，提高人体肌肉弹性和力量，提高关节灵活性，因此在运动过程中能够肌肉及关节等关键部位能够及时适应高强度运动，避免突发性强度给关键部位带来的压力，降低运动过程中可能发生的机械损伤。从心理状态来看能够让学生有一个适应过程，为正式教学过程做好准备。

（2）基本部分。篮球教学基本任务是通过教学让学生掌握新技术，并对已经学习的技术进行巩固。基本教学部分教师可采用与教学基础知识相关联的篮球游戏，对学生巩固旧知识学习新知识有重要促进作用。通过不断巩固旧知识学习新知识，学生的基本篮球知识逐渐丰富，此时再通过一些篮球游戏能够让学生在对抗氛围中进行提升练习，增强学生对各基本篮球技术的运用能力，让学生能够了解篮球技术要领，并通过和同学相互切磋交流促进篮球基本知识进步，学生在教学过程中自觉养起顽强意志品质，增强学习效果。

（3）篮球教学中运用篮球游戏。教学过程中利用篮球游戏能够有效调动学生学习兴趣和积极性，通过对学生心理特点进行分析可知学生在学习篮球技术过程中，对其学习效果其主导作用的是学习兴趣以及积极性、兴趣、动机、意志，因此在教学过程中使用篮球游戏能够促进这些主导因素的形成，通过篮球游戏能够培养学生勇敢、顽强、不服输的精神，并让自己成为集体环境中有用的一部分，共享自己一份力量，逐渐培养调节自身与团体的关系，将自己有效融入到集体中，养成集体荣誉感。教师在教学过程中应该根据学生身心特点以及教学目标选择适合篮球游戏，例如对于女生可安排具有一定趣味性简单易学的篮球游戏，对男生而言则可选取技术性游戏。

（4）结束部分。高职体育教学过程中学生会消耗大量精力，课程即将结束前学生都有一定疲劳。为尽快消除学生的疲劳，让学生身体状况在最短时间内从高度兴奋恢复到相对平静状态，放松生理及心理，促进学生以最佳状态投入到后续文化课学习中，教师可安排一些基本篮球游戏练习让学生逐渐在游戏中得到放松，在轻松愉悦的教学环境中结束对篮球知识的学习。

3结束语

篮球游戏是当今篮球教学中常用的辅助教学手段，在实际教学中具有十分突出教学效果，对学生身心成长具有重要意义。将篮球教学有效运用于高职篮球教学中，根据学生身心特点制定有效篮球游戏教学方针，为学生未来更好发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]刘亚楠.浅析篮球游戏在高职篮球教学中的作用[J].职业教育.2012（11）：189-190.

[2]武正旺.篮球游戏在高职院校篮球课教学中的作用[J].教材教法.2014（5）：42.