个性主人寄语范文篇1

根据提供法律服务的内容和收信对象的不同，英文法律信函通常分为当事人函（clientletter）、法律意见函（opinionletter）、律师函（legalletter）和律函（attorney－to－attorneyletter）。当事人函用于与当事人沟通或提供法律意见，在英文法律信函中数量最多，涉及的内容也最广。例如，与当事人约定安排会见，对案件诉讼过程中的每一环节的通报，催收律师费等。法律意见函的写作对象是当事人以外的第三人，用于向第三人表明当事人所从事或将要从事的活动符合法律规定，如公司上市的法律意见书等。由于受到第三方的特定约束，对法律意见函的格式和内容可能会有特殊要求，因此，出具法律意见函前有必要就格式和内容向相关部门谘商。律师函的写作对象是给当事人造成侵害的相关第三方，目的在于引起该第三人的重视，并试图达到震慑的效果。而律函是用于律师之间往来的函电，律函中常常使用大量的法律术语，由于各国法律文化背景的差异，对于不同国家的律师之间的律函中的术语通常要加以一定的解释才能实现有效的沟通。

英文法律信函通篇可分为信头、主体和信尾3部分［1］。其中，信头部分的格式和内容与普通信函差别较大，英文法律信函的信头部分多一处对律师事务所主要律师的姓名和其律师资格获得地的简要表述，这在国内的法律信函中是没有的，这一方面可以对律师事务所起到对外宣传的作用，另一方面也可以增强当事人对该律师及其所在律师事务所的信任感。通过这一差别也可以看出，在竞争日益激烈的法律服务领域，相对于国内提供的法律服务而言，国外律师更注重从细微处突出服务本身的特色。其次，在寄信日期的上一行中提到了此次信函选择的邮寄方式，通常使用介词Via（相当于by的含义）引出邮寄方式。法律信函中常见的邮寄方式有：（1）平信寄送；（2）挂号信寄送；（3）经邮局出具确认证明后寄送；（4）要求收件人签署回执并将回执寄回发件人的方式寄送；（5）特快专递寄送；（6）优先递送，等等。注明邮寄方式是法律信函中最突出的特色，不但体现了法律职业本身的严谨性和庄重性，而且便于日后对时效或送达日期的计算。因此，在信头注明邮寄方式几乎是国际法律信函的惯用格式。中文法律信函并没有像英文法律信函那样单独注明邮寄方式，一方面与我国的邮政服务种类有关，更主要的原因在于受到法律服务业发展水平的限制，没能充分体现出法律职业本身的专业性和严谨性。再次，信头中的事由（Re：）部分也是英文法律信函的特色之一，收信人在信头处看到事由部分的提示就会对信函的整体内容有了大概的了解，以便对不同内容的信函归档整理，这也能从另一个侧面体现出国外法律服务的精细程度。

二、法律特色词语的运用

基于法律职业的特殊性，法律信函中的用词也有别于普通信函，体现在以下几方面。

（一）尊称和提示处需采用大写形式

英文普通信函中除专有名词外很少将首字母大写，而法律信函中以下两种情况应将单词首字母大写以示强调：（1）尊称，如称受案法院为theHonor－ableCourt；（2）提示，如称涉案文书theComplaint，theDeposition，引用法典时，称theCivilCode，与对方当事人或律师通信时，称委托人为myClient。递交给法院的文书中，称原告为Plaintiff，被告为De－fendant。

（二）法言法语”的使用

涉及诉讼事项的信函中必然会用到大量的非法律人士难以读懂的专业术语，即使是写给当事人或其他相关的第三人的普通的法律信函也应该适当的使用法言法语”，这是提供优质法律服务的内在要求之一，而且简洁、易懂的法言法语”可以增强法律函电的说服力和权威性，达到制胜的效果。例如：普通用语中法律信函中AccordingtoAsperAllEachandeveryIfProvidedFromnowonHenceforthStopCeaseanddesistGiveForwardExceptthatSavethatThis／that／suchSaid

（三）古体词的使用

作为一种正式的书面语，英文法律信函的另一个标志是古体词语的使用，而最突出的古体形式是由here，there和where加上一个或几个介词构成的复合副词。这些词在口头语和一般书面语中比较罕见，但在法律英语中用得十分普遍。例如，法律文件常用herein，hereafter，hereto，hereunder，therein，thereunder，whereby，wherein等词语，here＝this指本文件（法律，合同，条约等），there＝that指另外的文件，where＝which指那个文件并引出定语从句，所以，herein就是本文件中”，hereunder就是根据本文件”；therefor为因此”，therein为其中”，therefrom为由此”；whereof为关于那个”，whereby为靠那个”，wherein为在那方面”等。用这些古体词来指文书中的某一部分或合约双方，对于行文的确切性十分重要。同时，也反映出法律英语正式、严肃、古板的文体特征。

（四）用词更加简洁

法律信函中对所涉及事件的叙述或法律意见的表述均不同于对生活事件充满复杂感情的描述，应该做到用词简洁、思路清晰，体现其规范、严谨的特色。例如：普通用语中法律信函中BymeansofByInthematterofAboutAtthemomentNowInconnectionwithAboutInthecourseofDuringOnbehalfofForPriortoBeforeWiththeexceptionofExcept

（五）尽量使用简单句

简单句能体现出语言表述的精炼，从句则使语言表述显得繁琐。法律文件尤其是法律合同中出现的大部分语句都是复杂的从句结构，这是由于由从句构成的复杂结构负载的含义多，包含的信息量大，在表达复杂思想的过程中叙事具体，说理严密，层次分明。但法律信函不同于法律合同，其主要作用是与当事人或相关的第三人进行思想上的沟通，不像合同条款那样旨在最大化的保护或最严密的限定一方的权利或义务。因此，接受法律服务的当事人或相关第三方希望从法律信函中明确地接收到人传达的信息，而不是经过大量的文字揣摩甚至冗长的句法分析来猜测人最终想表达的意思，故书写法律信函应尽可能做到能用简单句就不使用从句。例如，IshouldbeobligedifyoucouldcontactMr．Johnsonatanearlydate．不如用精炼的表述方式PleasecontactMr．Johnsonatanearlydate．更68淮海工学院学报（社会科学版·教育论坛）2011年11月能直接表述希望对方能尽早与Johnson取得联络的意愿。再如：Iamnotsuretheretainercouldcoverallexpensesandcosts，pleasebearinmindforpur－posesofyourfinancialplanning．不如改用简单句Imaythereforebeneedingadditionalmoneyfromyouinthefuture，Pleasebearinmindforpurposesofyourfinancialplanning．#p#分页标题#e#

（六）语气的使用

法律信函中语气的使用也有别于普通信函，除涉及到特殊事项，通常提倡使用积极的语气，这是由于积极的语气更能体现出对对方的尊重和与对方合作的愿望，比较下面两段话。句1：Wewouldappreciateyourpaymentofallinvoicesdueatthetimeyouandyourrepresenta－tivepersonallypicksupyourfilesatouroffice．Up－onyourpayingoffallinvoices，wemayalsomailyourfilerecordstoyournewcounselifyousoau－thorize．句2：Wehavetoremindyoutopaythein－voicesdueatthetimeyouandyourrepresentativepersonallypicksupyourfilesatouroffice，onlyaf－teryourfullypayingofit，wemayalsomailyourfilerecordstoyournewcounselifyousoauthor－ize．通过比较不难看出，使用Wewouldappreciate…”结构用于表示希望某人做某事的效果远比toremindsomebodytodosomething”所暗含的语气更能鼓励对方与自己配合，此外，句1中回避了on－lyafteryourfullypayingofit”这样的说法，将条件状语转为时间状语Uponyourpayingoffallin－voices”，使语气不显得过于生硬，有利于促进双方在友好气氛中进行沟通并尽快解决问题。

个性主人寄语范文

关键词：留学生；人体寄生虫学；全英文教学

随着经济全球化的拓展，我国内外在教育事业方面交流不断加深，吸引了越来越多的学生来华留学，留学生教育已经成为高等医学教育的重要组成部分，成为反映我国高等教育水平的重要标志。[1]湖南中医药大学（以下简称“我校”）招收的留学生大部分来自东南亚国家及非洲地区。“人体寄生虫学”是我校为临床医学专业留学生所开设的一门重要专业基础课程。作为病原生物学的重要组成部分，“人体寄生虫学”既是传统的医学基础课程，又是一门应用性很强、立足于临床防治实践工作的独立学科，是每位医学留学生的必修课。由于留学生的社会环境、文化背景及传统思维观念有其特殊性，[2][3][4]因而在教学内容、教学方法及师生交流等方面均与国内生有明显区别。笔者结合自己多年从事留学生“人体寄生虫学”教学的实践，在多个方面做了教学改革的探索，现总结如下。

一、了解教学对象，提升教师素质，完善教学内容

充分了解留学生的文化背景、知识背景、个性特点和学习需求是顺利开展全英教学的基础和前提。为此，在开课前，我教研室即主动与我校国际教育学院学生办公室积极配合，全面了解他们的国籍、姓名、年龄、性别、学习经历等状况。我校目前招收的留学生主要来自巴基斯坦、索马里和加纳等国，这些国家的官方语言或者母语是英语，留学生的英语基础及读写能力普遍较高，但由于受本国文化的影响，其发音又与美式英语和英式英语之间存在明显的差异；而进校后他们只有近一年的时间系统学习中文，因而学生间中文水平参差不齐，如授课时用中文讲解则大多数都听不懂，为此我们在教学中采用全英语教学。

为此，承担全英文教学的教师，除了有丰富的教学经验和优秀的教学质量外，还必须具备较高的听力水平，发音要标准，口语要流利，表达能力要强，与留学生之间基本无语言障碍。为此，我教研室选派英语基础好、教学经验丰富的教师承担教学任务；鼓励任课老师积极参加各种英语培训，不断提高英语表达能力；积极与留学生进行交流沟通，了解和掌握他们的语言特点和表达方式，这样既可以逐渐克服交流障碍，还能增进师生间的情感，使得教学气氛轻松融洽，保障教学效果。

由于饮食习惯、地理环境、气候影响和医疗基础条件的差异，留学生国家流行的寄生虫病与我国有明显差别。譬如，由于信仰的原因，伊斯兰教禁食猪肉，故而猪带绦虫病在巴基斯坦十分罕见，而牛带绦虫病则相对多见，因此在留学生的授课需侧重牛带绦虫病；又如，非洲大陆的加纳共和国属于热带雨林气候及热带草原气候，流行丝虫病和疟疾，而在我国这两种寄生虫病已基本得到控制，因而授课中要侧重丝虫病和疟疾；再如，加纳、索马里流行的是曼氏血吸虫及埃及血吸虫，而我国流行的是日本血吸虫，因此在教学中要重点介绍曼氏血吸虫及埃及血吸虫。[5]针对上述差异，我校在教学内容中删减了他们国家和地区不易发生的寄生虫病，如猪带绦虫、日本血吸虫等，丰富了这些国家和地区容易发生的寄生虫病，如盘尾丝虫、曼氏血吸虫、埃及血吸虫等授课内容。

这些教学内容的改革，不仅大大提高了留学生的学习兴趣，充分调动了他们的学习积极性，同时还增强了寄生虫教学的针对性和实用性。例如，学完肺吸虫后，立刻有同学怀疑自己右侧腋下一游走性包块为肺吸虫异位寄生；学完溶组织内阿米巴原虫后，有同学怀疑自己患有肠阿米巴病，均已经在我校附属医院确诊。

二、精选授课教材，改革教学方法，提高教学质量

教材作为传授课程内容的工具，是教学活动的重要组成部分，也是教学质量的保障手段之一，[6]在教学中必不可少。目前我国没有统一的《人体寄生虫学》英文教材，我们结合留学生基本情况，选择了汪世平教授主编的医学英文原版改编的双语教材《医学微生物学与寄生虫学》（《TextbookOfMedicalMicrobiologyAndParasitology》，科学出版社）作为理论教材，张玲编的《医学寄生虫学实验指导》（《MEDICALParasitologyLaboratoryManual》，暨南大学出版社）作为实验教材，并参考西安交通大学医学院、同济医学院及中山医学院的内部发行资料，结合留学生所在国家寄生虫病的流行情况，认真编写和修订了教学计划和教学大纲。

选择有效的教学方法是提高课堂质量的根本措施，[7]留学生思维活跃，喜欢灵活、生动、有趣的课堂氛围，随时打断教师的讲解并提出问题，但是组织纪律性差，为此我们改变了传统的教学方式，根据经验采用互动式教学方式，在课堂上随时向留学生提问，不但可以调动留学生学习的积极性，营造活跃的课堂气氛，同时可化被动为主动，让学生跟着老师的思路学习。

由于绝大部分留学生毕业后回国后都是从事临床医疗和教学工作，我们还采用了病案式教学方法。病案式教学方法是教师通过使用临床病例来引导学生运用所学的医学知识对病例进行分析，是以学生为教学主体的一种教学方法。[8]例如，在讲授丝虫时，教师先提供典型病例，让学生结合教材先做出拟诊断，然后通过进一步学习丝虫的形态、生活史，对病例中出现的症状、体征进行分析，最后确定如何进行诊断和治疗。通过这样的教学方法，将丝虫的基础知识和临床症状结合在一起，可以培养学生的临床诊断思维能力。

我校还充分运用了多媒体教学，增强教学效果。我们利用Authorware软件开发了一套完整的全英文版多媒体教学课件，运用了大量的图片、视频及动画。例如，疟原虫这一章既是本门课程的重点，也是难点，其形态与生活史极为复杂，单纯用文字来讲解，学生很难理解，现采用3DStudioMax软件制作动画，将其各期形态、发育过程及疟疾的临床表现串在一起讲授，就会使之变得相对浅显易懂；同时配合澳大利亚科学家首次拍摄到的疟原虫入侵红细胞的视频，不仅改善了师生间的语言交流障碍，向学生提供了形象、生动的教学信息，而且提高了学生的学习兴趣和注意力，降低了学习难度，有利于学生对知识的学习、理解和记忆。

三、丰富实验内容，注重操作细节，拓展实践基地

“人体寄生虫学”实验教学是整个寄生虫教学中的一个重要环节，既能验证和巩固理论知识，培养学生的基本操作技能，又能提高学生分析问题和解决问题的能力，具有课堂理论教学不可替代的作用。针对留学生求知欲旺盛，急于接触临床的特点，在实验教学中，除了巩固基本的实验观察，我们增加了综合型实验，开设了结肠阿米巴、齿龈阿米巴及面部蠕形螨检测等操作项目，这些实验标本是从同学们自身取材，更能激发他们的兴趣，有助于提高他们观察思考、分析问题和解决问题的能力。

“人体寄生虫学”实验教学在实验操作中要结合其国情，注重细节。如在“日本血吸虫感染家兔空气栓死”的实验操作过程中，留学生们均要求戴手套进行，当时我教研室的带教老师不能理解，引起较大误会。经过与学生的充分沟通与交流，教师了解到原来在非洲国家，由于艾滋病的广泛流行，即便是静脉注射都必须戴手套进行，以后类似的实验，我们都配备一次性手套及口罩。在教学中注意到这些细节，极大地增进了师生间的情感，使教学气氛轻松融洽，教学效果也得到了充分保障。

针对留学生所在国家的现状，为使其学习与实际工作氛围更贴近，我们打破传统的“在教室中学习理论、在实验室中做实验”的教学模式，为留学生构建了良好的实践平台，加强对其课内外实践的引导，增强学生动手能力。如在肠道线虫的实验教学中，带教老师带领留学生在我教研室的实验基地――湖南省长沙市岳麓区幼儿园做寄生虫虫卵的实验，并进行了蛲虫流行病学调查，通过这些教学活动，为留学生回国后从事临床医疗与教学工作奠定了扎实的基础。

四、结语

“人体寄生虫学”是一门连接基础医学与临床医学的桥梁课程，是每位医学生必修的课程。因医学留学生文化背景、学习习惯等方面的不同，对他们的教学与国内本科生教学在很大程度上有所不同。因此我们必须从留学生的实际情况出发，制订合适的教学计划、教学大纲、教学内容，不断克服教学困难，提高自身的英语和专业水平，努力达到学校大力发展留学生教育，提升学校办学水平，增强办学实力的目的，促进学校对外交流与国际合作，提高我国医学教育在国际社会中的影响和地位。

参考文献：

[1]陈金铃，朱丹丹，段义农.留学生人体寄生虫学全英文教学初探[J].基础医学教育，2013，15（04）：434―436.

[2]秦元华，崔昱，郑莉莉，等.留学生人体寄生虫学全英语授课的教学体会[J].中国实用医药，2011，06（26）：253―254.

[3]张莉，张雷，杨毅梅.医学留学生人体寄生虫学全英文教学体会[J].医学信息（中旬刊），2010（03）.

[4]张东辉，陈琳.重视医学留学生文化背景多样性，提高人体寄生虫学教学质量[J].南京医科大学学报（社会科学版），2012（06）.

[5]王梦蕾，苏昊，吴j，等.中国蚊媒病流行现状及防治进展[J].热带医学杂志，2012（10）.

[6]王少华，诸欣平，杨静，等.提高留学生人体寄生虫学教学质量的探索[J].基础医学教育，2012（03）.

[7][8]杨青，郭淑玲，何深一，等.案例中心教学法在寄生虫学实验教学中的应用[J].基础医学教育，2011（05）.

个性主人寄语范文

五班：

班名：绿色书香班

班级目标：营造书香乐园，锻炼强健体魄；你我努力，塑造一流班级。

班级宣言：拥有绿色，拥有书香，拥有一切，世界因我而精彩。

班主任寄语：人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我！

六班：

班名：远航班

班级目标：给学生创设一个温馨的学习环境，让每一位同学在学习面前有乐趣，在成绩面前有竞争，班级面前有荣誉。

班级宣言：以微笑面对每一个人；以微笑面对每一天；相信自己是最棒的！

班主任寄语：愿七年级六班的每位同学，能够在知识的海洋里勇往直前，坚持不懈，直至到达胜利的彼岸！

九班：

班名：扬志班

班级目标：做一个自尊、自信、自立、自强、自爱的人

班级宣言：爱劳动，勤锻炼，讲礼貌，好读书，勤思考，善学习，为我们的明天加油！

班主任寄语：即使再难，也要做好每一件你应该做的事。

八年级：

一班：

班名：博毅班

班级目标：勤善博弈，为明天的梦想而奋斗；未雨绸缪，为今天的理想而行动。

班级宣言：拼一载春秋，博一生无悔

班主任寄语：带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！

三班：

班名：静竞书屋

班级目标：拼一载春秋搏一生无悔

班级宣言：胜不骄败不馁，全力冲刺不后悔

班主任寄语：愿同学们在成长的每个瞬间都被这世界温暖

四班：

班名：凝水班

班级目标：严于律己，责任心强；学习争先，谦虚谨慎；关心同学，宽以待人；勇于奉献，合作学习。

班级宣言：我们像一滴滴的水凝聚在一起，可以汇成气势磅礴的大河：我要用最响亮的口号迎接朝阳；我要用最勤快的双手洒扫家园；我要用最积极的心态走进课堂；还要用最自信的微笑应对挑战。

班主任寄语：一天一丁点儿进步，会凝聚出巨大的成功！今天你努力了吗？

五班：

班名：自强班

班级目标：学会学习、学会生活、学会发展

班级宣言：不为失败找借口，只为成功找理由

班主任寄语：请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的一生。

十班：

班名：耘梦班

班级目标：努力做优秀的班级，争取考理想的成绩，坚持秀高尚的文明，保证好安静的纪律。

班级宣言：“一份耕耘，一份收获”是我们的信念，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们的坚持，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是我们的精神，我们相信，胜利永远属于我们。

班主任寄语：愿你们在飞逝而飞的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

九年级：

一班：

班名：鹏程班

班级目标：手牵手，肩并肩，争一流，创佳绩。

班级宣言：历沧桑，搏初三；看今朝，奋行进；成与败，拼一时；永不懈，创辉煌。

班主任寄语：起步-奔跑-飞翔，起步固然重要，但飞翔是最终结果，加油吧，最终的胜利属于你们！

二班：

班名：宏志班

班级目标：拼搏与快乐同行，梦想在六月如花绽放。

班级宣言：久有凌云志，今朝上青云。

班主任寄语：同学们，人生因奋斗而激越，因拼搏而飞扬，因超越而厚重。今天，面对人生的关口，让我们拿出勇气与热情，书山奋足，带着自信与从容，亮剑而上，放胆一搏！

三班：

班名：

班级目标：

班级宣言：

班主任寄语：

四班：

班名：扬帆班

班级目标：尊师重礼、互助学习、健康发展

班级宣言：让我们扬起生命的风帆乘风破浪，勇往直前，无论前面是暗礁、险滩，我们都是掌握生命的舵手。

班主任寄语：好方法事半功倍，好习惯受益终身。

五班：

班名：弘毅班

班级目标：人人进步，人人成功

班级宣言：细节决定成败，态度成就未来

班主任寄语：三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣，势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

六班：

班名：非常61

班级目标：具有一颗仁爱之心，拥有广博的知识，强健的体魄，健康的心理。

班级宣言：我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，告别“三闲”（闲事、闲思、闲话），要静专思注，刻苦学习遵守班规，加强锻炼、全面发展。

班主任寄语：你去仔细观察，那些成绩进步快的，或者那些能稳定在一定位置的同学，绝大多数养成了良好的学习习惯：在课前认真预习、课堂上专心听讲，认真做笔记，课后能独立完成作业，考试结束后能认真总结和反思等。

八班：

班名：思贤班

班级目标：慎而思之，勤而行之

班级宣言：拼一载春秋，搏一生无悔

班主任寄语：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

九班：

班名：启航班

班级目标：做好每件事，创造理想班级；过好每一天，实现理想人生。