理论考试试题篇1

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．行政组织必须具有不断创新的观念，体现了行政组织的

A．阶级性

B．社会性

C．性

D．主动性

2．社会发展的要求使横向部门改革更加重视咨询、监督和

A．信息部门

B．参谋部门

C．决策部门

D．执行部门

3．行政组织目标需要兼顾相互冲突的目标类型，表明它具有

A．复杂性

B．和谐性

C．动态性

D．服务性

4．根据梅奥的观点，大学生中的同乡观念，属于

A．正式组织因素

B．非正式组织因素

C．经济人因素

D．社会人因素

5．根据行政组织的激励理论，人在受到刺激后，首先会

A．开始行动

B．形成动机

C．产生需求

D．激发热情

6．行政组织的目标管理是

A．机械的线性过程

B．复杂的斗争过程

C．系统的循环过程

D．纯粹的技术过程

7．孙中山认为“富强之大经，治国之大本”的关键在于

A．政府

B．社会

C．制度

D．人才

8．中国红十字基金会属于

A．行政组织

B．企业组织

C．非营利组织

D．非正式组织

9．按照1993年颁布的《国家公务员暂行条例》规定，属于公务员的是

A．县委书记

B．村支部书记

C．人大党组书记

D．教育部机关工委书记

10．从历史角度考察行政组织起源和发展的方法是

A．纵向研究

B．横向研究

C．系统分析

D．阶级分析

11．属于行政组织变革的是

A．秦始皇统一六国，建立秦王朝

B．普京当选总统，建立新内阁

C．安徽铜陵撤销街道办事处

D．我国在农村实行村民自治

12．属于行为主义时期行政组织设置原则的是

A．人与组织平衡

B．封闭回路

C．专业分工

D．幅度适中

13．考察行政组织中人员之间的互相理解程度，需研究其

A．群团关系

B．人群关系

C．组织摩擦

D．人际关系

14．商朝主力役之征的官是

A．司徒

B．司空

C．司寇

D．司农

15．在美国，其行政首长的任期一般比总统长的行政组织是

A．政府内阁

B．独立行政机构

C．总统直属机构

D．州政府

16．各地公安局都实施双重领导体制，体现了中国行政组织设置的

A．服务原则

B．统一原则

C．系统原则

D．权变原则

17．英国御前会议演化为上下两院的时代是

A.13世纪中叶

B．14世纪中叶

C.15世纪中叶

D．16世纪中叶

18．属于行政编制管理对象的是

A．公安局的编制

B．法院的编制

C．检察院的编制

D．政法委的编制

19．英国行政改革强调

A．部门的分化

B．部门的联合

C．中央的宏观调控与控制

D．地方的分权与自我控制

20．环境与性质相同，组织原则也相同，这属于行政组织设置的

A．稳定性原则

B．变动性原则

C．前瞻性原则

D．广泛性原则

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．古罗马帝国克狄劳王朝时期，中央政府机构包括

A．元首顾问会议

B．秘书处

C．保民官

D．司法部

E．户部

22．汉密尔顿认为强而有力的行政组织应包含的因素有

A．统一

B．稳定

C．充分的法律支持

D．广泛的群众基础

E．足够的权力

23．行政组织中统率机关的职责有

A．计划决策

B．组织指挥

C．选人用人

D．编制财务预算

E．负相应的行政责任

24．确定行政组织自身管理方法的依据有

A．经济

B．领导

C．政治

D．理论

E．社会

25．英国从盎格鲁?撒克逊时代起，形成的权力中心有

A．贤人会议

B．国王

C．贵族会议

D．御前会议

E．国民会议

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、辨析题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

先判断对错，然后说明理由。判断对错1分，说明理由2分，不判断或判断失误，全小题无分。

26．近40年来，我国国务院机构改革的主要目的是调整机构。

27．雷格斯的政府生态理论主张政府要注重保护环境，维护生态平衡。

28．政府绩效满意度评估标准属于主观评估标准。

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

29．简述首长制的优缺点。

30．简述制度条件对行政组织的影响。

31．简述行政组织编制管理中职能管理的主要内容。

32．简述行政组织权力关系变革的主要趋势和内容。

五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

33．结合实际，试述中国古代行政组织思想的优缺点及对当今中国行政组织和管理的启示。

34．结合实际，试述行政组织结构的层次。

六、案例分析题（本题13分）

35．某镇政府为了给路过该镇的省观摩团留下好印象，对镇容镇貌进行突击整治。该镇某大理石加工厂5000平米大理石材长期堆放在路边，影响观瞻。镇有关部门早在半年前就要求工厂将其搬离，但工厂主一直没有采取有效行动。在整治活动中，镇领导要求工厂必须在一夜之间将石材搬离。由于石材太多，搬迁要求高，工厂主觉得一夜时间根本无法完成任务，仍未行动。第二天，镇领导调动100多人用约6个小时突击“帮助搬迁”。结果，造成1500多平米的石材损坏，经济损失达70余万元。事后，工厂主多次要求镇政府赔偿损失，镇政府只同意补偿1万元。双方一直达不成一致意见。

据了解，省观摩团并没有在该镇停留，仅仅是路过。工厂主拍摄的录像显示，观摩团的车队从石材厂前经过，总共用时38秒。

根据上述材料，回答下列问题：

理论考试试题篇2

论文关键词：高校公共体育理论考试命题原则影响因素对策

高校公共体育是学校体育的高级阶段．是连接其与学生社会体育的桥梁和纽带．对学生将来工作之后是否继续进行体育锻炼有着一定影响。理论考试，作为公共体育课程评价的一个重要内容与方法．能否适应时展的要求，直接影响到教育的变革与人才的培养考试是对人的知识和能力的一种测量，它的功能是对人的知识能力的评价．和对人的知识、能力增长的促进。而知识和能力恰是构成人才素质的重要因素。因此，考试在人才的培养和管理中发挥着多方面的重要作用。公共体育课理论考试．作为学生公共体育课考核成绩中的主要评价因素之一．其试卷命题的有效性、可靠性如何，直接影响对学生知识掌握程度的判断。命题的质量，不仅关系到学生的考核成绩，影响到学生的自我了解．而且反映出教师的教学观念及教学水平．故它又是检验教学质量的重要方法。为了了解公共体育课理论考试试题的命题情况，使试题更趋科学、合理，我们通过对学生试卷命题的实际研究，发现问题，找出对策，以有利于提高命题质量。

1．命题原则

1．1试题抽样应具有代表性原则。

这是考分具有正态分布性规律．考试具有多项检查性规律的客观要求。只要在测量中抽样合理．样本能够代表总体，在正常情况下，测量结果总是呈正态分布状态。考试结果出现偏态，除了试题难易程度和区分度不适当外，常常是由于抽样不合理造成的。凡是不能代表总体的试题，其测量结果必然带有一定的片面性，不足以证明被试者的水平，因此，要提高考试质量，必须坚持试题抽样具有代表性原则。贯彻这一原则的要求是：(1)依据教学大纲命题，不出超纲题、偏题或是没有考查意义的题目。(2)命题者要对总体有明确的认识，要把从总体中抽取的样本视为对总体的“浓缩”。全面掌握和认识总体，是取样合理的前提条件。(3)抽样的单位要达到足够的数量。要使样本能真实地代表总体，必须使抽样单位达到足够的数量，这是样本代表总体的根本保证。

1．2试题表述的简明性原则。

命题者要具有高度的措辞技巧和准确使用词语的能力，试题中对考生提出的问题和作答要求的表达语或指导语要简明扼要，通俗易懂，避免使用难深的字词，减少无关因素对考生的影响。

1．3试题之间彼此独立性原则。

各试题答案要保持独立性和唯一性，题与题之间不能有暗示答案的线索，每一道题都必须使考生积极主动地追忆、思考，而不靠已有的答案推理或演绎，这是提高考试信度和效度的需要。贯彻这一原则的要求是：(1)每道题的含量不宜过大，把大题化为小题，一道题只侧重一个问题，这是贯彻试题之间彼此独立的有效措施。(2)在命题的同时，一并做出标准答案。(3)搞好考题试测。对初步筛选出来的试题进行测试，为进一步筛选题目提供资料。

1．4试题难易适度性原则。

试题难易适度是指考试中所命试题的难易程度指数的高低适宜．能够客观地反映考生的实际水平，这是影响考试效度的直接因素。贯彻这一原则的要求是：(1)作好考生水平的初步预测。这是掌握好试题难度的决定因素，不了解实际情况，就不具备命题的基本条件。(2)根据考试目的来确定试题难度。

公共体育课考试的主要目的是了解学生对教学大纲所要求内容的掌握程度，试题的难度应严格按教学大纲的要求。(3)试题应有适当的梯度。试题的梯度，是指试卷各种考题不同层次难度之间的比例。一份试卷是由各种不同难易程度的试题组成的，合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例，是控制试题难易适度的有效措施，没有合理比例的梯度，也就不可能有难易适度的试题。

2．公共体育课理论考试命题中的影响因素分析

2．1命题的难易程度把握不清

难度是用来检验试题难易程度的指标，反映试题与学生知识水平的适宜程度。难度指数的计算公式为(客观性试题难计的计算公式)，其中R表示答对试题的人数，N表示参加考试的人数：(主观性试题的计算公式)，其中表示该题平均得分，表示该题的满分。我们通过对山东科技大学2007级本科学生体育公共课理论考试的试卷题目的统计发现，难度指数为易的有68题，占总题量的37．97％；中等难度的82题，占总题量45．57％；偏难的23题，占总题量12．66％；较难的7题，占总题量3．8％；平均难度0．727。从总体上讲，试卷难度为中等，而难度偏易的多了一点。存在的问题就是难以全面准确地衡量学生的总体水平，命题的难易程度区分不清。

2．2命题的区分度不高

区分度是用来区别不同程度学生的鉴别指标。其计算公式将学生成绩由高分到低分按顺序排列，各取两头的27％。其中，表示高分段的难度，表示低分段的难度。从区分度统计中可以看到，区分度极低的试题有34题，占总题量的18．99％；区分度低的试题64题，占35．44％；区分度中等的试题35题，占19．32％；区分度高的有30题，占16．46％；区分度极高的试题有27题，占总题量的15．19％。区分度高的试题对学生实际水平有较好的鉴别效果．使得水平高的学生得分高，水平低的学生得分低，而区分度低的试题．则区分不出学生水平高低之间的差别。通过统计来看，试题区分度不高。这些试题有待改进后使用。

2．3命题中忽视信度、效度检验。

信度是指考试的可靠性指标。用a系数法求信度，其公式～其中，m为题目数，为学生在各题得分的方差．为学生在考试中总得分的方差。六份试卷的信度分别为0．59、0．48、0．64、0．52、0．7l、0．44。影响信度的因素是多方面的，题目的覆盖面、题量和对题目的评分，都是重要因素。这六份试卷试题量偏少，只有28、32、24、26、36、26题。覆盖面不够完整，且客观试题占很大比重，问答题的评分主观因素较大，故信度属低等水平。

效度是考试有效性指标。我们采用的计算效度公式为，其中，m为题量，d为区分度。六份试卷的总体效度分别为O．30、0．19、0．22、0．20、0．21、0．18。表明试卷效度仅仅满足于考试的基本要求，试卷的甄别效力不是太高，试题的代表性不强。

2．4命题的型别搭配不尽合理。

记忆性题型多，思考性题型少；简答性题型多，联系体育实际分析、运用的题型少。就2007年的试题中我们可以看出，主要题型是选择题和填空题．绝大部分都是记忆型的题目，主要是各个技术动作要点，或是原理、原则。而很少有思考型题目。对于客观题的简答题也仅仅涉及技术动作和裁判知识，缺乏联系体育实际进行分析运用的题目。

3．提高命题质量的有效方法

3．1注重命题的量度和宽度

命题的量度：一份试卷选配题型的变量参数3至5种为宜。在安排以完成快慢的时间限度为参照方式，来判别学生全面掌握基本知识优劣程度的速度性的各种简答题，和以陈述或抒发自己见解为参照方式．来判断学生对知识的组织、分析与综合能力的能力性的论述题时，要合理分配题量。命题的宽度：即题型选配对学生影响的方面和程度。供选择的原题，至少是最后确立的试卷命题量的2至3倍。

3．2提高试卷质量和试题质量。

对一份试卷而言，衡量其质量的基本指标是试卷的信度和效度。信度就是试卷的可靠性程度：效度则是试卷作为测试工具能实际测量出要测量的特性或功能的程度。对每一道试题而言，衡量其质量的基本指标是该试题的难度和区分度。难度就是试题的难易程度：区分度则是表示试题区分能力大小的指标．就是试题在用于测试时，使水平高、能力强的学生得高分，水平低、能力差的学生得低分。在命题组成试卷时，要充分考虑这四个指标。

3．3注意命题的基本程序和步骤。

命题的基本程序和步骤：(1)命题老师要学习和研究考试大纲，制定命题计划，明确考试目的、性质、对象，以及考查重点、试题形式、数量和分数在各部分中分配比例；(2)按命题计划编制试题，同时作出每一试题的答题；(3)对编出的试题审查、修改、筛选，使通过备用的试题及其答案都科学、合理、用语准确，并注明各备用题的预计难度及能力层次；(4)按命题计划搭配两份以上的试卷(一份为正卷，一份为副卷，具有同等效力)同时，制定出评分标准。

理论考试试题篇3

一、考试方式要服从教育目标的要求。

《中国旅游地理》是一门地理选修课，经过教学实践，使我感觉到该课程并非仅仅局限在扩充学生的地理知识，也决非是一门单纯知识型的选修课，其教学内容的潜在教育价值可以充分地挖掘和深层地加以开发。

“知之深而爱之切”。对我国旅游资源的认识和对一些世界级、部级的旅游景点的了解，无疑是熏陶学生爱国主义情感的有效途径。因此从更重要的意义上而言，通过教学使学生了解祖国的美好河山及灿烂悠久的文化来达到热爱祖国、树立民族自豪感是该课程最重要的教育目标。

此外，在教学中也发现尽管不少学生已有相当丰富的旅游活动经历，但却体验不深，领悟不够，这是由于已有知识的融合能力不足和文化修养视野不广有关。提高欣赏旅游风光的水平是一个美育的过程，因此在本课程中不仅让学生了解一些著名景点的特色，更重要是帮助他们树立高尚的审美观、健康的审美情感和正确审美方法，因此美育也是教育目标之一。

再有，由于长期以来的分科教学，使学生认识客观事物的综合思维能力较差，科学与人文的渗诱与融合水平有限。在本课程中自然风光的形成和我国历代劳动人民因地制宜的开发造就了如杭州西湖、三峡、都江堰等等著名景区，都是引导学生运用多学科知识来认识问题的极好教学内容。本课程中的地理科学知识与我国传统的道德、伦理、文学艺术、宗教民俗可以融会贯通，以培养学生从多角度多视野地去认识中国传统文化遗产的精华，这也是可以达成的教育目标之一。

因此，除了作为本课程的显性教育目标即了解和认识我国旅游源的特点及主要旅游景区以外，还应达到隐性的教育目标—培养爱国主义的高尚情感，熏陶学生健康的审美情操，提高综合各科知识认识问题的能力。简而言之，显性教育目标以知识为主，隐性教育目标以情感与能力为主，前者注重于知识水平的提高，后者则注重学生非智力因素的开发。

鉴于以上的认识，引发了有关如何进行好考试的思考。

二、重新审视主观性考试的功能

80年代以来，考试方式的改革作为教育改革的一个重要组成部分受到普遍重视。地理学科的标准化考试研究成为教育评估技术现代化标志之一，其主要特征是引进了大量选择题，其优点是可以覆盖很大的知识面和达到评分客观化，这类客观性考试在目前的选拔考试（如高考）和水平考试（如会考）中广泛使用。而评分主观性较强的一类考试方式遭到了冷落。

然而，尽管标准化考试的评分客观性很强，但它的弱点也是显而易见，一是束缚了学生的发散性思维和求异思维的发挥，二是侧重在课本知识范围，难以引导学生联系生活实际，三是考试只反映学习结果，而不能表现出学生的学习过程和对学习的情感态度以及他们在价值观、个性化方面不同程度的差异。作为《中国旅游地理》选修课的考试，根据其教育目标的要求显然不适宜这种将学生束缚于课堂、将他们思想的拘禁于教师讲授内容之中的严肃紧张的考试方式。因此，本课程的考试只能在多种形式的主观评分型的考试类型中寻找一些有效的方法。期望这种考试能获得以下效果：

1.将考试作为学习的继续而不是学习的终结，增强学生对考试的兴趣程度，而不是作为一种压力来承受。

2.将考试的过程转化为再学习的过程，从而对学生的学习态度方面的个性化差异作出适度的评价。

3.将考试作为充分发挥学生个体才能、充分显露他们在爱国主义情感和美育方面的发展过程，从而综合地评估他们的学习结果。

这样的考试显然不宜采用一张试卷、几十道选择题、填空题或问答题的方式来完成，必须从考试方式、命题方式和评估方式上作一些新的尝试。

三、多种形式的选修课考试

近几年的《中国旅游地理》考试中，我大致作了以下几种方式的试验：

1.演讲式。要求同学收集资料，图文并茂地介绍自己曾经游览过某地的旅游风光特点以及当地文化特色。限时5-10分钟。考试时，不少学生能以身历其境的感觉，满怀激情地用地图、照片和收集的工艺品作了出色的演讲。有一位同学曾随她的父亲考察了敦煌，她查阅大量有关敦煌壁画的资料，并且临摹了一些画像，对敦煌在汉唐丝绸之路上的辉煌历史和壁画艺术的重要价值作了很好的介绍。有一些同学仅在市内游览，但他能选择对城隍庙明清风格的民居和上海民俗也作了比较深刻的介绍。这一次的考试过程，对大多数同学来讲，又上了一堂内容丰富的旅游课。

2.口试式。考试之前规定每位同学出若干道口试题，要求出题不仅涉及地理，而且要联系语文中学过的山水文学作品和历史背景以及一些风俗民情等方面内容，希望他们挖掘出旅游地的文化内涵。教师对口试题作了筛选以后在考试时由学生任选作答。答案正确与否由命题学生评判或补充。这一次考题的命题过程、考试过程和评价过程均由学生参与，调动了学生投入考试的积极性。

3.导游式。结合学生的南京、绍兴考察活动，事先要求他们对某一景点的历史背景、文化价值和风光特点作生动的介绍。在考试时不同理解程度的同学对同一景点的介绍的深度和对美感的领悟程度有明显的差异，因此考核也能使同学们显出不同等级的水平。

4.壁报式。要求学生在一定时间内，以某旅游主题编绘一份图文并茂的壁报，特别要求作一幅旅游简图，以培养他们空间方位概念。并要求对旅游的路线和时间作出合理的安排。教师在学生确定主题、选择内容、划定版面等过程中一一作了解和指导。这一考试过程对学生的学习态度与情感的评价有了较充分了解。

理论考试试题篇4

[论文摘要]深化案件管理机制改革是检察机关顺应司法改革潮流，进行自我完善、加强自我监督的内在要求，创新案件管理体制、促进检察管理水平的提升，是强化法律监督，提高检察机关执法办案质量和效率，推动检察工作创新发展的必然要求。文章试图对案件管理机制的价值、必要性、构建原则、完善以及案件管理机构的定位、职责等方面的问题进行分析，以期对案件管理机制的改革发展起到一点促进作用。

[论文关键词]案件管理机制价值构建原则完善

随着时代的发展进步，检察工作所面临的形势发生了巨大变化，从前的案件管理模式已不再适应人民群众对执法办案的新需求。因此，近年来，全国各地检察机关在不断探索案件管理机制改革的新方法、新途径，取得了显著的成效。在最高人民检察院的统一部署下，各地检察机关相继建立专门的案件管理机构，目前一致称为案件管理办公室。本文试图对案件管理机制的价值、必要性、构建原则、完善以及案件管理机构的定位、职责等方面的问题进行分析，以期对案件管理机制的改革发展起到一点促进作用。

一、案件管理体系存在的问题

全国检察机关全面建立案件管理专门机构前，以保障案件质量为目的的内部监督制约制度主要包括：一是上下级机关之间以及单位内部的条线管理，或称纵向管理，即上级部门对下级部门及院领导对所属部门的管理，这是目前实行的主要管理方式。二是各业务部门之间的相互制约，即根据相关法律规定，自侦、侦监、公诉、监所、控申等部门进行的相互监督制约。三是纪检监察部门的监督，包括对干警履职情况、遵守法律、法规和办案纪律情况的监督，以及对错案的责任追究等。上述案件质量管理体系和内部监督制约制度是检察机关在长期实践中形成的，有其科学合理的一面，但仍然缺乏全面性、系统性和有效性，这些管理方式存在一些问题，主要包括：一是对案件质量履行监督职能的部门较为分散，缺乏专门机构和保障措施。二是案件质量管理过程中行政色彩较为浓厚，案件办理虽经过层层审批，但有时难以真正发挥监督作用，还可能造成案件办理职责不清，责任难以追究。三是尚未建立起科学、规范、系统的案件质量管理和流程管理机制。四是缺乏覆盖全面、标准科学、行之有效的案件质量评估体系。

二、案件管理机制的价值和必要性

（一）加强检察机关内部监督的客观需要

检察权作为一项公权力，它的行使必须受到一定的监督与控制，否则就可能因权力滥用而损害人民群众的利益。之前，检察机关的内部监督体系不够健全，内部监督制度不够完善，对于出现的问题有时难以做到有效控制。案件管理专门机构的设置在一定程度上解决了上述问题，能够做到对执法办案的事前预防和事中监督，实现了法律监督机关对自身的监督制约。案件管理办公室可以及时、主动对案件进行全程监督，真正做到办案与监督分离，充分体现了当前检察机关贯彻“监督者更应接受监督”的理念，保障了办案质量和效率。

（二）符合检察工作的发展规律和价值追求

最高人民检察院检察长曹建明在第十三次全国检察工作会议上指出，要牢固树立办案数量、质量、效率、效果、安全相统一的业绩观。要做到五者的协调统一就必须要改革当前的案件管理机制，实现从粗放型管理向精细化管理的转变。案件管理机制包括统一受案、流程监控、动态监督、文书管理、结案审核、涉案款物管理等方面，提高了案件质量和效率，实现了检察资源的优化配置和检察职能的有效整合，符合“强化法律监督、维护公平正义”的检察工作主题。此外，案件管理机制提高了执法办案的专业化、规范化和信息化水平，符合检察工作的发展趋势。

三、案件管理机制的构建原则

建立科学化、规范化、精细化的案件管理机制体系，应当根据法律规定，在检察体制范围内，依照合法、高效、实用的要求，逐步建立起包括案件流程监控、案件质量评价、数据统计查询等相互衔接、权责明确、精简高效的案件管理机制。具体说来应当符合以下原则：一是合法性原则，包括案件管理主体合法和程序合法。案件管理机制作为检察机关内部监督制约制度的一部分，要求其主体不能超越现行检察机关的内部设置，同时，要保证程序合法，即案件管理不能违反《刑事诉讼法》等相关法律规定，做到既有效管理又不影响业务部门正常办案。二是全面性原则，要求案件管理对办理的案件进行案件质量、办理程序以及办案结果等方面的全面、有效监控。三是严谨性原则，案件管理机制应具备高度的严谨性，必须做到内容科学、流程清晰、逻辑严密、力求周全。四是高效性原则，案件管理必须能够快捷解决问题，利用有限的工作资源获得最高的效率、最大的效益和最好的效果。五是可操作性原则，案件管理信息系统及网络平台的设计应力求简便易行、便于操作，这样才能达到全面管理、高效监督、积极服务的目的。

四、案件管理机构的定位和职责

（一）案件管理机构的定位

案件管理办公室属于检察机关的综合业务部门，发挥管理、监督、参谋、服务、协调等作用，加强了检察机关内部对执法办案的横向管理，符合现代管理学中关于法人治理机制的原理。案件管理办公室对案件实行全程管理、动态监督，形成了内部监督管理制约的新体制，需要正确处理与其他业务部门的关系，做到既有效提高案件质量和效率，又不影响办案部门的正常工作。

（二）案件管理机构的职责

案件管理办公室具有以下职责：负责案件的审查、受理和流转，负责进行办案流程监控、法律文书审核、涉案款物管理和统计数据的汇总、审核、分析，并负责组织案件质量评查及案件质量考核。此外，还负责进行业务工作对内、对外的沟通协调。

五、案件管理机制的完善

（一）案件质量管理的完善

进行案件质量管理是案件管理办公室的一项重要工作，通过案件质量评查、案件质量考核等方式有效促进办案质量和效率的提升。

1.采取全面评查、重点评查、专项评查、个案评查等方式进行案件质量评查，根据评查内容形成评查分析报告，及时发现执法办案中存在的个别性或普遍性问题，并提出整改意见，从而帮助办案部门完善工作制度、改进工作作风、提升执法水平。同时，通过案件质量评查反映本院执法办案运行情况，为领导决策提供参考。进行案件质量评查需要建立具体的评价标准，制定明确、细致的规范性文件，涵盖案件质量评查各个环节，对评查工作规定严格的运行规则和时限要求，从而使评查工作有章可循。此外，评查结果要与检察官评优、奖励、提职、晋级挂钩，使之成为保证和提高办案质量的驱动力。

2.日常考评中，案件管理办公室可以利用案件管理信息平台对案件进行质量考核，及时掌握承办人在案件办理过程中履行职责的相关信息，并从程序和实体两方面细化考核标准，使内部监督融入到干警执法活动的每一个环节，从而实现对执法办案的有效管理和监控。同时，根据办理案件数量、质量、效果和诉讼监督工作开展情况等数据评估承办人的工作业绩，并纳入业务部门执法档案，作为干警奖惩的重要依据之一。

3.实现案件质量管理信息化和标准化。通过信息化网络平台的普遍应用，对执法办案数据根据预先设定的标准进行评价，并自动分析审查过程、自动形成评价结果，从而实现案件管理的科学分析。案件管理部门要切实履行对业务部门办理案件的管理、监督、预警等职责，做到对办案过程各个环节的全面了解、事前预防和事中监督，不断规范案件质量标准，增强干警的责任意识，促进办案质量的提高。

（二）案件流程管理的完善

案件流程监控实际上是一种人为的程序控制，是规范办案程序、促进严格执法、提高执法水平的根本保证。

1.统一受案。案件受理是检察机关管辖案件的“进口”，也是案件管理的第一道关口。为把住案件受理关，案件管理办公室必须对进入检察环节的案件实行受案管理，即对受理的案件进行形式审查，审查案件是否应由本单位管辖以及应具备的有关材料是否齐全等。同时，案件管理办公室统一对外移送案件、送达法律文书、收取回执，通过统一受案和移送，控制案件进出口。

2.流程监控。案件管理办公室要根据相关法律法规及内部规章制度，对检察机关办理案件的全过程进行程序性审查，即审查各办案部门的办案活动是否符合法律规定、案件是否在法定期限内办结、对案件的处理决定是否符合相关要求等，以便及时了解各类案件在不同诉讼环节的办理情况，准确掌握案件办理过程中存在的问题。进行流程监控主要依托开发利用信息技术，研发功能齐全、使用便捷的案件管理软件，从而进行案件信息录入、办案期限预警、实时动态监督、数据自动分析等工作。

理论考试试题篇5

说明文最显著的特点就是准确、简洁，要让读者一目了然，能清楚地知道所说明的事和物。议论文最大的特点体现在结构的三要素：论点、论据和论证，要求论点要准确，论据要充分，论证要合理。

所以，地理非选择题的答题过程就很能体现说明文和议论文的特征和要求。考生只要有这样一个思路，在答非选择题的时候把说明文和议论文的特征及要求套用进去，就能使这类题迎刃而解。地理非选择题的题干要求往往有：指出…特征、说明…特征、简答、分析等有指令性的词语，我们可从这些指令性词语中得到要作答的方向，确定应套用说明文还是议论文。

说明文在试题当中的具体表现：

例如：2010浙江文综卷36：下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。

（1）简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。

答案：（1）有利条件：纬度低。海运便利、地形平坦开阔，人口稀少等。不利因素：天气多变。

在这里只需要说明纬度低，不需要阐释纬度低线速度大，节省燃料。答案也只说了海运便利，不必解释距海近，海运量大，便于对大型航天器的运输。答案也没有进一步地去描述地形平坦开阔和人口稀少如何对航天有利，因为没有必要。这就是高考地理非选择试题当中对说明文的应用。

议论文题材一般有两种情况，第一种题干中提出了论点，要求考生找出论据及要有论证过程。

例如，2010全国文综卷136：阅读图文资料，完成下列各题。

葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。

（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。

本题（论点）题干已经给出即地形、气候利于葡萄种植。（论据）甲地位于图中罗讷河谷地，（论证）河流谷地地形平坦，灌溉水源充足。（论据）甲地位于45°N附近在中高纬度地区，（论证）在葡萄生长季节日照时间长，光照充足，在葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。此题的论点——论据——论证前后呼应，结构严密，论证有力。

议论文题材的第二种，考题要求考生先答出观点（立论），然后自己找论据并加以论证。