低年级美术教学计划范文

青岛科技大学始建于1950年,是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺等协调发展，特色鲜明的多科性大学。学校现有全日制在校生3万余人，其中研究生3000余人;拥有学士、硕士和博士学位授予权，现有3个一级学科博士点，22个二级学科博士点，4个博士后流动站，20个硕士学位授权一级学科，125个硕士点，71个本科专业;学校现有专任教师2055人，其中具有高级专业技术职务的810人，有工程院院士2人，双聘院士4人，外专专家1人，国家特支计划百千万人才(教学名师)人选1人，教学名师奖获得者1人;拥有1个国家工程实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部工程技术研究中心;学校有教学团队2个，拥有特色专业5个，人才培养模式创新实验区1个;学校获得教学成果奖2项，精品课程2门，双语教学示范课程1门，实验教学示范中心1个，工程实践教育中心1个。

学校现有崂山校区、四方校区和高密校区三个校区，艺术专业考生入学后就读于崂山校区。崂山校区位于青岛市石老人国家旅游度假区内，占地2000余亩，依山傍海，风光秀丽。学校现有6个美术类本科专业，1个音乐类本科专业，美术学、设计学两个一级学科硕士点，学生本科毕业后可以在本校继续攻读硕士研究生。

二、招生专业及计划

类别专业名称科类学制层次计划生源范围美术类动画艺术文四年本科50山东、安徽、江苏、黑龙江、山西、辽宁、湖南、陕西、江西、湖北、新疆、内蒙古、广西视觉传达设计艺术文四年本科80绘画艺术文四年本科40环境设计艺术文四年本科100产品设计艺术文四年本科20服装与服饰设计艺术文四年本科40动画艺术理四年本科25山东产品设计艺术理四年本科20音乐类音乐表演（声乐方向）艺术文四年本科10山东音乐表演（钢琴方向）艺术文四年本科10山东、山西音乐表演（器乐方向）艺术文四年本科10

注：1、音乐表演(器乐方向)仅招收二胡、琵琶、中阮、扬琴、古筝、竹笛、笙、打击乐、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、长笛、单簧管类的考生。2、具体招生专业及招生计划以各省级招生主管部门公布为准。

三、报考条件

凡符合国家及考生所在省份普通高等学校年度招生工作规定中确定的报考条件并具有一定的艺术基础和技能的考生均可报考。

四、报名及专业考试

(一)、美术类：

1、山东、湖北、新疆、内蒙古四省(自治区)不单独设点考试，使用所在省的统考成绩;

2、其他外省籍考生必须在本省指定考点按照所在省相关规定办理报考手续，各考点报名考试时间、地点及考试科目具体安排如下：

省份报名时间考试科目考试时间报名及考试地点湖南1月25日、26日素描、色彩1月28日中南林业科技大学校本部报名咨询，网上报名结束后由湖南省教育考试院公布考试地点。安徽1月29日、30日素描、色彩1月31日安徽建筑大学山西1月28日、29日素描、色彩1月31日太原师范学院（晋中校区）广西1月28日、29日素描、色彩1月31日广西师范大学育才校区江苏1月30日、31日素描、色彩2月1日江苏城市职业学院江西1月8日-29日素描、色彩2月2日网上报名，南昌大学（青山湖校区）陕西2月1日、2日素描、色彩2月3日西安美术学院黑龙江3月1日、2日素描、色彩3月6日网上报名，哈尔滨华德学院辽宁3月6日、7日素描、色彩3月9日鲁迅美术学院附属中等美术学校(二)、音乐类：

1、山东省：

报名及考试地点：青岛科技大学崂山校区(青岛市松岭路99号);

报名时间：3月6日;考试时间：3月6日晚笔试，3月7日面试(根据报名考试情况可顺延)

注意事项：考生须持《山东省2014年普通高校招生艺术类专业考试报考证》、身份证及近期一寸正面免冠彩色照片办理报考手续。(身份证如丢失或未办理者，需提供临时身份证或带照片的户籍证明)

考试科目与内容：

专业方向考试内容声乐方向钢琴方向器乐方向1、音乐基础（包括乐理知识、听音记谱等内容）2、视唱3、演唱（奏）两首作品

2、外省市：其他外省籍考生必须在本省指定考点按照所在省相关规定办理报考手续，各考点报名考试时间、地点及考试内容具体安排如下：

省份报名时间考试时间考试内容报名及考试地点山西2月26日、27日2月28日1、演奏两首作品2、听音记谱山西艺术职业学院

五、文化课考试

组织校考的专业和省份，学校将根据各省级招生主管部门规定的比例和招生计划，按照考生的专业成绩从高到低确定专业考试合格名单，专业成绩将于2015年4月30日之前在青岛科技大学招生办网站公布，并以信函形式向考生寄发《青岛科技大学2015年艺术专业考试合格证》，考生凭《青岛科技大学2015年艺术专业考试合格证》到户口所在的县、市、区招办办理报名手续，参加全国普通高等学校招生统一文化考试。专业考试不合格者，不另行通知。

六、录取原则

1、山东省美术类专业录取原则：在投档的考生中，分专业按照省统考专业成绩从高到低择优录取。

2、山东省音乐类专业录取原则：在投档的考生中，分专业按照校考专业成绩从高到低择优录取。

3、使用省统考成绩的外省艺术专业录取原则：在投档的考生中，按照省统考专业成绩(换算成百分制)70%和文化成绩(换算成百分制)30%的比例结合后的综合成绩从高到低择优录取。

4、使用校考成绩的外省艺术专业录取原则：在投档的考生中，按照校考专业成绩70%和文化成绩(换算成百分制)30%的比例结合后的综合成绩从高到低择优录取。

七、附则

1、考生在考试期间的往返路费、食宿、音乐类考生除钢琴外其他乐器、美术类考生考具(如画板、支架、画笔、颜料、图钉等)一概自理，考试用纸由学校统一发给。

2、新生入校后，学校根据招生政策和录取标准进行专业复试考核和入学资格复查，凡不符合条件或有舞弊行为的，取消入学资格。

3、有关专业培养目标、专业介绍、主要课程等请登陆招生网址查询。学校有关艺术专业考试的最新信息将及时在我校招生网上公布，请考生注意浏览查询。

4、学费标准：8000元/生/年。

5、本简章未尽事宜，按上级和学校有关规定执行，以上内容如有变动，以我校招生办公室公告为准。

八、学校地址及联系方式

四方校区：青岛市郑州路53号(乘5路、7路、9路、22路、23路、24路、30路、229路、302路、305路、309路、364路、365路、366路、373路、375路、603路公共汽车到胜利桥站下车即可)，邮政编码：266042。

崂山校区：青岛市松岭路99号(乘321路、375路、313路、606路、382路、110路、311路公共汽车到青岛科技大学崂山校区站下车即可)，邮政编码：266061。

联系电话：(0532)88957996传真：(0532)88957967

低年级美术教学计划范文

三年级美术课程的开展对于促进学生身心健康具有重要意义，你知道美术教师的教学计划要怎么制定吗?下面是小编带来关于2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(一)一、学生情况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(二)一、学情分析：

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题有：

1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、教学要求：

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(三)一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

(一)教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。

在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(四)小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

一、教学目的

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

二、教学要求

低年级

1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

3.帮助学生认识常用色和平面形。

运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。

4.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

中年级

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。

进行和自己生活切近的设计与制作。

4.培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。

三、教学内容

低年级

1.认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。

2.认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学平涂等着色方法。

3.以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。

4.学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。

5.学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。

6.用平面材料贴画，从实物上拓印画面。

7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

中年级

1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2.用线描的方法进行简单的写生练习。

3.学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

4.通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

5.制作简单的纸版画。

6.运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。

四、选择教学内容的原则

1.小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。

2.教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感

3.美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。

4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

6.要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按

10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。

8.在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。

五、教学中应该注意的问题

1.教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

在传授知识，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、积极改善美术教学条件

各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。

七、美术教学评价

教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

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低年级美术教学计划范文篇3

遵循党的教育方针和文艺方针，为我国社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的高级艺术专门人才和艺术师资。

二、报考条件

1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

2.身体状况符合相关要求;

3.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

4.本招生简章适用的考生为非山东省考生。

下列人员不能报考：

1.具有高等学历教育资格的高等学校在校生;

2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;

4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

三、考点安排及报考时间：

1、省外考点：

考点

地址

招生专业

报名时间

考试时间

河南省郑州市106中学（郑东新区校区）

郑州市东风南路与正光路交叉口东北角

环境设计、工艺美术、雕塑、美术学（师范类）、中国画、绘画、视觉传达设计、产品设计

1月17、18日

1月19日

杭州师范大学仓前新校区

浙江省杭州市余杭区海曙路58号（仓前校区）

中国画、戏剧影视美术设计、视觉传达设计、环境设计、美术学（师范类）、工艺美术、雕塑、产品设计、绘画

1月22、23日

1月25日

黑龙江东方学院

哈尔滨市平房区哈南工业新城核心区哈南十九路1号

音乐表演（演唱）、戏剧学、音乐表演（管弦乐器演奏）、音乐表演（中国乐器演奏）、音乐表演（钢琴演奏）、音乐表演（现代音乐）、表演、播音与主持艺术、戏剧影视导演、戏剧影视文学

1月20、21日(网报)

1月25日

哈尔滨华德学院

哈尔滨市利民开发区学院路5号

中国画、环境设计、产品设计、美术学（师范类）、工艺美术、雕塑、绘画、视觉传达设计

1月20、21日(网报)

1月25日

山西太原师范学院

晋中市榆次区大学街319号

绘画、视觉传达设计、中国画、美术学（师范类）、环境设计、雕塑、产品设计、工艺美术

1月25、26日

1月28日

湖南师范大学新闻与传播学院

长沙市岳麓区麓山南路二里半

表演、播音与主持艺术、戏剧影视导演、戏剧影视文学、戏剧学

1月29、30日

1月31日、2月1日

江苏城市职业学院

南京市建邺区应天大街832号

中国画、戏剧影视美术设计、绘画、美术学（师范类）、雕塑、环境设计、产品设计、视觉传达设计、工艺美术

1月23-27日（网报）

1月31日

成都市武侯高级中学

成都市武侯区簇桥文盛路1号

绘画、中国画、环境设计、戏剧影视美术设计、产品设计、美术学（师范类）、工艺美术、雕塑、视觉传达设计

2月15、16日

2月17日

湖南师范大学音乐学院

长沙市岳麓区麓山南路左家垅

音乐表演（中国乐器演奏）、音乐表演（管弦乐器演奏）、音乐表演（演唱）、舞蹈表演、音乐表演（钢琴演奏）、音乐表演(现代音乐）、舞蹈学、音乐学（师范类）、舞蹈编导、音乐表演（音乐剧）

2月17、18日

2月19、20日

山西艺术职业学院

太原市并州东街95号

音乐表演（演唱）、舞蹈学、音乐表演（管弦乐器演奏）、音乐表演（中国乐器演奏）、音乐表演（钢琴演奏）、音乐表演（现代音乐）、舞蹈表演、舞蹈编导

2月20、21日

2月22、23日

湖南中南林业科技大学报名点

长沙市韶山南路498号

中国画、环境设计、工艺美术、美术学（师范类）、雕塑、戏剧影视美术设计、绘画、视觉传达设计、产品设计

2月21、22日

2月24日

安徽艺术职业学院

合肥市经济开发区大学城丹霞路8号

绘画、雕塑、美术学（师范类）、中国画、环境设计、视觉传达设计、产品设计、工艺美术、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、音乐学（师范类）、音乐表演（音乐剧）

2月26、27日

2月28日

河北石家庄信息工程职业学院

石家庄市高新区信工路18号

美术学（师范类）、工艺美术、环境设计、产品设计、中国画、雕塑、绘画、视觉传达设计

2月28、29日

3月2日

2、校本部考点(济南市文化东路91号)：招生专业报名时间考试时间表演2月21日初试：2月22日、复试：23-25日播音与主持艺术2月16日初试：2月17日、复试：18-21日戏剧影视导演2月19日初试：2月20日、复试：21-22日戏剧影视文学2月18日初试：2月19日、复试：20日戏剧学2月17日初试：2月18日、复试：19日表演（戏曲表演）2月26日2月27日初试；28日专业复试；29日乐理、视唱音乐表演（戏曲音乐伴奏）2月26日2月27日初试；28日专业复试；29日乐理、练耳、视唱舞蹈表演2月18、19日2月20、21日舞蹈学2月18、19日2月20、21日舞蹈编导2月18、19日2月20、21日四、报考要求

1.各考点要求：

根据河北省文件规定：我院在河北考点设立的招生专业，河北省考生只有在河北考点参加考试取得的成绩有效，对不在河北考点参加考试取得的成绩不予承认;河北校考点只允许河北省考生参加考试，不接收其他省份的考生在该考点参加考试。

根据湖南省文件要求规定：我院在湖南考点设立的招生专业，湖南考生原则上须在湖南考点参加校考。

根据黑龙江省要求：我院在黑龙江考点设立的招生专业，只允许黑龙江省考生报考，不接收其他省份的考生在该考点参加考试，黑龙江全面实行网上报名，不接受现场报名。报名网址：dfxyzj.com/

根据江苏省文件规定：我院在江苏考点设立的招生专业，江苏省考生只有在江苏考点参加考试的成绩有效，对在其他考点参加考试的成绩不予承认。不接收其他省份的考生在该考点参加考试。江苏省全面实行网上报名，不接受现场报名。报名网址：jseea.cn

根据河南省文件要求：我院在河南省郑州考点设立的招生专业，只允许河南省考生报考，不接收其他省份的考生在该考点参加考试。河南省考生报考原则上只能在河南省内设立的校考考点或招生院校在本校内设立的考点考试。

根据山西省要求：我院在山西考点设立的招生专业，只允许山西省考生报考，不接收其他省份的考生在该考点参加考试。

2.外省考生报考我院各专业，应根据考生所在省份文件政策要求慎重报考。

3.山东省考生不得在外省考点报考我院，否则在外省考试取得的专业成绩视为无效。

非考点省份的外省考生是否允许跨省报考，请关注各考点省份文件要求。

因各省对艺术类专业统考政策要求不尽相同，考生应依据所在省份的文件要求慎重报考;如考生违反所在省份文件政策及我院报考要求，即使校考成绩合格也视为无效。

五、专业考试报名办法

1.考生请根据各考点要求及我院报名时间安排进行报名。

2.考生需持本人身份证原件或复印件，近期同底版一寸正面免冠照片二张，所在省份统一发放的艺术类专业考试报考证，到所在考点按规定和程序进行报名。

六、合格证发放、文化课考试及志愿填报

1.学校将根据专业成绩及发放比例划定专业合格线并公示合格考生名单。对专业成绩合格者，寄发《山东艺术学院专业招生考试合格证》。专业成绩不合格者，不再另行通知。考生的专业成绩可通过我院网站进行查询。网址：sdca.edu.cn。

2.考生凭我校所发的专业考试合格证，按所在省份的招生规定办理相关手续，参加全国普通高等学校招生统一考试。

七、录取办法

按照教育部及山东省有关文件规定，我校为29所独立设置的本科艺术院校可自行划定文化录取控制分数线。如有部分省份要求文化录取控制线不得低于当地艺术类最低文化控制线，按各省份文件规定执行。

(一)按专业成绩录取相关专业文化线的划定与专业录取办法

1.下列各专业在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按1:1.5划定学校文化最低控制线，按专业成绩排序录取。

播音与主持艺术专业。

2.下列各专业在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按1:1.2划定学校文化最低控制线，按专业成绩排序录取。

中国画、绘画、美术学(师范类)、雕塑专业。

3.下列各专业在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按1:2划定学校文化最低控制线，按专业成绩排序录取。

戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、戏剧学专业。

4.下列各专业在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按专业成绩排序录取。

表演、音乐学(师范类)专业

5.下列各专业高考文化成绩达到300分，按专业成绩排序录取。

音乐表演(演唱)、音乐表演(管弦乐器演奏)、音乐表演(中国乐器演奏)、音乐表演(钢琴演奏)、音乐表演(现代音乐)、音乐表演(音乐剧)专业。

6.下列各专业高考文化成绩达到210分以上(含210分)，按专业成绩排序录取。

舞蹈表演、舞蹈编导、表演(戏曲表演)、音乐表演(戏曲音乐伴奏)专业。

(二)按结构分录取的相关专业

1.视觉传达设计、环境设计、工艺美术、产品设计本科专业录取时在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按校考专业成绩与文化成绩相加后由高到低排序录取。

2.戏剧影视文学、舞蹈学本科专业录取时在高考文化成绩达到生源所在省份招生考试机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线的基础上，按文化成绩占70%，专业成绩占30%的比例结构后由高到低排序录取。

(三)分数计算

针对各省高考总分和单科成绩不统一的问题，我校均将根据山东省高考文化总成绩标准进行折算。

(四)单科限分要求

戏剧学本科专业考生语文成绩不得低于110分。

(五)其它

表演专业按男、女比例分别排序录取。

(六)并列成绩的情况

专业录取过程中，如最后一名出现并列现象将按照以下录取原则执行：

1.按专业成绩排序录取的相关专业出现并列现象时取文化成绩高者。

2.按结构分成绩排序录取的相关专业出现并列现象时取文化成绩高者。

八、其他几项规定

1.根据教育部文件精神，对在我校艺术专业考试中被认定为违规的考生，我校将其违规情况书面报生源所在省级招生主管部门，由省级招生主管部门按照相关规定进行处理。

2.新生入学后，由学校进行新生入学资格审查，对不符合条件或有徇私舞弊等行为者，无论何时发现，一律取消入学资格或学籍，退回原户口所在地或原单位。

3.2016年招生计划如有变动，以山东省发改委和山东省教育厅最终下达的计划为准。