在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了三个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。三年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。

社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题研修等形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

这次的研修，就让我深深感受到咖啡会议形式的新颖与讨论氛围的愉悦轻松，同时也感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，学习如何打造幼儿园有准备的环境。