实验室管理系统现状篇1

【关键词】高校实验室；实验室管理模式；模式创新

高校实验室是人才培养的重要教育平台，对于巩固学生的理论知识、提高学生的实践能力、提升教学质量，具有重要的作用。现在，在强调素质教育的大环境下，实验教学在高校教育教学中所占的比重越来越大。高校实验室管理，是高校管理工作中不可或缺的重要组成部分。因此，在新时期，研究如何加强高校实验室管理，为广大师生提供良好的实验课环境，是高校管理者需要认真对待并解决的重要课题。

1高校实验室管理的基本状况

1.1实验室管理信息不畅

各大高校受到现行的实验室管理体制的影响，导致期内部的各个实验室通常都处于一种相互独立且各自管理的状态当中，各个实验室之间缺乏有效的横向联系，使得实验室的管理中心往往都只局限于自身的职责权限，并不能对各个实验室的管理进行全面的协调与整合。从某种意义上来看，高校的实验室主要是为本校师生的日常教学活动和相关的科研工作而提供服务的，所以通常情况下实验室中的相关信息也不会对外公布，这就导致其他的校外需求者对于高校的实验室欠缺了解，从而阻碍了实验室功能最大化的有效发挥。

1.2实验室建设经费不足

对于高校的建设与发展来说，教育经费不足一直都是影响和阻碍其发展脚步的一个重要因素。由于受到教育经费的影响限制，导致各大高校在进行教育经费的层层调配之后，能够划拨给实验室的建设经费数额相当有限，再加上学生人数的剧增，导致高校中学生的人均实验室资源不增反降，同时，各个实验室自身的封闭状态，使得实验室之间的相互联系与沟通都比较欠缺，导致高校中有限的实验经费往往会被投入到实验室的重复建设当中去，从而使得其中许多的低端仪器设备被大量的闲置，而高端的仪器设备则已经无力购买。总而言之，收到实验室建设资金的影响限制，就必然会在很大程度上导致实验室中的相关仪器与设备出现老化的现象，并且得不到及时的更新与维护，在这样的教学环境下，学生的实际操作能力也会受到严重的影响与限制。

1.3实验教学的主体地位不明确

由于高校教学长期受到传统教育理念的影响与束缚，导致其在进行实际的教学过程中往往会存在着明显的轻实验、重理论现象。随着我国知识经济时代的到来与发展，已经有越来越多的高校管理者开始认识到人才培养过程中实验教学的重要性，并且也已经有效的对实验教学进行了一定的强化，不过，就目前的实际教学情况来看，高校的实验教学的主体地位仍旧没有得到明确的认定，导致其一直都处于一种从属地位的状态当中，使得教学过程中的教学热情不高，也因此而严重的影响到了学生对于实验教学的学习积极性，再加上部分高校仍然在运用传统的教学模式与方法进行教学活动，使得实验教学的教学质量与效率也受到了严重的影响。

1.4实验室人才不足

简单来说，实验室人才的素质水平与技能高低，往往能够直接决定了该学校实验室教学以及相关科研水平的高低。然而，就目前的实际情况来看，由于各大高校的实验室长时期得不到有效的重视，导致实验室中的人员配备也出现了明显的漏洞，对于实验室人员职称评审以及评奖评优等方面的工作来说，往往呈现出一种名额少且比例低的状态。由于实验室中人员的发展空间和上升渠道都有限，再加上实验室的工作条件与工作报酬较低，使得实验室的建设经常会处于一种滞后的状态当中，有许多的优秀人才对于实验室的工作有所偏见，并不愿意到是实验室的环境中工作，在这样的情况下，实验室也往往只能进行日常的教学管理，对于许多精尖设备的研发和科研项目的开展等都有所欠缺。

2创新实验室管理模式的思路

2.1进行管理体制的创新

首先，要求我们必须要成立其一个有效的校级实验管理中心，通过这种功能集中地大型实验中心的建立，来实现全校师生的实验教学工作，这样一来，就能够在很大程度上降低实验室的重复建设，并以此来全面提高实验室设备的利用率，节省实验室的经费，也能够更加方便的对实验室张的设备与仪器和人员进行统一的管理。建立功能较为集中的大型实验中心，具体负责全校师生的实验教学，这样能减少实验室的重复建设，提高实验室设备的利用率，节约实验室经费，也便于对实验室仪器、设备、人才进行统一管理。其次，要求我们必须要设立其一个专业的实验室。通过建设专业实验室，来方面各个学院进行各类的实验教学，并且，要求专业实验室之间也要加强联系，使他们形成一个统一的、紧密的共同体，确保实验室之间的资金与信息等都由校级的实验管理中心来进行统一的调配，这样一来就能够有效的解决实验室的分散化以及功能弱等问题，有效的减少了实验资源的浪费。最后，要求我们必须要对实验室进行开放式的管理。之所以要实行开放式管理，其实就是为了能够实现实验室功能的最大化。通过延长实验室的实际开放时间，来把传统的只有实验课才开放的管理模式，转换成全天候的开放模式，这样一来，教师与学生就能够根据自身的实际需要，来随时的进入到实验室中进行试验或者开展相关的科研项目研究。并且，实验室还要进一步扩展开放的范围，除了在为本院系的师生提供试验环境以外，还应当欢迎其他院系的师生，来自主的使用实验室，进行实验活动，不过，对于实验室的使用还要要求他们必须要严格遵守管理规定。

2.2强化人员管理、创新管理理念

首先，要求高校必须要及时的要摒弃传统的“重理论，轻实践”思想，加强对实验教学工作的重视，深入对实验教学重要性的认知，来及时的改变实验教学在高校教学活动中的从属地位，把人才培养来作为高校建设的一个重点，并且通过实验教学与理论教学的有效结合，来促进学科专业的共同发展。因为实验室人员对于高校的实验室教学质量起着重要的影响作用，因此，其还必须要强化人员管理，激发实验室人员的工作热情；增加对实验室人员的培训教育，提高其综合素质与管理水平；制定绩效考核机制，对实验室人员进行评奖评优，充分调动实验室人员的工作积极性。

参考文献：

[1]戴克林,龚兵丽.新建地方高校实验室管理模式改革研究[J].实验室研究与探索,2014(12):242-245,276.

实验室管理系统现状篇2

关键词：大学计算机；实验室管理；资源优化

随着时代的进步，计算机技术应用越来越普遍，受现代教育技术的影响，计算机技术也逐渐渗透到大学公共计算机课程教学以及教学活动的各个环节中。大学计算机课程是目前大学的必修课程之一，学校要求学生能够掌握一定的计算机技能，大学计算机实验室则是高校学生进行计算机课程学习和展开科研场所的重要场所。有效的解决计算机实验室中存在的问题，能够将计算机更有效地服务于教学、服务于科研。

一、大学计算机实验室面临的困境

1.档案管理工作不到位

在大学中，实验室计算机实验室档案管理是十分重要的，关系到学校的各项资料录入保存，计算机档案管理的问题，因而，这是不容忽视的。但是，我国很多大学没有意识到计算机档案管理工作的重要性，实验室管理人员人手不够且流动性大，没有建立完善的档案管理制度，档案交接不够及时造成档案材料的丢失不完整，档案工作无法规范化。另外管理手段比较落后，没有具体的档案管理制度和合格的文档规格加以约束，造成管理困难，以及不能符合现代化发展的需要。

2.计算机病毒猖獗，存在安全隐患

大学专业较多，不同专业的学生操作计算机的水平有着比较大的差别，很多学生对于计算机的程序软件没有进行合理的保护使用，或是不负责任的破坏计算机系统文件，导致系统无法正常运行，影响到正常的教学活动。不正当的操作方式加上使用人数多而杂，这就容易导致计算机系统染上各种病毒，病毒木马传播速度非常快，容易造成系统瘫痪，导致计算方法出现很大的漏洞，给维修管理和正常学习都带来了很大的麻烦。另外大学计算机实验室的设备必须在稳定的电压下进行运行，实验室电路比较复杂，一旦出现差错就会造成计算机安全隐患。此外还要加强计算机实验室的防盗工作，防止计算机硬件设备的丢失。

3.计算机实验室管理人员能力不强

目前很多大学对于计算机实验室的管理要求不够明确，管理意识和管理能力方面有所欠缺。管理人数不足加上能力不强，面对计算机实验室涉及的各种技术问题，导致管理人员的工作量大，管理解决难度大。因此必须重视管理人员的问题，提高管理人员的综合素质，用科学方式对计算机实验室进行管理完善，促进高校计算机现代化建设。

二、对大学计算机实验室困境的解决方法

1.健全计算机实验室规章制度

规范计算机实验室的规章制度的前提是要对实验室计算机管理工作有着足够的重视，学校领导应高度重视实验室管理，大力支持实验室档案管理、设备管理、系统管理等工作的进行，加强适当的资金投入，明确各个管理人员的职责。同时应制定健全完善的档案管理制度，制度就是规程，是对管理人员的思想行为进行的约束控制，形成组织的原则，防止工作出现混乱的状况。管理人员应自觉按照规章制度来办事，协调工作，使计算机实验室管理工作变得有据可依，做到有秩序地进行管理，保证计算机实验室的顺利运行。

2.加强计算机实验室环境管理

计算机实验室的环境管理主要是两个方面，一是外部环境，即保证计算机的供电电压稳定，防止跳闸现象的出现，保护计算机设备，防止出现灰尘因素造成的元件散热功能不佳，二是网络环境，即保护好计算机硬件软件不受侵害。对于外部环境，要做好卫生清洁工作和外部温度光照控制，每周至少要进行两次卫生清洁工作，同时防止室内环境温度过高，光照强烈的情况，及时对计算机设备进行散热。对于网络环境，除了要定时检查计算机的硬件软件是否有损害状况，还要不时对计算机进行检查，查看是否有病毒隐患，及时更新安全的软件设备，保护计算机实验室的安全。

3.提升计算机实验室管理人员综合素质水平

大学实验室工作人员的自身素质是衡量计算机实验室工作成效的重要指标，加强计算机实验室的工作人员素质，要求他们具有一定的知道计算机操作、维修和保护能力。计算机系统庞大复杂，维修工程十分繁重，合理安排实验室员工的工作，充分利用时间，真正提高每一位计算机实验室工作人员的综合素质和业务能力，加强维修调查能力，不断提高理论知识和技术水平，从而有效提高计算机实验室的管理。

计算机实验室是关系到高校教学质量的关键因素，其管理方式和能力直接影响到大学实验教学的质量，体现大学信息化管理的水平。对计算机实验室进行有效的管理，打造高性能、适应性强的高校计算机实验管理设备，不断为教师和学生提供便捷、高速、灵活、优质的计算机服务，同时加强学校现代化建设，开发计算机设备的潜能，提高利用率，促进大学充分用好计算机设备资源。

参考文献：

[1]朱琳，周钧.高校计算机实验室资源优化与管理研究[J].前沿，2013（06）.

[2]罗文春.大学计算机实验室管理中的困境与对策分析[J].赤峰学院学报，2012（28）.

实验室管理系统现状篇3

【关键词】校园网络实验项目实验室管理信息系统

一、系统所用开发工具选择

本系统的开发采用的是PHP+MySQLServer技术。

虽然PHP+MySQL进行网络开发是最佳的选择，但是对于已经熟悉并掌握了SQLServer的读者来说，可能会使用SQLServer作为网站后台数据库，这时，就需要通过使用PHP来连接SQLServer数据库。

PHP同SQLServer数据库的连接步骤同MySQL基本类似，而且函数结构及声明也基本类似，如MySQL连接服务器的函数是mysql_connect（），而连接SQLServer的函数是mssql_connect（），只要将mysql替换成mssql即可。

在默认情况下，是不能连接SQLServer数据库的。为了能够连接SQLServer数据库，必须修改php.ini文件的设置（在更改文件前需要去除该文件的只读属性），将“extension=php_mssql.dll”语句前面的分号删除，然后，重新启动Apache服务器。

mssql_connect（）函数用于连接SQLServer服务器，该函数的语法如下：

resourcemssql_connect（[stringservername[，stringusername[，stringpassword]]]）；

其中，参数servername表示服务器名称；

username表示用户名；

password表示密码。

二、系统需求分析与模块设计

根据实验室教学与管理的具体工作内容进行分析，围绕实验室的三大主体――人员、设备及实验教学，将系统分成三个子系统，功能模块。

（一）实验室管理子系统

该子系统中包括实验室管理、实验人员管理及文档资源管理三个模块。

实验室管理模块表现实验室总体信息，包括实验室简介、各实验室功能介绍、实验室各项Word、PDF格式的规章制度。简介包括实验室人员介绍、实验教师比例、实验教学成果以及中心特色等信息，实验室介绍有实验室面积、实验仪器、实验教学情况、实验项目等信息。

实验人员管理主要是提供了人员基本信息的管理，对实验室人员的教学情况、科研情况、情况、工作量情况进行管理。

文档资源包括电子版图书与资料、CAI课件、视频文档、期刊等实验室资料，在文档资源管理中还添加了日志记录功能，可以将实验室日常工作中的相关公文作为工作日志进行记录与存档，为实验室档案记载提供宝贵信息资源。

（二）实验室设备管理子系统

该子系统主要是对实验室的各种试剂、仪器、元器件进行管理，由两个模块组成：低值易耗品管理模块、仪器设备包括大型贵重仪器设备管理模块。考虑到试剂等低值易耗品使用率高，使用周期短，所以将其划分成独立子模块进行单独管理。一般的仪器设备管理包括仪器列表（型号、规格）、仪器性能、生产厂家、仪器状态、仪器分组情况、仪器使用率的统计等。实验设备管理模块主要实现了对设备仪器资产的详尽管理功能，如仪器设备的分配、状态、购置、维修等。

（三）实验室教学管理子系统

包括实验教学模块和实验教务管理模块。实验教学模块完成实验教学编排的准备工作，由专业培养计划、实验项目开设、实验课程大纲、实验指导书等部分组成。

实验教务管理模块完成教务处给各实验室下达教学任务以及各实验室对承担的实验项目的批次、班级、教师的具体安排。

（四）后台管理

后台管理是系统开发的一个重要环节，后台管理设计科学与否，是检验系统灵活性、可扩展性、兼容性的重要评测点。本系统的后台管理通过系统维护模块来实现，主要包括用户角色分配及权限管理、数据上报、报表生成，数据导入导出功能等，其中用户角色分配与权限管理是系统维护模块的重要组成部分。

系统根据不同身份用户的需求，将用户分成不同等级权限。不同用户登录系统时，系统会要求输入用户名和口令，系统将根据由用户名得出的用户ID号从信息数据表读取用户权限信息，对于不同的用户将应用程序中的部分菜单的属性设置为不可见，这样就可以实现对不同用户设置不同的权限，有效地保障了系统的安全性。如普通教师用户就看不到且不能使用设备管理方面的功能菜单。

系统管理员登录系统后，可以信息，查看课程情况，录入可开实验，对班级信息、教师信息等进行维护，对实验室进行设备的分配和管理。

教师用户登录后，可以查看实验课程情况，获取实验室的安排状况。

设备管理人员登录后，可以查看实验室设备状况，就设备的购买、维修等情况对中心管理者进行申报。

中心管理者登录后，可以查看实验课程情况，统计教师的工作量，获取仪器设备的使用、维修、报废等信息，对器材库和设备库的购置及维修计划进行审批。

图1实验室管理系统的结构

三、数据库设计

数据库是现代管理信息系统不可分离的重要组成。数据库是一个通用化综合性的数据集合，可以提供各种用户共享而且有最小的冗余度和较高的数据程序的独立性，可以满足各种程序并发使用，能够有效及时地处理数据，并提供系统的安全性及完整性。数据库设计的任务是针对具体的应用需求，创造一个性能良好的数据库模式，建立数据库，使软件系统能有效地收集、存储和管理数据，并对数据进行处理和加工。

Microsoft公司的SQLserver是目前流行的网络数据库，本系统采用MYSQLserver2008作为后台数据库服务器，所有数据表的设计均已参考《教育管理信息化标准》。数据库的标准化设计为数据的上报与共享，以及数据移植提供了良好的接口。以下是几个典型数据表的关系模型。

用户表。包含字段：用户编号、用户名称、权限编号。

权限表。包含字段：权限编号、权限名称、权限描述。

班级表。包含字段：班级编号、班级名称、学生数量、班主任姓名。

教师表。包含字段：教师编号、教师姓名、性别、所属实验室、联系方式、最后登录时间。

实验表。包含字段：实验编号、实验名称、实验类别、实验教师编号、实验时间、实验室编号。

文档资料表。包含字段：资料编号、资料类型、录入日期、内容。

实验室表。包含字段：实验室编号、实验室名称、实验室描述。

仪器设备表。包含字段：设备编号、设备名称、实验室编号、购买日期、生产厂家。

新添仪器表。包含字段：仪器编号、仪器名称、数量、类型、购买日期、生产厂家、质量验收。

购置申报表。包含字段：申报计划编号、设备名称、设备类型、设备价格、生产厂家、申报人员、审批结果。

设备维修表。包含字段：设备维修编号、教师编号、设备编号、生产厂家、问题原因、维修费用、维修时间、维修结果。

设备报废表。包含字段：报废编号、教师编号、设备编号、生产厂家、报废原因、购买日期、报废时间。

四、结束语

基于校园网络的新型的实验室管理模式的建立，可提高实验室的管理效率和管理水平。该系统将分散的教学硬、软件资源有机地集中，有利于资源共享和开展现代化的实验教学，有利于学生的自主学习及创新意识，大大提高了学生的实践能力，为培养高素质的人才提供了有力的保障，也提高了实验室管理的效率。

参考文献：

[1]任丹；尚玉梅；弋建伟；基于校园网的实验室信息管理系统运行模式研究，陕西师范大学学报（自然科学版）2008年11期.

[2]张春生，基于校园网的教务管理信息系统的设计与实现，大连理工大学硕士论文，2013年.

实验室管理系统现状篇4

关键字：实验室管理信息LMIS设计实施质量管理探讨

2010年5月，揭阳市质量计量监督检测所所实验室管理信息系统（LaboratoryMananementInformationSystems）正式进入设计与研发，随着计算机科学技术向系统集成化控制和网络化方向发展，实验室质量管理体系将实现高度自动化的全流程控制管理信息系统，从样品管理、人员管理、质量控制、文件控制、检测方法管理、设备管理、客户服务等方面实现了自动化远程控制与管理，使管理者实时掌握样品所在位置、所处状态和检测结果，并按要求完成各项统计与报表，极大地提高了工作成效。作为质监系统的综合检测校准实验室，如何开发结合自身管理特点的LMIS，对于实现实验室管理自动化、网络化、远程控制，提高实验室管理水平和检测时效性，提升检测校准和研发能力，具有很重要的现实意义。

1、LIMS系统的概念和主要特点

1.1LMIS的概念

LMIS是实验室管理信息系统（LaboratoryMananementInformationSystems）的英文缩写，是将实验室的检测仪器通过计算机网络连起来，采用科学的管理思想和先进的数据库技术，为实验室的高效、科学运作以及实验室各类信息和检测记报告录保存提供信息平台，它集样品管理、检测过程管理、数据管理（采集、传输、处理、输出、）、报告管理、人力设备资源管理、日常事务管理等为一体，组成一套完整的实验室综合管理和质量管理体系，实现以科学检测为核心的全方位管理，既能满足日常管理要求，又能保证检测数据的准确和控制。

1.2LMIS的主要特点

与传统的实验室管理方式相比，LMIS具有以下特点：

（1）管理科学。LMIS是建立在检测流程的基础上，能够根据工作实际组合各类要素，依照质量管理要素的要求完成检测任务和质量控制，为实验室管理建立了完整的质量保证体系和优良的自动化运行。

（2）提高工作效率。LMIS有着较为全面的仪器联结与控制功能，可以自动采集检测数据，减少手工录入的失误；可以进行必要的自动计算，加快数据传送的速度；对各类检测校准样品进行统一的登录和调配，优化实验室检测任务，缩短检测周期。

（3）实施过程监控。在样品登录时，LMIS对每个样品进行了唯一性标识，并实时动态跟踪样品检测的每个环节；在审核过程中可对每个数据进行有效追踪，对于错误处理提供了可靠的保证。

（4）加强数据安全。LMIS将任何对数据的修改都记录在案，确保数据的公正性和可溯性；分布式的数据存放，防止了数据遭受灾难性的破坏。

2、LMIS的组成与设计

检测流程和岗位职责是贯穿信息管理系统的两条重要主线：样品检测流程是完成检测和管理工作的规范性的工作步骤和环节，是整个流程的程序化反映；岗位职责是检测人员和管理者能参与到检测流程中所需要工作位置，也反映了每个参与者在检测流程中所承担的职责。在实施过程中，研发人员按照《质量管理手册》和《程序文件》等实验室规范文件、各部门和人员的管理职责，规划系统的主要功能，据此划分出若干个检测流程，包括样品登录、任务分配、检测校准、结果审核、报告生成与发放等环节；再根据人员的各自职责进行任务分配，从而完成实验室全面管理，包括仪器管理、人员管理、质量管理、岗位管理、设备标准物质管理、实验室安全管理以及远程数据采集管理等等。

2.1工作流程的设计

实验室信息管理系统要按照实验室工作程序，为每个检测样品建立严格的检测流程和质控流程，实现检测工作程序化。因此，设计中主要考虑了以下几个方面：

（1）检测任务分配与样品登录、分发

与检测工作相一致，系统需要设计检测任务安排、样品登记和分发程序。管理人员在计算机上输入检测任务，检测人员依据检测任务接收样品，而质控人员则将样品编号、样品类型、样品性状、送样人员、送样时间、、检测标准、检测方法等信息登录到系统中。登录后，系统自动为每个样品分配一个ID号，作为该样品在工作流程中的唯一性标识，减少人为失误。

2）样品的检测、控制

样品登录后，系统根据检测任务书中确定的检测项目以及质控要求将检测任务下发到各检测室。检测室负责人收到样品后，将样品分配给具有相关检测资质的检验员。由于样品检测分为自动（半自动）和人工操作两种。因此，系统设计需按照这两种模式分别编制控制和数据采集程序。自动（半自动）分析的仪器中，一些是直接控制仪器和读取分析数据的，还有一些需要编制“脚本”程序，即数据读取转换程序，定时读取仪器数据；而对于无法与计算机连接的人工检测项目，则需要编制录入程序，从网络的客户端计算机上进行人工输入。

（3）审核和纠正

审核是检测过程的重要管理手段。系统设定二个以上的层级审核流程。在系统中，我们根据资质认定要求设计了二级审核程序。在授权的范围和分工范围内，审核人员可以在计算机上完成对检测结果进行审核、批准。由于系统对检测的每一个步骤都是记录的，因此审核人员/授权签字人可以同时查看样品接收、检测过程中的相关信息，以判断分析结果和方法是否准确可靠。在审核阶段，系统允许对数据进行必要的修正，但任何的修改都必须说明原因，且原始数据不容修改，所有的修改记录都必须附在最终结果的记录中，以便进行数据溯源。数据审核完成后，审核人员/授权签字人需要对结果做出确认、重做、作废的结论。

（4）结果报告

实验室工作的最终目的就是通过对样品的检测校准得出一系列的数据，提供检测校准结果的报告。信息系统提供了完善的报表生成和工具。我们可以根据工作的需要编制各类报告、报表程序，使用人员根据事先设置好的流程，按照授权范围，自动生成报告。还可生成电子文档、电子邮件、网上等电子形式的结果报告，并附加电子签名。

2.2实验室管理设计

实验室管理涉及实验室工作的方方面面，依据于实验室的各项管理制度，通过任务的分配，实现各谋其事、各负其责，完成好各项管理工作。每一个检测人员和管理人员的职责被分配到检测和管理的每一个步骤，在系统设计中，每一个相关人员的管理内容都和工作流程相关联。根据实验室检测与管理的需求，系统设计了以下管理模块：

（1）仪器管理

在仪器管理模块中，管理人员人员可以依据资质认定的要求对实验室仪器、设备、标准仪器进行有效的管理，对设备、仪器、标准仪器的购买、审批、验收、检定、保管、操作、保养、维护、使用状况、降级、报废规定等进行记录。能够随时查询各种设备的生产厂家、生产时间、产地、技术指标和操作规程；系统根据预先设定的质量控制信息和校验周期，计算下次校验日期，以提醒管理人员定时校验仪器和定时维护仪器；

（2）人员管理

系统的人员管理模块可记录实验室的人员组成结构、培训考核记录、资质专业、工作情况、奖惩、现行工作状态、所完成的项目和正在做的项目以及现在和将来的任务安排，并显示当前人员工作负荷，从而使得人员和检验任务分配、检验任务调度更合理更精确。

（3）质量管理

为防范不符合项和异常检测情况的发生，管理系统模块引入了过程质量控制中的数理统计方法，通过对质控数据分析，自动评价实验室内部管理的质量情况。通过对一定时间内关键数据的统计分析，预测其质量管理的控制状态。通过对检测数据相关项目的数据自检和信息统计，输入到实验室的管理评审中，以更好地改进提高实验室管理水平。

（4）客户管理

系统的客户管理模块可以记录客户基本信息、客户的意见反馈、客户抱怨处理、客户送样的历史信息、客户样品测试信息、与客户的自动联系方式、客户与本实验室业务来往统计、费用统计、用户信誉度等信息。

并按照管理流程处理来自客户或其它方面的抱怨，并保存所有抱怨的记录以及实验室针对抱怨所开展的调查和纠正措施的记录等。

（5）消耗品（试剂）管理

消耗品（试剂）管理模块管理试剂和消耗品的使用、购买、保存等情况，包括购买申请、申请审核、费用、验收、使用记录、存放要求、报废处理等。管理人员可以实时了解试剂消耗品（试剂）库存信息，避免库存不足或库存过多。另外，消耗品（试剂）管理也详细记录了消耗品的档案，包括名称、供应厂商、成份、含量或纯度、出厂编号、出厂日期、存放条件、有效期等信息，帮助采购人员进行选购。

（6）财务管理

财务管理模块主要针对实验室提供对成本核算和基本的财务处理，使管理人员可以随时掌握质量成本，为实验室的推行成本管理提供切实可行的依据和控制手段，系统中根据检测项目的收费标准自动生成检测费，形成了透明、合理的收费过程。

（7）安全管理

安全是信息系统建设的前提条件，安全管理主要包括：（1）保密性，防止信息泄露给未授权操作员；（2）完整性，防止信息被未授权用户更改；（3）可用性，不拒绝授权用户的访问。系统的安全管理模块为每一个使用者分配不同的管理职责和管理权限。以多级审核机制为例，检测室负责人只能访问特定原始的检测数据，并使用第一级审核权；质量负责人可以拥有访问所有数据的权限并使用其审核权；最高管理者和授权签字人根据其授权范围拥有最高访问权并使用最终审核权、签发权，这样就使结果报告在发送以前经过了各级主管负责人的审核。此外，系统将电子签名作为系统必备功能，每级审核需要电子签名确认，增强了审核的合法性和安全性。

（8）数据采集管理

系统的数据采集管理模块针对数据采集的不同方式和要求，编制不同的采集流程。主要包括三种方式：一是与实验仪器联结，自动（半自动）采集分析数据、图谱、图标等，并按照要求对检测数据进行预处理计算；二是可与Internet和GPRS网络联结，通过接口程序采集远程数据到中心数据库中，系统接收数据后根据相应的处理程序进行解读，并形成结果报表；三是手工输入，对于人工判读的数据或无法连接网络的仪器设备产生的数据，可以通过界面手工输入检测数据和相关信息

3、LIMS实施的难点与经验

3.1实施难点

3.1.1LIMS在开发阶段的难点

在设计初期，由于开发者与需求者在沟通和理解上难免存在着一定差异，这往往会导致LMIS的管理理念与实际工作不能充分的融合。为了实现LMIS协助管理人员科学、高效的管理实验室，需要设计人员对实验室管理工作的每一个流程都有深入的了解，也需要检测人员、管理人员能够全面周详地表达出需要管理的内容，才能设计出真正满足需求的实验室信息管理系统。

3.1.2LIMS在实施阶段的难点

LMIS是一个模式化的综合性系统，是对现有工作模式的规范与统一，需要依据设定好的工作流程进行运转。它基于传统的工作流程，但在执行工作流程时，更加严密、准确，不允许非正常的干预。所以，实施后的LMIS，其全新的管理模式与现实工作模式的矛盾将对LMIS的实施造成巨大阻碍。一般来说，习惯于现状工作流程的实验室人员对LMIS运行初期需要时间来适应这种新的管理方式，LMIS也需要根据实际的工作情况在允许的范围进行调整。现实工作与LMIS能否完全磨合，是LMIS在实施过程的一大难点。

3.2LIMS的实施经验

从我所实施LMIS系统来看，LMIS的开发到实施有以下几点经验值得借鉴：

3.2.1管理者积极参与

从本质上说，LMIS技术是一件帮助管理者更好地实施管理、提高实验室整体水平的有效工具。LIMS成功实施的关键在于管理者，管理者是项目需求的根源和实际使用者，也是最大的受益者。在LMIS的开发与实施的全过程中，只有管理者对LMIS的实验室管理理念有了充分、统一的认识以后，才能有针对性地提出切实可行的系统运行管理机制，整个工作才可能真正实施。

3.2.2专人负责开发和维护

由于LMIS应用是一件牵涉面宽、影响范围大、人力物力投入较大的系统工程，所以若无专人来构想、协调、决策和落实是很难成功的。在LMIS的开发阶段，应当指定具有检测经验和计算机应用水平的管理人员，从人员培训到系统开发全过程地参与到LMIS的开发之中，成为LMIS项目开发实施乃至系统运行维护的核心，负责整个实验室的软、硬件系统支持与维护、应用过程出现的各种问题的协调、解决等事宜；在系统正式应用起来后，则转入对系统的日常维护和完善工作。

3.3.3理顺工作流程与管理要求

一段时间来适应这种新的管理模式。理顺工作流程与管理要求，才能够使开发实施条理化、使问题简单化，找到既满足质量管理要求而又符合LMIS设计的最佳方案。从而使应用人员容易接受LMIS的管理方式，也可以完善LMIS的设计和方便实施，最大程度地提高管理信息系统的可用性、易用性。

3.3.4滚动发展，逐步完善

由于认识、资金、软硬件更新速度等诸多因素的限制，所以对新的LMIS用户来说，仅在第一时间内将LMIS系统的开发做到符合现有工作流程是不切实际的。LMIS的应用工作采取分步实施、滚动发展、逐步完善的思路是比较合理的。这样的选择可以使有限的资金得到最佳利用，实验室的管理模式过渡较为平稳，同时可最大限度地避免失误。

参考文献：

[1]傅学胜.国际上LIMS的最新进展和发展趋势.现代科学仪器，2002，82（2）

实验室管理系统现状篇5

关键词：实验室群管理系统；校园；自助式

1校园自助式计算机实验室群管理系统支持

基于校园一卡通的校园自助式计算机实验室群自动管理系统的设计目标是要实现对校园网内分布在不同地点的所有公用计算机实验室实现管理。

1.1管理方式

采用集中与分散相结合的分布式管理。管理系统一方面要实现对校园网内所有公用计算机实验室群的统一管理，如用户账户管理、个人上机上网计费、各实验室的状态监控、个人用户的账目查询和汇总，另一方面还要兼顾各计算机实验室群的要求，对计算机实验室的使用、集体用机排课、个人用机等进行分散管理。

用户可以凭校园卡出入任何计算机实验室，使用计算机实验室和校园网上的各种资源，包括访问Internet；各院系计算机实验室群管理员可以对所管辖的计算机实验室进行控制、管理和数据汇总；管理中心对个人的用户账户和上机费用等实施集中统一管理，对所有计算机实验室及用户的情况进行查询和汇总。

1.2技术路线

(1)校园网作为网络发展中的一个最活跃的分支，正日益成为高校教学、科研和管理的基础平台。通过校园网，可将分散的计算机实验室群连接起来构成一个统一的整体。

(2)分布式数据库管理方式可有效地实现数据分布和功能分布。在分布处理上我们将其划分为如下两个层次：

①数据分布。校管理中心中央数据库存储公用数据(包括个人账户，基础管理信息，Internet访问量、统计信息等)；各计算机实验室群管理中心数据库存储本地信息，对没有配备数据库服务器的计算机实验室，可以将其本地数据存放到中央数据库服务器或其它临近的数据库服务器上；计算机实验室内的单机系统存放本机信息。每一部分数据中都包括预设数据和系统运行中临时生成的数据。

②管理功能分布。个人用户账号、费用结算、总体统计功能等在校管理中心完成。自由上机的用户从各计算机实验室群管理中心进入当地的计算机实验室，身份验证功能通过访问中央数据库完成；课程管理、计算机实验室管理、用机管理、当前用户管理等功能由各计算机实验室群管理中心访问本地数据库完成。下机管理由客户端管理程序访问本机标志数据与计算机实验室群管理中心数据库来实现。

1.3设备配备

由于各计算机实验室群都己组网并连接在校园网上，为尽量减少设备资金的投入，系统在实现上可给每个计算机实验室群增加若干台普通计算机作为管理机，并配备读卡设备，以很少的投入实现了高效益。

2校园自助式计算机实验室群管理系统方案

系统有三类用户：普通用户、计算机实验室管理用户和排课用户。普通用户为上机用户，计算机实验室管理用户为对权限范围内的功能模块进行数据查询和操作，排课用户为按教学任务要求对计算机实验室进行排课管理。

根据用户要求，刷卡端、充值端计算机实验室管理端和客户端设计采用三层C/S模式，查询端采用B/S模式。采用这种混合模式方案的优点在于：保证敏感数据的安全性，特别是对数据库的修改和新增记录加强了控制；经济有效地利用学校内部计算机的资源，简化了一部分可以简化的客户端；既保证复杂功能的交互性，又保证了一般功能的易用与统一；系统维护简便，布局合理；网络效率高。

自助式人性化计算机实验室群管理系统采用射频卡，对账号方式兼容的处理方式，同时采用了门禁方式的优点，用户上机首先通过刷卡门禁，上机用账号密码登录，下机注销账号。有关射频卡的上下机计费操作处理由服务器完成，管理机负责账号的上机登录处理，门禁机则智能编排和指引用户的实验室和机位。

在各计算机实验室群的门口置放若干台刷卡机，欲上机的用户在进入计算机实验室前，先在刷卡机上刷卡，该用户信息就被记录进与刷卡机相连的计算机中，分配学生上机的机器位置，学生进入相应位置开始上机，等上机完毕，只需在所用的计算机上做下机操作即可。这样系统根据上下机时间差，再乘以相应费率，得到应扣除的上机费用。此系统比机票精确、方便，设备较简单，费用也较低。

系统属于用户端控制、门禁方式进出、帐号式计费管理系统，能灵活控制管理全校计算机实验室，实施准确的计费策略，高效的管理方式、并可对数据进行统一分析。

3校园自助式计算机实验室群管理系统实现

3.1系统结构

校园自助式计算机开放实验室群管理系统是基于网络控制的C/S和B/S联合架构模式，采用三层交换和安全技术设计，将整个系统的软件、硬件和控制高效的结合成一套联动的系统。系统底层采用汇编语言，Windows平台下采用优秀的前端工具Delphi7.0开发环境，动态服务页制作系统ASP.net和灵活易用的MicrosoftSQLServer2000开发。系统使用IC卡、射频卡、磁卡、条形码卡或与一卡通对接的方式，控制端采用刷卡门禁、电源控制或密码用户验证的方式。

服务层采用SQLServe、数据库及XML和OPENXML技术。对数据采用集中式和分布式处理相结合的策略，充分利用分布式数据库的优点，结合本地暂存、批量发送的数据传送方式，提高了系统的可扩展性，解决了处理中的瓶颈问题。

中间层一方面通过SQLOLEDB通用标准接口与数据库实现通讯，一方面开放IIS服务和SOCKET套接字，提供标准的WEB浏览和网络三层的SOCKET通讯接口。利用快照复制技术，较好的实现了数据复制部署。

3.2系统主要模块功能实现

(1)刷卡客户端。

通过多接口的读写模块可以从IC卡、射频卡、磁卡、条形码卡或校园卡读取信息进行身份验证，并根据数据库相关信息为学生分配设备或资源。刷卡端同时与电子门禁、电源控制和用户密码验证部分相连，可以完成自动电子开关门锁，启动相关设备等功能。

(2)实验室管理控制台。

显示并控制实验室状态，显示并控制设备或资源状态、学生实验信息，包括实验室开放、维护、关闭，设备正在使用、使用结束、调整、维护、日志查询。与客户端的远程通讯，对实验室每台设备或资源进行远程控制、采集信息、信息、收集物理地址、启用控制，更新控制等操作；与调度子系统的对接，完成课表信息的读取，自动分配预约设备及预约时间，并生成预约明细表。

(3)实验室客户端。

客户端支持DOS，Windows98，Windows2000，XP等操作系统。采用了进程监控、锁屏、线程注入等技术，可以保证与客户端的实时通讯，而又不影响设备的正常操作。客户端服务程序可以根据设备的物理地址按照用户要求自动设置网络IP地址，并可实现自动更新、修改密码、设备使用日志查询等功能。

(4)学生查询端。

读取校园卡信息，基于B/S模式查询用户个人使用设备和资源的情况，消费情况。生成分析图表，用于指导学生的实践。

(5)系统查询分析端。

查询每个实验室的状态，每个用户的状态，并可对每个实验室的设备利用情况进行综合分析，对单个用户及群用户进行分析，用于指导学生的实践和实验室建设。

(6)后台服务进程。

数据库三层技术的中间层，完成与客户端和管理控制台及数据库间的数据通讯。采用中间层可以大大提高数据库的安全性，同时自动即时的对数据库相关信息的状态进行分析和调整，服务进程同时具有定时备份数据库，定时扫描网络等功能。

(7)触摸屏式自助转账机。

读取校园卡信息，验证身份后提示用户输入要转入的金额，将一卡通中的金额转入实验室账户中，并在实验室数据库中生成相应的时长。

(8)实验室排课子系统。

系统主要支持课表的智能化录入和维护，生成课表的统计曲线图，并生成支持二次设计的各种报表。

①课表维护：对于实验室的课表进行录入、维护和各种批量操作的功能。还附加了人数统计，课时统计等功能。

②课表录入：基本实现了无键盘录入方式。可以只借助鼠标完成主体信息的录入。

③课表打印：功能强大的可定制课表打印模块，可以让你在自动生成的报表上再次修改，并可保存模板。

3.3实施流程

(1)学生到刷卡机上刷卡进行身份验证。对接专用POS机对校园卡进行校对黑名单。不成功，传给PC机错误信息，退出流程。

(2)POS机取出卡内信息，传给PC机。

(3)PC机通过卡号，在计算机实验室数据库中查找该用户，如果不存在该用户，将该用户送入新用户清单，待处理，并退出流程。

(4)查找该用户是否有欠款记录，如果欠款，刷卡机通知POS扣除卡内相应金额(自动控制)，待POS机返回确认信息后清除欠款，同时生成消费记录。

(5)进入计算机实验室刷卡流程。

3.4系统配置要求

(1)服务器环境要求。

硬件：PentiumMMX200处理器\64M内存\剩余300M硬盘空间\l0K网卡

软件：WindowsNT4.0以上的版本，SQLServer2000

(2)刷卡、管理端环境要求。

硬件：Pentium133处理器\32M内存\剩余100M硬盘空问\l0K网卡\读卡器

软件：Windows2000

(3)自助转账机。

硬件：Pentium133处理器\32M内存\剩余100M硬盘空间\l0K网卡\读卡器\触摸屏

软件：Windows2000

使用开放式计算机实验室管理系统好处协助工人员进行课表编排，并实时生成各种分析曲线图。

参考文献

[1]刘晓强.校园网环境下计算机实验室群自动管理系统的实现与应用[J].中山大学学报，2004，(3).

实验室管理系统现状篇6

Abstract："DesignandDevelopmentofLaboratoryBookingSystemBasedon"showsanopenlaboratorybookingsystemisdevelopedbyIncorporating.Thissystem,totheshortcomingthatmanagementislowofefficiencysuchasthemethodthatthetraditionofbookingthelaboratoryatpresent,realizesthefunctionbookedinonlinewiththesimpleandocularreservationinterface.Throughdebugging,improvingthissystemfinally,thepaperbasicallyrealizedthefunctionofbookinglaboratoryandmanagementintheuniversity.

关键词：实验室预约；数据库；；申请受理

Keywords：Laboratoryreservation；Database；；Applytoaccept

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）34-0192-02

0引言

实验教学是高校培养学生创新意识与实践能力必不可少的教学内容。随着实验项目的日益繁多，目前开放实验预约和管理均采用人工方式进行，效率低出错多，也加大了实验室管理员的工作量。“如何合理预约实验室”成为了当今高等院校实验室预约的难题。本课题开发基于的实验室预约系统，运用信息技术和计算机管理技术，建立实验室预约平台，在网上校内实验室开放状态及容纳人数等信息，并采用网上预约的形式，从而减少实验室管理人员日常繁琐的工作，进行无纸化办公，确保实验室各种日常管理工作的高效性、标准化。

1基于的实验室预约系统的分析

1.1系统需求分析目前高校对实验室预约的管理局面，主要表现为：①高校预约实验室普遍采用人工方式。教师通过电话或到实验室进行实验室预约的申请，管理员用手工记录实验室预约情况并根据教师申请的具体条件进行实验室分配，电话通知教师实验室预约成功或失败。人工方法存在数据量大、准确性得不到保障、不利于快速查询信息等问题，严重增加管理人员的工作量。②高校实验室网上预约系统的技术问题。现有的实验室预约系统普遍采用ASP开发，而ASP代码杂乱，维护和重用困难。同时它是解释运行的编程框架，所以执行效率加较低。因此，设计高校实验室预约系统，实现实验室管理的现代化，让微机成为学校实验室预约管理工作的重要助手和工具，节约人力和时间，确保实验室预约管理信息的正确性，提高实验室管理的工作效率，已成为各高校实验室预约管理的需要。

本课题是研究实验室预约的相关问题并合理设计出基于的实验室预约系统。实验室预约系统的设计主要是基于B/S模型，在Windows系统下，运用平台和SQLServer2000数据库实现实验室预约功能。该实验室预约系统主要面向高校教师对校内实验室进行提前预约，也方便实验室管理人员统计和查看实验室使用情况，使实验室的管理工作简单化。本预约系统主要实现：①教师根据实验教学安排通过学校校园网自主地对实验室进行预约（包括实验地点、实验时间等信息）；②实验室管理员学校所开放的实验室基本情况(包括实验地点、容纳人数、实验室类别等信息)，同时对网上预约申请进行申请受理。

1.2系统预约分析本系统分预约申请和申请受理两大功能模块。①预约申请。教师根据实验室地点、实验时间及学生人数等实际情况，根据“先来后到”原则进行实验室预约。②申请受理。为了充分利用实验室资源，提交的实验室预约申请因预约冲突，管理员有选择地取消部分预约申请，所以申请教师需要在预约系统中查询系统消息或实验室预约情况。系统的预约过程如图1所示。

2基于的实验室预约系统的设计

2.1系统功能设计根据课题目标，预约系统主要以教师预约申请、管理员申请受理、师生预约查询为依据而开发，是一个基于B/S模式的简单实用的实验室网上预约系统。

按不同用户的权限划分，本实验室预约系统主要包括管理员模块（Admin）、教师模块（Teacher）和学生模块(Student)。管理员的权限包括：①不同用户资料的管理；②信息公告的添加和删除；③实验室预约申请的受理等。教师的权限包括：①个人资料的管理；②实验室预约申请等；③实验室预约情况的查询等。考虑到学生活动主要以教师活动为引导，所以学生预约实验室的几率小，同时保证了学生频繁操作无效预约，学生的权限较教师和管理员的要少，只局限于实验室预约情况的查询和个人资料的修改。

按系统功能的模块划分，确定本系统应具备：用户注册、实验室管理、实验室预约和预约情况查询等。各模块的关键功能设计如下：①用户注册。实现不同角色的用户注册，同时登入系统可自行修改个人资料。②实验室管理功能。实现管理员添加、修改、删除实验室相关情况，能够对任何角色的基本资料进行管理，对信息公告的管理以及对实验室预约进行受理等。③实验室预约功能。实现教师针对实验室开放状况列表进行预约等。④预约情况查询功能。实现教师、学生和管理员查询服务。

2.2数据库设计与连接SQLServer2000在可靠性、易用性、可伸缩性、业务职能功能等方面都表现优秀。对于同门的SQLServer2000，.NET框架特别提供了一个专门的SQL数据提供者对其进行支持，并对其进行了专门的性能优化，可使.NET应用程序在访问SQLServer数据库时性能大大提升[1]。因此本系统采用SQLServer2000作为系统的后台数据库。

根据实验室预约系统的各个功能模块的需要，在数据库中建立了相关数据库表，包括学生资料表（StudentInfo）、教师资料表（TeacherInfo）、管理员资料表（AdminIn）、预约情况表（BookingDetail）等。其中，预约情况表（BookingDetail）的设置如表1所示。

本系统的数据库连接用户名为sj，密码为sj，数据库名称为LabBooking。

由于数据库连接在整个系统中运用到很多次，所以在本网站的开发中将数据库连接代码存在web.config文件中，如下：

key="con"value="server=.;database=LabBooking;uid=sj;pwd=sj">

在需用到数据库连接的页面中，只需用以下代码即可：

usingSystem.Collections;//使用类

SqlConnectioncon=newSqlConnection(System.Configuration.ConfigurationSettings.AppSettings["conn"]);

此段代码等同与SqlConnectioncon=newSqlConnection(“Server=(local);=LabBooking;uid=sj;pwd=sj;”);

这样系统的可移植性提供，当系统移植到其他服务器上时只需修改web.config文件中的数据库连接代码即可，不必再全部修改每个网页文件中的每个数据库连接代码。

2.3系统体系结构考虑到系统的可扩展性和安全性，系统采用多层结构B/S模型，使用户可以实现网上预约。系统以MicrosotfVisualStudio．NET为开发平台，SQLServer为后台数据库，采用ASP．NET技术，结合C#．NET开发应用程序。B/S模式最大的优点是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件，用户工作界面只需通过Web浏览器来实现。通过Web浏览器向Web服务器发送请求，Web服务器监听并响应Web浏览器发出的请求，向数据库服务器发送数据操作命令。数据库服务器执行命令并将处理结果返回Web服务器，最后由Web服务器将处理结果以HTML形式传送到客户端浏览器，浏览器将HTML信息翻译成图文界面反映给客户[2]。系统运行体系结构如图2所示。

3基于的实验室预约系统的实现

从测试来看，系统基本上能胜任一般日常的工作要求。如教师预约申请、管理员申请受理、信息公告管理等板块。此外，本系统结合当今实验室预约系统的自身特点还植入了“以预约为主”的理念，这些都区别于一般的企业办公自动化系统，达到了预期的目的，同时也提高了教师的工作效率和教学效率，增强了师生之间的交流。

3.1预约申请窗体的实现教师对实验室地点、实验时间和实验课时进行选择性预约时，实验室地点和实验时间（周次、日次和节次等时间信息）是要预约所选择的必要信息字段，通过选择下拉菜单可以显示正处于开放状态的实验室。单击“提交”按钮可以对此次申预约实验室进行申请操作，若此次预约的实验教室和实验时间已经被其他教师成功预约并通过实验室管理员的受理，则此次预约失败，提示“实验室此时已经被申请”的信息；若此时实验教室空闲或有其他指导教师申请预约但未被实验室管理员受理，则此次预约成功，提示“申请成功”的信息，即可将新的数据保存到数据库中。

3.2申请受理窗体的实现管理员对实验室预约申请的受理或不受理操作，包括审核中、已受理、未受理三种状态。选择符合受理条件的预约申请，单击其后的复选框，并单击下方的“受理”按钮，若受理成功，会提示“受理成功”的信息，即可将数据库中的数据进行修改，同时以系统消息的方式通知申请教师预约成功，反之同理。当选中一条预约申请的复选框时，若系统提示管理员此时有另外一个教师也预约了这个实验室，表明发生了冲突，这样管理员可以视具体情况来决定是否受理申请。

4基于的实验室预约系统的评价

从用户反馈来看系统有以下优势：①技术优势。系统采用全新的2.0技术架构，系统安全性和稳定性高。程序代码可以与用户界面彻底分开,使程序可读性更强。执行效率更高;完全基于模块和组件,具有很好的可扩展性和可定制性[3]。②功能优势。系统界面直观，以“教师预约、管理员受理”为主，避免出现繁冗的系统信息影响整个预约流程的时间。当然，由于时间的关系，系统也存在着不足：①扩展性。由于系统是根据中心实验室类别设计的，系统还不支持实验室照片的添加功能，使中心实验室的发展受到制约。②实用性。由于系统采用人工选择申请日期降低申请过失而采用下拉选择列表，申请的时间太笼统等。

5小结

该实验室预约系统将具有良好的开放性、扩展性、完善的系统功能，能全面满足对实验室大量信息进行管理等需求。整个系统既为学生、教师提供了一个简单易用的浏览界面，也为管理员提供了一个通用的、友好的、易扩展的管理界面，并对以后进一步扩大管理系统的规模提供了良好的建设平台，具有很好的灵活性。本系统的实现为各高校实验室预约系统提供有用的模版参考。

作好基于实验室预约系统的设计开发对促进教学管理的发展、优化师生预约系统的流程和管理员申请受理有着重大的意义，是值得我们不断研究的一个课题！

参考文献：

[1]吉根林，崔海源程序设计教程[M].北京：电子工业出版社，2005.