新生儿护理指导内容篇1

关键词产妇健康教育

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.390

传统的随机性健康教育，使产妇产后未能及时有效的掌握母乳喂养知识及操作技巧，缺乏新生儿护理知识及产褥期护理知识，因此产妇产后母乳喂养成功率较低，乳胀发生率偏高，为了有效提高产后健康教育质量，在妇产科病房进行了目标性健康教育，收到了良好效果，现介绍如下。

资料与方法

2010年7月～12月收治分娩的产妇190例，随机分为观察组102例和对照组88例，其中自然分娩132例，剖宫产58例，产妇年龄23～35岁，初中以上文化程度，孕期健康，足月分娩，均母婴同室。

方法：观察组采用目标性健康教育方式，按照设计好的产后3天健康教育内容，护士分别在产后第1天、产后第2天、产后第3天分阶段有目标性的讲解及操作演示，采用模型与产妇面对面地进行交流指导，让每一位产妇在分娩后3天内参与渐进式的学习和模仿操作，以至掌握有关母乳喂养知识和技巧、新生儿护理及产褥期的自我护理方法。对照采用传统随机性的方法进行健康教育，即护士在巡视病房、治疗、护理等过程中健康指导或产妇遇到问题时护士给予指导。

目标性健康教育的内容：①产后第1天，有关母乳喂养指导：给予产妇讲解母乳喂养的优点，按需捕乳的重要性，造成错觉，疼痛以及肿胀的原因，同时用模型给予一对一操作指导，如正确的挤奶手法和哺乳姿势以及婴儿的正确含接姿势等。②产后第2天，有关新生儿的护理：给予产妇讲解如何观察新生儿，新生儿生理性黄疸的发生与消退时间，新生儿常见生理现象，新生儿抚触的好处、方法以及新生儿皮肤护理等知识，指导产妇如何更换尿布，如何观察大、小便，如何加强脐部护理以及预防接种等。③产后第3天，产褥期产妇自我护理：指导产妇注意休息，保持良好心情，饮食要均衡，以高热量、高蛋白，富含维生素的食物为主，保持室内空气新鲜，定时开窗通风；指导产妇如何保持外清洁，讲解正常恶露的排出情况以及避孕措施等。耐心解答产妇及家人提出的问题并给予出院指导。

结果

产后第4天对两组产妇实行健康教育后的效果进行评估，见表1。

讨论

产后目标性健康教育有利于提高母乳喂养成功率，降低乳胀发生率。在产后3天内，护士按照规定的具体内容，有计划，有目的，分阶段的给产妇进行健康教育，让产妇在产后3天，对学习内容，目标明确，得到渐进式的学习，易于掌握。避免随机性健康教育的一次性灌输或教育不到位现象。母乳喂养是儿童生存，保护和发展的重要指标之一，不仅有利于新生儿的生长发育，还有利于产妇产后康复。产后第1天进行母乳喂养指导，使每位产妇尽可能较全面的掌握母乳喂养知识及技巧，尽早树立母乳喂养信心，早接触，早开奶，有效地提高了母乳喂养成功率，使健康教育落到实处。

目标性健康教育有利于产妇掌握产褥期相关知识，做到科学的自我护理。由于受传统观念的影响，产妇产后存在很多不良认知，人为增设许多禁忌，不利于产后康复。目标性健康教育科学的，有目的的向产妇讲解产褥期知识及有关注意事项，及时消除产妇存在的诸多疑虑，有利于产后康复。

新生儿护理指导内容篇2

1资料与方法

1.1一般资料

2009年1O月一2o10年10月,我院出生新生儿290例,其中男婴154例,女婴136例,新生儿出生后住院天数为3d~7d,平均为4.

1.2方法

个别指导,集体讲解,发放书面材料。

2指导内容

2.1新生儿要注意保暖。新生儿的衣服应以棉质、柔软、轻便、保暖为宜;经常摸摸新生儿的小脚,要保持脚的温暖,但不能过热,因为新生儿的体温调节中枢尚不成熟,要根据气候的变化及时调整新生儿的衣服。

2.2坚持纯母乳喂养4个月一6个月,因母乳营养丰富、经济实惠、方便、温度适宜,且能增强新生儿的免疫力,增进母婴之间的感情;如奶水不足,产妇可增加富含维生素、蛋白质的汤类饮食,并增加新生儿的吸吮次数,促进乳汁的分泌。

2.3沐浴及脐部的处理。沐浴时,先将新生儿头部用温水湿润,再将新生儿专用的洗发液倒在手上搓一下,然后轻揉在新生儿的头上,再用清水洗净,然后依次洗新生儿的颈部、上肢、腋窝、躯干、下肢、会阴及臀部;沐浴时不要浸湿新生儿的脐部,如不小心将脐部浸湿,可用O.5%的碘伏棉签消毒脐部,如脐部有渗液,需每天用0.5%的碘伏棉签消毒脐部2次,直到脐带脱落结痂愈合,防止感染。

2.4臀部护理。新生儿最好使用棉质的尿布为宜,一经尿湿或被大便污染要及时更换,并用温水清洗臀部及会,然后再涂擦少许的尿湿粉或爽身粉。易被尿液浸湿的部位在每次清洗后可涂上少许的油性膏剂(如凡士林)等,医学教育|网搜集整理这样尿液不易刺激皮肤。

2.5有时新生儿啼哭不休,也不吃奶,这时妈妈首先要看新生儿是否有大小便污染,如有污染及时更换并清洗,其次检查新生儿所穿衣服的松紧是否合适,有无系带过紧或缠绕在新生儿的某个部位,再看看新生儿是否过冷或过热。总之,新生儿当有不适时才可能出现啼哭不休的症状,如上述方法均无效,则有可能是生病了,需及时去医院就诊。

2.6有些新生儿睡眠时间很短,一会儿就要吃,这可能是新生儿一次没有吃饱;新生儿吃奶时比较用力,中途会将含在嘴里休息一会儿,这时有些妈妈以为孩子已吃饱了,其实新生儿吃奶一般需要半小时左右,如中途休息时间过长,可轻揉新生儿的耳垂,如果吃饱了,这时新生儿就不再吃了。

2.7有些新生儿易溢奶,每次喂奶后让新生儿伏在妈妈的肩部,然后轻叩新生儿的背部,以排出胃内的空气。一旦发现溢奶,应立即将新生儿侧卧,清除口腔内的奶水,不要将新生儿抱起,以免溢出的奶水流人气管,引起呛咳,重者可能引起窒息;平时要将新生儿睡在妈妈的视线范围内,防止溢奶时不被发现而引发严重后果。

新生儿护理指导内容篇3

1、资料与方法

1.1一般资料

2009年1O月一2o10年10月,我院出生新生儿290例,其中男婴154例,女婴136例,新生儿出生后住院天数为3d-7d,平均为4.

1.2方法

个别指导,集体讲解,发放书面材料。

2、指导内容

2.1新生儿要注意保暖。新生儿的衣服应以棉质、柔软、轻便、保暖为宜;经常摸摸新生儿的小脚,要保持脚的温暖,但不能过热,因为新生儿的体温调节中枢尚不成熟,要根据气候的变化及时调整新生儿的衣服。

2.2坚持纯母乳喂养4个月一6个月,因母乳营养丰富、经济实惠、方便、温度适宜,且能增强新生儿的免疫力,增进母婴之间的感情;如奶水不足,产妇可增加富含维生素、蛋白质的汤类饮食,并增加新生儿的吸吮次数,促进乳汁的分泌。

2.3沐浴及脐部的处理。沐浴时,先将新生儿头部用温水湿润,再将新生儿专用的洗发液倒在手上搓一下,然后轻揉在新生儿的头上,再用清水洗净,然后依次洗新生儿的颈部、医学|教育网搜集整理上肢、腋窝、躯干、下肢、会阴及臀部;沐浴时不要浸湿新生儿的脐部,如不小心将脐部浸湿,可用O.5%的碘伏棉签消毒脐部,如脐部有渗液,需每天用0.5%的碘伏棉签消毒脐部2次,直到脐带脱落结痂愈合,防止感染。

2.4臀部护理。新生儿最好使用棉质的尿布为宜,一经尿湿或被大便污染要及时更换,并用温水清洗臀部及会阴部,然后再涂擦少许的尿湿粉或爽身粉。易被尿液浸湿的部位在每次清洗后可涂上少许的油性膏剂(如凡士林)等,这样尿液不易刺激皮肤。

2.5有时新生儿啼哭不休,也不吃奶,这时妈妈首先要看新生儿是否有大小便污染,如有污染及时更换并清洗,其次检查新生儿所穿衣服的松紧是否合适,有无系带过紧或缠绕在新生儿的某个部位,再看看新生儿是否过冷或过热。总之,新生儿当有不适时才可能出现啼哭不休的症状,如上述方法均无效,则有可能是生病了,需及时去医院就诊。

2.6有些新生儿睡眠时间很短,一会儿就要吃,这可能是新生儿一次没有吃饱;新生儿吃奶时比较用力,中途会将乳头含在嘴里休息一会儿,这时有些妈妈以为孩子已吃饱了,其实新生儿吃奶一般需要半小时左右,如中途休息时间过长,可轻揉新生儿的耳垂,如果吃饱了,这时新生儿就不再吃了。

2.7有些新生儿易溢奶,每次喂奶后让新生儿伏在妈妈的肩部,然后轻叩新生儿的背部,以排出胃内的空气。一旦发现溢奶,应立即将新生儿侧卧,清除口腔内的奶水,不要将新生儿抱起,以免溢出的奶水流人气管,引起呛咳,重者可能引起窒息;平时要将新生儿睡在妈妈的视线范围内,防止溢奶时不被发现而引发严重后果。

新生儿护理指导内容篇4

1对策和措施

思想重视，提高护士职业道德，科室多组织学习职业道德教育，加深对整体护理内涵的理解肯定产妇产后健康教育的重要性，提高护理人员爱岗敬业的思想，做到以产妇、婴儿为中心的整体护理。最好指定专人负责，耐心做好产后指导掌握情况，对未掌握的产妇及时加以补充，提高护理服务质量，使每1位产妇均能理解掌握，提高其自身的健康意识，减少母婴出院后并发症的发生，提高母婴生活质量。

2提高护士素质

护士长抓好科室的护理业务学习，主要学习专业知识和相关知识，健康教育等，对新护士加强指导，要求他们抽时间自学认真做好读书笔记。护士长可制订出健康教育内容指南，方便护士做好指导工作，努力提高护士素质，提高服务质量。

3把握产后指导的时机

产妇一般住院3~7d，护士可根据产妇的情况适时做好指导工作，也可利用做治疗护理的机会及时解答产妇的疑问，特别是产妇出院前1d及当天，主管护士应了解产妇健康教育的掌握程度，对不同学历，接受能力不同的人应有针对性，耐心做好指导工作。

4语言精简，易懂易记，耐心指导

护士在做健康教育时，用通俗易懂的语言，使产妇易懂易记，采用口头讲述的同时，还可给每1位产妇1份产后健康教育指南，让其抽时间认真细读，早日掌握健康教育的内容。对于文化程度低，理解能力差的产妇，护士应耐心细致的向产妇及家属讲解产妇及新生儿出院后的注意事项，主要是产妇产褥期的生理改变及复归过程及新生儿的护理问题。产褥起期是指从胎盘娩出到产后6周。这一时期内，产妇身体的各器官，尤其是生殖器官，需从妊娠引起的所有变化中逐渐恢复至妊娠前的正常状态，而乳腺则在妊娠变化的基础上，继续发展至旺盛的泌乳阶段。因分娩造成产妇的体力消耗及机体埙伤，使产妇抵抗力下降，加之为新生儿哺乳的需要，均需在产褥期进行充分的补充与修复。因此，必须加强这一时期的观察，护理及卫生指导，使产妇身心舒适，增强机体抵抗力，避免发生病理变化，以保证母婴健康顺利度过产褥期。内容如下：

4.1注意休息产妇应有一个冷暖适宜，安静舒适的修养环境，经常通风换气，使空气新鲜，但应避免直吹气，注意保暖防受凉。睡眠要充足，每天8~10h睡眠，2周后可从事少量家务活动。避免蹲或站太久，防止子宫脱垂。

4.2注意饮食产妇的饮食应营养丰富易消化，高热能，高蛋白，高维生素，富含矿物质及纤维素，少食多餐，多食汤类可促进乳汁分泌。

4.3注意个人卫生保持整洁及口腔卫生，因汗腺分泌旺盛，应用热水擦浴或淋浴，可洗发，但需注意保暖勿受凉，勤换衣裤及床单。

4.4注意观察阴道排出物，产后阴道排出的分泌物称为恶露。应注意其量，色，味，正常恶露有血腥味，但不臭，恶露大约3周左右干净。

4.5性生活指导产褥期生殖器官未完全复原，不宜性生活，以免引起感染。排卵可在月经复潮前恢复，应采取避孕措施。正常分娩者产后3个月可放宫内节约后环，剖宫产者一般产后6个月放环。放环前应指导产妇选择合适的避孕方法。

4.6产后健康检查分娩后6周进行产后检查，以了解产妇全身及生殖器官恢复情况，及乳汁分泌情况，对婴儿进行全身检查，了解喂养及发育状况，进行保健咨询。

新生儿护理指导内容篇5

【关键词】新生儿;电话;产妇

为了更好地满足产妇对医疗服务的要求,提高健康水平,自2009年1月1日起,我科对出院后的产妇采取电话回访方式,开展延伸护理服务,了解出院后的产妇、婴儿的健康恢复、生长发育以并给予相应的指导,取得良好的社会效果,现归纳总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料2009年1月至2010年3月,我科共出院产妇1013例,其中自然分娩603例,剖宫产382例;阴道助产28例;年龄17~44岁;文化程度:小学103例,初中221例,中专或高中303例,大专及以上386例。

1.2实施方法建立出院产妇电话回访记录本:内容包括产妇姓名、分娩时间、分娩方式、有无异常、常住地址、联系电话、出院日期、回访方式、回访时间、回访人员。

1.3随访方式主要通过电话,手机等现代化通信工具与产妇联系。

1.4随访时间负责导乐的助产士在产妇产后的第2天到产后母婴同室区进行院内访视,第2次在产后14d内进行电话回访,第3次在产后28d内进行回访,有特殊情况做好标记随时回访。

1.5随访内容①产妇方面:包括产妇营养、休息、睡眠、全身感觉及心理情况,泌乳、会阴伤口护理、恶露情况;②新生儿方面:包括喂养、卫生、睡眠、大小便以及脐带有否脱落、脐周有无红肿,臀部有无红肿、糜烂,全身皮肤有无湿疹以及左臂接种疫苗的反应;③回访者对产妇的咨询给予详细的记录,如不能立即解答时重点记录并在请教有关专家后及时给予答复。

2结果

2.1电话回访产妇咨询情况2009年1月至2010年3月,我科共出院产妇1013例,开展电话回访,主动与产妇或家属联系2262人次,家属打来电话咨询258人次,合计2520人次,其中,指导产妇相关问题1598人次,占63.41%,指导新生儿相关咨询1993人次,占79.09%,指导产妇咨询的内容依次为产妇饮食41.83%,产妇会阴伤口护理20.04%,产妇恶露观察17.53%,产妇护理14.88%,产妇休息、睡眠5.72%。

2.2电话回访对新生儿咨询的情况2009年1月至2010年3月,我科共出院产妇1013例,开展电话回访以来,主动与产妇、家属联系产妇2262人次,家属打电话来258人次。新生儿方面的咨询1993人次,占79.09%。指导新生儿相关咨询依次为新生儿睡眠占32.70%,新生儿大小便情况27.84%,新生儿溢乳占21.39%、皮肤及臀部的护理占11.34%,生理及病理性黄疸6.72%。

3讨论

随着人民生活水平的提高,医学护理模式也在不断地发生改变。电话回访通过借用现代化通信工具,即使只是几句简单的咨询或问候,却让产妇感受到的是亲人般的关怀,体验到友好、尊重、融洽的情感,提高了医院的满意度、知名度,拓展了医院市场。通过电话回访,切切实实地提供了母婴中的一些治疗、护理上的信息,缩短了护患之间时间及空间的距离,让母婴在足不出户的情况下到得实惠,满足了日益增长的产后母婴保健需求,延伸了产褥期服务,避免了产褥期母婴保健出现医院与家庭脱节的现象,而电话回访这一护理模式的更新,则对护理人员提出了更高的要求,要求我们不但要有系统的医学理论基础和扎实的业务水准,同时还必须具备心理学、社会学、公共关系学等学科知识,而且要有高度的责任心和良好的职业道德,才能很好地解决患者的实际问题,有的放矢地提供健康保健信息。因此,产科中实施电话回访能促进我们医护人员不断地学习,更新自己的知识,以满足不同产妇对健康指导的需求。不管医学如何发展,护理在新的治疗中占重要地位,英国护理学先驱、妇女护士职业创始人和现代护理教育的奠基人,弗罗伦斯•南丁格(FlorenceNightingale)在进行护理战伤的士兵过程发现,对战伤的兵进行护理可以明显提高生存率,死亡率由高达50%下降至2.2%,而提出护理在医疗的重要性,创立了护理学科[1]。无论护理学科如发展,永远改变不了以患者为本的核心[2],提高治疗效果,减少病痛苦,细致的护理操作是提高治疗效果的关键[3]。在信息化时代的今天,不用见面的电话回访是医患双方联络方便安全的方式,是提高疗服务质量的有效措施。

参考文献

[1]陶晗,张宁,陈奇妙.采用新方法治疗婴幼儿泪道阻塞的护理.中国实用医药,2008,3(29):133-134.

新生儿护理指导内容篇6

俗话说，良好的开端是成功的一半。在教学中，新课的导入是很重要的一个环节。导入新课，应该符合教学目标、教学内容，从实际出发，形式可多种多样。

1.1由情景导入

例如在学习生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健内容时，可以根据教学内容设置情景，通过情景吸引学生的注意力来导入新课。如：6个月的琦琦，体重7kg，身高65cm，刚开始出牙，能发单音，能辨别生人与熟人，可伸手取物，能独坐片刻。妈妈问：我的女儿发育是否正常？如何正确评价小儿的生长发育？此情景在学习小儿营养与喂养、儿童保健内容时可以延用。如：怎样合理喂养才能促进琦琦的生长发育？请你指导琦琦的母亲实施合理的喂养。琦琦现在应该打什么预防针？预防什么病？请你指导琦琦的母亲进行正确的预防接种。

1.2由问题导入

古人云“：学起于思，思源于疑。“”疑”是点燃学生思维探索的火种。例如在学习正常足月新生儿、早产儿特点及护理时，采用幻灯切入正常新生儿和早产儿图片，激发学生的好奇心，提出问题，导入新课。

1.3由多媒体演示导入

例如学习惊厥患儿的护理时，利用癫痫患儿突然发病倒地全身抽搐、牙关紧闭的视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

1.4由案例导入

例如在学习婴幼儿腹泻、小儿肺炎、先天性心脏病、维生素D缺乏性佝偻病、营养性贫血、急性肾炎、肾病综合征、化脓性脑膜炎等疾病患儿的护理时，根据教学目的设计典型案例导学。教无定法，但导必有法，根据教学内容和学生的特点来选择导入方法，充分利用各种教学方法，灵活设计、巧妙运用，千方百计调动学生的求知欲望和学习兴趣。

二、课堂应用

2.1教学设计

首先教师通过情景、问题、案例等方法导入新课，引起学生的学习兴趣；然后以小组为单位进行预习成果展示，学生点评；最后对学生的成果进行点评，并且对重难点进行归纳总结，以PPT等形式展示给学生。如学习腹泻患儿脱水的判断时，可以用视频、动画、CAI课件展示病例，使学生对脱水程度和脱水性质有感性认识。

2.2教学方法

“教学有法，教无定法”，在儿科护理学教学中，根据教学内容采用情景教学法、角色扮演法、案例教学法、问题探讨法等教学方法，并且可以把这些教学方法融合在一起应用。如学习疾病的护理评估时，根据教学内容设计情景，讨论如何对“患儿”进行护理评估？让学生模拟接诊展示讨论结果；学习疾病的护理诊断、护理措施时，结合教学内容选择典型案例，整个学习过程以典型案例为主线，用临床表现反推病因及发病机制，根据临床表现推断出“患儿”的健康问题，拟定护理计划。学习健康教育时，讨论对“患儿”家属进行健康指导的内容有哪些，通过角色扮演展示结果。

2.3评价

评价是课堂教学设计不可忽视的一个重要环节。在课堂教学过程中，应充分发挥评价的激励作用，对学生多鼓励少批评，保护学生的自尊心和自信心，培养学生良好的学习习惯以及乐于合作、勇于创新的精神。让学生带着问题走进课堂,在愉快又适度的紧张氛围中探究，最后带着新的、更高层次的问题走出课堂。

三、总结拓展

课堂应该是让学生“带着问号来，带着问号走”。好的课堂总结，既能使教学内容得到升华，也能为学生的继续学习拓展新的道路。

3.1课堂总结的意义

总结在于对所讲授的知识加以整理、归纳、提炼、升华，深化概念，反馈信息，去粗存精，活跃思维，为后续教学服务。

3.2总结拓展的方法