健康上网范文篇1

【关键词】互联网；德育建设；网站

互联网的开通为青少年提供了广阔的学习和生活空间，而继之而来的“沉迷误学”、“道德虚拟”等社会问题也相继出现在校园中。如何指导学生健康上网，改变学生的精神世界，从而有效利用这块阵地来加强学校的德育建设，是新时期学校思想整治工作的新课题。

一、从调研入手，掌握网络德育的主动权

调研是解决问题的关键。调研可采用个案追踪法、问卷调查法、观察法、实验法、访谈法等研究方法。我们曾对本院名学生进行了师范生上网情况的调查。在较大规模问卷调查基础上，我们又多次召开座谈会并深入机房、电子阅览室实地考察，总结出学生上网有“七多七少”即：喜欢非主流网站的多，关注主流网站的少；上网消遣猎奇多，关注主旋律少；上网只顾自己痛快舒心的多，关注网络文明的少；上网玩游戏的多，有目的主动学习的少；网上交友多，有益交流少；点击黄色网站的多，自觉抵制不良信息的少；关注上网有趣好玩解闷开心的多，认识不当上网危害的少。学生上网的“七多七少”，实际上反映着我们德育工作的薄弱环节和差距，也表明了德育工作者应改进和加强的重点。

二、鼓励支持学生建立德育网站，主动打开网络绿色通道

学校要利用学生爱上网的特点，鼓励支持学生建立学生自己的德育网站，充分调动学生建网、管网、用网的积极性，形成自我管理、自我服务、自我教育的长效运行机制。教师要对学生进行网络技术培训和指导，坚持科学、健康的原则，帮助学生设计网站内容。如创办计算机网络特长班，成立计算机编程、课件、页面设计、网络维护、课外活动小组等，要使学生成为德育网络的技术骨干力量。网站在教师指导下，设计、开发、运行、维护各环节均由学生完成；科学性、导向性、知识性、趣味性融为一体的教育软件由学生开发；栏目设置、页面设计由学生通过招标、竞赛等形式完成；专门的信息员负责教育资源的收集、整理、分类；学生记者负责国内外以及校园新闻的采编；其它诸如访谈、座谈、讲座、报告等都由学生负责，调动学生上网、参与网络德育研究的积极性。网络德育是新事物，教师要想掌握主动权，首要的任务是学习。这里所指的学习，不仅是指对网络技术的运用与具体操作；还包括对网络技术的发展、对青少年应用信息、数字技术的状况的了解；更包括对网络、网络德育的科学认识与对待。

教师学习中观念转变是更为根本的一面。首先，教师应树立以学生为本的服务意识，树立平等意识，尊重学生的主体意识。其次，教师应辩证地看待网络。网络出现的问题和偏差，原因不在其本身，而是社会问题的一种折射和反映，要解决它，全社会都应该努力，而学校和教师承担着更为重要的责任。目前，多数学校教师大多能够独立熟练地使用计算机进行备课、上网、下载以及课件和网页的制作等，形成了能独立制作课件、网页和管理应用软件的专兼职骨干教师队伍，不仅为学校网络德育顺利开展提供了智力和技术上的支持，也使广大教师在知网络、懂网络、用网络过程中获得了与学生交流的主动权，进而使德育主导权真正落实。

三、弘扬主旋律，开展丰富多彩的网络德育活动

加强网络德育建设，必须以理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、社会主义荣辱观教育和全面发展的素质教育等正面教育为主。指导学生建立自己的德育网站，在版块设计上可设“我心向党、成长之路、德才兼修、社会聚焦、校园风采、交流空间”等多个栏目。学校对网站的基本要求要高质量、多样化、有创新、有特色；对栏目内容要坚持以学生为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生；对网络活动要求调动学生广泛参与，平等交流，双向负责，坦率真诚。从多方面确保网络的先进性、导向性，增强网络的亲和力，感染力。

网站各版块的侧重点要有所不同：如“我心向党”版块，可以学校的业余党校为载体，为同学们提供一个较好的网上学习政治理论、了解党的基础知识的空间，搭建起校内外思想政治教育立体综合信息网络平台；“校园风采”版块可为学生提供展示自己的平台，学生们可以把自己的作品通过这个平台展示给大家，并可以开展各类主题网上征文、班级社团网页制作比赛和各种网上主题策划活动；通过“学习助手”版块可以使学生们查阅各种学习资料、教师教案、办公软件、系统工具等信息，使教学从课堂延伸到网上；“交流空间”、“成长之路”版块可设专门的心理教育平台，又可设心灵驿站、理论快餐、敏感接触、感悟生活、神秘小屋等子栏目，围绕学生社交、恋爱、就业等热点、焦点问题，出主意，提建议，想办法，解烦恼，改变传统教育方式，多途径、多方式地增强网络的吸引力和感染力。

四、加强学生德育网站建设所遵循的几个原则

．充分发挥英模的样板作用。

．网上网下教育相结合

，把网上进行职业理想道德教育与教育实践、社会公益活动、青年志愿者行动相结合。不能只让学生听、看、说，重要的是让学生亲自做。

．建立相应的制度规范，引导学生从他律走向自律。

．网络资源要常换常新，鲜活生动，教育要紧抓不放，持之以恒。

．坚持学生自我教育为主，要使单纯的灌输说教转变为学生主动接受教育，逐步实现学生“我要学、我要做、我要进步”的理想境界。

五、切实加强学生德育网站的引导

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关键词：搭建平台；师生合作；多方面；多途径关注

中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）03-111-01

随着社会的发展进步，因特网已逐渐成为人们获取信息的重要窗口，成为很多人生活中不可或缺的一部分。而对新知识、新事物趋之若骛的少年儿童更是离不开网络。如今，家长、老师最头疼的问题是学生玩游戏成瘾，频繁出入网吧，受到网络中不健康知识的引导，引发社会、家庭悲剧。大多数人认为应该禁止、封堵网吧。但事实证明，禁止的效果并不理想。我认为，最好的办法就是变堵为疏，建立正常的上网途径。学校作为教育机构，应该尝试做些什么，使青少年远离社会网吧诱惑。

一、搭建网络平台指导学生健康上网

设立校园网吧，为学生提供一个较为充裕的上网空间。虽然有的学校已建立计算机网络教室，但它的功能仅限于各科的课堂教学，对学生自由开放、查询资料的时间并不多，难以满足学生的上网需求，他们只好另找网吧过瘾。我想，假若学校在对学生的上网活动予以适时的指导、调控的基础上，再充分利用校内的网络教室，延长网络的开放时间，便可以让学生有更多的机会上网，教师、家长便可放心了。开放学校的上网场所，不仅是大势所趋，而且善莫大焉。

在虚拟的网络世界里，其信息既有利也有害。应该说，互联网是一把双刃剑。正是由于对网络负面的担忧，家长、老师都不愿让孩子染指网络，更有甚者，干脆不让孩子接触电脑。即便家里买了电脑也是束之高阁，不联网，更不许孩子打游戏。然而，此路不通，孩子只好绕道而行，网吧变成了孩子进入网络的必由之路。在与孩子们的“禁入网吧”斗争中，学生和师长处在两个对立的阵营中，作为弱者的学生，一直在找寻与师长做对的理由和方法，当然也就越闹越僵。可是我们并不能由此因噎废食，因为网络不但可以开阔视野，而且可以建立更好的学习方式。

所以，只有引导孩子正确地认识电脑、网络，才能把青少年从网吧的阴影中引领出来。正如武汉大学教授陶宏开所说：“电脑和网络绝不是坏的东西，而是新时代的代表，要引导孩子利用电脑，正确、科学、健康地上网，让他们知道电脑是用的工具而不是玩的工具。”那么，学校开设健康的上网环境，不仅有利于教师加强对学生的正确引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时也利于对网络进行管理和监督。比如我校在电脑中装载“防火墙”之类的防御软件，在网络上安装信息过滤器，将学生不宜的内容屏蔽掉，尽可能地为学生提供具有搜索引擎的网站，防止过滥信息对学生造成不良影响，引导学生在上网时首先建立自己的网上身份证和诚信档案，以达到对学生网上活动的有效监督。

二、师生合作烹制健康精神大餐

解决学生不进社会网吧问题仅靠提供一个平台是远远不够的，更重要的是为学生提几份真正丰富、健康、能吸引学生的精神大餐，一个使学生心仪的获取信息、增长知识、培养性情、锻炼技能的场所。这当然需要全社会的共同努力，作为学校，我们教师责无旁贷。

在教学中，我们熟练掌握现代教育技术，进行研究性教育教学，制作出饶有兴趣的教学软件、教学资源丰富的专题网站和直观形象的教学课件，把网络内容与学生的学习活动充分融合在一起，为学生提供丰富的能够吸引其兴趣的知识空间。让学生快乐地、有目的地上网查询资料，实现课堂与网络的紧密链接。

建立校园网还可以搭建一个让学生展示自我的舞台，在网络上开展各种各样的活动。比如课余时间有组织地开展计算机知识培训，指导学生在网络上制作班级网页和个人主页，把班级和个人的资料放在网页上；在校园网上办电子刊物、博客群，办黑板报，让所有的学生都能在博客上发表自己的文章和见解；利用电子邮件、公告版、讨论区等进行师生交流；甚至在不同地区不同学校之间利用网络建立联系，共同发展手拉手活动，让学生接受网络文化的熏陶，实现网络与课外活动的链接。

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走在大街小巷，我们常常听许多大人发出这样的感慨：我那孩子，整天泡在网吧里，怎么办呀。这个问题让许多家庭困惑，让许多中小学生误入歧途，荒废学业。每当我经过那些网吧门口时，我就会踯躅不前，思绪万千。

目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管你是谁，是否成年，只要你有钱，他们就会接待你。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体，真可谓一大悲哀。

由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。在我身边就发生过这样一件事情。他是初中的一名学生，平时成绩很好，很听话……但在其他同学的伙同下，经不住网络的诱惑，走进了网吧，一去就是两天两夜不回家。家长、老师到处找，最后在网吧找到他。他已经精疲力尽地趴在电脑桌上，面如土色。回到家，家长一顿毒打，他一赌气又出去玩了两天。后来在老师苦口婆心的劝说下，家长耐心的诱导下，他终于改过自新。然而，更多的是走进网吧，不能自拔，害人又害己。

在此，我要大声呼吁：同学们，我们一定要认真对待网络，更全面地了解网络，学会正确利用网络，做到健康上网，远离黑吧！”让我们共创一个健康活泼的大集体、温馨可爱的大家庭。

河北石家庄桥东区六中初二:董鹏浩