建筑管理人员培训范文篇1

关键词：建筑施工企业人力资源职工培训

人力资源是企业的第一资源，企业要取得发展，必须提高人员的素质。对于建筑施工企业而言，职工的素质能力直接决定着施工生产和经营管理水平，决定着企业的发展成败。做好教育培训工作对于企业提供具有一定企业才能的工作人员提供了基础，有利于企业人才的输送。

一、建筑施工企业职工教育培训现状

1.对教育培训工作的重要性认识不充分，存在“重使用轻培养”现象。工程建筑的特点和很多传统因素的存在导致教育培训存在不充分的特点，施工的工作人员在工作的时候不能只注重眼前利益，“没有认识人才对于企业发展的重要作用，没有认识到对于人才的可持续培养，不断开发他们的潜能，而没有考虑到对人力资源的保值增值，没有把人力资源的培养增加到企业的投入之中”。很多的企业在人才的培养方面没有放入太多的资源，只是通过职员的自我学习，不但激励他们进行内因的培养。在实践工作能力的培养方面没有给予应有的关注，不能有效地给予员工在职业技能方面培养的良好条件，难以使企业工作人员获得完整的工作技能和职业工作的锻炼。

在员工的教育培训的费用方面企业一般不愿意做出比较大量的投入，对企业员工的教育培训认识不足，出现只看到眼前不重视以后的情况，致使企业的设备和人员素质都没有跟上你企业的需求，教育经费也没有充分。并且，也存在建筑部门对企业的高层管理人员和设备的更新没有高度重视的情况，忽视了对员工的再培训，在企业资源的管理方面匹配不当，甚至出现不平衡。

2.教育培训内容方式单一，存在“重形式轻内容”、“重取证轻实际”的现象。很多建筑部门对于培训没有采取多项化的方式，培训的方式枯燥乏味，方式单一，缺乏启发式的教育培训方式，一味对员工进行灌输式的教育。而在员工的训练方面结构不合理，对于技术性人员的培训过于重视，对于管理性人员的培训没有必要的重视，出现管理方面携带的现象，在技术的研发生面虽然投入的精力和财力比较大但是效果不算明显，导致整体管理水平受到影响。

与此同时，在企业内部的员工分配方面也存在不协调的情况，职工在很多的方面都存在不同程度的问题，管理人员培训不过硬，需要对企业进行规划、项目在经营上也存在一定的问题，这导致了企业在人员的培训方面存在缺乏系统性的状况，对实际情况没有改善，培训方式方面也没有根据情况进行改善，员工的资格考试也比较少，很多考试只注重证件的形式，没有掌握真正的专业技能。

3.教育培训效果不佳，存在“学无致用”、“学而无用”的现象。一方面，建筑施工企业存在人员较为分散，培训时间不固定、人员不集中，施工期生产紧张等困难，导致教育培训工作实施难度大，培训效果不明显。同时，在员工的考试方面存在一定程度的不便利，在考试培训方面只是流于形式，没有真正的有关内容的训练。培训的考试需要不断对考试的内容更多重视，不应该将工作进行多方面管理，需要通过具体的实际情况的操作提高员工的职业技能。为了增进培训的效果不断加强对于员工的监狱培训需要具有针对性。

此外，许多建筑施工企业缺乏实际的培训需求调研，简单的效仿同行单位的教育培训内容及方法，“人云亦云”，从而导致学习内容针对性不强，不能切合企业生产实际，存在“学无致用”的现象。

二、加强建筑施工企业教育培训的几点建议

1.立足企业发展，明确培训重点。建筑施工企业需要根据自身企业的情况不断进行多方面的改进，在具体的问题的处理上不断多方面进行管理。当遇到具体的不适合企业发展的培训项目的时候需要多方面进行管理和维护。对企业的培训方面需要突出重点，在重点的项目上面将具体的工作做到有效的改善。只有这样才能够壮大企业，促进企业的全面发展。

2.转变教育观念，满足职工需求。建筑施工企业要高度重视教育培训工作，努力转变传统的教育培训观念，坚持与时俱进，用新理论、新方法、新思维提高教育培训工作水平。企业职工在培训的过程中需要多方面注意员工的多方面内容。在培训方面需要不断改善企业的员工培训的多方面内容和技巧。同以往的教育思想相比较新的教育观念对于不断改善企业职工的技能，不断理论和实践相结合，不断发展企业。

在转变教育培训观念的同时，要及时反应和把握职工的需求，深入实际开展需求调研，根据行业特征和工程特点，结合实际需要，重点开展职工迫切需要的培训，满足职工对新工艺、新技能、新方法的学习需求。

3.丰富培训载体，创新培训形式和内容。第一，在企业培训的手段上面不断结合全新的教育方式，采用多媒体、电脑能先进的教育方式，不断促进企业的发展和进步。通过多方面的教育手段的改善，不断在教育培训方式上进行多方面的改善，促进企业的在教育手段上的进步。

第二，创新思维，优化形式。对于一些传统固有的学习模式要创新思维，发挥优势。通过到适合学生相互配合的方式不断促进学生技能的提高，通过师傅的带动作用将学生的技能提高上去。通过师徒的配合不断提高企业员工培训方式的转变，在综合实力上进行全面提高。

第三，因人制宜，提高针对性。教育培训工作应该因人而异，根据不同职工、不同岗位的个性化需求，提高其针对性和实用性，尤其是要注重职工的职业生涯规划。在对待员工的素质和技能培训方面，具体问题具体分析，在课程的安排上不断进行多方面进行改善，提高经培训的针对性，注重员工的职业能力培训，不断强化员工的综合素质。

第四，注重实际，强化实践。根据生产实践中的技术节点、难点开展实际教学，组织技术骨干，开展流动讲座，现场指导职工实践。鉴于施工工期的不同，教育培训的安排方面最好是在工程开始的之前后者结束之后是最佳时机。

第五，以人为本，扩展内容。教育培训不仅是围绕技术和能力的提高，也是职工职业道德、文化修养提升的重要途径。建筑施工企业基层项目多、人员分布广、流动大，不断在培训的过程中提高员工对于企业的认同感和企业归属感，不断增强对企业员工思想道德的文化教育。

5.强化教育培训机制，提高实际效果。建立起符合企业特点的长效培训机制，树立“大教育、大培训理念”，加大全员的教育培训力度，进一步完善过程中的监督机制、在员工的奖励和激励机制方面不断改善体质，不断强化对员工多方面工作的改善，只有这样才能够促进工程的完善以及员工技能的提高。在教育培训机制方面不断加强管理，提高效率。

6.重视培训经费投入，用活有限资金。根据年度职工培训计划和教育培训总额，编制年度职工教培经费预算，细化目标，保证重点，进一步改善职工培训环境，在资金的管理以及人员的资金配置方面加强监督和管理，促进企业培训经费的合理运用。

参考文献：

[1]郑宏程.新理念激活职工培训[J].化工管理.2005（12）

建筑管理人员培训范文篇2

【关键词】建筑业产业；工人职业培训；发展

一、我市建筑工人职业培训工作发展现状

1.建筑工人职业技能鉴定

建筑工人职业技能鉴定是一项基于行业职业技能水平的考核活动，它是由考试考核机构对建筑工人所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。目前，我市通过职业技能鉴定、获得由人社部门颁发《中华人民共和国职业技能证书》的建筑工人约为3759人。

同时，为进一步服务企业，2015年3月，市建委与市人社局联合下发《关于进一步加强建筑施工企业工人职业培训工作的通知》（杭建市[2015]46号），鼓励建筑企业开展职业技能鉴定自主评价工作，截至目前，全市有16家企业率先开展了自主评价技能人才的试点，共有343人通过培训并取得职业技能鉴定证书。

2.建筑工人培训考核

2015年3月，住建部下发《关于加强建筑工人职业培训工作的通知》后，建筑工人培训考核工作自上而下全面启动。省、市主管部门全面推进此项工作的开展，进行系统开发、宣贯，开展师资、考评员培训，申报各级培训考核机构等，为全面启动建筑业工人培训考核提供了基础保障。目前我市已申报确立了全市50家培训考核机构，全面负责全市建筑工人培训考核具体工作。2016年7月，杭州地区建筑工人培训考核工作正式开展。

3.建筑业职业技能竞赛

开展建筑业职业技能比武和竞赛活动是我市目前培养高级工以上高技能人才的主要途径。从2015年开始，市建委、市人社局和市总工会，每年都将联合举办市级技能竞赛，并参加由省建设厅与省人社厅、省总工会联合举办省级职业技能竞赛。

历年来，我市在职业技能竞赛中都取得了不菲的成绩，其中2014年参赛选手项承印获得了浙江省“五一劳动奖章”和全国技术能手。2015年开始，职业技能竞赛获奖选手，将同步获得由人社部门颁发的《中华人民共和国职业技能证书》，目前，我市建筑业通过技能竞赛活动，产生了12名技师和55名高级工。

二、我市建筑工人职业培训存在的问题

1.流动性大，技能人才队伍稳定性不强

我市一线技能操作型建筑工人绝大多数来自于我国中西部地区的农村，他们远离家乡，能够在职业上有所发展，并可以在杭州购房安家的人员只是个别现象，绝大多数人都难以过上安居乐业的生活，对杭州缺少归属感，经常需要考虑职业或生活流动的问题。以特种作业人员为例，2014年和2015年，在杭持有特种作业人员资格证书并应按期参加继续教育的人数分别为7983和6108，但由于各种原因未能按规定时间参加继续教育而被注消的证书就分别高达1916本和1504本，约占当年应延期证书的24%和24.6%。由此可见，每年大约有四分之一左右的特种作业持证人员流出了杭州建筑业。据了解，其他技能型持证人员的流失情况也很突出。

2.层次不高，持证人员文化程度和技能等级总体水平偏低

根据对2013年参加特种作业培训考试并获得资格证书人员的文化程度进行统计分析：大专及以上人员约占12.66%，高中毕业人员约占19.1%，初中毕业人员约占68.24%。从上述统计数据可以看出，在我市建筑施工特种作业持证人员中，初中文化程度人员占比三分之二以上。据了解，其他建筑业技能型持证人员的文化程度也与此相当。

另一方面，在现有已获得各专业工种中级工以上证书的25780人中，高级技师为0人，技师为39人，高级工为786人，其余均为中级工或相当于中级工，高级工以上的高技能人才占比仅为3.2%左右。以上充分说明我市建筑业一线技能型从业人员的文化程度和技能水平较为偏低。

三、加强建筑工人职业培训发展新思路

1.认真学习贯彻文件精神

国家相关规章制度对于破解体制束缚、推进企业主体作用发挥、加快培养大批建筑技能人才等意义重大，同时明确了政府、企业、社会的责任，各地和企业要真正理解、吃透其内涵和要求，充分认识加强做好建筑工人职业培训工作的重要性，结合自身实际，拟定具体目标任务和工作计划，并与我市目标对接，做到心中有数。主管部门要加强政策引导和扶持，扶持企业建立培训基地，营造良好氛围。企业要强化内生动力的发挥，舍得投入，并承担一定的社会、行业责任，最终使企业自身受益，为我市做大做强建筑业奠定基础。

2.突出重点，建立企业为主的培训机制

今年5月省建设厅《关于印发〈浙江省建筑劳务用工管理改革试点工作方案〉的通知》（建建发[2016]188号）明确在杭州市开展建筑劳务用工改革试点。市级主管部门应以本次劳务用工管理改革试点工作为契机，引导有条件的建筑施工企业建立培训考核机构，自主开展本企业工人培训、考核和发证工作，拥有数量稳定的与其建立稳定劳动关系的骨干技术工人。暂不具备条件的可采取委托或合作培训的方式，依托职业培训机构，对企业自有工人进行职业培训，持证上岗。要按照相关规定，精心组织培训考核，规范培训考核程序，使证书“含金量”、工人技能水平居全省领先，起到“以点带面”作用，为企业自行培训考核全面铺开提供经验。

3.积极探索，创新职业培训合作新模式

一是实行分类培训。建筑施工企业对从事技术工种工人，要按住建部颁布的职业规范要求分类开展安全生产教育、理论知识和操作技能培训。鉴于建筑行业特点，要立足实际，借助民工学校平台、自有培训场所，重点开展一线工人安全教育培训；暂不具备条件的企业可购买社会培训服务，依托职业培训机构，深化专项技能培训；有条件的企业要充分发挥企业主体作用，建立培训考核机构，按自主需求开展培训。二是创新培训模式。在培训模式创新方面，加强主管部门、行业院校和施工企业的紧密合作。加强校政合作，加强主管部门、教育部门、行业院校等紧密合作，充分发挥行业主管部门的综合职能优势和行业院校培养建设行业人才的教学科研优势，积极探索校政合作、产学对接战略合作新模式，谋求资源共享、优势互补、互利互惠、共同发展；推进校企合作，坚持以就业为导向，以职业能力为核心，共同推进校企共建专业、校企合作办班、校企共享资源、校企合作就业，促进职业培训产、教、学、研一体化发展。三是开拓创新，促进产业工人队伍持续健康。以等级晋升为路径，引导和保障技术工人从初级工、中级工向高级工、技师和高级技师不断晋升，鼓励技能人才精益求精；以专项培训为手段，结合建筑业发展，不断开拓培训内容、创新培训方式，组织新知识、新技能、新科技等专项培训，助力技能人才伴随建筑业的持续变革和创新发展一同成长；以技能竞赛为平台，促进更多高层次高技能人才学习交流，营造良好的社会氛围。

4.夯实基础，为工人培训创造条件

一是确保经费落实。政府作为社会各阶层利益的协调者，应当把提高全体劳动者的素质和能力作为战略决策来抓，加大职业培训资金投入，提高对职业培训教材开发、师资培训等基础工作的支持，加大整合用于职业培训的各项补贴资金的力度，统筹使用，提高效益。企业作为用人单位，在按规定足额提取职工教育经费同时，应将工人在岗技能提升培训纳入正常职工培训范畴。对于承包企业的“职工教育经费”应加强使用监管；对于劳务作业分包的工程项目，要求承包企业必须将“职工教育经费”单独计列，专项支出，确保工人技能培训经费足额提取和使用。二是抓好实训基地建设。实训基地建设是支撑职业培训的核心基础，以实训基地建议为抓手，增强建筑工人实际动手操作能力，实现职业培训与施工现场的无缝对接。可通过产学合作、校企合作，建设实训内容与实际生产相结合的技能型人才培养基地，可依托民工学校创建，也可充分利用自有培训场所建立，也可跟建筑类职业院校合作共建，使之成为集教学、培训、实操考核和技术服务于一体的培训考核平台。三是完善激励制度。为促进建筑工人培训的长效落实，需进一步完善建筑企业、工人的激励鼓励政策。一方面积极引导企业建立技术工人等级晋升与薪资待遇同步发展的通道，以保障技能型持证人员享有应得的劳动报酬和相应的政策待遇；另一方面建议将企业落实工人培训列入动态管理计分，并结合标准化建设、建筑产业现代化建设协同推进；同时，还需加强与人社、工会等部门合作，开展职业技能竞赛活动，以赛促练，营造“技能宝贵”氛围，激活企业内部技能比武、岗位练兵积极性。

5.强化监管，做好职业培训考核工作

全过程动态监管企业培训考核，确保职业培训落到实处。定期检查职业培训考核日常教学活动、教学培训质量、学员信息反馈等，加强统计本地区建筑工人职业培训方式、培训效果、参训人数等情况，及时总结职业培训考核典型经验。

四、结语

加强建筑工人职业培训一方面可以有效提高建筑工人素质，提升企业劳动生产效率、降低生产成本，提高建筑工程质量，减少企业安全事故；另一方面通过职业培训，可以扩大人员就业空间、提高就业能力，帮助转移农村剩余劳动力，推进新型城镇化发展，增加社会稳定性。

参考文献：

[1]亓汉友.国内建筑业培训和培训成果管控体系研究[D].青岛理工大学，2014.

建筑管理人员培训范文篇3

建筑施工企业由于其行业特点决定了人员流动性大，文化素质及水平偏低。由于是高危行业，各类安全隐患较多，安全事故频频发生。据有关资料统计，2004年1至6月，全国共发生建筑安全事故487起，死亡588人，其中80%以上事故都是因违章行为造成的。因此，建筑施工企业必须认识到安全教育培训的重要性，建立健全安全教育培训制度，加强安全教育培训工作的力度，使广大职工都能按规定，定期接受安全教育培训，特别是企业主要负责人、项目经理和安全管理人员，必须接受上级主管部门、有资质的安全培训机构举办的安全教育培训，并经考核获得安全岗位资格。通过安全教育培训，增强建筑施工企业管理人员、作业人员的安全意识、安全技术和操作技能，大大减少违章指挥、违章作业行为，改善安全生产状况，有效控制伤亡事故的发生，提高建筑施工安全管理水平。但随着市场经济不断深人和发展，伴随着企业改制，一部分建筑施工企业、项目经理部和专业(劳务)承包队伍，受利益驱动，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别是对职工的安全教育培训在经济上和时间上不舍得投人，导致人员安全技术水平低下。一些建筑业企业领导和项目经理对安全生产的“重视”，仅限于在开会时讲“要注意安全”，而怎样注意安全就讲不出所以然。一些安全员不明白自己在施工现场的地位和作用，对安全知识一知半解，有的甚至连常用安全技术规范标准都不了解，特别是新进场的民工没有接受过任何安全教育，特种作业人员无证上岗，不懂本工种操作规程，不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，有的农民工上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状的存在，导致建筑施工企业伤亡事故时有发生。

2加强教育培训是建筑施工企业安全生产的保障

我国安全生产管理的方针是“安全第一，预防为主”。安全第一，就是说在一切生产活动中要把安全工作放在首要位置，优先考虑;预防为主，是指在一切生、产活动开始之前针对生产活动的特点，对生产要素采取科学管理手段和措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把事故消灭在萌芽状态，防患于未然。掌握运用安全生产科学的管理手段，需对职工进行安全生产知识技能培训。《建筑法》第46条规定:“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”《安全生产法》第二十条规定:“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。”第二十一条规定:“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十三条规定:“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”为了加强建筑业企业职工安全教育培训工作，建设部一九九七年印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定)，对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。因此，建筑施工企业只有扎扎实实地开展安全教育培训，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”现象，提高建筑企业施工人员的安全素质，才是安全生产的唯一保障。

3建筑施工企业安全生产教育培训的具体措施

安全是企业的生命线，建筑施工企业更要时刻绷紧安全生产这根弦，实行全员安全教育培训，使安全教育培训程序化、规范化、标准化、经常化。安全教育培训的目的主要是提高全员的安全生产素质，提高企业的安全管理水平和职工的自我保护意识。具体应作好以下三方面的工作:

3.1建立健全安全教育培训管理体制，落实安全教育责任。建筑施工企业及其内部单位、项目经理部要分别设置安全教育培训部门，配备专、兼职的安全培训管理人员，负责制定本单位的职工安全教育培训计划并组织实施。

3.2安全教育培训的内容要分不同的层次，因人而异，分灶吃饭。(1)对建筑施工企业负责人和项目经理培训的主要内容是国家安全生产方针、政策、法律法规、标准和规范及重大伤亡事故分析;(2)对专职安全管理人员不仅要学习党和国家的安全生产方针政策、法律法规，重点还要反复学习安全生产技术标准和规范掌握应用检查、评定、分析和提出整改措施的方法。(3)对施工现场作业人员培训的主要内容，除国家安全生产方针政策、法律法规外，重点要学习安全常识和本工种操作规程，事故案例、应急救援措施等。

3.3建筑施工企业的安全教育培训，重点要注意以下几个方面:

一是要注意培训的“全员性”。培训要覆盖所有与现场施工安全相关的各方人员，对内要涵盖全体员工，对外要包括可能进人现场的相关人员。避免职工因不懂职业安全常识与技能而违章作业，违反劳动纪律;管理人员因忽视职业安全而违章指挥，削减甚至取消安全防护投人，简化安全管理制度，淡化安全检查与整改;外来人员因缺乏安全意识而误人危险区域，误动设备操作系统或电器装置的开关或按钮等不安全行为而导致事故发生。

二是要注意培训的“全面性”。施工现场是一个具体的工作范围，各种因素相互关联、制约，对职工的安全教育培训既要使职工懂得安全常识“会安全”、能够识别危险“懂安全”，又要使职工提高安全意识“要安全”。

三是要注意培训的“针对性”。建筑产品的单一性决定了具体施工现场的特定性，安全教育培训也必须适应这个特性才能取得较好的效果，培训的内容必须紧密结合现场、现实生产特性来选择，让职工通过培训能够“及时、持续进行危险源辨识、风险评价和实施必要的控制措施”，意识到在工作中忽视安全的后果和重视安全生产所带来的效益。

四是要注意培训的“连续性”。不安全事件的发生在时间上是没有固定规律的，无论何时何地，只要忽视安全，就可能导致不安全事件的发生，施工现场的所有状态时时处在变化之中的特点，要求安全教育在时间上要保持连续性。

五是注意培训的“经常性”。要达到使职工时时处于“警钟常鸣”、具有“遵章守纪”的职业道德规范和应有的与作业性质相适应的操作技能。

六是要注意培训的“规范性”。安全生产是国家和企业的头等大事，安全生产必须以国家安全生产政策和企业管理规章制度为依据进行，同时安全生产是在改造自然过程中的保障措施，是一项技术性很强的工作，所有现场安全培训必须以国家法规、方针、政策，企业安全生产管理规章制度、生产技术操作规程、标准、规范为依据，紧密结合现场施工实际进行，不得随心所欲、信口开河，要达到使员工知晓工作程序、明白操作要点、掌握作业标准，用技术促进安全、用标准、规范保障安全的目的。

七是注意培训的“综合性”，从宏观上来看，影响安全的因素是多方面的，既有物的不安全状态因素，又有人的不安全行为因素，既有自然环境的不利因素，也有心理、生理、社会经济的社会因素，既有单位、个人的内因，更有外来多方面的诱因等等，所以，应该根据不同的情况区别对待，灵活运用多种多样的教育培训方式和手段，综合教育、综合分析评价。

建筑管理人员培训范文篇4

【关键词】做好；安全培训；工作

建筑施工行业因其作业难度大、劳动强度高、伤亡事故多而成为安全生产管理的重点行业之一。有关部门统计，我国每年死于建筑行业的人数仅次于交通、煤矿等行业，而其中因管理松懈、违章作业引发的伤亡事故超过60%。而管理松懈，“三违”现象的根本原因就是施工人员的素质不高的具体表现。因此，加强建筑施工过程中的安全管理工作，提高施工人员的安全保护素质，是每位建设者必须高度重视的一项工作，并要下大力气切实抓出成效。

在现代化的建筑施工中，由于科学技术的不断发展，新颖设计大量涌现，使得大量的新的技术、新材料、新工艺、新设备不断投入，施工组织者必须适应建设事业发展的需要。因此，也必须要有大量的具有高素质的施工人员去实施。随着社会主义社会持续、稳定、健康、协调发展和建设和谐社会发展的需要，我们的施工过程必须是具有安定的和安全为前提条件。这必然对我们的施工组织者提出如何获得较高生产素质的人员的要求。这除从社会招收有较高素质的人员外，其根本的一条出路就是要对施工人员进行不间断的培训一适应社会发展，其中关键的当然包含了安全培训。

如何加强安全教育培训，提高施工人员安全防范意识和能力。保证建设施工的顺利进行。从而获得理想的经济效益和社会效益。我认为首要的是企业主要负责人必须认识安全生产的重要性。首先安全生产是构建社会主义和谐社会的应有之义务和重要内容，是关系到广大建筑工人的生命安全和家庭幸福的头等大事。我们的安全管理者必须切实从讲大局、保稳定，心系群众的高度出发，落实责任，强化监管，切实把“安全第一”的建设理念落到实处，同时要认识到建筑施工安全是建筑业的生命线，不仅要确保建设一流的优质工程，更要注重建设一流的平安工程。由此自觉的认真的把安全生产的管理当做首要工作。保证对安全培训的投入，把安全培训工作作为安全生产管理的一件十分重要的长期的工作去落实。

安全培训本分为三类人员，首先就是生产的组织者（主要负责人）。

生产组织者首先必须加强安全生产法制观念。认真学习理解和执行《安全生产法》中对生产组织中主要负责人的要求，对有关生产组织者的法律要求有明确和清楚的认识。进行一步步落实。同时要经常学习国家、地方政府、各部门有关安全生产管理的规定，要从社会主义社会发展的和自身企业发展需要出发，认真落实安全生产各项管理制度。要认识到对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。是企业保证安全生产的最基本要求，的而保证自身的队伍能在国家法律的范围内真正做到保障施工人员和施工过程的安全。有了以上的认识，才能保证企业对另外两类人员进行有效的和长期的安全培训。

其余两类就是指生产管理人员和施工人员的安全培训。而这些人员的安全培训是一个经常性和大面积的日常工作。如果说第一类人员的培训是关键，那这两类人员的安全培训工作就是企业保持良好生产环境的基础。

我们分析建筑安全事故的发生的基本原因，主要由物的不安全状态和人的不安全行为引起。一方面，高危险的作业环境造成了不安全的工作状态。建筑工程施工环境具有露天、高空、工种交叉、场地局限大等不利因素，加之建筑工具、原料物品体积庞大，一旦发生事故，个人之力往往难以抗拒。另一方面素质参差不齐的人员队伍增加了不安全的人为因素。主要表现在个别安全监督管理人员专业水平低，安全管理技术素质相对较差。更重要的是，建筑工地从业人员许多是农民工，缺少系统的操作技能训练，安全防范意识和能力不足等。因此，我们把安全教育培训工作作为安全生产过程中的重要环节，坚持常抓不懈。在项目建设过程中，始终坚持“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，强化安全培训，努力实现安全教育的“制度化”、“通俗化”和“人性化”。

在实施安全培训工作的过程中要使安全教育制度化。工程建设、施工、监理等单位都要建立健全安全生产教育培训制度，从工程一开始就要进行《建筑法》、《安全生产法》等法律法规及现场施工安全知识的学习培训，做到安全知识不知晓不进场、安全操作不达标不上岗，提高各级管理人员与现场施工人员的安全素质。

在安全培训的过程中，我们的安全教育要通俗化。针对建筑工人整体文化程度偏低的实际，多采取观看安全知识宣传片、施工现场讲解、安全操作实际演示等方式，提高学习效果。并组织开展“安全月”、“安康杯”、“百日安全竞赛”、“安全、质量演讲比赛”等活动，做到警钟长鸣，提高了作业人员的安全生产意识和安全防范能力。

安全培训要突出重点，抓好关键环节的安全生产。建筑施工过程中涉及的高空作业、交叉作业、大型起重作业等重点阶段是安全生产管理的关键环节，对危险因素较多的基坑开挖、桩基施工、大型起重工作、大型临时设备安装拆卸、高大模板及脚手架安装拆卸等重点施工阶段，要组织各方技术负责人精心研究制定施工方案，制定施工作业指导书，进行现场安全技术交底等培训方式，同时加大组织协调力度，狠抓具体施工过程的安全监控。

施工企业要制定完善安全培训教育制度，树立终身教育的观念和全员安全培训目标，对从业人员进行经常性的安全培训教育。企业的各级管理人员应为安全培训教育提供足够的人力、资金和设施，保证安全培训教育工作正常、顺利开展。

施工企业必须坚持不懈、经常不断地进行安全培训教育。经常性的安全培训教育应以安全意识、安全态度、规章制度、技术技能为主。通过各种形式的培训教育和活动，激发从业人员搞好安全生产的热情，促使员工重视安全，实现安全生产。经常性的安全培训教育形式有：班前、班后会的安全技术交底、安全活动日、安全生产会议、事故现场会、张贴标语和招贴画等。企业要建立所有从业人员的培训教育档案，记录培训时间、内容和考核结果；企业应进行培训教育需求调查，根据安全生产的需要，确定培训教育目标，制定培训教育计划；企业要对培训教育方式和效果进行评价，确保培训工作的针对性和有效性；企业应对参加培训的人员达到的能力水平进行评价，这种评价可以在培训过程中进行，也可以通过现场检查或监测培训产生的长期效果来评价是否已达到相应的能力。

总之，对一个企业而言，安全永远是主题，安全是人类社会文明进步的具体表现。也是企业文化的体现。只有不断加强安全培训和教育，提高企业全体人员的素质，一个企业才能做好做大，也才能得到发展。

建筑管理人员培训范文篇5

Abstract：Enteringthe21stcentury，themarketenvironmentofconstructionenterprisehasbeenchangingconstantly，andthecompetitionbetweenenterprisesisbecomingmoreandmorepierce.However，thecompetitionbetweenenterprisesfinallyistalentcompetition，andhumanresourcesareanimportantsourceofenterprisestomaintainlastingcompetitiveadvantage.Humanresourcesmanagementasanimportantpartofenterprisemanagement，oneoftheindispensablelinksisthehumanresourcestraining，soenterprisestaff'straininghasapivotalrolefortheenterprise'slong-termdevelopment.Accordingtotheanalysisofthecurrentstatusofhumanresourcestrainingindomesticconstructionenterprises，thispaperpointsthattheimportanceofstafftrainingshouldberaisedtotheenterprisedevelopmentstrategicheight，andputsforwardthecorrespondingenterprisetrainingmanagementsystem，sothatconstructionenterprisetrainingtaskcanbecarrideoutorderlyintheprocessofsystematizationandstandardization.

关键词：人力资源；培训；评估体系

Keywords：humanresource；training；evaluationsystem

中图分类号：F272.9文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）13-0148-02

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作者简介：李飞（1980-），男，土家族，湖北宜昌人，经济师、统计师，副主任科员，研究方向为建筑施工企业职工培训。

1国内施工企业在培训方面的状况

1.1我国建筑行业的现状我国现阶段施工企业施工生产机械化程度不高，手工劳动占有很的大比例，同时外来务工人员劳动力在施工企业使用的劳动力中占有的份额，使得人员水平参差不齐，培训工作在很大程度上达不到规范化水平。在当前劳动力市场开放的情况下，企业的人员流动性较大，人力资源难以规范，主要体现在以下几点：

1.1.1综合型人才短缺改革开放前期，由于社会发展程度不高，学历高的人员不多，从事建筑施工业的人更少，所以施工行业的人员大都是学历不高或者是来自非施工专业人员的转型。现阶段，高学历的人员越来越多，这对企业的发展是有着积极意义的。于是，有人认为企业员工就不需要培训了，这种想法是不可取的。虽然高学历的人才数量在逐年增加，但是人员的分工也越来越明确。在建筑行业中，大多数管理人员是技术出身，既懂管理又懂技术的综合性人才缺乏，这就使得企业管理层在专业化、创新方面有所欠缺。同时，由于关键性人才的匮乏也使得企业在激烈的市场竞争中处于劣势。

1.1.2企业人力资源管理水平低企业管理水平偏低的一个重要原因是企业组织结构老化，尽管企业已经进行了多年的探索，但人力资源管理仍然沿袭着计划经济时的家长制管理，人力资源管理水平还停留在传统的人事管理水平上。其次，我国大多数施工企业重项目、轻效益、轻管理，仍采用传统的粗放型经营模式。另外，用人机制的不合理和项目的点多面广的特点，也加大了企业管理的难度。

1.1.3资金运作和风险控制能力不强我国建筑行业现在接到的项目很多都是低盈利、竞争性小的项目，而且所接项目规模大，周期较长，投资量大，风险因素多且繁杂，使得在风险控制上加大了难度。

1.2我国建筑施工企业培训工作方面的现状由于建筑施工企业流动、分散的特点，员工的教育培训工作一直是一个亟待解决的难点问题。据调查，目前我国施工企业有一半以上的数量在员工培训方面还没有形成正规的体系，很多只局限于形式，不能根据实际情况去实施培训。具体现状总结如下几点：

1.2.1培训工作渐入正轨目前国内施工企业培训工作正由感性阶段向理性阶段转变，无论是企业培训的标准、依据还是企业培训的整体方案等方面都需要系统化和规范化的管理。

1.2.2培训工作面临着多方面的挑战随着经济全球化进程的不断加快，外国企业不断地涌入中国市场，他们所带来的先进的管理理念和技术使得中国建筑施工企业面临着很大的挑战和压力了。加快吸收外国企业的先进管理经验，通过培训提升企业整体的经营管理水平，提高收益水平，是国内建筑施工企业培训工作的当务之急。

我国建筑施工企业要实现由粗放型的发展方式向集约型发展方式转变，就要建立学习型组织，全面推行规范化管理，使企业保持持续、健康、稳定的发展。这一目标的实现，人才是不可缺少的，而人才必须通过培训获得。

1.2.3员工接受培训的积极性不高现阶段施工企业员工包括很多非建筑行业的人员，员工的专业素质参差不齐，所以员工的培训是必不可少。有的企业甚至自己出资资助员工参加培训班，但就是这样的好的环境下，部分员工还是不能用正确的态度对待培训。

1.2.4传统缺失，人员浮躁由于受到社会大环境的影响，很多施工企业员工急功近利，不注重自身素质的提高，企业也缺乏有效的激励机制，使企业培训部门形同虚设，培训工作达不到预期效果。

2建筑施工企业员工培训存在的问题

建筑施工企业目前还是一种劳动密集型企业，工程的施工主要还是依靠员工的手工操作，技术和管理水平都良好的综合型人才还是欠缺的，同时企业对培训工作的认同程度还有待提高。主要体现在以下几点：

2.1企业对培训的重要性认识不够首先，当前企业的人员构成呈现高学历的趋势，这对于企业来说是一个不错的现象。因此，有些企业的管理人员就认为员工没必要再进行培训了，再加上培训效果不能立竿见影，使得管理者对于培训的作用产生了怀疑，甚至否定，认为培训既没用又浪费钱财。其实，这样的一种观念是错误的。当今时代，知识、技能、价值观的更新速度越来越快，学习已不是人生某个阶段的事情，没有一种知识和技能可以终身享用，所以拥有高学历人才不等于就能放弃培训。一个人不学习，知识就会老化，业务就会落后，员工的整体素质就会降低。这样就会使得企业的人才匮乏，核心竞争力缺少优势，在激烈的市场竞争中就会落败。其次，有部分员工认为培训仅仅是某个部门的具体工作，与自己没有多大关系。其实，培训不仅仅是企业获得人才的有效途径，而且也能增强企业的吸引力，留住优秀人才。同时，培训作为企业员工的一项福利待遇，是每一个员工应当接受的权利和义务。

2.2培训工作缺乏系统化、规范化的管理当期很多建筑施工企业未能将培训与企业的战略目标进行有效结合，使得培训目标不明确，缺乏系统的、标准的培训规划和培训管理机制，培训工作存在很大的盲目性。很多企业仍停留在“流行什么就补什么”、“缺什么就补什么”的随机性阶段。

2.3全局管理力度不够培训部门只是抓了本部门的各项培训工作，对企业的培训缺乏统一的管理，只是限于制定培训计划和工作检查，至于培训效果和计划外的培训都没有得到有效的控制。

2.4培训质量缺乏保证，培训效果缺乏有效的评价机制很多企业在培训的工程中，重视的是数量的多少，关心的是上级安排给下级的任务是否完成，而忽视了培训的效果。同时，培训的效果发杂多样，因此培训效果的评价也十分复杂。这就要求企业要有一套科学的、完整的、有使用价值的培训效果评价机制，保证培训效果评价工作有条不紊的进行。

3加强人力资源培训管理的建议

3.1加强对企业员工培训的重视程度，使培训管理战略化并与企业的战略化目标相一致企业的战略管理理论与企业的培训管理工作有着一致的目标，那就是提高企业的绩效，加强企业的核心竞争力，使企业长期稳定的发展。现阶段施工企业的市场竞争越来越重视人才的作用，将培训人才的工作提高到企业管理的战略化高度，运用战略管理的理论与方法加强培训管理，是符合企业的发展目标的。

企业人力资源管理培训的战略化管理是企业在分析企业外部和内部条件的基础上，为了取得长期的竞争优势，而形成的员工培训的目标、使命以及为此制定的全局性的计划。同时，企业人力资源管理培训的主要不仅侧重于企业人才管理能力和技能的培养，更注重发掘和提高员工潜在能力，既是一种目标又是一种过程。它要求企业对外部环境和内部条件进行分析确定企业的总体战略计划，确定人力资源培训的战略目标与规划，再在培训需求分析明确的基础上，选择培训方案，实施培训计划和培训评估结果。

3.2打造良好的人力资源培训评估体系对于培训活动的评估，目的在于了解培训是否达到了企业要求的目标，以便改进培训工作，提高培训质量。考核评价的对象包括绩效评估和责任评估两项。绩效评估是以培训成果为对象进行评估，包括接受培训员工的个人学习成果和在培训后对企业的贡献，指标主要有：反映指标、学习指标、成果指标这是培训的重点。责任评估是以负责培训部门和培训者的责任为对象的评估，指标主要有培训计划评估指标、培训设施评估指标、培训师资评估指标、培训教材评估指标、培训成果评估指标。培训者在培训之前就应该明确本次培训的评估方式和手段。评估培训需求、评估培训对象初始水平、存在的问题和存在的差异，找到原因、制定改进计划和经过培训后要达到的水平、评估培训对象将培训内容在工作实践中进行了怎样的运用，评估给企业到来最终的效益。通过有效的评估，找出培训过程中还需要改进的地方，目的是进一步明确培训的方向，改进培训工作，提高培训效果。

参考文献：

[1]黄健等.培训师（讲师）[M].北京：中国社会劳动保障出版社，2008.

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关键词:建筑施工企业人力资源对策

一、建筑施工企业人力资源管理问题

1.缺乏现代人力资源管理理念和意识。从目前情况看,建筑业施工企业人力资源部门管理者的理念较为滞后,尽管不少企业已经将传统的人事部门改换成人力资源管理部门,但其功能和机制并未发生实质性转变。企业领导者和部门管理者忽视建筑市场需求,把人力资源等同于一般资源看待,缺乏战略性人力资源规划和有效的考核激励机制,致使绝大多数建筑施工企业的人力资源管理缺乏科学性和创新性。

2.人力资源储备不足,员工整体素质不高。据有关资料统计,2011年,建筑业从业人员中专业技术人员和管理人员所占比例25.3%和10.2%,已经超过了制造业、采掘业等相关行业领域。但实际上,上述数据只是反应了国有建筑企业的正式职工队伍状况,而国有施工企业从业人员仅占全行业的25%。因此,上述数据无法完全反映建筑业从业人员的整体情况,以农民工劳动力为主体的大量的分包队伍并未囊括其中。因此,总体来看,建筑施工企业从业人员群体依然是一支庞大的典型的劳动密集型队伍。

3.人力资源的培训开发不足。根据笔者的调查,多数建筑施工企业都面临下述问题:其一,缺乏完整、科学的培训体系。其二,培训工作缺乏整体系统安排,大部分企业开展培训工作缺乏长远的眼光,基本停留在现用现学的层次上。其三,培训效果缺乏跟踪评价,没有对培训后培训内容的内化、应用和员工绩效是否提高进行跟踪和考核。第四,培训课程没有形成体系,没有根据员工的不同发展阶段及不同岗位设置必修课程,也没有相对固定的教材体系。

二、建筑施工企业人力资源管理对策

1.建立合理的人力资源管理目标体系。企业人力资源的形成是一个长期动态的过程,必须通过战略性的人力资本投资活动来实现。建筑施工企业进行人力资本投资前,应该把握全球经济环境的变化,合理进行人力资本投资需求分析。仔细研究国家经济政策倾向和政府的产业政策,在充分了解和认识企业内部人力资本实际状况和人力资本投资需求下,制定符合自身实际情况的合理的长、中、短期的人力资本投资计划,保证企业在未来政策环境变化中对人力资本在数量和质量上的要求,使企业和个人得到长远发展。

2.建立科学合理的用人制度。建筑施工企业需要根据企业的长远发展规划,按照合理的技术知识资本和管理知识资本比例,及时引进本行业的优秀人才,为人力资源库源源不断地注入新的活力。建立科学合理的用人制度,首先要做好职务分析。全面了解企业每个岗位的职责、职能、绩效指标、工作资格、工作目标等,并整理成文,在引进人才时要严格按照职务分析书有计划地招聘人才。其次,无论是对于新引进的人才还是老员工,都要定期进行科学合理的人员测评,使企业能更好地认识员工,也帮助员工能更好地认识自己。最后,通过聘用合适的人才,合理科学的测评,为员工建立能与企业共同发展的职业生涯规划。这样,才能有针对性地对企业员工进行人力资本投资,防范可能产生的风险,确保对人力资本的投资符合企业发展的需要。

3.完善绩效和薪酬管理。人力资源的绩效管理是战略性的绩效管理,建筑施工企业需要通过分析实现企业目标的关键成功因素,确定企业的关键性绩效指标,由此确定人力资本所有者的牵引性绩效指标,从而把其主要活动和企业战略目标紧密结合,保证他们的绩效贡献,直接支持企业战略及战略目标的实现。在完善人力资本绩效管理的基础上,企业还需要完善相应的薪酬管理。薪酬管理水平的高低直接影响到员工工作意愿的强弱,应及时引进现代薪酬管理经验,通过实施合理的外在薪酬和内在薪酬管理,为员工提供更加宽松的工作环境。其中,外在薪酬包括参与决策、个人成长的机会、更大的工作自由和权限、更有趣的工作以及多样化的工作活动。内在报酬除了包括传统的基本报酬外还有如股票、期权、荣誉等等。

4.加强员工培训。一方面要注重培训模式的灵活性和多样性,培训过程与现场管理相结合,采取集中授课、分散自学、以师带徒、重点帮教等多种形式,而且要注重定期培训,尤其对一线施工人员的培训要贯穿整个施工过程。另一方面,培训还需注重层次性和针对性,对于一般的技术员工,应该把重点放在文化教育和经验的培训上,通过举办各种形式的技术经验交流会以及讲座,提高他们的理论和实践结合能力。对于项目管理人员,则要注重对其创新意识和管理能力的培训和提升,使之能将技术创新应用于实践。

参考文献:

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【关键词】安全培训；针对性；动态管理

从建筑企业需要接受安全教育培训的群体来看，我们大致可以把它分为二类。第一类群体，指我们常说的“三类人员”（企业安全生产主要负责人、项目负责人、专职安全管理人员）与特种作业人员；第二类群体是指一线作业人员。按现行安全教育培训机制，前者基本由行业主管部门直接负责组织培训、发证、继续教育、年审等工作，后者则由企业自行组织培训，员工自我提升为主。虽然两类群体安全教育培训工作抓得很努力，有成绩，但也暴露出一些问题。本文就从这二类群体的安全教育培训现状与对策进行探讨。

一、第一类群体的安全教育培训现状分析

1.集中受训难

该群体安全教育培训虽然能分批分时段进行，但培训时段的设置不够灵活，缺乏弹性，时常会跟日常确实紧要的工作相冲突，会挤不出时间来接受再教育。而且该群体工作岗位分布大江南北，需要返回企业注册地受训，会带来诸多不便。特别是施工现场专职安全管理人员与塔吊司机、指挥、司索等特种作业人员，基本不可能连续数天脱岗培训。

2.培训内容缺乏“针对性”

不难理解，若培训内容单一，讲解内容缺乏深度，参与培训人员得不到有效的教育，想再次参与培训的热情、自觉性就会明显降低，培训工作极有可能陷入“走过场”。如“三类人员”中各自需要接受的安全教育侧重点肯定不相同，像项目负责人来说，经过建造师执业资格考试，结合日常项目管理经验，就基本不需要继续深化对一般的法律法规的重复解读，可能更需要一些比较前沿的项目管理经验、富有创新的施工技术和行之有效的应急准备与响应预案的实施经验总结，等等。但这些若跟专职安全管理人员来讲，就又会显得略超前了，与实际岗位不配套，对安全管控帮助不大。所以不切实考虑需求，不细分专业，而实施培训教材相同，培训内容相同，培训学时相同，且采用统一集中授课的方式，虽然培训组织工作简单了，但培训效果出不来。

3.培训师资力量参差不齐

参加培训的人员知识需求不尽相同，但要按照材与培训大纲要求，保证教学质量确实勉为其难。另外，师资人员选择局限性较大，有经验、标准与政策解读能力强、善于授课的专家或学者很忙，不愿来。更多的授课老师是遵循教学大纲，照本宣科，按部就班地完成给予的教学任务，很难有互动沟通，加上标准理解不统一，缺乏权威性，疑义之处得不到解答。

二、第二类群体的安全生产教育培训现状分析

1.安全培训经费投入不足，缺乏有效跟踪监管

我国《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企［2012］16号）规定：安全费用按照“企业提取、政府监管、确保需要、规范使用”的原则进行管理；在建筑工程施工企业安全费用使用范围中也单列了“安全生产宣传、教育、培训支出”。虽然安全费用提取有总体额度要求，但涉及单列的项目支出没有测算相应的比例。如建设工程施工企业安全费用以建筑安装工程造价为计提依据，房屋建筑工程为2.0%，但涉及具体项目支出比重不明确。在实际经营活动中，企业更加乐意增加业务经营费用的开支，往往会忽视人员安全培训经费的落实，会更注重眼前可见、短期利益，而往往不会注重潜在的安全效益。

2.教育实施情况缺乏监督，从业人员呈现“被教育”趋势

一线作业人员的安全培训教育由企业自律完成，反映在项目现场安全管理中，就需要通过安全教育台账来体现。通过日常安全检查中，不难发现，现场作业人员未受岗前安全教育与未完成年度安全培训的情况相当普遍，到工程后期装饰装修阶段，受教育情况更加不容乐观。一些列入教育台账中的受教育者，也纯粹只完成了签字流程，没有切实受到培训，变成虚假记录，成了“被教育”对象。也恰好迎合了部分监督人员“轻现场、重台账”的检查作风。

3.群体流动性太强，很难实施系统性教育培训

从业人员普遍来自偏远农村，一些人员今日放下锄头，明日就到现场上工，农田与工地两头奔走，就业不稳定。外加工程施工任务繁重与缺少连续性，与亲人异地分居等种种缘由，建筑施工企业劳动用工的现状及特点就明显表现出短期性、流动性、分散性、阶段性、穿插作业、流水作业、农民工等。由于这些客观原因存在，“半工半耕”短期内没法改变，使得农民难以完成向职业工人的彻底转变。工作的不稳定性或高流动性决定了教育培训工作很难进行合理规划、完成系统培训。

4.实施教育培训缺乏有效载体，教育质量得不到保障

一线作业人员岗前“三级”安全教育和其他分部分项工程安全技术交底、班组讲评活动等常规性教育活动通常由区域（分）公司、项目部、班组来完成，教育者基本由公司分管工程管理成员、项目技术负责人、专职安全管理人员、作业班组长构成，授课场所基本局限于现场食堂或会议室。因建筑企业安全教育培训体系不完善，教育者综合素质不优秀，缺乏教育培训实施平台，教育成效如何，也无从评价，基本只停留在安全台账的记录上。

三、第一群体的解决方法与措施

1.创建合理、弹性的培训方式

为了更好紧扣企业经营活动，立足于培训实效，可以根据培训对象集中受训难、难以脱产学习等客观情况，创建视频课件进行网络远程授课，同步由指纹考勤改为实施网上脸谱视频考勤系统，教育学时允许间断累加。这样，就可以有效地借助网络优势，让安全再教育更趋灵活，也可以较好地纠正“代教育”现象。

2.开展有针对性的培训教育

由于受教对象需求不同，根据现有材与大纲，短期内要做到内容细化，贴近需求，确有难度。建设行业主管部门应进一步发挥主导作用，有时间也有能力调动社会资源来做此项系统性工程。特别是针对专职安全管理人员和特种作业人员再培训内容，可以委托资质机构或权威专家对现有在实施的标准规范进行细化、解读，编制配套的可视化、形象化的教学课件，让内容深入浅出，通俗易懂。

3.组建一支权威性较强的专业队伍，创建统一

免费的网络答疑平台若安全标准、规范的制定滞后，可能会带来灾难性后果，但对现有的标准、规范理解不统一，解读不权威，不充分考虑地区的差异性，轻率宣贯实施，轻则带来财物损失，重则造成生命殒落。这里，我们可以参照招投标市场领域的专家库的建立模式，充分吸纳安全研究领域权威的专家或学者，更可通过一套流程来筛选出一批实战经验丰富的现场型专家加入，组建一支权威型、现场型的授课队伍。也可以依托网站同步建立统一免费的答疑平台，实现有效的互动解答，让安全条款尽可能无疑义，实施起来更畅行。

四、第二类群体的解决方法与措施

1.加强安全培训专项经费提取和使用管理

第一类群体由于市场准入条件限制，并以政府为主导在组织实施，安全培训基本可以得到保障。难点就集中体现在第二群体上，由于现阶段我国对建筑市场劳务人员没有建立从业准入制度，对农民工进入建筑施工领域没有一套有效的安全生产教育培训办法，施工一线作业人员违章作业、违规指挥、违反劳动纪律的“三违”现象十分普遍，是造成建筑施工事故多发、突发和伤亡人数居高不下的主要原因。加上一线作业人员安全教育培训经费的提取和使用也没有明确的制度依据。在此，建议建设行政主管部门可委托权威机构就安全教育培训费用比例进行测算，参照《建筑工程安全防护、文明施工措施费用及使用管理规定》相应条款要求，明确安全教育培训费用总额，并将费用计划列入办理项目安全监督手续的前置条件，并在后期施工过程中强化监督检查。未提交的，建设行政主管部门不予办理项目安全监督手续。

2.借助计算机辅助技术，实现被教育者的动态管理

可以借鉴《关于在建设工程施工现场实行作业人员实名制管理的指导意见》（浙建建［2011］68号）文件精神，由省级建设行政主管部门来统一开发务工人员安全教育培训管理信息系统，推出“务工人员教育卡”或“平安卡”等，有效利用计算机、互联网等现代科技手段，建立能动态反映施工现场一线作业人员实际教育情况的数据库。更可以与现场作业人员实名制考勤进行整合、优化，推出“务工人员实名考勤教育卡”，建立人员花名册、考勤册、工资册、教育单等实名管理台账，实现施工现场人员底数清、基本情况清、出勤清、工资发放记录清、进出时间清、安全教育培训清“六清”目标。可以逐步改变省区域内建筑施工作业人员流动无序、管理难度较大的局面，使一线作业人员的流动走向有序，管理能够得到落实。

3.持续推广民工学校办学经验，充分发挥载体效应

深入贯彻实施浙江省建筑业管理局《关于在全省建设工地推广建立民工学校的指导意见》（浙建管［2006］23号）文件中相关标准的建设工程工地，要建立民工学校分校，到2012年，所有施工企业都要建立民工学校总校。2012年12月24日，住房城乡建设部等部门下发了《关于深入推进建筑工地农民工业余学校工作的指导意见》（建人［2012］200号）文件，更是要求尽快培养出一大批适应产业转型和发展的有理想、讲文明、懂技术、会操作、出业绩的新一代建筑产业工人，积极探索和推进“政府主导、企业主办、工地建校、社会参与”的农民工业余学校建设管理模式，丰富农民工业余学校内涵，更好地发挥综合载体作用。现在，民工学校办学经验已经非常成熟，覆盖面逐步得到推广，宁波市区还建立了建筑业民工培训教育网，实现网络平台教学情况可视化查询。还可探索成立公益性志愿者教师队伍，充分发挥公益力量。也可在原有统一的民工教育培训教材基础上，逐步改变以往说教授课方式，形成教学课件视频化、形象化、图像化，做到寓教于乐。

五、结束语

建筑管理人员培训范文篇8

关键词：建筑工程安全管理创新研究

引言

若要促进建筑行业的发展，其必要条件是做好安全管理工作，建筑单位认真负责是实现安全管理措施的必要保证。故建筑部门应该建立完善的安全制度，只有这样才能够有条不紊的进行施工工作。其次，要强化安全管理，要能够及时发现问题，并以最快的速度提出解决措施并实施。同时要加强工人的安全意识，加大对安全管理的重视力度，增强安全管理质量，并建设安全防护系统，这是施工企业今后在安全管理上的重大突破。

1建筑施工安全管理中的问题分析

1.1安全管理被忽略

企业都是利益最大化为宗旨，从而忽略了许多增值条件，如太过看重利益而以忽略安全问题为代价对企业也是得不偿失。尽管如此，许多企业还是没有理清建筑施工安全的重要性，没有认真予以重视。一些企业盲目追求经济效益，导致在安全方面没有明细规则来管理，安全管理人员都没有认真对待安全管理，使所谓的安全监管形同虚设，丝毫没有发挥其作用。而有些建筑项目在安全问题上都无章可循，安全制度随意建设，往往墨守成规，直接执行，这就使得该制度与现实发生矛盾，根本无法解决问题，反而让其更加错综复杂，杂乱无章。

1.2管理人员自身素养低

我国现有建筑工人的组成部分大多是农民工或学历不高的人，其文化素养都比较低，没有维权意识，同时又缺乏管理知识与专业技能，他们大多数都是直接上岗，无专业培训跟进，也没有佩戴安全装备，从而使得发生安全事故的几率大大提高。另外，建筑单位对监工的管理强度没有达到，许多工人频繁更换，大多企业的工人都是临时外聘的，随意使用当地人以及外来的民工，没有经过仔细的筛选严查，而他们有没有与单位签署安全保护相关协议，无法得到法律保障。

1.3安全监管力度不够

建筑工人工作期间，没有配备安全防护用品的现象较为普遍。建筑单位对于工人的基本安全利益，相关保险以及关于安全意识的培训都没有到位。在施工过程中没有进行安全护栏，许多不相关人员都可以来去自由，而相关的施工设备安放不规范，工人劳累多度，加班的现象时有发生，睡眠时间严重不够，导致施工过程事故发生率加大。监管部门又疏忽管理，相关资料文献少，巡视力度不够，一些比较危险的工程都没有进行切实的监控，安全方案以及核查都没有反复对比，使有些环节，监察力度都不够，审查部门，安全事故发生率大大提高。

2安全管理相关解决措施

2.1增强安全防护意识

我国法律有明文规定，建筑单位有义务建立规范的安全管理体系，对工作人员进行相关安全培训，使其具备基本的安全意识。随着我国经济水平不断提高，许多建筑单位都开始投入先进设备提高施工质量。这就更加要求对施工人员加以专业、标准的安全防护培训，增强自身的安全意识，可以进行自我保护。同时遵守国家的规章制度，认真筛选工作人员，符合标准才允许其上岗就业。关于人员的安全培训，建筑单位应参照社区参与的相关模式，做好安全培训计划，设计培训系统，做好相关人员准备，尤其注意对施工人员素质教育，提高其素养。具体的安全管理培训（如图1所示）。

图1安全管理培训系统

2.2规范安全部门职能

一般安全管理层下设三个职位，分别为：项目经理、项目总工以及安全总监，建筑单位应有计划安排安全管理培训，比如通过策划和安排安全培训的方式达到项目管理成员安全知识都能得到全面提高。安全管理委员会主要的任务是将工作的每一个步骤都仔细分解然后根据每一层次的相关细节判断出潜在危险，进而对参与该层次的相关工作人员定向讲解培训，防患于未然，这样层层分解便能使整个项目和施工人员更好的操作，了解自身威胁点加以防护，提高成员整体的安全意识。

2.3加强施工过程安全防护

做好安全保护工作，不仅要加强施工人员的安全意识，更需要加强对施工现场的防护，对此国家也有相关法定，须严格执行。施工单位应做好施工现场的水、电以及消防设备的管理工作。一方面时刻紧盯施工过程，不定时巡查，另一方面做好意外事故的预防工作，从根本切断事故发生的机会。施工的场所有许多器械，或者工具安放不合理，故应合理配置，进一步加强安全管理的效率。

2.4加强施工人员专业素质

首先要得到注意的是施工管理人员的聘用，一定要始终坚持制度化、透明化的原则，通过开办招聘会或联系人才中介等形式为企业网罗到一批具有较高的企业管理能力、工程施工技术和社会责任心强的管理人员。然后就是企业文化的正确树立，首先要将“安全问题重于泰山”的意识深入到企业的文化中来，在此基础之上将施工质量和服务态度深入的贯彻到实际的工作当中去。伴随着这些年建筑施工技术的不断提升，施工单位同时也需要加强管理人员和工作人员的培训工作，定期对全新的施工工艺和先进机械的使用技术对全体员工进行培训。对于国家颁布的《安全生产法》、《特种设备安全监察条例》、《施工现场临时用电安全技术规范》等法律法规要加强贯彻，并实时对工作人员进行渗透。

3结束语

随着社会的发展，工程数量的不断增多，我国政府愈来愈重视建筑施工的安全管理。只有保证建筑工程安全管理做到位了，才能保持我国社会稳步发展。在建筑工程安全管理创新上还要能够结合当下的实

例，从实践中吸取经验，保证建筑行业健康积极向上的发展。

参考文献

[1]关柳玉.浅谈建筑工程安全管理问题[J].门窗，2012（12）.

建筑管理人员培训范文1篇9

关键词：建筑施工；施工企业；施工管理；

引言

建筑行业作为国民经济的支柱产业，建筑工程在很大程度上能够促进国民经济的良性发展。建筑工程的蓬勃发展不仅仅能够带来可观的经济效益，同时也是社会主义发展的必然阶段。因此确保建筑施工的安全性是建筑工程的重要工作，安全施工不仅是工程进度、施工质量的重要内容，也是建筑人员的必要施工保障。

一、建筑工程施工人员培训的必要性

1.建筑工程事故增多

近几年，建筑工程数量增多，部分工程建造为追求减少工期和增加工程建造的盈利空间，工程建造的过程中偷工减料，致使豆腐渣工程和形象工程的出现，隐藏安全问题；另一方面，建筑工程的施工人员在技术上依旧采用传统建造技术，无法适应快速增多的工程量和越来越短的工期，再加上进入建筑行业的施工建筑人员随着社会总体的发展，人数越来越少，建筑工程的施工人员所面对的压力越来越大，任务越来越紧，在进行建筑施工的过程中渐渐力不从心，致使建筑工程事故的增多。

2.建筑工程施工人员安全问题逐步受到社会的重视

随着建筑工程事故的日益增多，施工人员的安全问题逐步受到国家的重视和社会的广泛关注，特别是经历过汶川地震之后，人们对于生命的爱惜和关注度越发提高，再加上现代网络技术的发达，许多施工事故现场生命的坠落可以直接展示在人们眼前，人性本善，对于施工人员的同情心自然油然而生，由此对施工人员的安全问题也是倍加关注。

3.保障建筑工程施工人员安全的必要措施

有意识才会有行动，这是哲学上意识主导作用的实践体现，对建筑施工人员进行安全意识的管理，让他们具备基本的安全常识，可以帮助他们在施工建造过程中更加谨慎小心，避开会对自身安全造成影响的破坏性施工，如果出现危险，他们也能够全身而退，保障自身安全。

4.有利于促使建筑工程质量的提高

建筑施工人员的安全意识管理，培养他们的安全意识，提高建筑施工技能，可以让他们充分考虑到工程建筑的本身质量，考虑到他人的生命财产安全，从而提高他们建筑工程的责任心，让他们能够以对社会负责的态度去把工程建好，保证建筑工程的质量。

5.有利于企业自身的健康发展

建筑施工事故，不仅仅会造成人员伤亡，负责工程建筑的企业也会承担相应的经济损失，这都会直接损伤企业的名誉，毁坏企业在社会中的形象，对企业以后的长期健康发展无疑是不利的。进行了建筑施工人员安全意识的管理，就可以让施工人员拥有安全意识，能够提高建筑工程的质量，减少事故的发生，减少企业的经济损失，为企业赢得社会的信赖，获得更好的发展。

二、加强建筑工程施工人员培训的措施

1.增加对建筑工程施工人员安全意识的培训

建筑工程施工人员的生活状况相对更加艰辛，他们还有自己的家庭责任要承担，所以，对于他们来说，进入建筑工程施工行业是为了求得生存，赚取生活资金，是为了挣钱，在他们的潜意识当中，对于安全的重要性和相关技能都缺乏认识，没有基本的安全意识，所以需要对他们进行安全意识的培训，这也是企业对建筑工程施工人员进行安全意识管理的最首先应该做的事情。那么，要如何做，才能够让建筑工程的施工人员拥有良好的安全意识呢？

首先，可以进行现场参观，对施工事故第一现场的直接全面性的参观，让他们能够直接感受血一样的事实，然后让他们参与施工事故现场事故调查分析的学习，让他们能够明确可能引发事故的各种原因，从事故中吸取经验教训，从事故中培养自身的安全意识。

其次，可以进行专家讲解。对于广大建筑施工人员来说，在他们心底对于一般的专家人员都有着独特的崇拜和忠诚的信赖，专家说的话对于他们来说是绝对可以信任的，他们也毫不怀疑，牢记于心，让专家对施工人员进行专业安全意识的培训可以起到事半功倍的效果。

最后，可以进行模拟演练，将容易引发事故的失误直接参与到模拟实验当中，利用现代媒体技术进行展示，将事故出现的整个过程进行动画展示，让大家能够亲眼目睹自己的行为可能给自己带来的安全隐患。

2.提高建筑工程施工人员的建造技术

进行建造施工人员的安全意识管理，就必须要提高建造工程施工人员的建造技术，让他们能够了解到技术与安全的关联系。建造技术的提高是保障施工人员安全的关键措施，只有施工人员的建造技术提高了，才能够建造出稳定安全的工程，工程有了质量保障，自然就能减少因为工程塌陷等原因导致的安全的隐患，自然就能够保障自身的安全。

提高建筑工程施工人员的建造技术，重在提高性的培训，对于现有的知识要进行定期的巩固性培训，也要定期对员工进行新的建造技术的培训，技术的培训不仅仅是操作技能的培训，还要巩固理论知识，让他们能够从理论知识中，了解到每一个操作技术与安全的关联性，激发潜意识中的自我保护意识。

3.培养建筑工程施工人员的险中求生能力

有了活下去的意念，还必须要具备让自己能够活下去的能力，培养建筑工程施工人员的险中求生的技能，是对建筑施工人员安全意识的管理中的一部分，因为仅仅有了安全意识，却没有能力将意识用于指导行动，意识的存在也是枉然，所以，必须要对建筑工程施工人员的险中求生技能进行培养。

进行求生技能的培养首先需要了解常发的集中事故和引发事故的相关原因，这一点的培训就可以采用现场观摩的培训方式。其次，要培养建筑工程施工人员的求生技能，培养求生技能，需要求生理论的学习，也需要培养操作性的技术学习，理论学习让专门的安全求生专家给予培训就可以，操作性的技术性学习就可以采用模拟训练就可以。最后，要让建筑施工人员了解事故紧急处理的程序和后续处理，以免事故发生之后，因为无法及时抢救而造成不必要的人员伤亡。

4.监督建筑施工人员现场施工的流程监督

尽管培养了建筑施工人员的安全意识，提高了他们建筑工程的建造技术，也让他们具备了险中求生的技能，但是所有的培训也都只是经过模拟训练而具备的，在具体的工作中仍然会出现间接性失误，特别是在建筑施工的过程中，最容易出现这类事情，所以有必要进行流程监督，促使建筑施工人员能够按照标准进行专业化的操作，从而达成对安全意识的完善管理。

对建筑施工人员现场施工进行流程监督，需要利用现代性高科技手段进行监督设备的建设，例如现代化监视器和电脑自动对应系统，监视器尽量利用移动式的监视器，让每个施工人员的施工过程都能够在电脑里进行全方位的显示，与此同时，要进行专业化的幕后监视团队，能够对施工人员的施工方法和流程进行快速的识别；其次，要利用现代交流技术进行人员和团队之间的交流沟通，例如，每一个施工人员配备一个对讲机，随身携带，如果幕后监督团队发现施工人员的操作失误或者有失偏颇，可以经过对讲机进行及时的制止和指正。

结束语

综上所述，只有广大的建筑施工管理人员具备了较高的素质和水平，在他们的带领和督促下，在施工操作人员的辛勤工作下，建筑工程施工质量才能真正地得到保证，建筑企业才能得到发展壮大，建筑业才能走向兴旺发达。

参考文献：

[1]戚晓梅陈英姿肖澄清；富特路立交桥加建桥梁工程钢箱梁吊装方案剖析[J]；交通与运输（学术版）；2009年01期

建筑管理人员培训范文篇10

关键词：建筑企业；人员培训管理；长远发展

中图分类号：C975文献标识码：A文章编号：

当今社会，一个企业要想又好又快发展，只有通过不断的加强管理，不断的提高员工素质是重要的实现要素。尤其是建筑企业，因为入行门槛与其它行业相比较低，流动性强。从业人员文化和技术素质普遍偏低。安全意识以及自我防护意识不强。这给企业发展以及项目管理上留下很大的隐患，笔者根据多年的工作经验，发现只有加强员工的安全和技术方面的综全教育和综合管理，健立健全培训制度。通过培训，缩短了员工与岗位的适应时间，提高了企业的生产效率，也可以提高员工的责任感谢，降低企业管理人员的管理难度。通过培训，企业还可以更好的了解员工的状况，促进员工个人能力达到最优化的发展状态，才能达到安全，效益双赢的良好效果，从而保证企业健康发展。

一、从建筑企业目前存在的问题分析

1、国家的方针政策促进了培训的发展，但也使得新一轮的考证执升温，证与从业人员有脱节的趋势，有的只是把证挂靠在某个企业，而不去现场利用自己的能力来实施管理项目工作，而真正在现场的人员又不一定完全持证上岗。例如建造师证等，这种现象比比皆是。

2、建筑企业是高危行业之一，安全生产关系着职工和企业的生命财产安全以及企业健康发展和社会稳定的大局，目前，我国的安全生产形势仍然不容乐观，安全生产基础薄弱，保障体制和机制不建全，企业管理人员以及一线作业人员意识淡薄，投入不足，导致安全事故时有发生。所以，搞好培训工作对建筑企业长远发展来讲是重中之重，需要去好好落实以及长期坚持，但培训与生产之间的协调情况有待改善。

3、培训定位的问题。培训原本是为企业培养人才以及进行人才储备，提高企业竞争力的，是企业人才管理中最重要的一个环节，而培训的特点就是长期性，不会在短时间见到效益，而所产生的使企业更具竞争力是长远效益，提升企业人才资源的含金量。

4、各级人员存在的问题。

1）管理人员方面的问题

管理人员的思想观念未发生改变，没有制定科学、合理的培训制度。培训控制不力，效果难以保证

多数企业管理者对员工培训还停留在感性认识阶段，没有将培训纳入企业发展的长远战略中来，进而策划建立的培训制度，或者制度是有了，但是实际工作中的培训未按制度实施，根本没有关心员工实际的培训需求，企业的长远需要。

在现实工作中，多数企业在培训过程中，没有进行控制或没有进行有效的控制，培训工候选流于形式，即已经发现效果欠佳，也没有积极的进行适当的调整，培训过后又缺乏的考核评价体系，因此，培训是否取得了预期效果，是否可以带来预期的收益，就无法保证，制度的缺失造成了管理人员也好，受培训人员也才没有压力和动力，其培训效果可想而知。

2）受培训者方面的问题

培训可以提高员工的基本素质，但伴随着素质的提高。某些员工过分追求物质回报，需求方面也有了更高层次的追求，再加上本来建筑企业人员流动性强。很容易就跳槽。造成了我辛苦劳作，别人享受成果的尴尬局面，这种局面常常会降低管理人员组织人员培训的积极性和重视程度，甚至可能不再愿意进行培训。

企业管理者在选择受训人员时，怕企业的主要业务受到影响，于是安排一些工作岗位不忙，不太重要，但与培训内容不相关的员工去完成培训任务，结果就是本该接受培训的没有去，去培训了的人又和本职工作联系不大。在培训时往往积极性不高。应付了事。

有些受训员工的惰性使他们难以摆脱固有的、已成定式的行为模式，不想花费时间还精力用新的行为方或来替代原有的行为模式，而管理者也没有给予培训成果转化的支持，得不到领导支持便没有应用的工作环境，也就无法对企业关生效益。

二、建筑企业加强员工培训的必要性分析

1、从建筑企业长远发展形势看。随着经济全球化，使企业面临着更加残酷激烈的国际化市场竞争的挑战，要在竞争中求得生存和发展，企业就必须坚持以人为本，注重人力资源的开发，把员工的学习培训作为企业建设发展中的一个战略性问题，予以高度重视。进行企业员工培训战略地位的研究、对当前企业员工培训存在问题的分析和企业员工培训机制的创新、培训措施的实施，这既是企业现实生存的需要，也是企业长远发展的必然要求。加强以人为本的管理理念，培训是建筑企业安全生产管理，技术更新、普及、加强企业凝聚力的有效途径，同时也是员工提升自技能和实现个人价值的宝贵机会。企业只有清楚的认识到这一点，企业才更具竞争力，立于不败之地。

2、从建筑企业生产管理形势看。科学技术是第一生产力，当今社会，各种新的施工工艺和标准也在发生着日新月异的变化。企业内部各级管理人员都应该积极参并搞好培训工作。高层管理者的工作重点在于决策，因此他们要掌握的知识更趋向于观念技能。例如：经营预测、经营决策、管理会计、市场营销和公共关系等。中层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通，除了熟悉本部门每个和具体工作安排以外，还必须了解与本部门业务有关的其它部门的情况。再有就是基层管理人员，他们的工作就是在项目上具体的从事一线管理。落实高、中层管理人员的指示和决策。因此对于他们的培训应该侧重于管理工作的技能、技巧。使被管理对象面对下达的指令时能主动的执行和落实。各个班组和每一位一线员工创造一个良好的工作环境。使每个被管理者能心情舒畅的工作。这样上下协调，通过有效的培训，使企业的管理目标得以顺利实现，使员工的工作与企业的发展方向相一致。

3、从促使员工生产积极性角度看。企业相要最优化发展，关键是人，通过培训使每个人都普遍的提高自身素质，成为企业发展的动力。这项制度的建立，能为企业提供源源不断不断的人才力量，为企业积蓄一批人才储备。这样也能充分调动员工工作的热情，为他们全心全意为企业服务。其次也要重视员工在工作过程中的不同层次需求，那就是员工也需要一个实现自我价值的发展阶段。使其看到努力工作后的回报，这样不仅的提高员工的积极性。使企业跟得上了时展的需求，进一步增强企业的竞争力。

三、企业实施员工培训的要求

企业开展员工培训的目地在于充分发掘员工的个人优势，使其在适合的岗位上更好的为企业服务，为社会服务。通过培训，员工可以清楚了解自已的发展方向，有一个明确的工作目标，向着不断发展进步。这样做有几点企业要格外注意1、要求相关的管理人员彻底的改变主观观念，认为这不值得。2、开展培训的时候可以不限时间，不限方式。以不耽误员工正常作业为好。这就要求管理人员要精心组织，发现问题及时解决。3、企业需成立专业部门，加大管理与控制力度，定期或不定期对下属各个项目进行检查。确保培训工作落到实处。4、因培训内容较多，要把员工的从业技能和安全意识都培训到位，所以这是一个较长的工作过程，需要多方努力才能取得明显的效果，企业要坚持目标不动摇，管理人员要有足够的信心和而心，做好这项工作。

四、企业实现培训的策略及方法

培训的内容的制定需与每个员工的实际情况相一致，一切以员工的乍人能力为中心，充分了解员工的基本素质，从内容上要下功夫，不要使员工失去接受培训的热情。从而功亏一篑。所以在实际培训过程中要注意以下几点：

1、培训目标的在角要完全为员工的能力为基础。在企业发展过程中，只有全面提高员工的综全素质能力，向管理要效益，企业能过获得更大的利润空间。但随着建筑市场竞争的日趋激烈，企业要健康发展，这就需要过硬的管理。通过管理使每个员工都心往一处想，劲往一处使，和企业的目标高度一致。加大企业竞争意识，使企业在市场竞争浪潮中占有无可比拟的优势。

2、科学设计培训方案，灵活选择培训方式。一旦培训需求确定，就可以进行培训方案设计，即编制培训计划。计划内容要做到尽量细致、全面、具体、明确，让计划成为培训工作的行动指南。培训目标要尽量要、可度量，但要符合客观实际，不能制度虚空的、无法实现的目标。课程对于激发受训者的学习欲望十分重要，其重要内容包括教材选定和课程时间安排。有效的课程设计，首先教材内容是针对培训的真实需求，而具是以受训者具有掌握这些教材和其它课程材料的基本阅读水平和认知能力为前提的，课程时间安排上也要灵活，人性化。要充分考虑受培训人员的精力，让他们能够良好的状态去主动学习而不是消极疲惫应付。

3、企业需要建立相关的能力考核标准。企业开展培训的基础就是充分了解员工综合能力，那么采用怎么样的方式确定员工的综全能力呢，这就需要企业建立相关的考核标准，第一、要充分了解企业的发展状况，让每一个员工都清楚的了解到项目的运行情况，加强员工的主人翁精神，明白一荣俱荣，一损俱损的道理。第二、成立相关的管理小组开展相关的考察评定工作，要严格按照企业规章制度开展相应的工作，不能加入主观因素，保证工作公平、公开的特征，充分调到员工的积极性。第三、根据小组的调查结果，结合企业实际发展需求，发现可用之材，进行更好的完善培训制度以及企业远行目标的制定。对企业的各业岗位进行有效分析。要根据企业上各个岗位的类型与特征，来进行具体分析。同时还要根据各项目部中各个工种、各个岗位的培训内容的制定，以及考核标准。

4、根据考核情况，健立健全相关制度。在实际考评过程中，元论是员工的素质考核以及培训目标的制定，企业都应该设立相关的数据库进行登记，在人员组织配置上达到最佳。便企业和员工间形成一致的发展目标。这样不仅可以降低培训成本，也可以降低培训周期。

建筑管理人员培训范文1篇11

关键词：建筑工程；施工质量；管理

中图分类号：TU198文献标识码：A

引言

建筑工程施工过程离不开建筑工程管理，建筑工程管理的好坏直接影响着建筑工程质量的好坏。如今，在人们高度重视建筑工程质量的时候，建筑工程管理也受到越来越多人们的重视，因此，加强建筑工程管理的研究，对建筑施工行业有着重要的作用。随着经济社会的飞速发展，建筑工程管理水平也有了一定程度的提高，但是这种提高速度远不及经济发展的速度和建筑行业进步的速度，因此与实际建筑工程相比仍存在相当大的差距，并且从其管理的自身素质来说，存在着很多问题。

一、当前建筑工程管理现状

我国建筑工程管理目前处在一个粗放式管理水平，与精细化管理间的差异很大。建筑施工行业施工管理人员的文化水平存在很大差异，因人员素质水平不同，难以适应实际施工情况，尤其对于工程变更管理、工程监理等方面均存在一定的问题。

（一）、技术管理体系不健全

建筑工程项目的实施过程中，技术管理体系不健全的主要表现：①执行制度不严格，管理制度不完善。如自检、报监程序未严格履行，质量保证体系没有切实的运行，奖惩制度、激励机制不兑现，技术交底制度未落实等；②相关职责履行不够。在大部份项目实施过程中，施工企业都制定了相应职责对各职能部门及相关人员，但履行职责不够好。如对现场已经形成的技术资料档案管理部门没有及时归档，没有及时进行影像资料分类归档造成遗失，对发现的质量缺陷质量管理部门不上报而自行处理等。

（二）、施工技术管理措施问题

建筑施工技术管理措施具体表现的落实不到位：①没有进行必要的记录、收集及整理按照相关规定对工程项目的施工技术资料，造成工程施工进度和工程项目施工技术资料不一致，既影响了建筑工程施工进度与验收，也会影响工程资金周转；②进行施工操作没有切实按照《安全方案》和《建筑项目施工方案》，导致工程产生安全隐患和质量问题，最终影响施工安全与工程质量；③现有的施工技术管理资料存在许多错漏，给建筑工程项目施工技术经验的总结工作带来了很大的困难。

（三）、施工管理不健全

施工管理是建筑工程管理的重中之重。建筑工程管理水平在很大程度上是由施工管理效率决定的。施工管理直接影响建筑工程的质量和施工人员的生命财产安全。考察当前的施工管理就会发现施工管理还存在一系列问题，其中最主要的问题是人员问题和机械问题。机械问题主要指的是在施工过程中工程的机械化程度不高，生产效率低下，机械设备缺乏专门的维修保养，在施工过程中非常容易出故障。在建筑工程施工过程中很少采用新型机械设备。所谓人员问题主要指的是在施工过程中施工人员的素质不过关，施工技术偏低。在施工过程中不能够严格按照施工规范以及设计要求来进行施工，个别情况下甚至会出现为了降低工程造价或者是节省施工时间而擅自改变施工图纸的行为，这是我们在施工过程中需要保持高度重视的问题。

（四）、施工队伍管理存在很多问题

建筑施工行业人员混杂，从大学生、研究生等高级技术人员到农民工、力工等普通劳动者都有，因此施工队伍的管理模式与方法对于建筑施工行业就非常的重要，而实际执行中，施工方为了追求施工进度、取得最大利益等，往往忽视了对施工队伍的管理，管理制度不完善，或有制度不执行，都存在着一系列问题。一是施工人员的资质管理混乱，对于特殊岗位操作人员，不能提供操作岗位的资质，很多没有资质的人员在施工现场施工。二是各岗位、各项工作内容间协调性差，很多特殊技能人员不能充分发挥自己的长处，存在人力资源浪费现象，各岗位间的不协调，也造成施工进度慢，或提高了施工成本。三是对于施工人员的岗前培训、定期培训不足，很多时候为了赶工期，提高施工速度，施工人员招来后即上岗，没有相应的安全培训与岗位培训，为施工埋下安全隐患。总的来说施工队伍管理是存在着很多问题的。

二、提升建筑工程管理水平的措施

（一）、完善质量管理制度

完善的质量管理制度是进行建筑工程施工质量管理工作的依据。这项制度要全面地涵盖在工程施工过程中的各个工作环节，如检测施工质量的仪器方法，材料仪器的检测，以及施工质量的奖惩制度等。重点在于加强落实上，制定了质量管理制度，否则即使制度完善，也不能起到其应有的作用。

（二）、实行责任制

在一定程度上建筑工程的施工质量受到领导意识的影响，为了促进质量的提高，需要领导重视施工质量管理工作。目前我国建筑工程施工单位没有贯彻落实施工质量的责任制，质量保证体系不健全，使施工质量管理工作的弱化加剧。明确施工质量管理的负责人，加强落实责任制的力度，一旦发生质量问题，负责人能够快速地找到。为了加强施工工作的监督和检查，负责人必须具有强烈的责任心。落实责任制，能够增加责任人的压力，继而由压力转为动力，加强工程的施工质量管理，提高施工质量。

（三）、熟悉各项技术标准和规范

在实际的建筑工程项目当中，必须根据具体承包合同所规定的内容，采取与之对应的施工技术标准。应组织建筑施工的所有工作人员，特别是技术管理骨干学习各种技术标准和规范，特别是要加强对建筑验收规范和施工规范的学习和熟悉，熟练掌握建筑施工当中施工技术管理的各种要求、质量标准以及施工方法，并且要根据这些具体的施工标准、要求和方法来对施工技术工作进行实践、监督、检查以及验收。

（四）、定期对施工人员展开技能培训

任何岗位在上岗前均要有技能培训，对于建筑施工行业来说，岗前员工的技能培训更重要，因为建筑施工过程，人起着决定性作用，图纸设计都是无生命的，要想将设计变成实际的建筑，人的因素占着最重要的作用，如果人不能理解图纸设计意图，很可能建设的工程会与设计的偏差过大。因此，为保证建筑施工的顺利进行，就需要定期对施工人员培训，提高施工人员和管理人员的素质。对于施工人员的培训内容，至少要包括以下三方面：技能培训、安全培训和法律法规培训。技能培训，可以是培训员工施工过程中的基础知识，也可能是有针对性的培训施工过程中的技术难点，如何解决实际施工问题等，具体内容可以根据实际施工情况而定。对于施工管理人员的培训重点是对管理方式与管理制度的培训，也可以结合实际施工特点定期组织培训，以保证施工管理过程科学、适宜，达到工程最优的目的。

（五）、加强对施工档案资料的管理

做好建筑施工档案资料的管理工作，就必须做好档案的签收、保管、发放、归档与借阅工作和施工方案、施工组织设计文件、测量、工序检验、试验、交竣工等一系列资料，并使这些档案和资料规范化、系统化。还特别需注重一些重要项目、关键性项目作业指导书的编制、施工总结的完整与准确等。只有这样，才能充分的发挥这些技术档案和技术资料在建筑企业施工技术管理工作中的作用，才能保证建筑企业的施工技术管理活动的安全、有序。

结束语

在建筑企业的项目施工当中，对施工技术进行科学的管理十分重要。由此看来，建筑企业只有高度重视施工技术管理工作，坚定信心，大量培养优秀的施工技术管理人才，注重吸收先进的管理思想和理念，结合企业自身实际，探索出一条科学有效施工技术管理方法和手段，大胆创新，勇于实践，注重实效，才能在建筑行业激烈的竞争当中处于优势地位，也必将创造出更多的市场和机遇。

参考文献

建筑管理人员培训范文篇12

关键词:建筑企业;培训;员工

建筑行业是全面建设小康社会的重要组成部分,不仅为国民经济发展提供了坚实的物质基础,而且对于促进经济和社会发展,吸纳农村剩余劳动力,加快推进城镇化建设,都具有重要作用,已发展成为国民经济的重要支柱产业。根据湖北省建设厅和湖北省统计局2006年5月联合的《2005年湖北省建筑业发展报告》中提供的数据表明,全省建筑业企业完成总产值达到1349.32亿元,比上年增长21.1%。实现建筑业增加值370.90亿元。利税总额74.02亿元,比上年增长7.6%,其中利润总额26.63亿元。建筑业企业劳动生产率122565元/人,比上年增长15.8%。

在信息时代的今天,建筑行业中知识更新和技术进步的速度在不断加快,新工艺、新材料、新设备、新管理方法不断涌现。这些知识和信息是企业前进的推动力量,培训则常常是提供信息、知识及相关技能的重要途径。

1结合建筑行业的特点,不同职能员工的培训重点及方式有差异

1.1普通员工的培训

建筑行业属于劳动密集型行业,建筑企业中体力劳动占有很大的比例。从事此类工作的多为农村进城务工的外来劳动力,人员素质参差不齐且流动性很大。此类员工从事的工作多为简单的重复性劳动,因此培训的重点在于企业规章制度、岗位责任教育、基本技能学习和安全文明生产等。

(1)新员工上岗前培训。由公司相关人员组织讲座,讲授企业规章制度、工作流程、操作规范、安全注意事项等。

(2)现场操作培训。由熟练操作人员对新员工进行实地指导,上机训练,协助新员工掌握工作技能。

(3)安全培训。

1.2专业技术人员的培训

建筑行业中有大量专业技术人员,他们的工作职责是对建设工程的质量、造价、工期、安全等方面进行把关,确保工程建设有组织,有计划的顺利实施。专业技术人员绝大多数拥有本科及以上学历,具有相应的专业技术资格,掌握了必要的知识和技能。这部分人员的培训重点应放在对行业发展动态的了解以及对新工艺、新设备、新材料等本专业最新研究成果的学习上。

(1)聘请行业内专家到企业内举办专题讲座,对技术人员进行培训。

(2)委派技术人员脱产参加相关课题短期培训班的学习。

(3)委派技术人员回到学校进行相关技术专业的进一步深造。

1.3项目管理者的培训

建筑工程是一个庞杂的系统工程,涉及到与多工种、多部门之间的配合和协调,对现场突发情况的处理,对安全和质量的控制,对工程预算和工期的把握等。因此作为项目管理者仅仅具备专业知识是远远不够的,还应具备一定的执行能力、组织能力、协调能力、应变能力和沟通能力。在建筑企业中,项目管理者多从专业技术人员中选拔,这类人员具有一定的专业素质,但综合管理能力还有待提高。因此,项目工程管理人员除需要参加专业技术人员的培训之外,还应该有选择性的参加以下学习。

(1)参加行业内相关管理性讲座的培训。

(2)参加企业管理类专业的系统学习。

1.4企业决策者的培训

卓越的企业决策者是企业获得成功的重要条件之一。从某种意义上讲,没有成功的企业决策者就没有成功的企业。往往决策者的平庸、无能是断送企业发展前途乃至使企业走向衰败的重要因素。因此,为了企业的发展壮大,决策者们更需要接受培训。决策者的培训应着重对市场洞察力、组织协调能力、人际关系沟通能力、决断能力等方面进行训练。

(1)对行业内成功企业进行考察,总结经验,并结合本企业实际情况有针对性的研究学习。

(2)参加MBA、EMBA等管理类课程班的学习。

2建筑行业员工培训的展望

2.1从工程案例中学习

在一个单位项目完结后,项目部人员由项目负责人主持,对项目的完成情况进行归纳总结,从自我实践中学习,提高工作技能。建筑企业多采用以项目部为单位的组织形式,因此项目部间人员交流机会较少。企业应以工程实际案例为教案,组织各项目部共同参与讨论。项目部间相互学习,推广好的经验,杜绝相同的失误一再发生,扬长避短,有的放矢,对员工的实际工作进行指导。

2.2建立企业学校

企业和学校的结合,既利用了学校在培训、教学方面的优势;又能使学校在课程设置方面不至于和实践脱节,更贴合实际需要,目的性更明确,使参加培训的员工能尽快学以致用,提高工作技能。

根据企业规模的不同,我们可以采用两种办学方式。对大型企业而言,企业自办学校,可以根据企业需要,大规模的培训员工,提高员工素质。例如,美国通用电气公司(GE)就建立有知名的约翰·韦尔奇领导发展中心(克罗顿维尔),负责GE全球经理人的培训与发展,并全面负责员工培训发展的课程框架。对中小型企业来说,和相关学校联合办学,成本投入不大,更合乎企业实际情况。同样能够为企业培养出合适的人才。

2.3创建学习型组织

从一般意义上的员工培训发展到整个组织的学习,是现代员工培训的发展趋势。企业培训的一个重要职能是帮助员工由被动的接受知识向主动的、有目的的学习所需知识的方向过渡。传统意义上的“学习”主要是对个人而言,随着对“学习”概念的进一步理解,已经扩大到“组织”的范畴。在某些层次上,个人学习与组织学习是无关的,即使个人始终都在学习,并不表示组织也在学习。但是如果是组织在学习,他们可将所得到的共识化为行动,进而建立起整个组织一起学习的风气。学习型组织的建立实现了“终身的学习”和“终身的教育”。使企业在快速发展的时代中永远保持年轻,保持旺盛的竞争能力。

2.4加强企业文化的培训

企业文化培训的实质是对企业核心价值观认同的过程。企业文化的重要性就在于统一思想、鼓舞士气、凝聚人心。采用企业文化的培训,可以建立共同的价值观和行为准则,能够降低企业内耗,使全体员工心往一处想,劲往一处使,为企业发展共同奋斗。

参考文献

[1]湖北省建设厅,湖北省统计局.2005年湖北省建筑业发展报告.2006,(5).

[2]吴晓,李立轩.中小企业人力资源管理与开发[M].北京:清华大学出版社,2005.