习惯养成的重要性范文

【关键词】培养学习习惯

【中图分类号】G773【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）4-0143-01

英国著名作家查・艾霍尔认为：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言揭示了培养学生良好习惯的重要性。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”。在当前教育选拔机制下，绝大多数家长、老师只注重学生学习成绩的好坏。但是，对于绝大多数学生来说学习的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，学习习惯的好坏严重影响着学生的学习成绩。因此，在学生平时的学习和生活中，我们应该注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

几年来我通过对所代班级的学生谈话、调查问卷以及和学生家长的交谈，了解到每个农村学生由于知识基础和发展水平，个人的家庭背景以及兴趣爱好不同造成学生在学习习惯上有较大的差异。我认为在我们农村学校学生表现出来比较普遍的不良习惯有：1.学生的学习用品摆放杂乱无章；2.在课堂上心不在焉、注意力很难集中、几乎每节课都会“开小差”；3.做事情虎头蛇尾，缺乏克服困难的勇气和毅力；4.好多学生朝三暮四没有确定的目标，盲目跟风极容易受到周围因素的影响，严重影响学习效率；5.得过且过，做事喜欢拖拉；6.抄袭作业。上述学生表现出来的不良习惯经常困扰着许多学生和老师、家长，严重影响着老师的教学效果和学生的学习效率。因此，我们老师应该重视学生学习习惯的养成教育。我认为可以从以下几个方面入手：

一、让学生明确要培养的良好习惯

教师可以在课堂上找一点时间，引导学生列出“不良习惯”一览表，接着列出“好习惯”一览表。然后认真分析一下，哪些要改，如何改？哪些要培养，如何培养？绝大多数学生都有积极向上的意向，因此要让学生明确在所要培养的目标的基础之上发挥自主能力。使之付诸于行动，由“要我做到”逐渐转变成“我要去做”、“我要做到”。学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿积极主动地去养成良好的学习习惯。

二、立足课堂，面向全体，渗透学习习惯的培养

学习习惯是在学习活动中通过练习和不断的重复固定下来的学习方面的行为方式，良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。任何习惯的培养都没有捷径可以走，必须一小步一小步的走，在教学中教师要根据不同时期制定不同的学习目标。在教学过程中教师要不失时机的培养：1.学生主动学习的习惯；2.及时完成规定的学习任务或作业的习惯；3.预习的习惯；4.认真听课的习惯；5.上课主动回答问题的习惯；6.多思、善问、大胆质疑的习惯；7.上课记笔记的习惯；8.课后复习的习惯；9.自我总结、自我评价、自觉培养创造性思维能力的习惯。

三、从细微处抓起，持之以恒，表扬激励，树立榜样，启发自觉

细节决定成败，教师在教学过程中要注重把握细节养成良好的学习习惯。学生良好学习习惯的培养教师必须从小事抓起，经过重复练习才能形成。它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透教育。如在班上多表扬一些上课认真听讲，积极参与课堂教学活动讨论问题、回答问题、作业工整、遵守纪律等有良好学习习惯的学生。树立榜样使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

四、严格要求，密切配合，注重家校合作

良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践。由于初中学生的自制力还很差，一些良好的行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，要求家长与学校老师密切配合。学生在家庭的学习过程中，家长也要及时监督学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的习惯。

学生良好学习习惯的培养体现在日常教学、生活细微环节之中，往往容易被我们忽视。而学生良好的学习习惯，也要在日常的学习和生活中，一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习，那他也就可谓是学会了学习。一个勤奋的老师抓学生的分数，教会学生学，一个智慧的老师抓学生的习惯，让学生会学！

参考文献：

习惯养成的重要性范文

【关键词】家庭教育青少年行为习惯重要性

【中图分类号】G40【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2013）02（b）-0201-01

行为习惯是个人与环境、行为相互影响的结果。孩子一旦降临，就不是一个孤立的个体，必然受到外界环境，他人行为的影响。家长是孩子的第一任老师，在孩子良好行为习惯的养成过程中起着不可替代的作用，家长言谈举止、待人接物的习惯会直接影响到孩子在这方面的习惯的形成。

因此，家长必须以身作则，言传身教，把孩子培养成具备尊敬老人、孝敬父母、乐观积极、文明守纪、热心助人、善待弱者、不怕挫折、坚忍不拔、做事专心、诚实守信等良好修养与优秀品质，是要从细微之处着手教育的。现论述如下。

1父母在家庭教育中的重要作用

父母亲必须为孩子将来走向成功的人生奠定基础。家庭教育在青少年良好行为习惯的养成中具有首当其冲的作用。主要体现在：

1.1父母是最先帮助孩子养成良好的卫生习惯的人

良好的生活卫生习惯是青少年健康成长的基础，没有一个健康的体魄，其他方面就无从谈起。良好的生活卫生习惯是从小养成的，家长从婴儿起就要为孩子创造整洁的生活环境，建立合理的作息时间，科学的饮食搭配，要求孩子讲卫生，让孩子做力所能及的事，逐步培养孩子的自理能力，避免过度保护，培养适应环境的能力，为今后步入社会奠定自理自立的基础。

1.2父母是最早帮助孩子建立良好的消费习惯的人

良好的消费习惯是孩子通过对自己的消费行为进行理性控制而养成的。现在的孩子绝大多数是独生子女，六个成年人守着一个孩子，如果无条件的满足孩子的各种消费欲望，不能对孩子的各种消费要求加以控制，很容易让孩子养成任性、自私的不良习惯。因此，家长从小就要教育孩子养成正确的消费观，理性的对待孩子提出的消费要求，避免使孩子养成相互攀比的不良习气。家长把自己工作劳累、赚钱辛苦的一面展示给孩子，让孩子了解金钱的来之不易，学会节约，引导孩子建立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，为以后独立面对生活奠定基础。

1.3父母是帮助孩子形成良好的学习习惯最有利的人

良好的学习习惯是青少年取得良好成绩的关键。主要包括课前预习，上课专心听讲，认真做好课堂笔记，课后及时复习，认真完成作业，科学地分配时间，做事有始有终，积极主动阅读和自学能力等方面。良好学习习惯的养成是青少年发展的动力，没有动力，青少年的发展就会受到限制，影响到青少年潜能的开发。良好的学习习惯不是天生的，而是经过后天长时间培养逐渐养成的，良好学习习惯的养成需要良好的环境。在家庭教育中，家长要为孩子创造这样的环境，以身作则，言行一致，让家庭成为适合孩子养成良好学习习惯的场所。例如，不能要求孩子专心学习，自己却和朋友玩牌，如果这样，孩子是不会养成良好学习习惯的。

1.4父母是帮助孩子养成良好的人际交往习惯最多的人

培养孩子的交往能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能完成的，它需要我们家长做个有心人。泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞让鹅卵石臻于完美。”真正对孩子有价值的教育从来都是“润物细无声”的。因此，父母要注意以身作则，做到言传身教。有关专家指出：幼儿是在模仿成人的过程中习得交往的。孩子从出生起，就一直感受、模仿家长待人接物的态度与方式。比如在农村里，有个家长要求自己的孩子不要说脏话，自己却常口吐脏字；要求孩子要孝敬老人，自己却经常顶撞老人，这种教育下你让能孩子学乖吗？所以父母一定要重视和利用自身对子女的榜样作用，为孩子树立一个可以信赖、可以模仿且可以直接感受到的交往榜样，进而取得人生的成功。

2家庭教育在良好行为习惯的养成方面具有不可替代性

家庭教育具有不可替代性，其原因如下：

2.1家庭影响具有权威性和深刻性

家庭的存在，确立了父母子女间的血缘关系，抚养关系和情感关系，父母的教育最容易被孩子接受和服从。教育家马卡连柯说：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”这决非耸人听闻，究其原因，家庭教育始终凝聚着爱，没有爱就没有教育，谁能否认父母对子女成才的殷切期盼？谁又能无视来自父母爱的感召力量呢？难怪美国著名总统林肯会满含深情地说：“我之所有，我之所能，都归功于我那天使般的母亲。”只有与之朝夕相处的父母，最能及时给予他们春风化雨的教导，给予他们真善美的标准，给予他们体验良好行为习惯的机会呀！

2.2家庭影响最具有主动性和连续性。

苏霍姆林斯基曾把孩子比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，其中家庭被列为首位。这位教育家不正是看到家庭教育的先入为主吗？我们青少年近三分之二的时间生活在家庭这个温暖的港湾，家庭环境，家庭意识，家庭行为哪一刻不熏染着我们呢？这种潜移默化的作用始终影响其一生，曾任北大校长的中科院院士陈佳洱多次坦言，自己的成功完全归功于父亲陈伯吹在自己中学时代给予的影响。英国教育家洛克曾振聋发聩地告诉世人：“家庭影响决定孩子一生的命运，会给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育永远无法替代的”。

2.3家庭影响最具针对性和选择性

习惯养成的重要性范文篇3

学习是一个漫长的过程，需要习惯作为指导。意识决定行动，想要小学生将语文学好，必须培养他们的一种习惯意识。语文的学习与其它学科的学习有直接性联系。语文学好了对于其它课程的学习也是有帮助的。

良好的习惯意识是良好习惯形成的基础，小学生在学习语文前应该意识到习惯对于学习的重要性。

二、培养学生哪些方面的习惯

（一）课前预习的良好习惯

习惯分为好习惯与坏习惯。养成一种良好的习惯能够让孩子受益终生，而养成一种坏的习惯则会吃亏一辈子，坏习惯形成了就很难改正。在学习上也是如此，学习课文之前，学生应该首先预习课文，对文章有一个初步的感知。在充分了解文章的大意后，再对课文有感情地朗读。其次，学生要养成边读边做记号的习惯，这样能够帮助学生解答课后问题。然后，教师可以分小组进行讨论，让学生在愉快轻松的环境中去深入地理解课文。最后，小组可以做一些朗读比赛的活动，通过阅读文章，学生可以进一步的加深对文章的理解。培养这些学习习惯，让学生不再只是被动的接受，而是主动的获取。在学生自主学习的过程中，教师还应该适当性的给予一些帮助和知道。因此，养成课前预习的习惯对于学生的学习来说至关重要。

（二）善于思考的良好习惯

传统的教学方式是以老师传授知识为主，课堂上老师与学生的互动非常少。其实这种教学方式是极其不科学的。小学生的思维比较发散，比较随意，想象力也极为丰富。如果在课堂上只是老师一味的讲，学生一味的听，这样很容易禁锢学生们的思想，让他们养成一种依赖老师的坏习惯。因此，教师应该对学生多做一些正确的引导。通过对学生的提问或者一些活动的开展，来帮助学生培养一种善于思考的良好习惯。

（三）正确书写的良好习惯

人们常说，字如其人。练字的过程也就是一个培养学习习惯和学习态度的过程。正确的书写不仅能够帮助学生端正学习态度，还能够锻炼人细心的能力。因此，教师在教学中应该重视小学生书写习惯的培养。

三、如何培养小学生语文学习的习惯

（一）做好课内的引导

从早教育，强化认知。小学生的可塑造性极强，他们对于新鲜事物的接受能力很强，因此很容易受到各种影响。趁着年龄小，人生价值观还未完全形成，教师应该多多培养他们的优秀习惯。养成小学生的良好生活和学习习惯应该从学龄前就开始抓。一方面，父母和教师应该统一思想，了解从早教育的重要性。另一方面，学生也应该增强对于学习习惯的认知，让学生了解到怎样才能培养良好的学习习惯以及哪些好习惯需要培养。

重实践，点滴抓起。在某种程度上，习惯是在实践中养成的，将点滴的事情做好，慢慢积累就能形成一种好习惯。在教学的过程中，教师应该积极地为学生创设一些情景，正确地引导学生来规范自身的行为。在情景演示中，基于学生善于模仿这一特点，教师可以先做好示范，然后让学生参与到情景表演中去。

（二）课外重互动

激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，教师在教学时应该善于激发学生的兴趣，做好学生的启发与引导工作。让学生了解自己为何要学习语文。只有当学生懂得了学习语文的重要性，才能增强他们学习语文的欲望，从而培养一种良好的学习习惯。

树立好榜样，彼此检查纠正不良习惯。榜样的力量很强大，对于小学生来说，是极具感染力和说服力的。树立好榜样能够给予他们学习的动力，让他们在一种良好的氛围中健康成长。课外活动也是小学生培养良好习惯的途径之一。在活动中，学生们可以互相检查，纠正不良习惯，从而养成一种良好的习惯。

（三）日常生活重视自主性

因材施教，提升意志力。习惯并不是一朝一夕养成的，而且不可能每个人都能同时形成一种习惯。想要培养学生语文学习的良好习惯，教师应该懂得因材施教。依照每个学生的实际情况，结合习惯培养的要点，有步骤，有计划的进行。

学校配合，破旧立新。为了能使学生养成一种良好的学习习惯，必须教育他们和自己的不良行为习惯作斗争。这就要求家长和教师能够保证统一性，让学生用好的行为来替代它。