强基计划生物科学范文

摘要：生态园林景观规划设计，主要研究人类聚居环境中的园林景观规划设计，通过生态学理论基础和原则的阐述，对生态理念下园林景观规划构成要素进行梳理整合，力求达到使人居环境在兼具审美价值、使用功能的同时，真正实现自然资源合理利用，以人为本，保证人居环境的生态可持续性发展。本文主要针对在生态理念支持下的园林景观规划设计的研究。

关键词：人类聚居环境；生态；园林景观规划

1当前园林景观规划设计的现状问题

美国当代风景园林大师西蒙兹曾说过，“景观设计师的终生目标和工作就是帮助人类，使人、建筑物、社区、城市以及他们的生活――同生活的地球和谐相处。”自20世纪70年代，联合国教科文组织发起“人与生物圈计划”开始，人们对生态环境的探索之路就未曾停止过，力求实现自然与人之间的和谐、永续的发展目标。我国的园林景观设计是较为新兴的行业，其产生背景是在古老传统的造园学和西方现代景观专业的冲击下形成的，特点是起步晚而发展迅速。由于技术、经验、理念等因素的影响，在行业快速发展的过程中存在一定的问题。比如许多城市户外空间的休闲广场，园林景观成为艺术品摆设；草坪多半不允许进入；树荫少、座椅少的现象屡见不鲜；交通围合成的广场其可达性几乎为零等问题，这些都让户外空间环境失去了亲切感和舒适感。此外，还有些设计师在进行园林景观规划设计时，过于沉迷各种意向图片，将自己或别人已有的设计成果重组成为新的设计成果，这些发展中存在的各种问题，使得园林景观规划设计和本土生态环境、地方文脉缺乏联系，同时也背离了人与环境和谐共生的理念。

2生态园林景观规划设计的理论基础

2.1生态园林景观规划概念

生态学（Ecology）一词源于希腊文“Oikos”，原意为房子、住所、家务或生活所在地，“Ecology”原意为生物生存环境科学。生态学就是研究生物和人及自然环境的生态结构、相互作用关系，是多学科交叉的科学。生态园林景观规划指以整个园林景观规划为对象，以生态学理论为指导，运用生态系统原理和方法，所营造的园林绿地系统。主要研究景观规划结构和功能、景观动态变化以及相互作用原理、景观地域审美格局，合理利用和保护环境资源等内容。

2.2生态园林景观规划基本原则

（1）可持续性原则。自然优先是生态园林景观规划的重要原则之一，资源的永续利用是关键。自然环境是人类赖以生存和发展的基础，其地形地貌、河流湖泊、绿化植被、生物的多样性等要素构成园林景观的宝贵资源，要实现人工环境与自然环境和谐共生的目的，必须树立可持续性设计的价值观。（2）地方性原则。通过对基地以其周围环境中植被状况和自然史的调查研究，使设计切实符合当地的自然条件，尊重并强化当地自然景观特征和生态功能特征。不仅有助于特色的保持与创造，而且从更高层次提出对自然资源的保护和利用。

2.3生态园林景观规划构成要素

（1）地形地貌。自然地形地貌决定了某个区域的自然、经济、文化属性，从而形成了不同的规划设计诉求。高山、平原、沟壑、河谷等地形地貌既有表达出环境特征，也体现其美学价值。因此，在充分挖掘利用地形优势，因地制宜，并通过改造、遮蔽、借景等手法，规划出最适宜的空间结构。（2）气候。通过设计的选址和场地的规划设计，来创造适宜的气候是生态园林景观规划的主要任务和目标。对气候的营造大致可遵循以下几点原则：提供直接的庇护构筑物以抵抗太阳辐射、降雨、飓风、寒冷；在区域内引入水体，通过水分蒸发形成制冷的微气候效果；植被具有气候调节的用途，如林荫树和吸收热量的植被。尽量保护现存植被，或者在需要的地方增加植被的运用。（3）水体。自然水体不仅给人各种感官的享受，同时也往往是区域内景观设计的精华所在（如溪水、泉水、河流、湖泊等），“亲水性”使得滨水空间成为极具人气的景观。因此，应加强关注水资源的保护和管理，如河流水体堤岸的生态功能设计，避免混凝土或砌石陡岸，维系好水体与陆地之间的物种连续性；尽量使用自然排水引导地表面径流；利用生态方法设计湿地净水系统，提升水体的自净能力等。力求达到水环境的生态功能与景观审美享受并重的目的。（4）植物。从景观生态的角度出发，强调植物要素，能达到整体优化的效果。通过加强园林生态系统的绿色基质，充分考虑植物系统的丰富多样化，可形成自然生态系统的自稳性、独特性和维持投入低成本的特点。同时，植物要素多样性也是生物多样性得以保持和延续的基础。

3生态园林景观规划设计发展构想

3.1尊重自然，协调物种关系

从尊重自然演化过程的角度进行设计实践，是生态园林景观规划的核心内容。如对区域地形地貌格局的连续性、完整性的保持和复原；发挥水体沿岸带的过滤、拦截的作用，并种植对污染物有分解吸收能力的水生植物来增强水体自净能力；强调乡土树种和植被的合理运用，保护和建立多样化的乡土生境系统。

3.2以人为本，关注人文生态

现代景观规划设计理论家Eckbo认为：“人”作为园林景观中根本要素，所有的景观规划设计都应以人为本，为“人”服务。生态规划的目标就是要实现人与自然的和谐相处――一方面，面对自然生态的外部世界，运用生态手段，来满足人在环境中的存在与发展需求；而另一重要的方面，即人文生态系统，指社会环境和文化环境层面。各种社会文化要素间是相互作用、不断流变的动态复合系统。在园林景观规划设计中，人文生态能有效促进社会全面发展，有利于打造区域文化内涵，提高经济效益、凸显地域特色和魅力。

3.3技术支持，科学造景

运用新技术，循环使用能源，努力做到节能环保。综合遥感技术（Remotesensing，RS）、地理信息系统（Geographyinformationsystems，GIS）和全球定位系统（Globalpositioningsystems，GPS）简称“3S”技术，运用前景广阔。通过客观数据的量化和比对分析，能为传统的规划方法提供更科学的依据。通过技术手段，把人类生存环境真正变成一种开放、自由、有序的理想空间。

4结语

生态园林景观规划设计的核心就是要实现人与自然、社会的可持续发展，关注人类聚居环境，要求我们从生态、永续的角度出发，以满足人类生活、经济发展、环境健康、资源可循环为目标，将生态园林景观规划的设计理念为人类创造出稳定、健康、可持续的生活环境。

参考文献：

[1]金长明，基于园林景观设计在生态规划理念下的相关思考[J].经营管理者，2012，8（5）.

[2]黄莉群.生态园林[M].山东美术出版社，2006.

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[4]李，徐析.生态景观设计要素的探讨[J].安徽农学通报，2008，14（17）.

[5]约翰・O・西蒙兹.景观规划设计学――场地规划与设计手册[Z].2000.

强基计划生物科学范文篇2

关键词:国防生物;科技;发展战略;现状;启示

1国防生物科技的战略定位

1.1国防生物科技是维护国家安全的战略支柱

当前，国际安全形势错综复杂，新材料、新技术引发的国家安全问题对国际安全秩序和经济社会活动造成严重影响。随着基因工程、合成生物学等前沿生物技术的迅猛发展，以生物武器和基因武器为代表的新型生物攻击已成为现实威胁［6］。美国等西方强国将发展生物科技作为国家安全的重要战略支撑，持续加大科技和产业投入。当前，我国已将生物技术带来的生物安全提升到了国家安全的高度，生物技术研发体系具备了一定的基础和规模，但总的来说生物技术发展理念相对比较滞后，生物技术研发水平也很粗糙，生物产业发展资金薄弱，生物技术创新研发团队更是稀缺，与保障国家安全利益拓展的要求存在巨大差距。必须针对传统与非传统生物威胁，以国防需求为出发点，大力发展自主可控的国防生物技术体系。因此，从维护国家安全稳定的角度出发，通过技术革新，积极布局生物技术在国防科技创新领域的应用，大力发展新型军用生物技术，抢占技术制高点，对于提升国家安全能力具有重大意义，也是维护国家安全的战略选择。

1.2国防生物科技是推动国防进步的技术引擎

国防生物科技的本质是将前沿尖端生物技术应用于国防建设领域，用于提升战斗力标准，因此，必须是具有明确或潜在国防应用前景及价值的生物技术和生物交叉技术才能称之为国防生物技术。前苏联进攻性生物武器计划研究所主任、国家生物国防中心教授Alibek博士于1999年6月提出“生物国防”概念，此“生物国防”概念的本质上也是指将前沿生物技术应用国防科技领域，因此也可以表述为“国防生物”。几乎与此同时，约翰霍普金斯大学生物国防民间战略研究所出版了生物国防季刊，该刊物目前是美国关于生物国防的有影响的出版物。在我国，郭继卫2009年主编的《战争生物观与制生权预见》，在国内首次阐述了生物技术对军事革命的影响，并提出制生权的概念，之后对制生权的5个特点进行了分析［7］。2014年，曾华锋等主编的《制脑权:全媒体时代的战争法则与国家安全战略》出版，该书聚焦了认知空间的战争与战略问题［8］。2015年，贺福初等提出了生物化军事革命的概念，并系统的开展了生物技术在国防科技领域应用的系列研究论证工作［9－11］，张仕波主编的《战争新高地》也对生物科技革命引领新一轮军事变革的观点进行了论证［12］，至此，“国防生物科技”相关概念与理论逐渐走向成熟。生物科技的发展及其与信息、纳米、认知等技术的融合，应用在国防领域，对于提高武器装备性能与增强士兵作战能力才有着重要作用，预示着生物科技将成为未来国防技术发展中一个强力的“助推器”［13］。

1.3国防生物科技是引领新军事革命的焦点技术

综观世界科技发展态势，以生物科技为代表的科技引擎将对新一轮军事革命产生重大影响。当前，科技界、产业界和国防军工界具有普遍共识，即代表新技术形态的武器装备的攻守平衡、科学高效的保障体制的建立、成熟化的军事体制编成标志着一轮军事革命的完成。学者们普遍认为，信息化军事革命将在21世纪中叶基本完成。信息化军事革命在不断发展完善中出现新瓶颈和新需求，感知战争态势、掌控信息优势和控制战争要素，要求完善信息化战争的认知系统。战争空间由物质空间、信息空间向认知空间、精神空间的拓展必然要求生命科学的革命性突破［14－15］。对作战效能的更高期望值，要求军事系统达到更加智能化的状态，因此，生物电子、仿生技术、认知神经科学的突破将使作战效能出现革命性跃升。信息化军事革命的新需求也是这一轮军事革命的瓶颈问题，信息化军事革命已经使武器达到了物理的极限，突破难度高。而信息化战争的复杂性已经达到军人的生理极限，作业能力的突破必须借助新的技术。信息化战争条件下作战人员的脑信息负荷超载和意识干预等作战样式的出现，使认知和心理成为战场的重要组成部分。因此，国防生物科技的发展将引领和触发新一轮军事革命的焦点领域。

1.4国防生物科技是重塑战争格局的关键推手

可以预见，生物科技将成为打造颠覆性、非对称和革命性军事优势的核心科技，对于改变世界军事格局具有重大意义。归根结底是因为世界军事革命正逐步进入到关键转折点，而这种转折必须由新的、更高的、更具颠覆性的技术来推动［16］。正是出于这样的需求，以生物科技为代表的技术集群恰恰符合这样的要求，必将影响军事领域的各个方面。一是生物科技锻造非对称优势，拓展战略领域。随着军事脑科学、神经认知科学、人类基因组计划、蛋白质组计划、生物信息学等领域的突破，各种生物化武器装备，如脑控武器、意识干扰武器等，将逐步形成独立于陆、海、空、天、网、电传统领域，形成对现有作战平台和作战系统的非对称优势。二是生物科技提供新技术引擎，突破武器装备物理极限。依靠已有的理论、技术和材料，很难对现有武器装备系统性能提升进行质的改造。而生物技术的出现，特别是生物电子、生物计算、仿生材料等生物交叉技术的出现，给武器装备系统的提升提出了新的思路，主动拒止武器、脑控武器等已经取得重大突破。三是生物科技打造超级战士系统。突破生理心理极限，拓展物理生存空间，是未来战争对士兵最大的考验。生物技术最大的特点是基于生物体的存在规律而拓展，因此技术载体在生命体，现代战争对人的作业能力提出极大的要求，特别是对士兵生理、心理和智力系统提出极大的挑战，而通过认知功能增强技术则能实现生物体改造，从而打造超强士兵系统。四是生物科技推动战争生物化，重塑战场形态。动物部队走向战场，机器人军团成为潜在作战力量，生物能将成为新型军事能量，意识干预武器、脑控武器将成为新的武器系统，特别是“制生权”“制脑权”等作战理论的出现，将生物科技革命推向了国防应用领域。

2西方主要国家国防生物科技战略发展现状

西方军事强国，特别是美、英、日等国家，将国防和军事需求深刻融入到生物科技发展战略里面，因此，研究外军国防生物科技发展战略，对于指导我军国防生物科技战略制定具有重要的意义。

2.1强化引领作用，制定与国家战略相辅相成的生物技术战略

美国国家科技委员会《21世纪生物技术、新的方向》指出，生物技术研究已经进入第二次浪潮。医药和健康研究在继续作为重点得到发展的同时，生物技术研究的方向将向农业生物技术、环境生物技术、生物处理方法、海洋生物技术倾斜。美国生物技术研究的重点是进一步加强旨在发现、阐明、改良和控制各种用于生物技术应用的研究，从而确保美国在生物技术应用上拥有坚实的研究基础，有力地推动产品商品化和维护美国在全球生物技术发展中的领先地位。2012年1月，美国政府公布了一份题为《维持美国的全球领导地位:21世纪国防的优先任务》的国防战略指南，战略指南中提到了将新兴生物技术作为国家安全能力提升的关键技术［17］。2013年9月，美国政府在《游戏规则改变者:颠覆性技术与美国国家战略》的报告中指出通过了3D打印、自主系统、定向能、信息网络、人体效能增强等技术战略。2017年12月，美国了国家安全战略报告，报告中提到将着重保护美国的科技创新生态系统，以确保美国在科技创新领域的领先地位。俄罗斯联邦政府2005年通过了《关于生物和化学安全领域各联邦政府机构的权力划分》。根据该命令，俄罗斯联邦卫生部负责牵头开展俄罗斯民众的生物和化学安全保障工作，协调其他联邦政府机构，并组织完善国家预防接种的相关工作。参与的主要单位包括俄罗斯国防部，任务是与外国及国际组织在禁止生物武器公约和禁止化学武器公约框架下开展生物和化学安全领域合作。提升其国家安全的同时，借助新的生物技术提高国防综合实力。2000年英国政府发表《生物技术制胜———2005年的预案和展望》战略报告，主要通过促进生物技术产业与科研机构合作的链接计划。2003年，英国生物技术产业协会(BIA)，设立了独立于政府的英国生物技术创新与发展工作组(BIGT)，旨在为英国的生物技术产业制定面向未来的发展战略［18］。此外，各国政府在制定国家战略的同时，优先将国防战略放在重点考虑的地位，并积极围绕新兴生物技术制定国防战略。

2.2注重领域协同，构建结构化体系化的国防生物科技战略

美军非常重视国防科技战略的体系化建设，其科技战略包括多个层面，从空间上看，国防部、军种、科研机构均不定期制定科技战略规划，例如《国防部科技战略与优先领域》《国防高级研究计划局战略规划》《陆军科学技术总体规划》《海军科技战略规划》《空军科技战略》等，各战略不但明确了本级生物技术战略的发展路径，而且还指明了与其他部门生物技术规划的补充与协同。从时间上看，美军的科技战略可以分为近期、中期、远期等不同阶段，不同阶段的战略中生物技术发展战略经历了技术探索、原理实现、技术应用、作战部署、反馈提升等环节，有效提升了生物技术战略推进效率。此外，美军高度重视信息技术对军事变革的引领作用，未来继续将信息化与制信息权作为美军面临的首要任务，判断生物科技在2050年前仍以基础研究为主，局部领域有望转化为关键技术，主要体现为信息化与生物化融合发展态势［19］。美军这一战略判断，为我军在生物化领域超越美军，引领下一轮军事革命提供了契机。英国在生命科学、生物技术、医药与化工等领域实力雄厚。同时，英国也是最具活力的国际生物技术和医药产业基地。英国军方生物科技发展战略采用的是附庸和嵌套模式，即政府的每一项生物科技发展战略都会留个军方一部分专题，军方负责制定符合国家战略的整体规划［16］，二战期间，日本科学政策一直服从和服务于军部战争需要，是日本军国主义者的重要工具。战后初期的日本人较早认识到经济的振兴与自立，必须依靠科学技术，日本要缩小由于战争与欧美隔绝所造成的科技水平与国际水平的巨大差距，就必须尽快制定和创立具有本国特色的科技战略目标以及科技决策模式。1956年5月，日本科学技术厅正式成立，其主要任务是对科学技术进行综合性的行政管理，对振兴科学技术的政策进行规划。1959年2月，日本成立了中央机构的科学技术会议，科学技术会议的出现，标志着日本政府第一次以强力手段控制了国家的科学技术行政。从此，日本的科学技术政策的制定和执行走上了有领导、有计划、有组织的发展轨道。进入到20世纪80年代，日本确立“技术立国”的科技政策，在大力发生信息技术产业的同时，积极探索生物技术产业的前景，并紧跟美英的国家科技发展路线，布局日本生物技术产业规划，日本防卫厅也积极参与到政府生物技术战略规划，提出防卫技术需求，并积极提出军方生物技术规划建议，谋求政府予以支持。

2.3前瞻新技术领域，布局国防生物科技战略考量要素

在生物技术领域，美军一直关注生命科学领域，2009年，美国国防高级研究计划局战略研究规划中，提出了“生物革命”的理念，力主大力发展国防生物科技。美国国防高级研究计划局2010年以来的历次年度经费预算中，生物技术相关项目都在6亿美元以上，占经费的比例达到五分之一到四分之一。2013年4月，美国政府公布“脑科学研究计划”，以探索人类大脑工作机制、绘制脑活动全图。美军方积极参与其中，国防高级研究计划局计划投入5000万美元，着重开发一系列能捕捉、处理神经元活动状态的工具，包括研制大脑可以控制和感知的假肢、搭建视觉智能应用平台、实现无人化图像处理、视觉空间准确感知等。目前，美军已经在武器操作界面设计、脑－装备结合的武器系统等众多军事领域应用认知神经科学技术。2014年4月，美国国防高级研究计划局宣布成立生物技术办公室(BiologicalTechnologiesOffice，BTO)，目标是整合生物学、工程学和计算机科学等学科，驾驭生物系统的巨大潜力并将其应用到国家安全领域。新成立的生物技术办公室是在美国国防高级研究计划局现有的国防科学办公室和微系统技术办公室中的相关项目基础上组建的。办公室的主要职责是整合与国家安全相关的生物学、工程学和计算机科学等学科，推动基础研究发现和技术应用的突破、演示和转化。目标是通过应用工程学及相关技术工具探索生物系统的巨大潜力，大力发展基于生命科学的下一代技术，探索生物系统与过程的高度复杂性与适应性机制，并应用于国防与军事领域。生物技术办公室的成立，标志着美军认识到生物学已处于国防科技的核心学科地位，必须加大资助与管理。2014年年底，俄罗斯开始启动“国家技术计划”，旨在发展未来15～20年有望决定世界经济和俄罗斯经济的具有广阔前景的新兴高技术市场，其中生物技术占据很大比重。2015年俄罗斯公布“国家技术计划”首批四个领域的市场网络发展路线图，涉及是神经、航空、汽车和海洋等多个领域。其中神经技术领域主要发展神经接口与技术，由国防部系统主导并制定规划，并将可能的生物技术深入应用到军事医学实践中，从而进一步转化成满足军方需求的产品与服务。英国政府联合国防部系统单位通过制定战略规划努力将英国打造成为欧洲生物科技和产业中心，并将生物技术领域最新的研究成果应用到军事领域。2008年，英国宣布斥资5亿英镑，在2013年年底前创建英国医学研究与创新中心(UKCMRI)，以进一步增强英国在医学研究方面的优势地位。

3我国国防生物科技发展的启示

3.1抢先布局国防生物科技发展战略

科技发展战略关键是要准确预测未来世界、中国和科技的内在关系，擘画未来30年或者50年的发展路线图和关键创新领域，进而凝练出技术方向和目标领域，明晰发展任务和路径［20－21］。近年来，我国围绕科技革命、军事革命与生物科技的内在关系开展大量深入研究，部署了一系列重大科研专项，形成系列重要理论成果。以生物科技主导的新科技革命正在加速酝酿，必然会引发战争与国防形态的深刻演变，引领信息化之后的下一轮生物化军事革命。正是基于这样的世界国防军事环境和科技战略环境，实施国防生物科技强军计划，对于抢占新一轮军事革命战略制高点，加快推进国防生物科技创新发展，为我军建设成为世界一流的现代化军队提供强大技术支持。因此，我们必须要调整国防科技战略部署，积极推动生物技术在国防力量建设中的应用，加大技术投入力度和产业发展布局，使得国防生物科技战略的布局和发展得到全社会生产要素的支持［22－23］。

3.2超前部署生物技术创新专项

可以预测，至21世纪中叶，以信息化为核心的新军事革命将取得重大进展并趋于成熟。与此同时，以生物科技为代表的新一轮科技革命将迎头赶上甚至超越信息化军事革命的历程，甚至突破和改变信息化军事革命制定的战争规则。可以说生物技术必将对社会、经济和军事产生重大深远的影响，引领催生新军事革命。国防生物科技将成为打造颠覆性、革命性、创新性的非对称军事优势的核心力量，成为产生改变游戏规则军事新技术的核心领域，成为未来全球科技创新竞争的核心焦点。因此，要从国家层面上积极部署国防生物科技专项［24］。我国作为新兴经济体，当前，经济已经发展到世界第二大经济体，具有超强的经济实力支撑科技战略建设，必须从国防战略和国家科技战略的顶层进行生物科技战略规划的制定，通过国家科技支撑计划、国际重点研发计划、国家自然科学基金等，以及通过军队科研计划，全面部署并深入论证和推进生物技术在国防科技领域的应用，真正发挥生物技术在新一轮科技革命中的引领作用，实现我国防现代化建设和科技强军建设。

强基计划生物科学范文

进展突出表现在：（1）一大批生物基因组测序，2003年完成的人类基因组计划之后，其他4000多种生物的基因组作图和测序也陆续完成。形成了结构基因组学、功能基因组学、比较基因组学、转录组学、蛋白质组学、表型组学和代谢组学、RNA组学等新兴领域。（2）生物信息学迅速发展。（3）发育生物学研究不断深入。发育生物学一直是生命科学中的前沿学科之一。（4）干细胞研究的快速发展。干细胞具有在体外大量增殖和分化为多种细胞的潜能，目前干细胞的定向分化、自我更新的可塑性等是重要的基础研究。（5）小分子RNA的发现和对其功能研究是近10年来分子生物学领域最突出的热点之一。（6）从研究神经网络的结构和神经信息处理机制入手。（7）全球变化、生物多样性和生态系统可持续发展成为宏观生物学研究的热点和前沿问题之一。（8）生命科学基础研究已成为农业科技创新的源头动力，动植物育种进入一个崭新的时期。（9）生物科学与其他学科的交叉和渗透更加广泛与深入。

高校生命科学课程改革发展趋势

（一）课程、教材内容的更新和现代化

1.课程、教材内容的更新和现代化

课程改革的实质是课程的现代化。我们要根据现代生命科学发展趋势、前沿、热点，实现生命科学课程、教材内容与结构的更新和现代化，不断容纳生命科学的前沿与新兴领域，更加侧重前沿，更加侧重基础，尤其是学科发展的前沿以及对学科的发展具有重要作用的领域。新的前沿领域或新的学科生长点，要坚持反映现代、融入前沿的原则，课程内容更新、更现代化主要是通过教材更新来实现的，所以我们要把编制新教材（或外文原版）放在核心位置，创新现代化的课程、教材新内容和新体系。北京大学生命科学院完成编写了高水平的《生物化学》《分子生物学》《细胞生物学》《遗传学》《植物生理学》《动物生物学》《植物生物学》等教材，其中《生物化学》《细胞生物学》《植物生理学》当时被列入国家教委生物学科重点教材，另编写有部级生物学教材3种，规划编写45本教材。清华大学将培养学生影响最大、最重要的课程纳入精品课建设计划，2005年就已立项建设精品课共105项。

2.课程内容国际化

积极开展国际合作与交流。在生命科学的前沿、新兴领域、生物多样性以及生态学与国际组织开展农业科学合作研究[1]。清华大学为使教学内容与国际先进水平接轨，教学内容处于国际先进水平，早在2000年以前，生物化学课程选定A.L.Leeehnig的Principle－ofBiochemistry作为基本教材，这门课程的教材与课堂板书全部采用英文。其他的几门必修骨干课和部分选修课也采用了国际上最新的教材作为参考书并随时更新。清华大学大四开设高水平的选修课10门：生物工程导论、基因分子生物学、膜生物学、分子酶学、神经生物学、分子免疫学、发育生物学等。以下是北京大学生命科学学院大三、大四现在开设的课程，体现了课程的专业性和现代化。

大三：生物化学（下），生物化学实验，基础分子生物学，基础分子生物学实验，微生物学，微生物学实验，普通生态学，细胞生物学，细胞生物学实验，遗传学，遗传学实验，免疫学，文献强化阅读与学术报告。大四：生物技术制药基础，现代生物技术导论，生物学综合实验。还开设选修课为：生理学实验，免疫学，文献强化阅读与学术报告，生物技术制药基础，现代生物技术导论。

（二）基础科学知识居重要地位

基础科学的知识在科学和技术的发展中起着很重要的作用。我国“863”计划的八个领域，大都是从基础科学实验室里发展起来的，上世纪50年代初的遗传密码研究出来了，分子生物学研究出来了，遗传工程研究出来了，这些都是在原子、分子的结构研究得比较清楚的基础上，掌握了规律。我们必须加强基础、素质教育。使学生掌握具有普遍意义的科学思维方法，提高他们的综合素质。北京大学始终把加强基础课程建设作为教学改革的重点，把学科体系中处于基础地位的重要专业必修课定为主干基础课。课程改革要加强增大基础课的比例和教育。各高校主要采取大一、大二加强基础科学知识的教育：开设公共必修基础课、理科必修基础课、专业必修基础课。

（1）早在九五期间，北京大学生命科学学院开设了8门专业基础课：生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、植物生物学、动物生物学、植物生理学、基础分子生物学。并确立了15门核心课程，要求学生用两年时间完成这些课程的学习。（2）清华大学生命科学学院则是在低段开设专业基础必修骨干课程7门：普通生物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、分子生物学、生理学、生物物理学。开设基地班重点建设课程：生物化学、生物化学实验。（3）经十多年的发展、改革与创新，北京大学生命科学学院的课程在大一、大二更加强化了课程的基础性。大一开设：高等数学（一、二），普通化学，普通化学实验，植物生物学，植物生物学实验，物理学（一），分析化学，分析化学实验，动物生物学，动物生物学实验，生物学野外实习。大二开设：物理学（二），有机化学，有机化学实验，物理化学，物理化学实验，计算概论及上机，算法与数据结构及上机，普通物理实验，生物化学（上），生理学，生理学实验，生物统计学。

（三）课程、教材综合交叉

科学发展一方面不断分化和更加专门化，分支学科层出不穷，又高度交叉综合，以高度综合为主的整体化趋势。许多高科技的研究开发，需要多方面的综合知识才能突破而出成果。

1.学科之间交叉融合和渗透

前沿科技领域呈现群体突破的态势，导致新学科诞生。生命科学多学科交叉的研究、多学科的交叉与融合，新的交叉、边缘学科的兴起和发展。这些科学往往代表了生命科学研究的前沿和热点。

2.多种方法、思维研究

自然科学学科间的交叉渗透促进了生命科学的发展，生命的现象与规律是多维的、复杂的，仅靠现有的生命科学的知识与方法来开展研究，很难系统地、全面地、准确地揭示真正的生命本质。因此，未来生命科学要将手段、技术和方法的创新纳入重要的领域，予以优先发展，大力提倡学科交叉，用其他学科的理论思考生命活动的规律，鼓励发展原创性方法和技术。主要涉及的学科如认知科学、心理学、生物力学、组织工程学等。要注意不同学科的思想、方法的碰撞与融合。

3.课程和教材交叉融合和渗透

我们必须根据生命科学综合交叉化趋势，创新交叉综合的科学知识、课程和教材，不仅在学科内、还要在学科间构建相互交叉融合、相互联系渗透、综合的课程。如北京大学生命科学学院，原来设置的植物学，由植物分类、形态、生理、生态的知识联系起来，综合重新编制改为植物生物学；同样动物学也改动物生物学；北京大学生命科学学院“生物基地班”将生物化学中信息及调控部分放入分子生物学，将内容扩展后开设了基础分子生物学。

（四）课程、教材、教学计划多元化

各高校生命科学院可根据自己的具体情况科学的、灵活的设置课程。1.必修计划大一、大二开设公共必修基础课、理科必修基础课、专业必修基础课。例如：北京大学生命科学院现在本科四年开设的课程：（1）基础课大一、大二开设公共必修基础课，理科必修基础课和专业必修基础课。

大一：高等数学（一、二），普通化学，普通化学实验，植物生物学，植物生物学实验，物理学（一），分析化学，分析化学实验，动物生物学，动物生物学实验，生物学野外实习。

大二：物理学（二），有机化学，有机化学实验，物理化学，物理化学实验，计算概论及上机，算法与数据结构及上机，普通物理实验，生物化学（上），生理学，生理学实验，生物统计学。（2）专业课大三、大四开设必修专业课。

大三：生物化学（下），生物化学实验，基础分子生物学，基础分子生物学实验，微生物学，微生物学实验，普通生态学，细胞生物学，细胞生物学实验，遗传学，遗传学实验，免疫学，文献强化阅读与学术报告。大四：生物技术制药基础，现代生物技术导论，生物学综合实验。2.选修计划低段开设通识选修课。

北京大学对必修课作了一定的压缩。增大选修课的比例。许多高校突破专业选修课的范围，开设跨学科、跨年级、跨系别的选修课程。大三普遍增大专业任选修课的比例。大四还开设选修课：生理学实验，免疫学，文献强化阅读与学术报告，生物技术制药基础，现代生物技术导论。3.特色优势计划教材多样化、教学方法多样化、教学模式多样化等。

（五）课程、教材知识应用性

进入知识经济时代，必修课和选修课的教学中，尤其是选修课中我们要渗入高科技的教育和研究。

（六）课程、教材个性化

北京大学实行灵活的自由选课制度和转系、转专业制度。谋求学力水准、速度的个别化，尤其电脑、网络的运用，学分制及教学计划的多样化，加大选修课比重，增大了课程的灵活化、弹性化，发展、培养学生的自学能力，发展个性。还有科学与人文整合的趋势，课程设置在价值体系上的整体融合趋势。

确立课程、教学内容和结构编制原则、教学培养模式

理科本科学制四年，要着力加强素质教育。许多大学本科教育修订了新的教学计划，要坚持培养知识面宽，基础扎实，能力强，素质高的专门人才的专业口径要进一步拓宽，专业目录中的专业种数要进一步精简。

（1）北京大学提出了“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的16字教学改革方针。专业基础和通识教育并重。要按科学性原则、高校生命科学课程发展趋势及生命科学、科学技术发展趋势改革，科学创新高校现代生命科学课程。即要按专业基础和通识教育并重；课程、教材要融入、体现先进的内容和结构，现代教学方法、教材的可读性，即反应现代，融入前沿的课程现代化原则；“综合交叉”的知识结构即综合化原则；课程多样化原则；应用化原则；增加选修课比例，增大课程的灵活性、弹性化原则；“因材施教，分流培养”

即个性化原则；还要求课程设置在价值体系上的整体融合；科学与人文的结合；重视思想性；实践性，加强动手能力、科研能力的能力培养原则。我们本科阶段的课程、教材、教师要注意在系统和重点的基础上划分授课范围，减少重叠内容，特别就课程间教学内容的重复问题和衔接问题。

（2）教学模式多样化。本科教育，要确立“课堂教学、学术活动、科学实验”为主体的教学模式，融课堂教学、实践教学、科学研究为一体，把义务教育与素质教育相结合，知识传授与能力培养相融合。

教学模式多样化：有条件的学校，学生进校就定向，确定直读硕士、直读博士人选；实行联合培养，跨学校、中国科学院、外国大学交流培养等办学制度

。北京大学全面推行双学位和辅修制度，还设立“暑期学校”（小学期）