手工业论文范文

一、专业理论知识

(一)基本理论知识

熟练掌握整形外科专业的基本理论及全面的专业知识与技能。

(二)相关理论知识

深入了解解剖学、局部解剖学等理论知识；掌握美容外科学、周围神经外科学与小血管吻合及各种组织移植的技能；掌握整形外科摄影的特殊要求与原则。

(三)学识水平

广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。

二、工作经历与能力

(一)医疗

1、从事本专业工作的经历：

担任整形外科主治医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于40周。

2、从事本专业工作的能力：

思维比较开阔敏捷，能够创造性地开展工作并解决疑难问题，对复杂情况有快速反应能力。初步向学有专长的方向发展，在临床工作中有独当一面的能力。能独立完成：(1)先天性面裂（包括唇腭裂)修复术；(2)颌面部、躯干、四肢缺损的修复再造术；(3)晚期烧伤瘢痕的整复术；(4)面部骨折整复术；(5)美容外科手术；(6)头颈部或躯干四肢的恶性肿瘤或癌前病变修复术；(7)手外科手术；(8)先天性异常（如：并指、小耳畸形、尿道下裂、先天性囊肿、巨大色素痣、先天性挛缩带)的整复术。

3、应承担的技术工作及工作量：

能独立完成头颈部、上肢、下肢、躯干等部位及泌尿生殖系统的常见整形手术；担任主治医师工作期间，作为术者或第一助手完成手术不少于300台次，能独立承担院内的会诊。

(二)教学

具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次；有带教2名住院医师或协助指导1名研究生的经历。

(三)科研

掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。

主任医师

一、专业理论知识

(一)基本理论知识

精通本专业的基础理论知识。

(二)相关理论知识

掌握与整形外科相关学科的基础知识。

(三)学识水平

广泛阅读国内外专业期刊；深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践与科学研究。

二、工作经历与能力

(一)医疗

1、从事本专业工作的经历：

担任本专业副主任医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于35周。

2、从事本专业工作的能力：

具有扎实的基础理论、专业理论和专业技术知识，对整形外科的一个或几个领域有深入研究或有创新的手术方法，能完成整形外科常见的复杂、疑难手术；在医疗、教学、科研方面有较强的管理能力。

3、应承担的技术工作及工作量：

能独立处理，并指导下级医师完成本专业复杂、疑难病例的治疗；担任副主任医师工作期间，作为术者或第一助手完成手术不少于250台次，其中复杂、疑难手术不少于150台次；能胜任院外会诊工作。

(二)教学

具有培养本专业中、高级专门人才的能力；有良好的教学组织和领导能力；每年为下级医师讲授专题课至少3次；有培养主治医师或协助培养研究生至少1名的经历。

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关键词：新媒体企业宣传工作

引言：

传统的宣传方式、传统媒体，已很难适应信息时展带来的新变化。宣传思想工作者亟需在转变工作方式、创新工作载体上下功夫、做文章，切实运用好新媒体，让传统媒体和新媒体优势互补，才能真正为宣传思想工作注入生机与活力。

一、发挥合力效应，实现“三个转变”，改进宣传思想工作方式方法

1.传统媒体与新媒体联合互动，形成合力效应

把推进传统媒体和新兴媒体融合发展作为一项战略任务、重大工程，实现传统媒体与新媒体间的优势互补，联合互动，这是做好新时期企业宣传思想工作的重要任务。一方面，正确认识和把握新旧媒体的特点，有针对性地开展工作，充分发挥传统媒体导向鲜明、公信力较强的优势；另一方面，运用多种媒体进行融合，实现优势互补，全方位地开展宣传思想工作。传统媒体的出路在于融合、互动、做强深度报道。报纸、内刊等具有周期性长、版面限制、互动方式有限等缺点，在全媒体时代要想生存发展下去，应与网络媒体、手机媒体、电视媒体相融合，将自身劣势转化为优势。在具体操作上，报纸、内刊、电视应紧密合作，发挥各自优势，增加彼此互动性、做强专版化、深度报道。推进微博、微信、QQ群、手机报等新媒体的尝试和推广，形成对报纸、电视、内网为主的宣传网络的有益补充。进一步加强新闻宣传的协调指导，对同一重大主题报道，进行统一策划、选题，统一宣传口径，进行集中报道。整合媒体资源，在巩固传统媒体等舆论阵地的同时充分发挥互联网等新兴媒体的作用，努力掌握网上舆论宣传的主动权。可以借助新媒体，及时掌握最新、最全面的信息，通过以微信、手机报、通勤车载广播和食堂广播等形式信息，主动、快速、生动地给员工传输积极、健康的思想和观念，实现传统媒体宣传和门户网站多媒体间的协调配合，全方位引导，形成最佳合力。推进传播形式创新。积极探索多媒体、全媒体传播，运用微博、微信、二维码、新闻客户端等，将部分稿件由单一的文字形式转化为文字、视频、音频、动漫等丰富呈现形式，拓宽传输渠道，让静态的新闻动起来，实现立体、交叉、互动传播。

2.改变宣传思想工作传统方式，实现“三个转变”

由偏重灌输向注重渗透转变，增强宣传思想工作的引导功能。改变以往宣传思想工作主要依靠灌输的方式，利用手机媒体、网络媒体在信息传播上时效性强、互动方式多样的优势，从员工群众的关注点和兴奋点入手，贴近受众需求，将理论思想教育、形势任务教育、企业核心价值观等宣传思想工作内容融入渗透到员工工作、学习、生活的各个领域。把握好舆论引导的时机、节奏和力度，有意识地设置话题或议题，积极开展主题文化活动，规范职业道德、文明礼仪和日常行为，引导员工把理念和行为转化到忠诚企业、爱岗奉献、高效工作上来，让受众在潜移默化中获得教育和启示。由单向说教向互动传播转变，增强宣传思想工作的针对性。改变以往“我说你听”的单向说教、灌输式方法，将宣传思想工作与网络文化深度融合，利用新媒体实现线上线下有效互动，员工群众可以通过QQ群、论坛、网上调查、新闻跟帖、微信、微博等方式实时发表观点看法，管理者则可根据员工发言和反馈，收集素材、了解对象，及时掌握员工思想状况和需求，实时调整工作方式方法，主动回应现实生活中、员工思想上迫切需要解决的问题，从而增强教育的针对性；注重线上和线下活动的有机结合，使之生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐，给网络文化建设不断赋予新的内容。积极鼓励员工进行网上在线访谈、网上征集评议，举办诸如读书心得、征文、理念征集、网上评选先进等活动。实现员工与管理者互动，有效提高受众对宣传思想工作的积极性和接受能力。由脱离群众向俯身接地气转变，增强宣传思想工作的亲和力。

二、用好新媒体，为宣传思想工作注入生机与活力

将微博、微信、QQ群等作为开展宣传思想工作的工具，不仅可以从形式上改进宣传思想工作，而且能从内容上丰富、深化宣传思想工作，这也是运用新媒体开展宣传思想工作的出发点和落脚点。在企业搭建网络新媒体传播平台，是开展宣传教育、了解员工群众思想动态的有效渠道，也是创新企业宣传思想工作的重要手段。

1.掌握舆论引导主动权，构建员工思想引领平台

使新媒体成为凝聚正能量的阵地。网络负面情绪有着较大的发酵性、传播性，企业必须加强引导，用正义的、理性的声音占领新媒体阵地。在重大时事报道、重大活动和突发事件中不失语、不缺位，第一时间发出企业声音，不是通过删帖压制员工发言，而是通过发帖、回帖、置顶等方式，让员工了解真相，不造谣、不信谣、不传谣。开辟“手机论坛”“网络访谈”“微信在线”“强企论坛”“网议职代会”“员工议案”等栏目，就干部员工关心的热点、焦点问题进行讨论和征集，对有利于企业发展、有利于员工成长、有利于员工思想健康的言论，给予肯定和鼓励，对一些模糊的认识和观点，予以正面回应和澄清。对一些有代表性的情绪、意见，企业在解疑释惑、化解情绪的同时，应让员工广泛参与讨论，让问题在不同的思想碰撞中越辩越明。发挥员工意见领袖的正面引领作用。开通企业内部先进人物的微博、微信，充分发挥意见领袖的引领作用，营造浓厚的正面引导氛围，激发汇聚员工的正能量。将员工喜闻乐见的动画、漫画、小故事等宣教形式巧妙应用在新媒体上，宣贯企业员工核心价值观、传播企业文化理念，春风化雨，润物无声。

2.营造文化氛围，构建员工学习教育平台。加强专题网页建设

将重要的法规、政策、文件、形势任务教育材料等及时上传专题网页，方便员工查找学习，建立起线上自由学习和线下集中学习相结合的宣贯方式。丰富视频下载内容，及时理论前沿、教育学习资料，方便员工业余学习。推进微博、微信、手机报等新媒体的尝试和推广，重点建设企业专属的手机报传播平台，发挥手机报简单灵活、传递信息迅速的特点，及时、准确地将企业最新资讯、政策解读、时政评论、百科知识以及报刊、电视新闻等重点内容传送到员工手机中，拓宽新闻宣传渠道，使网络传播与电视传输、手机报与纸质报纸相得益彰，形成对目前报纸、电视为主的宣传载体有益补充，扩大新闻宣传覆盖面。

3结语

总之，在新媒体时代，企业所面对的舆情环境已经产生了翻天覆地的变化，因此我们必须要真正认识并了解新媒体发展的特点，让其为企业文化以及企业形象的传播宣传发挥积极作用，从而实现最好的传播效果。新媒体时代下，企业宣传工作也面对着新的挑战和机遇。通过对各种新媒体的深入分析、管理、整合以及利用，实现为企业文化及企业发展进行有效宣传的目的。

参考文献

[1]国萍.浅谈新媒体环境下企业报如何做好宣传工作[J].才智，2015（20）

手工业论文范文篇3

X-Y理论

西方的工业革命在产生大批量生产、大规模企业的同时，迫切需要科学管理来提高工人的生产效率和企业的效率、效益。1911年泰勒（F.Taylor）在《科学管理原理》一书中提出，企业为提高工作效率需要在运行机制上进行“工作专业化、方法标准化、操作程序化”的管理。当时的管理理论主要是针对工人动作和行为的规范，研究科学的手段、科学的工具、科学的方法，通过定额管理、物质刺激等一系列制度管理，提高工人的劳动效率。这一时期管理理论的建立，使企业管理行为从感性走向理性、从定性走向定量、从经验走向科学，从而使企业管理活动有章可循。这一时期的管理理论是以制度管理为主要内容的，被后来的学者麦戈里格（D.McGregor）称之为“X理论”。

1932年，哈佛大学教授梅奥（G.E.Mayo）通过霍桑实验证实，虽然科学管理可以找到标准的工作程序、标准的工作方法、标准的工作指标，通过奖勤罚懒等一系列管理制度去保证工人具有一定的生产率，但只有满足工人的社会需求时，其工作的积极性才能得到进一步的提高，才能创造出更高的工作效率。社会需求不仅仅是物质的满足，更重要的是工人还要有良好的人际关系，即社会、心理的满足。由此，企业管理理论研究的重心开始由制度管理转向人本管理，即企业管理要重视人的因素，要“以人为本”，重视人的社会需要、心理情感等因素对工作效率的影响。在上世纪30～60年代，以马斯洛为代表的一大批学者为此做出了许多理论建树，提出了以“需求层次论”为代表的一系列调动人的工作积极性的激励理论。这些理论被麦戈里格称之为“Y理论”。

显然，X理论和Y理论的目的是相同的，都是为了提高工人的劳动积极性进而提高生产率。不同之处正如麦戈里格所认为的那样，X理论完全依赖于对人行为的外部控制，而Y理论则侧重于依靠人的自我控制和自我引导。所以，Y理论的产生并不是对X理论的否定，而是对当时的管理理论进行了补充和完善，使企业管理的方法、手段由直线式的制度管理扩展为平面式的制度管理加人本管理。如图1所示。领导行为四分图和管理方格理论都是以此X-Y平面为基础的。

70年代，莫尔斯（J.J.Morse）和洛希（J.W.Lorscn）根据权变的思想，以系统的概念研究管理对象的复杂性，在对X理论和Y理论进行实验分析比较后，提出了一种既结合又不同于X理论和Y理论，主张权宜应变的新的管理理论――超Y理论。该理论认为，不论是X理论或者Y理论，没有一成不变的、普遍适用的最佳的管理方式，必须根据不同的具体情况，灵活地采取相应的管理措施。也就是说，不论制度管理还是人本管理，都是企业的管理手段，两者如何运用要视企业和管理对象的具体情况，孰优孰劣，不能一概而论。

Z理论

日本经济在二战后的六七十年代，发生了突飞猛进的增长，一跃进入发达国家的行列。鉴于美国企业面临日本企业的严重挑战，一批美国学者在70年代把管理理论的研究重点转向总结日本企业的成功经验。在比较了日本企业和美国企业不同的管理特点，将日本的企业文化管理加以归纳之后，美国学者得出结论：日本企业管理的优势和核心在于其有一种巨大的精神力量在起作用，那就是企业的价值观和企业精神。日本企业管理实践出现的这一新的事实，被美国的管理学家们率先提到理论层面加以认识，在1980年代初相继出版了一系列的理论著作。这些著作都谈到了氛围、使命、价值观念、信念等“软”因素在企业管理中的重要作用。

参照X理论和Y理论，日裔美国学者威廉？大内（WilliamOuchi）在1981年出版的《Z理论――美国企业界怎样迎接日本的挑战》一书中提出了所谓的Z理论。Z理论所研究的内容为人与企业、人与工作的关系，强调的是管理中的文化特性，强调要充分发挥文化在企业管理中的作用。自此，文化管理的理念开始被管理学家广泛认同，并日益渗透到传统的管理理论之中，成为企业管理理论一座新的里程碑。

由此可见，文化管理也是在已有的管理理论基础上发展起来的企业管理的一种新手段，它并不否认制度管理和人本管理的作用，而是对这些管理理论的补充和完善，是将文化因素揉进了制度管理和人本管理。这样一来，企业管理的方法、手段由制度管理、人本管理构成的平面式管理进一步扩展为由制度管理、人本管理、文化管理构成的立体式管理，如图2所示。