对孩子的思想教育的建议范文篇1

一、农村家长对教育的认识和教育水平的现状

目前农村中不少年轻的父母出门打工挣钱，把孩子交给老人照管，农村老人普遍缺乏文化知识，谈不上具有科学育人的观念，即使是年轻的父母，大多只有小学和初中的文化水平，有的甚至于只是在脱盲班学习过一段时间，他们对现在的知识更新缺乏认识，他们没有更多的时间和精力去接受新时代的知识信息，去观察指导自己孩子的道德行为表现，学习态度方法等，这就造成了在家庭中对子女的行为习惯和学习习惯的养成教育出现了真空地带，无疑加重了学校教育的责任，也降低了学校教育的效果。早出晚归的父母尚且能对孩子起到一点督促的作用，而更多的父母都是长期在外，最多只能通过电话了解孩子的习惯表现和学习状况，而越是习惯不好的学生越是不说实话，明明是考试不及格，他也说成良好甚至优秀，一骗而过，对家中老人更是是一哄二蒙，给学校的教育教学增加了很大的困难。甚至有些家长并不关心孩子学习成绩、思想品德如何，他们只简单地要求学校确保孩子的安全，看住孩子就可以了。每当老师向家长反映孩子在学习和成长中出现这样、那样的问题时，家长会很简单地答复一句：“老师，我们对他没有什么要求，只要他天天来上学，不要待在家里给我找事，能写个自己的名字，认识几个字，会算个钱就可以了。”更多的家长对孩子的家庭教育重要性认识不足，片面误解为，把孩子送到学校就是老师的事情，与他们家长没有多大联系，甚至认为孩子学习成绩差，责任全部在教师。面对这样的现状，我们必须清醒地认识到，对于农村学校和教师来说，我们教育的对象不仅仅是学生，更重要的还有家长。

二、提高家长的教育意识和教育能力的几点意见

（一）教师要重视与学生家长的沟通

找出互相之间能乐于接受的渠道和方法，向家长“晓之以理，动之以情”地讲解家庭教育的重要意义，让他们理解老师的良苦用心，让教师与家长架起教育的友谊桥梁。

1.充分了解家庭情况。作为农村教师，要善于调查研究家长的实际情况，善于寻找产生困惑、尴尬的原因。尽量帮助家长做好学生的家庭教育工作。我们要对每一个学生的家庭情况进行了解，做到有的放矢。不管是老师还是家长，都是这个社会的普通人群，教师不要怀有高家长一等的错误思想，大摆教师的架子，遇到家长就指责他们不关心孩子，没有尽到家长的责任，导致孩子成绩如何如何差等等。教师要主动给予家长热情和关怀，发自内心去尊重他们，能和家长建立良好的朋友关系；老师既要善待学生，更要善待家长，这样才能体现教师职业的崇高。教师具备了阳光的育人心态，做到了充当“小学生”的精神，才能赢得家长的尊重。

2.多种方式进行沟通。时代的发展，通讯的便捷，用电话等方式为教师与家长沟通带来了方便；许多教师用电话进行家访成为一种时尚。但电话不能代替家访，特别是我们农村教师，电话交流具有局限性。因此，教师要经常深入学生家中调查了解，家长也要抽空到老师家探讨孩子的教育情况。优秀教师的满意度，很大程度来源于家长，家长的社会评价，一定程度上来源于教师；家长对教师的评价是纵横比较出来的，老师对家长的评价是客观公正的。二者的沟通要形成“亲戚”的交往方式，才能促进关系的融洽。

（二）家长会要精心策划，注重发展

1.学校、教师要扎实准备

第一，要准备家长会的主题，选择农闲空当。家长会要有的放矢，要联系社会、学校、家长、学生的实际情况确立家长会主题。如“家庭教育交流”“教师行风评议”“安全在我心中”“关爱留守儿童”等。同时，要选择农闲时段，使家长首先有时间来。

第二，围绕主题确立会议议程。召开教师会讨论，向学生调查，请家长代表过目，在家长会前一星期定下议程并通知相关人员。

第三，后勤准备与发言准备。以接待客人来访的热情去准备，精心组织会场，从标语、音乐等细处着手，使家长感受到学校对他们的尊敬，对家长会的重视。由于家长有的来得早，有的来得晚，因此要预先安排会前活动，如学生优秀作文展、学生绘画展等，使来得早的家长在会前等待的过程既充实又有意义。

同时，学校要精心准备领导、教师的发言材料，广泛征求意见，内容新颖，避免重复。讲稿内容要针对农村家长去准备，语言朴实，理论阐述浅显易懂，绝对要避免对家长的一味要求，再三指责，尤其是言语上的轻视。要向预约的家长代表提前打招呼，让他们知道会议的主题，会议的目的，做好发言准备。

2.让家长成为家长会的主角

一是家长会要有家长发言。尽管我们的家长来自农村，但他们对教育孩子，对当前的教育现状也有着自己的见解，把他们请上台，围绕会议主题，谈谈他们的思考、想法。相信这些语言并不华丽，发音并不标准的发言更易于家长们的交流、成长。

二是家长会搭建平台让家长检查学校、教师的工作。学校要发展，教师要发展、成长就必须面对社会，面对家长。让家长检查学校的各项工作，让家长翻看教师的教案，检查作业批改、班级管理，评议师德师风，交流教育孩子的方法策略，提出教师工作中的不足等，会使教师的工作得到社会的认可，也会使教师认识到自己的不足。同时也能使家长看到学校、教师的付出，得到“无声胜有声”的教育。

三是家长会上请家长为学校提意见。“人民教育人民办，办好教育为人民”。一所学校它的存在是社会的需求，它的发展应该和社会紧密相关。决定一所学校前途的不是上级主管部门，而是学校所在环境。没有了家长的支持，也就失去了生源，那么，我们的学校还有存在的必要吗？请家长为学校的发展出谋划策，为学校的教学管理、教师队伍建设、教学现状等提出意见、建议，不仅会让家长有“我们乡（村）的学校”这样的主人翁感，更会让学校得到社会的认可，发现自身的不足。当然，对这些意见、建议，学校可以采用口信、书信、电话等形式及时向家长反馈。

对孩子的思想教育的建议范文

【关键词】职业学校德育工作见解

当今社会竞争异常激烈，社会对人才的要求也越来越高，职业中学作为高中阶段，它是学生思想发展成熟的重要时期，肩负着为高等院校输送优秀人才，为社会建设培养健全合格的劳动者的历史重任，因此德育工作显得尤为重要。作为普通高中的每一位教育工作者都必须明确当前德育工作面临的新形势、新任务，与时俱进，不断创新职业学校德育工作的新途径、新方法，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，形成全方位育人的良性互动格局，以取得良好的育人效果。下面结合职业学校德育工作的一些方面谈谈自己一些见解：

一、目前职业学校德育基本状况：

（一）社会环境

随着改革开放的日益深入以及我国市场经济的快速发展，人的观念也在不断变化，很多学生受到错误的世界观、人生观、价值观的影响，在头脑里的这些错误的世界观、人生观、价值观也越来越根深蒂固，这些错误的思想观念直接影响学生的思想道德品质的形成，也影响着学生在学习生活中的行为习惯的养成。同时加之网络使青少年的生活方式发生巨大改变，很多学生迷恋网络，他们受到网上色情、暴力、封建迷信、垃圾信息等毒害，在网络中迷失自我并导致道德沦丧，荒废学业，社会适应能力下降，甚至走上违法犯罪的道路。

（二）学校环境

从教育发展的形势看，培养适应21世纪激烈竞争的高素质人才，是各职业学校面临的一个严峻问题。要回应这一历史性挑战，必须使学生的德、智、体等方面有机地统一在教育的各个环节，使学生能健康积极快乐地发展。教师作为学生的指路明灯，应该履行为人师表的职责，应该具备较高的思想道德品质。然而在日常教学工作过程中，有些教师思想不够积极进步，不能严格要求自己，同时对德育工作存在认识上的误区，因此对德育工作的开展造成阻碍。

（三）家庭环境

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子最好的老师。家长有正确的德育观念对孩子一生都有好的影响，但是在现实生活中有一部分家长德育观念比较淡薄，有时甚至放任孩子犯错。或者对待孩子犯错经常采用训斥甚至暴力等手段解决，导致部分孩子性格孤僻甚至心灵产生扭曲。因此，对于这部分家长的德育观念提高是急于解决的问题，这部分家长的德育观念需要不断提高，才能让孩子在良好的家庭环境中快乐健康地发展。

二、对职业学校德育工作的建议

为了顺应德育教育新的形势，使德育工作得以加强，针对目前职业学校德育基本状况，我提出以下几点建议：

（一）多采用教育说服法改变学生思想观念

在德育工作过程中，我们需要“晓之以理，动之以情”，要学会运用正确的方法让学生改变错误的思想道德观念，当发现学生存在错误的思想道德观念时，不能仅仅依靠批评、训斥等方法来解决，我们要让学生能从真正内心接受社会道德行为准则，老师要经常在教育学生的过程中扮演朋友、家长的角色，老师只有通过对学生进行说服教育，只有真正的走进学生的心灵，才能让学生真正理解道德要求的内容及重要性，进而通过道德要求指导学生的道德行为。因此，在德育工作中采用教育说服法相当重要。

（二）多自我审视加强教师思想认识

德育教师要做到以身示范，要起到模范带头作用。因此要首先从思想上严格要求自己，自己要具备正确的道德思想意识；其次在日常生活和教学工作中要经常自我审视，总结出自己的不足并加以改正。在德育教学过程中要体现民主，要做到师生平等，生生平等，对于学生提出的合理建议要虚心接受，要多发现学生的闪光点，多表扬鼓励学生，要从内心真正去爱护每位学生，成为他们的知己。当学生遇到困难要尽可能地去帮助他们，让学生能在教师的关心爱护下健康快乐地成长。

（三）在家庭教育工作上多抓紧

家长是孩子最好的老师，孩子许多思想道德行为的养成家长都起着决定性的作用。因此家庭教育对于学生的成长非常重要，对于有一部分家长德育观念比较淡薄，对孩子教育方法不当的这类情况，我们可以通过开展家访、家长座谈会等活动方式帮助这部分家长健全德育观念。使得家长能更好更正确的引导自己的孩子。

综上所述，作为职业学校的德育教学工作者，我们要通过在德育工作中不断的思考总结，要不断地去学习提高自己的思想道德品质，要用正确的方法去引导学生树立正确的思想道德观念，这样才能完成为新时代输送高素质技术人才的重任。

参考文献：

对孩子的思想教育的建议范文

一.从思想上入手,密切家园联系:

家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式等。让家长充分挖掘自身潜在的教育资源,发挥家庭教育资源的优势,必须从思想上加以引导。

首先,我们通过家长会、家长学校讲座等多渠道的宣传,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行／一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的教育作用。如:在礼让方面我们引导家长在家对长辈对邻居等主动礼让不争吵，主动关心帮助，带动孩子，从小以礼待人,乐于助人。

其次，通过个别交流、家访等机会与家长沟通，了解家长的育儿方法，改变一些家长的教育思想，使家长和我们站在同一起跑线上。如：我们班的某某家长，儿子才五六岁，对"性"特别感兴趣，她感到十分恼火，她听其他孩子说："某某躲在厕所看女孩子小便。"便不分场合，在集体面前用"以后不准看""羞羞脸"等言语喝斥孩子，而孩子还是一脸迷茫。了解情况以后，我们并没有指责家长，而是故意将孩子支开，请家长平心气和地坐下来，跟她讲：孩子为什么对此感兴趣？怎样正对待孩子初期的"性教育"……还介绍了"家园共享区"内的几篇关于这方面的文章。第二天，家长来时感激地说："老师，我平时工作太多，对孩子的教育言语能省则省，经常说一些禁止的话，还是您说得对，以后遇事我一定会有意孩子为什么会这样，这几篇文章写得真好，谢谢您。"

二.丰富参与形式，探索家园互动新途径

只有家园互动，我们的课程改革才能得到家长的支持和帮助，才能使家庭教育资源中得到充分利用。这一学年来，我们在挖掘家园互动的方面上做了一些努力。

1.家园联系本：我们让家长为孩子准备一本家园联系本。通过家长与教师双方对孩子的关系，更好的交流，家长们可以记录孩子的言语、感受、书写评析、反馈孩子在家的情况，而教师也能更全面了解孩子，并可针对家长作出的建议改进工作。家园联系方便快捷地联系着我们。

2.资源共享区。经常有的家长问我："老师，你介绍几本好书吧！""什么书对孩子的教育有益呢？"等等一些问题，为此我班的一角特设了一个"资源共享区"，这是专为家长设计的。在"共享区"内，我们提供了幼儿教育专刊，名人成长记录，育儿资料，VCD，优秀网站推荐等，家长们可自行登记借阅，而"共享区"内的资料都是老师和家长共同收集的。

3.家庭小分队：我们将班级的各个家庭，按自愿的原则，三四个家庭组成一组，由家长们推选出一组长，组成家庭小分队开展丰富多彩的课外活动，有的登山，有的郊游，有的参观，还可以邀上老师一块同行。"家庭小分队"增进了家庭与幼儿园，家庭与家庭之间的联系。

三.家园互动,推动课程改革

第一.参与主题的生成:

我们通过家教园地向家长详细介绍了课程改革的动态,主题活动,生成课程.并让家长观察孩子的兴趣点,如有好的想法可在家园联系本上记录。在主题开始前,我们通过家长问卷的形式了解幼儿的基本情况,例如在《开心的笑话》主题开始之前，我们设计问卷让家长填写幼儿对笑话的喜爱程度,对什么感兴趣,还想了解些什么?等等的问题,这样我们就能针对情况进一步调整我们的主题活动。这样的形式让家长了解我们正在做什么,同时有利于教师更全面地了解孩子的需要,而且家长的建议也让主题添色不少,如,我们在《开心的笑话》欣赏阶段让孩子欣赏的材料较少,出钺锋的妈妈在家中发现孩子对哑剧《憨豆》的兴趣不亚于动画片,于是向我们建议，增加了活动的内容。

第二.帮助主题的开展:

我们将主题活动的开展设计成一份表格,详细介绍了主题活动的环境创设／区域创设／所需物品等,让家长了解我们需要什么?例如《丰收的季节--秋天》主题,家长们送来了麦苗,水稻等农产品,让这些生活在城市的孩子也亲身感受到秋天是丰收的季节.《开心的笑话》这一主题中,张子滢的爸爸,苏泾的妈妈等家长送来了漫画书,网上下载笑话等资料……

我们还发挥家长职业资源优势,为活动的开展服务,如有的家长在旅游局工作,我们请他协助联系泉州南少林寺,带孩子们开展郊游活动；有的家长住在部队,我们与其联系,带孩子到部队参观演习,联欢；有的家长在电视台,我们请他协助拍摄录相,参与活动；还请一些在美术、电脑、体育等方面有特长的家长积极参与班级幼儿的活动……