行为科学管理思想范例(3篇)
行为科学管理思想范文
继续解放思想与深化改革开放,推进科学发展、促进社会和谐,都是党的十七大精神的重要内容,都需我们认真贯彻落实。在深入贯彻党的十七大精神的过程中,必经把它们有机统一起来,系统把握、整体推进,以思想的新解放推动食品药品监管的新发展。其中,解放思想是推进食品药品监管的内在要求,是实现科学发展的迫切需要,是促进社会和谐的正确选择。对于食品药品监管工作来说,继续解放思想也是牢固树立科学监管理念的动力之源和实现食药经济大发展的必由之路。面对新形势、新任务,作为市食品药品监管工作的主管部门,应科学判断,充分认识继续解放思想的重大意义。
解放思想是永恒的,普遍的,又是历史的,具体的。在不同的时期,不同的阶段,面对不同的任务,解放思想的领域和重点也有所不同,党的十一届三中全会以后的解放思想,重点是突破发展的梦区和障碍,着力解决的是要不要发展的问题,使全党全国的工作重点以阶级斗争为纲转到以经济建设为中心上来,邓小平同志南方谈话和党的十四大以后解放思想重点是探索色社会主义的发展思路,着力解决的是确立建立社会主义市场经济体制改革方向的问题。这次党的十七大提出继续解放思想,重点是实现科学发展,着力解决的是如何夺取全面建设小康社会新胜利,又好又快发展中国特色社会主义的问题。从突破发展到明确发展方向再到实现科学发展,是一个渐进的历史进程。新一轮的解放思想是更高层次,更深程度、更广领域的解放思想,要求更高,难度更大,任务更艰巨。我们必须紧紧围绕推进科学发展这一主题,努力改变主观方面的“不适应”破除客观方面的“不符合”,不断研究新情况,解决新问题,不断开创思想解放的新境界,开拓科学发展的新局面。
继续解放思想要在强化理论武装上下功夫。
继续解放思想,首先要武装思想。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。用中国特色社会主义理论体系武装全党,教育人民,就是促进继续解放思想。在新的发展阶段强化理论武装,要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想特别是科学发展观武装党员干部,深入开展学习实践科学发展观活动,真正把思想和行动统一到科学发展观上来,坚持用科学发展观指导客观世界和主观世界的改造。一要坚持全面系统地学习科学发展观,深刻认识科学发展观的科学内涵,精神实质和根本要求,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。二要坚持用科学发展观改造主观世界,从不符合科学发展观要求的思想观念中解脱出来,使科学发展观真正内化为世界观和方法论,转化为行动准则和自觉行动。三要坚持用科学发展观指导实践,推动工作,不断提高用科学发展观分析问题,指导实践的本领,努力把科学发展观转化为为衡量工作的标准,破解难题的利器,谋划工作的指南,转化为推动科学发展的思路,促进科学发展的措施,有利于科学发展的体制机制,推进食品药品监管和全市医药经济又好又快发展。
继续解放思想要在更新思想观念上下功夫。
从认识论的角度看,解放思想是一个不断认识未知事物,从必然王国到自由王国的过程,也是一个从各种既有的已经不合时宜的认识中摆脱出来的过程。解放思想的关键是要通过思想观念的转变和创新,不断扫除思想上的灰尘,勇于冲破观念上的束缚,敢于突破思维上的定势,把思想观念从不适应,不利于科学发展的认识中解放出来。一要在克物本发展思想中确立人本发展观念,走出“见物不见人”的误区,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益必须旗帜鲜明地把保证公众饮食用药安全作为一切工作的出发点和落脚点。这是我们食品药品监管部门必须始终把握的价值取向。行政监督和技术监督是食品药品监督管理贯彻落实科学发展观的“两个”车轮,我们必须千方百计增加科技投入,加快基础设施建设步伐,充分调动各层次人才的积极性,提高检验能力和增加检验项目,确保监管的权威性、科学性。二要在克服孤立发展思想中确立协调发展观念,充分认识社会发展系统各要素之间相互作用、相互制约、相互促进的关系,改变一谈发展就是医药经济发展,一谈医药经济发展就是速度加快,总是总量增长的方面认识。确立经济增长与结构优化,效率提升,职工收入增长,环境友好等方面相统一的发展理念。三要在克服“先发展后规范”思想中树立绿色发展观念,改变发展不计资源环境代价成本的错误思想。四要克服狭隘发展思想确立加快发展的思想,改变小打小闹,小进即满的保守观念,培养面向全国的眼光,树立全国的视野。
继续解放思想要在创新体制机制上下功夫。
体制机制创新是解放思想的重要标志。不断推动体制机制创新,建立科学合理的体制机制,是实现社会又好又快发展的根本保障。食品药品监管系统自成立到现在已走过艰难的八年,八年的创业艰辛,八年的奋斗磨难,八年的拼搏,可以肯定的说,食品药品垂直管理体制发挥了重要作用,有效解决了以前食品药品监管工作当中存在的监管不到位,监管矛盾等问题。但随着社会进步,需要进一步强化地方责任,理顺监管体制,实现权责一致。这是各级政府机构改革的总体要求,也是党中央、国务院进一步加强食品药品监管的重要举措。推行“大职能、宽领域”的大部制改革,能够有效避免职能交叉,提高行政效率,便于内部协调,提高社会经济生活的统筹安排能力,同时也有利于行政部门负责人承担政治责任与行政责任,有利于责任政府的建设。体制调整将会对我们的监管工作带来直接变化。首先,过去在垂直管理体制下形成的一些行之有效的监管机制和制度将面临全新的调整,怎样在新的体制下探索建立有效的机制和制度,使监管更加富有成效,对我们提出了新的挑战。其次,体制调整后,干部职工待遇方面会受到一些影响,怎样在压力面前继续保持良好的作风,努力适应新环境、新机制、新职能、新工作,对我们提出了更高的要求。第三,在新的体制下,怎样进一步加强纵向联系和横向协作,共同加强监督,形成监管合力,也是我们将要努力探索的课题。
完善机制,落实责任。要健立“地方政府负总责、监管部门各负其责,企业是第一责任人”的食品药品安全责任体系,“地方政府负总责”,就是要求各级政府把食品药品安全纳入议事日程,并作为本地区经济社会发展的重大问题,统一规划,统一管理,统一指挥。“监管部门各负其责”,就是要求各相关部门相互配合,通力协作,减少交叉重叠,消除监管盲区,共同维护食品药品安全。“企业是第一责任人”,就是要明确企业作为独立的市场主体,必须经营自主,管理自治,责任自负,切实承担食品药品生产经营安全的法律义务。
预防为主,净化市场。一是要努力实现监管方式的“三个转变”,将事后监管转变为之事前、事中、事后全程监管;变过去的静态监管为动态监管;变过去的以查为主为以预防为主。二是将全面监管与重点监管相结合。加强食品药品安全风险监测,针对不同风险级别,制定不同的监管措施对高风险产品,要采取措施加强监管力度。三是要实行群防群治,充分发挥相关行业协会、学会、中介组织的作用;把握舆论主动权,及时主动安全信息,增强公众信心;普及安全知识,增强消费者的自我保护和参与监督的能力。
依法行政,全程监管。一是积极呼吁加快制定修订完备的监管法律体系。二是严格执法,消除地方保护和部门利益。三是严格执行准入标准引导,食品药品产业集约化,规范化方向转变。四是加强对权力的监督和制约。扩大政务公开,实行计算机网络化管理,减少行政审批的自由裁量权,自觉接受各方面的监督。
继续解放思想要在提高干部素质上下功夫。
干部是带领群众前进的火车头,在推动科学发展、促进社会和谐中具有重要作用。继续解放思想,必须把提高干部素质摆在重要位置。目前,我们系统干部队伍总体状况是好的,科学发展的意识在不断增强,科学发展的能力在不断提高。但也不可否认,仍有一些干部在理论素质、思想素质、业务素质方面与科学发展的要求还有一定差距,难以适应新形势,新任务的需要,难以承担开创科学发展新局面的崇高使命,必须在解放思想中全面提高素质。
加强学习,做学习型干部。要把学习当作人生的第一需要,工作的第一动力,提高素质的第一手段,牢固树立不断学习,终生学习的理念,加强理论学习和业务知识的学习,完善知识结构,拓宽知识领域,提升知识层次,提高理论思维、战略思维和创新思维的水平,增强把握规律,按客观规律办事的能力。
积极实践,做务实性干部。要经常深入基层,深入群众,及时了解食品药品监管中存在的突出问题,了解本区域本部门工作中需要解决的重点问题,了解广大人民群众最关心的热点问题,体察在情民意,建持重大事情,重大问题靠前指挥,真正做到抓落实不留余地,抓监督不留空白,抓整改不留死角。多做少说,敢于奉献,多做打基础、管长远的工作,多做破难题,解民忧的事情,努力创造经得起实践、人民,历史检验的政绩。
勇于创新,做开拓型干部。时代不断发展,社会不断进步,需要有开拓精神和创新的思路。
要始终保持迎难而上的勇气,克难攻坚的志气,开拓进取的锐气,不因循守旧,墨手成规,不畏首畏尾敢于正视矛盾,善于解决矛盾,在大胆探索中实现突破,在把握规律中增强预见,不断提高开拓创新能力。
继续解放思想要在推动党的建设上下功夫。
推动党的建设工作创新既是解放思想的重要方面,又是解放思想的重要保证。加强和改进党的建设,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是继续全面建设小康社会,发展中国特色社会主义的必然要求。面对我们系统的新发展、新变化,我们必须全面贯彻落实党的十七大精神,以改革创新精神加强党的自身建设,使各级党组织成为保障饮食用药安全的坚强核心,使广大党员成为推动食品药品监管事业发展的骨干力量。
紧紧围绕监管能力建设,加强领导班子和干部队建设。要学会以科学的思想,科学的制度、科学的方式来部署和应用权力,积极推进党内民主建设,健全民主集中制,积极探索科学规范的干部考核评价制度体系,加强领导班子思想政治建设,大力推进决策科学化、民主化,把班子建设成为善于领导科学发展的集体,把干部队伍建设成为能够推动科学发展的先锋和模范。
行为科学管理思想范文
一、合理的知识结构是专业化的前提
思想政治教育是综合性、实践性很强的工作,从事思想政治教育工作的每一位教育者,都必须通过学习和锻炼,掌握丰富的知识。
1.扎实的专业理论知识。思想政治教育工作是党的工作的一条主要战线,它是直接为党的事业服务的。同时,思想政治教育是实践性和群众性很强的科学,教育者必须具备扎实的思想政治教育学的基本理论、工作业务和党的大政方针方面的知识。思想政治教育学是一门多学科交叉的应用性科学,它广泛吸收、应用与思想政治教育相关的心理学、教育学、伦理学、政治学、管理学等理论成果,只有熟悉这些相关知识,具备专业知识,才能提高思想政治教育者的业务能力和专业水平。
2.广博的综合性知识。
思想政治工作同经济工作和技术工作不一样,它是做人的工作,而人是有感情和意识的,这种感情和意识又随客观情况的变化而不断变化,所以思想政治教育工作有着特殊的复杂性。要做好这项工作,不仅要有扎实的专业理论知识,还要了解经济学、美学、法学、历史学、逻辑学、语言学、文学艺术以及自然科学中的统计学、现代科技知识、计算机操作等等。
二、全面发展的能力结构是专业化的目的
1.科学的管理能力。思想政治教育管理就其本身而言,管理的科学化是直接的根本的目标,它具体表现为规范化管理、制度管理和民主化管理的有机统一。
(1)规范化管理。现代管理认为:规范的管理具有规章明确、原则性强、体系健全、机制协调、运行有序等基本特征。思想政治教育管理应吸取现代管理的合理内核,把规范化管理作为自身科学化的一个重要依据,在管理过程中遵守科学的程序规范和方法规范,杜绝私人感情和片面因素,使思想政治教育这一系统工程能够协调有序地顺利进行。
(2)制度化管理。制度化管理也是思想政治教育管理科学化的一个重要标志。制度是管理活动正常运行所必须遵循的轨道。思想政治教育解决的是人们心灵深处的思想认识问题,其主旨在于塑造人的思想品质,操作难度较大。而思想政治教育是否具有可操作性,取决于思想政治教育管理的制度化。
(3)民主化管理。思想政治教育活动只有发扬民主作风,坚持民主方法,使民主原则贯穿管理过程始终,渗透到每一个管理环节,才能保证其目标的实现。这也是思想政治教育管理科学化的重要体现。要求教育者善于调动集体的积极性,善于吸收其他意见、建议,善于集思广益,不搞“一言堂”;注意在充分发扬民主的同时,强调集中,防止极端的民主化。
2.科学的预测决策能力。思想政治教育的决策效果和目标只有在将来才能得到实现,它是立足现实、面向未来的活动。因此,对于思想政治教育决策来说,坚持科学预测是非常重要的,强调科学的预测,可以强化思想政治教育决策的未来意识,有助于遵循人的思想活动发展规律,从而确定思想政治教育的目标并选择合理的实施方案。由于人的思想的复杂性、可变性、突发性等诸多影响因素,如果事先早有预见,加之现代科学的进步,信息论、系统论、管理科学的发展,就能够使决策更趋于合理,更具科学性,从而制定出科学的实施方案和具体措施,使教育工作处于主动地位,保证工作的正常发展。
3.掌握高科技手段的能力。思想政治教育科学要发展和创新,客观需要教育者具有较高的理论水平和较强的科研能力以及运用现代高科技手段从事思想政治教育工作的能力。在当今社会科技飞速发展,高科技群迅速为思想政治教育管理进入一个崭新的时代奠定了科学的物质基础,这就要求教育者必须学会在信息高速公路上及时与人沟通,快捷有效地完成思想政治教育管理任务。
三、切实可行的专业职务、职称管理是专业化的保障
思想政治教育工作者专业化管理的另一个体现是抓好专业职务和职称管理。通过专业职务、职称的管理,稳定思想政治教育管理队伍,使优秀的思想政治教育人员受到表彰和奖励,对于不符合条件、表现不好的人员进行调整。要抓好这项工作,就必须建立科学的考核标准。要对思想政治教育管理者的德、能、勤、绩、廉进行全面考核,重点考核工作实绩。要把考核结果和业务职务、职称紧密的结合起来,作为对思想政治教育工作者奖惩、培训、辞退以及调整职务职称和工资的主要依据。
四、思想政治教育队伍的可持续发展专业化的要求
在新时期,我们要把市场经济这一根本机制引入、贯穿于思想政治教育队伍的管理过程之中,改变的以往人事管理上“能上不能下,能进不能出,干好干坏一个样的局面。”尤其是在社会转型时期的中国,社会生活发生了复杂变化,出现了大量新的社会群体,新的社会组织,给思想政治教育管理带来大量新情况,新问题。要使思想政治教育大有作为,就必须做好思想政治教育管理者素质的可持续发展工作。
1.素质技能培训。思想政治教育队伍的培训,是指根据经济和社会发展的需要,按照职位的要求,通过各种形式,有组织地为提高思想政治教育者政治素质、业务素质和领导艺术所进行的培养、训练和提高活动。在培训过程中,要理论联系实际、学以致用、讲求实效,根据需要构建完整的培训体系,制定科学的培训计划,精辟的培训内容,优秀的培训专家,并做好训后追踪反馈和经验总结。
2.加强终身学习。未来的思想政治教育管理对象,将是一个智能化的群体、知识型劳动者走向前台,成为管理的主体。他们知识多、素质高、能力强,具有独立人格,具有现代意识,崇尚科学与理性,这就决定着思想政治教育管理的起点高,管理者素质要高。思想政治教育管理者要由单一型向复合型人才转变,要做到是技术业务管理的内行,思想政治教育的专家。只有这样才能够跟上时展步伐,而不至于被淘汰出局。
3.增强管理队伍的活动与生机。新时期思想政治教育应与时俱进,如何建立一个合理的人才流动体系,增强管理队伍的活动与生机。在稳定和优化基本队伍、骨干人员的同时,对那些不适应的人员,做到“能者上,庸者让,劣者下”,精兵简政,确保高素质的人才进入思想政治教育队伍,构建一流的思想政治教育管理队伍。采取请进来、走出去的方式,多途径、多渠道培养管理队伍,以全面提高综合素质。
4.科学的人才机制。思想政治教育管理队伍的人才培训是一项系统过程,在整个培训过程中,首先要确立培养的目标和计划,根据目标推进的状况适时调整和完善培养计划,科学规划人才需要方案和人才评估机制。培养应通过脱产学习,在职培训,挂职锻炼,参观访问,走出去,请进来等多种途径、多渠道进行,以全面提高自身素质。要发展壮大队伍,除鼓励骨干人员安心工作外,还应有倾斜政策,如评估优秀考核先进者可提前晋级、晋职等,以吸引更多的人才加入;有显著成绩和贡献以及其他突出事迹者要给予各项具体的奖励。
行为科学管理思想范文篇3
(一)关于马克思公共管理思想的理论来源西方学术界有人对马克思公共管理思想的理论来源做了初步探讨。一般认为,马克思公共管理思想可以从古希腊政治哲学中找到源头,黑格尔的政治哲学是马克思管理思想的直接理论来源,十九世纪英法三大空想社会主义者的理论为马克思公共管理思想的形成提供了思想资料和重要借鉴。英国学者戴维•赫尔德指出:雅典的民主发展已经成为现代政治思想,包括马克思的公共管理思想的主要渊源。古希腊的政治理想即自由、平等、法治、正义等对现代一切政治思维都有深远的影响。”英国学者伯尔基认为,马克思主义确实发源于自由主义,它采纳并改变了自由主义的价值和总体看法,而且,如果没有自由主义这一广阔背景,马克思主义将是不可思议也不会存在。”在伯尔基看来,马克思恩格斯公共管理思想,将公共管理划分为原始的公共管理、国家的公共管理、公民的公共管理三个历史阶段。这种划分的观点,源于自由主义的人本主义的历史观的扬弃。美国学者约翰•麦克里兰认为,马克思的公共管理思想直接来源于黑格尔的政治哲学。他认为,黑格尔的政治哲学一方面给予马克思以直接启示;另一方面,又成为马克思批判的对象。”约翰•麦克里兰还明确指出:三大空想社会主义者为马克思公共管理思想提供了宝贵的思想资料。”
(二)关于马克思公共管理思想的基本内容西方学术界有人认为,公共管理是共产主义的同义语,马克思主义内含公共管理思想。德国学者李博(WolfgaugLippert)经过考证,发现汉语中共产主义”一词是日本明治维新时期的汉学家造出来的,内含公共财富”,因此,可以把共产主义”直译为公共主义”。西方现代公共管理学的创始人伍德罗•威尔逊认为:行政学的博士都产于欧洲。”在这些博士中,施泰因第一次提出了行政学”的概念,可称为现代行政学的奠基人。而与施泰因同时代的博士马克思,阐述了共产主义的公共管理思想。施泰因的公共管理思想侧重于管理”。而马克思的公共管理思想则侧重于公共”。美国学者德怀特认为,美国现代行政管理理论与英国费边主义有许多相似之处,而费边主义与马克思主义有一定的渊源。”澳大利亚学者欧文•E•休斯指出:马克思的公共管理思想是对近代资产阶级公共管理思想的批判和扬弃,其基本内涵是:公共管理的公共性、服务性、人本性、历史性。马克思公共管理思想为建立‘现代福利’制度提供了有益启示。”
二、国内相关研究现状
我国学者从20世纪80年代开始引进西方现代公共管理学。同时,恢复建立了中国行政管理学,出版了一些中国社会主义行政管理学的著作和教材,代表作有:戴大祝主编的《社会主义行政管理学》(华东师范大学出版社,1985年)、李福玉等主编的《中国行政管理学讲座》(辽宁人民出版社,1985年)、田禾撰写的《中国社会主义行政管理学导论》(西南师范大学出版社,1986年)、李世英主编的《社会主义行政管理学通论》(中国展望出版社,1987年)、徐学武主编的《社会主义行政管理学教程》(湖北科技出版社,1987年)等。这些教材与著作坚持以马克思主义为指导,批判地借鉴西方现代管理理论中有价值的成分,创立了具有中国特色社会主义行政管理学。理所当然,其中,包含着一些马克思主义公共管理思想。我国高校在20世纪80年代开始设立行政管理学科,并在20世纪90年代形成了公共管理学的学科体系。1997年,国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中,公共管理学正式定为一级学科,而以往的行政管理学则成为公共管理学一级学科下的二级学科。此后,学术界开始重点研究西方公共管理学,而一度中断了对马克思主义行政管理思想的研究。近年来,国内学术界对马克思恩格斯公共管理思想的研究成果,主要包括以下几个方面:
(一)关于马克思恩格斯公共管理思想的理论来源国内学者一般认为,马克思主义公共管理思想不是凭空产生的,而是批判地继承西方传统的公共管理思想的精华而产生的。武汉大学李和中教授认为,马克思恩格斯以公共权力的特质为主线,总体性地描述了公共管理的历史嬗变,阐释了一种全新的公共管理观。从理论来源的角度分析,它渊源于古希腊的政治思想、自由主义价值观念、黑格尔的政治哲学和空想社会主义思想,是多种政治思想的扬弃和整合。全面分析其理论来源,有利于理清马克思主义公共管理观的理论脉络,从整体上把握马克思主义公共管理思想。”
(二)关于马克思恩格斯公共管理思想的文本依据在学术界,不少学者认为马克思恩格斯的思想体系中,不存在明确的公共管理思想,即使有,也是零散的,不成体系的。因此,他们自觉或不自觉地从西方公共管理理论的文本中寻找理论依据,很少从马克思恩格斯的文本中寻找理论依据,甚至有人干脆就否认马克思恩格斯有政府公共性思想,”针对这种错误倾向,有学者以马克思恩格斯的文本为依据,认为马克思恩格斯具有丰富的公共管理思想。曾峻在《马克思恩格斯公共管理思想研究———可能性、必要性与基本取向》一文中,比较详细的论述了马克思恩格斯公共管理思想的文本为依据。他指出:马克思恩格斯使用过‘公共管理’概念。该词在马克思恩格斯全集第一版中至少出现过三次。”马克思恩格斯在不同的场合使用和分析过行政管理、行政管理制度、政府职能、行政改革、廉洁政府、廉价政府等概念和相关现象,对市民社会、官僚和官僚制度、中央集权和联邦制也有大量论述。”
(三)关于马克思恩格斯公共管理思想的基本内容唐铁汉比较系统的论述了马克思主义公共管理思想的基本内容,他把马克思恩格斯公共管理思想概括为四个方面:政府管理的内涵及其本质;政府职能的观点;市民社会的理论;政府管理方式和方法的观点。王振海把马克思恩格斯公共管理思想的基本内容归纳为五个方面:一是国家的二重属性;二是政府的公共管理本质;三是政府的公共管理职能;四是政府的公共管理方式;五是政府的公共管理责任。王同新在《马克思恩格斯政府公共性思想研究述评》一文中,把马克思恩格斯公共管理思想作了总结性论述。他说:根据马克思恩格斯关于政府职能的两重性及其相互关系理论和政府职能的动态性特征,笔者认为无论政府的职能内容、职能重心、职能方式和职能关系如何变化,但以公共性为本质追求的社会公共职能始终是政府职能的基础,尤其是在当前应上升为政府的主要职能。”
(四)关于马克思恩格斯公共管理思想的当代价值国内学术界大多认为,马克思恩格斯公共管理思想是中国特色社会主义公共管理的思想基础和行动指南,是当前建设民生型政府、高效型政府、廉洁型政府、服务型政府的理论依据,是深化行政管理体制改革,转变政府管理职能的根本指针。王同新指出,我国构建服务型政府必须坚持以马克思恩格斯政府公共性思想及其中国化成果为指导。”曾峻认为,马克思恩格斯公共管理思想是唯一科学的公共管理思想,是批判西方公共管理理论的尖锐思想武器,是构建中国特色社会主义公共管理思想体系的灵魂。因此,必须用马克思主义重塑公共管理学之魂”。
三、马克思恩格斯公共管理思想研究的反思
国内外学术界已有一些学者开始重视对马克思恩格斯公共管理思想的研究,发表了一系列研究论著,涉及马克思恩格斯公共管理思想的理论来源、文本依据、基本内容、当代价值等诸多方面,无疑为我们深入理解马克思恩格斯公共管理思想提供了不同的素材。为了进一步发掘马克思恩格斯公共管理思想的当代价值和意义,我们还需要从以下几个方面加以努力。
(一)当前学界对马克思恩格斯公共管理思想的研究还不够深入、不够系统,还没有形成马克思恩格斯公共管理思想的解读体系尽管国内外学者对马克思恩格斯公共管理思想的研究涉及马克思恩格斯公共管理思想的理论来源、文本依据、基本内容、当代价值等诸多方面,但学者们往往根据各自的研究领域和兴趣爱好进行碎片化”研究,没有形成马克思恩格斯公共管理思想的研究体系。因此,需要尝试对马克思恩格斯公共管理思想进行系统深入的探讨,避免碎片化”地阐释马克思恩格斯公共管理思想,以期建构马克思恩格斯公共管理思想的解读体系。
(二)学者们运用了文献研究法对马克思恩格斯公共管理思想进行研究,但没有依据马克思恩格斯公共管理思想的内在逻辑结构采取有针对性的研究方法,缺少系统性研究与其他思想研究一样,学者们对马克思恩格斯公共管理思想研究采取了文本分析法或文献研究法,缺少针对马克思恩格斯公共管理思想内在结构部分的研究方法。可以思考采用纵向比较和横向比较相结合的研究方法,把马克思恩格斯公共管理思想同西方传统公共管理思想和现代公共管理理论进行比较分析,阐述马克思恩格斯公共管理思想的基本特点;还可以采用现代系统科学方法、历史和逻辑相统一的方法、理论与实践相结合的方法对马克思恩格斯公共管理思想进行全面深入的探讨,构建马克思恩格斯公共管理思想的内在逻辑体系,并使逻辑与历史基本一致,形成马克思恩格斯公共管理思想的系统性研究。
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