浸润心灵，用爱坚守

教育是一场温柔而坚定的坚持，心中有爱，眼中有光，看到的都是美好;心中有学生，眼中有学生，看到的都是精彩。一路走来，不知不觉已从“爱心姐姐”变成了“知心阿姨”,青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉尘里。体味过三尺讲台上的甘苦，也收获到了那些为人师的美好瞬间，每天都在享受着,看着孩子们一天天的成长的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉得甘之如饴。俯耕沃土育新苗，爱盈满腔待花开。我始终坚信：爱是教育的真谛，有爱便有了一切，有”爱”的教师才最美!

“爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。长期的班主任工作使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。用真诚换取学生和家长的信任，用爱心呵护孩子们的成长，用真心帮家长解答教育孩子的困惑。身为班主任，特别注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，做学生的良师益友，用爱心呵护每一个孩子的成长。对待学生总是像对待一朵花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在工作中喜欢与学生进行平等地交流，和他们做朋友，用自己的真诚去打动他们，带领学生们在阳光下健康的成长。课下尽可能的找时间和孩子们聊天，“今天你有什么不高兴的事情吗？”、“最近身体恢复的咋样了？”、“这段时间有进步，继续加油，老师看好你!”……一句句发自内心的问候和话语，拉近师生间的距离。时间久了，孩子们心里面很轻松，愿意吐露自己的心事，而我也会倾尽所能帮助他们解决一些困难，开导他们打开自己的心结。虽然有时上课的时候也会严肃的批评他们，但批评指责过后，在孩子们脸上看到的是自责愧疚和纯真的笑容，孩子们不会因此害怕老师，反而会很听话的按照老师说的去做，也许这就是所谓的“育人之道，爱心为先，只有懂得爱学生的老师，才会真正被学生所爱。”

从事教育教学工作以一直担任小学数学教学工作。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是我们事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是老师的自律信条。每节课前，从点滴入手，根据学生的认知水平，查找资料，精心备课，设计教案；课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，做好课堂教学“六认真”，教给学生知识，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。课下精选习题，分层布置作业。为了提高学生的学习积极性，还注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，尝试新的教学方法，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，通过讨论式、探究式教学，点燃学生智慧的火花。

俗话说：在其位、务其职、思其政。教师时常要求自己做到正确定位，坚固树立“四个意识”，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，注意总结教育教学方面的经验，使工作更有针对性和实效性。坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，从班级实际出发，并充分利用班会、队会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、国情教育、劳动教育等。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我们追求的境界。作为一名教育工作者，丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天。

守住自己的心，走好脚下的路。坚定永远守住自己，初心不改的信念，誓做百花丛中内心最真实、最阳光的那一朵小花，静静绽放。