学生爱好与兴趣

比喻得多生动、形象!在教育工作中，我们要时常反思自己做得如何?我们为孩子的成长做了什么?我们搞班级授课制，同一个教案面对50个孩子，怎么保证这50个孩子都能听懂?他没有听懂怎么弥补?孔子2000多年前就提到的因材施教，我们做到了吗?对于每个孩子的知识基础、学习态度、记忆能力，教师都了解吗?在价值观、价值取向多元并存的今天，我们有没有把主流价值观做到孩子的心里?我们用心了吗?前几天，我们刚举办完的中小学科技运动会，深受孩子们的喜爱，为什么?因为它改变了学校传统运动会的，在科学领域上也能开启新世界。孩子们体现出来的探究劲头、创新精神和快乐的状态，告诉我们发明是孩子最快乐的学习。这种学习是学以致用，是真正意义的学习。如果我们还一味追求升学率、分数、排名，我们只会继续埋没孩子的天赋、阻碍孩子的潜能发挥。所以说，成长内涵是如何更好地给孩子幼小的生命注入生机与活力，更好地激发孩子的潜能，展示生命的精彩。