学校安全管理体系范文1篇1

【关键词】高校；建设项目；实施过程；安全管理

以党的十七届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的理念，依据“一岗双责”和“属地管理”原则，以创建“平安校园”活动为载体，强化措施抓规范，立足长远促发展，不断加强学校安全工作规范化建设，保障学生健康成长。

1.高校建设项目实施指导思想

1.1源头管理

在高校建设项目中，源头实际上就是开工建设的前期准备，程序文件的控制是主要工作，比如根据《建设项目三同时管理制度》，审查高校出具的设计文件中的安全环保专篇（三同时设施设计）的合规性，建设行政、安监部门给予的审批意见等；预评价中的安全环保专篇，过多的专注评价报告中关于方案的改进性意见；学校工程项目中由勘察单位提供的规划用地下面的管线资料（包括预埋的）；中标单位是即将施工的主力军，对于它的把控在于施工组织设计、方案，管理人员的配备，安全风险抵押金或安措费的提取等三方面就可以；以上所有的文件都需要备案，作为前期的准备工作，收集这些资料（也包括相应的管理制度）也是对过程管理提供依据，既然要管理人家，就要有凭有据，以理服人。

1.2过程控制

高校建设项目中施工单位进场意味着工程的正式开工，各个管理制度需要去落实、执行，在管理中面临的实际困难也即将到来，因为人是活的，思想的多样性已经决定了管理施工人员的难度，但这并不可怕，既然思想上有多样性，从某种意义上讲，办法也是多种多样的，真就是应了那句老话“办法总比困难多”，可以根据需要，建立或是修改规章制度去约束，但这太俗气了，收效甚微，真正厉害的招数，个人体会到了一点，那就是利用不同方的矛盾相互牵制来达到最终的目的，即所谓的兵不厌诈，举个例子，在高校里，存在保安部，他们的职责是维护施工现场秩序，监督消防安全，和施工单位存在一定的管理与被管理的关系，那么就一定有矛盾，也许干施工的兄弟们也经常看到保安与施工单位、或是不同的施工单位之间矛盾重重的情况，好，最好是不去从中调解（化解），说这话有点太坏了，但是为了能在过程管理达到目的也只有这样了，你完全可以利用这些矛盾来为你的安全管理服务，消防方面，可以指派保安去加强，只要给予他们处罚的权力，他们的那种复仇心理会促使其往死里罚，那么消防安全的力度加大，并且不用你去整天的大喊大叫的去监管了，一个人的力量是有限的，说到这就可以了，这只是个典型的例子，但却是建立在阴险狡诈的基础上，没办法，我们都还年轻，对那帮混了十几年、二十几年的老油子们，就要这样，否则根本威慑不到他们，所有的安全环保指标年底根本就不可能完成。

1.3应急管理

高校建设项目中应急是在出现紧急情况下，按照先前的应急预案采取的紧急措施，体现了预防为主的方针，这几年检查安全资料的工作中，大多数的应急管理存在几个问题如下：

（1）应急预案中缺少应急小组的联系方式，或是成员与实际不符，估计是施工单位各项目部通用的，一旦发生事故，面对这部应急预案根本不知道联系谁；

（2）应急管理缺少应急响应程序（流程图）的描述，正确的做法应该是制作出展板放置在施工现场的入门处公示，做到人人懂得发生事故该做什么；

（3）应急演练实际没有执行，启动应急预案后根本不知道存在哪些问题，作业人员是否真正掌握了逃生、自救的技能，应急管理体系基本上就是一个摆设；

（4）应急管理体系不完善，没有随着工程进度，针对可能出现的重大风险实时制定专项方案，举个例子，工程主体起来后，许多施工单位找不到高处坠落事故的应急预案；

所以，要想使应急管理起到效果，就要根据实际情况，定期辨识风险因素，适时制定专项方案，强化演练并作详细记录总结，反馈后及时修订不适合的地方，如此循环才对。

1.4综合评价

高校建设项目中所有工作要有始有终，综合评价实际上就是对安全工作来一个结束语，评价亮点与不足，只有善于终结，才是工作没有白做，时间长了，每个人总能体会出什么值得珍藏与借鉴的东西，进一步升华自己的知识储备为将来做基础，评价个人觉得从制度建设、过程管理的效果两方面就可以了，不用太复杂，因为这两方相互支持的，过程是制度的执行落实，评价呈现出的问题直接反馈制度去做修订（持续改进），从而在这种磨合机制去完善吧。

2.高校项目建设中的安全规划内容

高校建设项目安全管理规划以建设工程项目管理规划、质量、环境和职业安全健康管理体系为基础，遵循“安全第一、预防为主”的方针，充分考虑安全工作系统的整体性、目的性、开放性、预防性和技术经济性的特点，重点采取事前控制、事中控制措施，合理调配安全资源投入，协调安全与质量、进度、成本控制目标关系，它是为适应现阶段安全工作重要地位和面临的困境而提出的，以安全目标为主线，为项目管理目标的全面实现提供安全保障的实施性规划。高校项目安全管理系统涵盖了安全生产、文明施工、环保施工、消防保卫等诸多方面，具有整体性、目的性和开放性的特点，在具体实践中必须把工程系统和环境系统及社会系统相结合，全过程、全方位的规划、考量，制定并积极落实组织措施、管理措施、技术措施和经济措施，确保安全工作目标的圆满实现。高校工程项目管理规划是对工程项目管理的各项工作进行的综合性、完整、全面的总体计划。分工程项目管理规划大纲和工程项目管理实施规划。工程项目管理中的安全规划，就是针对施工现场的安全进行计划、规范、控制的一系列方法。

3.高校基础建设项目安全工作管理制度

3.1基本建设用地的选择，长远的规划，教学楼建设的方案，都要以教育方针，学校事业的长远规划和广大师生员工的切身利益为依据；以有利于教学，有利于生活，有利于健康为原则。

3.2教室、实验室和图书馆（室）是教学楼的主体建设，首先是教室，是广大师生教与学的场所。必须根据教与学和生理学的要求确定合理优化的教育面积，桌椅布置、采光通风、人员流通和卫生清扫等设施。实验室和图书馆也要达到这些要求。

3.3运动场地和固定的运动设施是重要的基本建设，这不仅是体育课所必需的，而且是集体活动、锻炼身体不可少的，必须按照学生的比例和体育的要求进行建设。

3.4校园的绿化、修饰是美育的基本建设，也是创造使人舒畅地工作、学习和生活环境的必要条件。必须根据教育得要求进行设计、规划和建设。

4.高校建设项目管理中安全对策

4.1提高高校建设项目中的安全意识

高校建设项目中施工单位在施工人员进入工程项目施工现场前，应当对其进行安全生产教育，安全生产教育的内容应当包括工程项目的施工安全重大危险源以及安全防护方案和保证措施，应急救援预案等内容。高校建设项目中施工单位设在工程项目的管理机构，应当在作业人员进行作业活动前对其进行安全技术交底，安全技术交底应当明确工程作业特点和重大危险源，针对施工安全重大危险源的具体预防措施，相应的安全标准，以及应急救援预案的具体内容和要求。

4.2协调高校建设项目中各方关系

高校建设项目安全管理规划在关注安全工作的同时，注重协调安全工作与进度、成本、质量之间的关系。质量、进度、成本控制与安全工作的关系相当密切。项目安全工作耗费的工时多在非关键线路上，一般情况下对于进度的影响不明显，但在工期紧、多单位同时开工、多工种穿插作业时，因安全防护、临水临电进度与关键线路上的工序冲突，将会对工期造成不良影响。

4.3达到高校建设项目安全管理目标

高校建设项目安全管理目标应该达到如下要求：

年事故负伤率控制在1j以内。2.工程总体损失（直接损失和间接损失之和）控制在10j左右3.杜绝火灾、设备、管线、食物中毒等重大事故。4.施工现场安全检查达到JGJ59---1999合格以上标准。

4.4对建设项目中重大危险源的控制与管理

施工单位对高校工程项目施工安全重大危险源应当编制详细的名录，应对高校工程项目的施工安全重大危险源在施工现场显要位置予以公示，公示内容应当包括施工安全重大危险源名录、可能导致发生的事故类别。在每一施工安全重大危险源处醒目位置悬挂警示标志。施工总包单位、分包单位应当分别建立工程项目施工安全重大危险源的管理台帐，建立健全重大危险源的控制与管理制度。施工总包单位、分包单位对危险性较大的专项工程应当编制专项工程施工方案。

4.5建立高校建设项目安全管理指标体系

4.5.1高校建设项目风险因素提取

结合高校建设项目安全历史资料，发现影响高校建设项目安全管理目标（年千人负伤率、万元工程损失）的风险因素主要有：人在高处作业量、安全防护完善程度、工程地质条件、机械设备的安装使用、未经安全培训的工人、组织指挥能力以及安全物资的良好程度7个方面。

（3）未经安全培训的工人量化：

安全防护完善程度量化、工程地质条件量化及安全物资良好程度量化：

对安全防护完善程度的量化可结合JGJ59--1999进行。对工程地质条件的量化可根据工程所在的地区的气候水文条件依靠专家作定性的评判。安全物资良好程度的量化依靠专家对采购或租赁的安全物质的实物抽检作定性的评判，同时通过对供应商的评价进行修正。

5.结语

学校建设项目的工程安全，关系到广大师生员工的生命安全及正常教育教学活动的顺利进行，是教育管理工作的重要组成部分，各级教育行政部门和学校都必须以高度的责任心来重视工程质量和安全工作。为了妥善处理好高校建设项目的安全问题，高校建设项目经理必须加强施工与生产的协调，通过协调与沟通，合理安排生产与施工，共同落实施工安全措施，保证施工与生产两方面的安全。

总之，高校建设项目中安全管理是大事。每个高校建设项目的管理过程中，都必须结合项目本身的特点对安全予以高度的重视。只有高校建设项目中安全管理做好了，才能真正将高校建设项目管理搞好。

参考文献：

[1]王小红.建设项目全过程造价管理和控制[J].工程造价管理，2010（5）.

[2]王英.施工现场签证的管理[J].四川工程招标与造价信息，199910）.

[3]王登杰等.提高监理人员素质做好工程建设监理[J].建设监理，1999（5）.

[4]繆长江等.建筑工程管理与实务[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

[5]郭永生.浅谈高校基建工程的项目管理[J].中国科技信息.2009（21）

学校安全管理体系范文篇2

关键词：物联网；高校；安全管理；车辆管理系统；门禁系统

中图分类号：TP308

近几年来，伴随着我国高等教育的大众化，高等校园的数量也越来越多，而且具有较大规模的校园也更加的开放。伴随着经济水平的发展，每个学生的家庭生活不断改善，汽车更是普及到每家每户，现在就高校现有的资源和管理方式对于进入校园的车辆进行管理有着非常大的困难，数量的统计上也比较困难，一旦在校园发生事故，对于事故车辆的追踪更是难上加难；以往的学校安全管理方式已经显露出很多弊端，高校管理技能也非常的落后；最近一段时间，学校的网络已经逐渐成熟，不论是有线还是无线网络都已经全面建成，学校的信息数字体系已经大体上创建成功并且投入使用，为物联网的使用创建了良好的基础条件。利用物联网技术创建智慧校园，可以把安全管理的对象拓展到各方各面，让被管理对象进行信息交流和沟通，用物联网的技术来实现智能化认知、规定方位、跟踪、监管。在物联网技术下的安全管理建设，创建学校安全技能全方面的管理方式，让所有监督管理领域一体化，这样才能够提高校园安全的整体水准。

1物联网技术

物联网其英文全称为“TheInternetofthings”，又称传感网。从字面上不难理解其含义为物品与物品之间的互联网。其中它包含了两层意思：1、物联网的基础仍然是互联网，它是在互联网的基础上的扩展和延伸的网络。2、其用户端可以衍生到任何物品与物品之间，使其进行信息交换和传递。

2物联网技术下高校安全管理系统的设计

学校物联网说的是在以往的学校信息化的前提下，凭借学校的网络为基础，利用物联网技术对学校的各种环境、资源、建设等多个方面和阶段进行全面的管理，从而提高校园安全的管理，用最高的效果来实现学校的各个方面的所有活动。

凭借着物联网技术为基础的学校安全管理系统，为学校创建新型、高效率的安全综合治理技术平台，找到用技术促进管理，用管理促进技术的发展的总体安全管理的最新方法。系统会为提高校园安全水平，降低安全潜在的危险，保障资金和财产安全，立刻发现事故并且马上通知警方，和事故发生之后责任的判定、审查和决定提供了技能的支撑，为我们国家的教育事业的蓬勃发展提供便利的条件。

物联网技术下的校园安全管理系统依靠了现如今就有的数字学校环境，着重创建以实现所有校园功效的物联网，而且在这个基础上创建视频监督控制、学校广播等系统，体现校园的整体管理。从体系的结构上可以分成：物联网基本设备、IP传递网络、管理和应用平台和安全认证等四个部分，示意图如图所示。

这个物联网技术下的平台是学校安全管理体系的指挥管理核心，是所有体系的中心。一般来说包括主要的数据库、安全管理网络站点和通知警察平台三个层面。安全管理网络站点可以让不一样身份的人来对安全进行管理和查询；数据库一般来说的用途是对于数据的保存，用这样的方式来记录、管理，并且在事故发生之后进行监督和管理；通知警察的平台的主要用途是在事故产生以后。按照类别、性质发动短讯息、广播和声音和光电信号；这个平台依靠整个数据库对于信息的筛选对安全管理创造便利的条件。

最后一个层次是认证层，这个平台的作用是为所有人提供安全的认证体制，它是用IDAP数据库为核心的，按照使用者不一样的目的来提供刚刚可以满足要求的界面。

3物联网技术下的学校安全管理子系统的创建

3.1学校车辆通行系统的创建

在物联网技术的支持下，能够在任意时间都可以知晓学校内部车辆的信息，对于来往学校的车辆进行整体的安全管理，而且还能够随时知晓学校停车位的使用状态。使用这样的一个系统能够对车辆进行动态的分析，使用者凭借这个系统就可以查询学校中还有多少个停车位，就能够对于车辆进行有效的引导。这个体统能够在很大程度上提高车辆的管理效率，降低人员管理的分配，并且也让学校中的车辆井井有条，能够做到停车有秩序、行驶有规律，收费有凭据。

可以系统可以运用FRID卡，并且分成长期卡和临时卡两个类别，功能如下：

长期卡一般来说提供给在校的员工和长期使用的人来使用，卡的里面记载着车主的信息；

临时卡只提供给临时进入学校的人员使用，只需记录好进出的时间、车位号等就可。

这个提供按照功能份还可以分成两个子系统：车辆进入校园管理子系统和停车位子系统。后者的原理是在停车位下面安装无线传感器，这样就可以感应到车位是否有车。而前者可以对车流量、状态等进行统计，具有效率高、安全措施强等特点。

3.2学校门禁管理系统的创建

这个用学校的IC卡就可以实现，也是一种基本的设备。这种系统利用了CPU卡，运用了这种卡的授权、监督控制等功能，可以对学生在学校所有空间的进出管理进行监督和控制，现如今这种系统在高等学校进行了普遍的应用。

这种系统的工作方式是通过分析管理体制、同学的生活习惯、行为方法等特征，设计出一种符合高校时间规律的CPU卡的管理系统，这样就能够对于同学初入各种场所进行控制、监督、记录等，可以对学生的安全提供保证。

这种门禁系统分为三个层次，分别是IC卡、门禁调控系统和管理系统。这个系统的实用范围可以是学校的所有地点，比如说校园宿舍、教学楼、办公室、实验室等等，一旦实现覆盖，那么学校的安全将会得到极大的保障。

不同的地域的使用在管理调控方法、安全性需求、报警方法等方面都有着不一样的需求。门禁卡的使用人非常的广泛，可以是学校的老师、同学、服务人员、访客等等，不一样的使用者在使用的时间、次数、范围等方面也非常不一样，同时也具有不一样的特征。所以说，这个系统一旦投入使用要先制定要IC卡的分发程序，不一样的人员按照性质的不一样由不一样的机构提供不同的权限，这样才能保证卡的正常使用。

4结束语

在物联网技术的支持下，所有的系统都在摸索的创建中，我们有理由相信在物联网技术已经发展到几天的条件下，能够让校园安全管理更加的成熟。在综合治理安全的统一平台的管理下面，结合以往的视频监督控制、报警设备和安全管理有关工作的体系，完全的发挥最前沿子系统和后台的数据库系统，能够在学校的安全防护方面有着一种质的突破。相信在现如今的物联网技术的发展下，可以更好的为高校安全管理保驾护航，为学生的安全提供有力的保障。

参考文献：

[1]曾庆勇.基于物联网技术的校车安全管理系统[J].计算机系统应用，2012（8）.

学校安全管理体系范文1篇3

创建“人民满意校园”是办人民满意学校、维护教育形象的需要，也是保一方平安、构建和谐社会的需要。近年来，我校按照党中央国务院《关于进一步加强社会综合治理的意见》和省教育厅《关于在全省中小学开展创建“人民满意校园”活动的通知》精神和要求，积极创造良好的教书育人环境，严密构筑治安防控的坚固阵地，巩固和发展了团结、稳定的校园秩序和和谐、安全的校园局面，为推进学校的持续、快速、健康发展奠定了厚实的环境基础，提供了有力的安全保障。我们的具体做法主要体现在以下六个方面：

一、组织系统化，强化安全工作的领导。健全组织网络，成立以一把手校长为组长，副校长为副组长，办公室、政教处、教务处、总务处职能部的负责人为组员的领导小组，专设以分管德育工作的副校长为组长，全体中层行政和班主任为组员的工作小组。把“人民满意校园”的创建工作纳入到学校各处室、各条线的各项管理工作体系之中，确保“人民满意校园”的创建工作时时有领导，处处有领导，始终处于有序、有效、日常化的运行状态之中。

二、宣传经常化，强化安全工作的意识。做好三项宣传工作：（1）文化宣传。在校门口设置醒目标语：“放学即离校，离校即回家，平平安安”；在校门口经常展示法制宣传、交通宣传的画展；每学期专刊“法制教育”、“交通教育”、“疾病预防教育”、“未成年人自我保护教育”、“青少年预防犯罪”等德育橱窗；在楼道、食堂、宿舍、运动场所等容易引发事故的地段设置醒目的警示标语和标志。在潜移默化中渗透师生的安全、文明意识。（2）例会宣传。通过每星期的教职工例会、行政领导例会、后勤人员例会、每月的班主任例会，阶段性的学生集会和家长集会以及每周一次的国旗下讲话中经常宣传、反复提醒、重点强调，让全体师生、家长紧绷安全这根弦，在经常性的强化中增强安全、文明意识。（3）活动宣传。每学期在全校范围内组织开展一次如“安全伴我行”主题班会活动；组织一次如“珍爱生命，健康成长”的演讲比赛活动或征文竞赛活动；组织一次影视安全教育活动；邀请本镇派出所所长、交警中队队长开设一次法制教育、交通安全教育专题讲座活动。以系列活动为载体拓展安全教育的空间，增强安全、文明教育的渗透力。

三、制度具体化，强化安全工作的规范。一是把“人民满意校园”的规范性要求和学校各方面的管理要求有机结合起来，建立、健全、完善各项安全管理制度，使安全管理制度覆盖到学校管理的方方面面，覆盖到工作的每一个领域，把“人民满意校园”的创建工作纳入到制度化、规范化的轨道上来；二是把各项安全管理制度的要求与各类人员的岗位职责有机结合起来，使学校的各项安全管理制度有具体的操作主体，把安全管理制度分解、转化为学校全员的工作职责，做到有制度就有相应的工作职责，有职责就有有效的实施行为。

四、措施严密化，强化安全工作的落实。强化三个到位：（1）人防措施落实到位。配备专职、兼职保卫工作人员各一名，实行门卫24小时值班制，把好入口关，每天白天安排一名值日行政和三名值日教师，全方位巡视和检查校园及校园管理，把好监督关；每天晚上安排一名行政带班，各班安排一名管理教师，配备6名生活教师，对寄宿生的吃饭、自习、睡觉、早锻炼等各个环节实行全方位、全时段的跟踪管理，确保有学生在的地方就有教师在，有管理在，有责任在；“五一”、“十一”、寒暑假、双休日均安排值日行政和保安人员全天候值班，确保校园安全管理无真空地带、无真空时间。（2）物防措施落实到位。我们对学校的重点区域如容易被盗窃的网络教室、食堂等区域加固防盗设施，在学生住宿集中区，专门设立教师值班室和行政值班室，加固保护措施。在教室、宿舍、食堂消防通道口配足配好灭火器设施。（3）预防措施落实到位。每学期对师生组织一次消防演练，组织一次重大事故应急预案演练；总务处、政教处定期对校园安全进行一次联合大检查，彻底排查各种安全隐患，落实及时整改措施；在开展学生校外活动、学生上学、放学的主要时段和主要路段安排专人值勤，拓展、延伸学校安全管理的空间。

五、责任本位化，强化安全工作的责任。分层签订安全管理责任状，强化各个层次安全管理第一责任人的责任意识和责任行为。（1）校长室与总务、政教、教务签订安全管理责任状，强化部门对安全管理的组织领导，加大部门对安全管理的执行力度，确保学校安全管理工作整体推进、系统协调；（2）主管部门与各类管理人员签订安全管理责任状，强化各类管理人员在特定工作岗位上的第一责任人责任意识和责任行为。总务部门与门卫、商店、宿舍、食堂、校外接送车辆等管理人员签订安全管理责任状，政教部门与班主任签订安全管理责任状，教务部门与任课教师签订安全管理责任状，通过多方位的安全管理责任状，强化安全管理的主体责任，落实安全管理的主体行为；（3）学校与学生、家长签订安全管理责任状，强化家长对子女安全的监护责任，强化学生重视自我安全的自律行为。

学校安全管理体系范文篇4

【关键词】高校学生社区安全治理创新

近年来，随着我国高等教育改革不断深化和高教园区学生公寓管理社区化的发展，高校学生社区作为一种特殊的教育型社区应运而生。特别是越来越多的社会资源和服务进入高校学生社区，学生社区管理格局日趋多样化，高校学生社区已经成为一个多元化、多层次较为复杂的小社会，社区安全管理难度日益增强。党的十八届三中全会提出创新社会治理、改进社会治理方式。因此，如何加强高校学生社区安全管理工作，建立学生社区综合治理大格局，对提升高校教育治理现代化能力具有重要意义。

一、高校学生社区安全管理的现状及分析

（一）学生社区安全管理制度和机制不健全

目前现行的教育法律法规极少针对高校学生社区安全问题，虽然教育部等部门相继出台了《教育部关于加强高等学校学生公寓安全管理的若干意见》等若干文件，但更多是依靠高校自身制度建设的自觉性，往往利用传统的“管制型”管理模式，极易引起大学生的逆反心理。其次，许多高校在校园规模和招生规模迅速扩张的下，由于高校对学生社区重视不够，学生社区安全工作存在跟不上形势发展，造成安全制度不全，管理组织和机构不到位等情况，容易形成安全意识淡薄。部分管理人员责任心不强、防范意识薄弱等现象，对学生社区安全缺乏有效保障。再次，安全管理制度的责权对等意识较差，常常是出现问题时不能责任到人，学校相关部门就如何齐抓共管做好学生社区安全管理缺乏相应协调机制、健全畅通的舆情渠道与民主协商机制。

（二）学生社区安全知识宣传和教育不到位

由于高校学生社区普遍轻视安全教育，重视管理人员层面的安全防范管理，对于学生社区的安全教育缺少整体规划，更没有科学化、制度化，导致的后果是学生社区一旦脱离管理人员，安全状况就大打折扣。特别是由于大学生不了解专业安全知识、消防知识、防盗知识和心理健康知识，并且缺少安全方面的培训和模拟实践训练。同时，学生社区在安全宣传活动中缺乏针对性和差异性，且宣传手段陈旧、缺乏话题和生动性，安全教育就事论事，既不全面也缺乏系统性，安全教育的效果不明显。学生安全防范意识薄弱和处理突发事件的能力不强，一旦发生突发事件学生往往就显得手足无措。

（三）高校大学生安全防范意识缺乏

由于高校学生社区是居住人员密集的地方，容易出现一些突发事件，如果不加以及时处理，就极易引发安全事故。学生社区安全事件的行为累次发生，大多数是由于学生缺乏自我防范意识、防范能力差、财产保护意识淡薄、麻痹大意等造成。同时，一些学生违反安全规定，无视安全要求在宿舍撕拉乱接电线、使用大功率的电器设备，使得宿舍消防安全危机四伏。其次，社区内学生之间打架斗殴事件时有发生。其外，学生社区大学生卫生安全有待进一步加强。很多学生的生活自理能力差和生活习惯不好，脏衣服堆放长时间不洗，寝室阳台饮料瓶堆成山等不良的生活习惯极易形成流行性传染病。

（四）学生社区周边安全环境综合治理有待加强

当前高校办学的开放性日益增强，高校受到外界的影响和干扰越来越大。一方面，高校和学生社区周边商家都会以师生为主要消费对象，并形成一定规模的消费市场。特别是学生社区周边各种娱乐场所、小旅社、出租房、酒吧和网吧等违规经营，严重侵害了青年学生的身心健康的同时，安全隐患较多，极易引起安全事故。另一方面，高校学生社区的服务日益社会化，外来人员不断增加且流动性强，学生社区对流动人员难以进行有效管理，时有发生推销行骗、偷盗学生物品，侵害师生人身和财产安全以及打架斗殴等事件。同时，学生社区周边的各类出租车、摩托车无监营运以及无证摊点占道经营等现象，存在严重的安全事故隐患。因此，要切实加强高校周边的安全环境综合治理，确保高校学生社区有一个相对安全稳定的社会环境。

二、高校学生社区安全管理的重要性

（一）加强学生社区安全管理是保持高校和谐稳定的关键

学生社区的和谐稳定是高校开展其他一切正常校园活动的基础，也是深化平安校园和创建和谐校园的重要内容。高校学生社区作为是学生安全管理第一关口和主要阵地，事关学生人身和财产安生，关系到学校正常教育教学和生活秩序，关系到学校和社会的和谐稳定。高校要切实落实学生社区安全管理工作主体和相对人的工作职责和注意事项，针对性开展学生社区安全设施建设、安全法制教育、安全隐患排查、突发事件处置，充分调动安全管理工作的各类主体积极参与学生社区安全治理工作，是高校安全管理工作的重要阵地和有力抓手。

（二）加强学生社区安全管理是保证学生健康成长的基础

大学生是一个特殊的群体，大部分的学生在进入高校前没有离开过家，缺乏独立性锻炼，安全意识、法律意识淡薄，在自我约束与自我保护能力方面相对较弱。在面对学生社区这种新的环境、陌生的群体，群居式的生活，同学之间生活习惯千差万别，一旦遇到问题发生矛盾不能理性思考，容易发生争吵等现象，有可能因此而发生悲剧。其次，由于大学生在校学习期间大部分多在学生社区里度过，良好的学生社区安全状况是大学生安心学业、健康成长的基本保障。

三、构建高校学生社区安全管理体系的途径

（一）优化资源组合、构建“三方联动”的安全管理组织保障体系

传统封闭式学生社区安全管理模式已经不能适应当代青年学生的发展需要，多元的合作治理是教育综合治理现代化的改革和发展方向。高校学生社区应主动整合资源，形成合力，提高安全管理和服务效能，首先建立学生社区安全管理组织领导体系，成立由学生社区管理服务中心、安全保卫处、学生处、各院系共同构成的组织体系，并明确各部门在学生社区安全管理工作的职责与权限。落实责任追究制度，及时发现问题和处理问题，充分发挥各部门在学生社区安全管理体系中的作用。其次，推进“警区校”共建，学校与属地管辖派出所、高校园区管辖办公室等进行三方联动、共建学生社区警务室。可以有效发挥以下功能：一是融入执法功能，二是强化联防功能，三是自调自纠功能，四是自查自治功能，五是宣传教育功能。通过“警区校”共建，属地管理与属人管理、公共利益与私人利益、学生诉求与管理服务三方面可能存在的矛盾冲突得到了提前布局预防处置，形成了学校、社区和公安“三方联动”的快速处置突发事件的应急反应机制的组织保障体系。

（二）完善制度建设，构建多元教育的安全体系

建立和完善学生社区安全管理制度是做好学生社区综合治理的基础和保障。因此在制定学生社区安全制度时要科学合理，既要以安全为主，也要考虑到如何为学生提供方便，做到制度设置人性化，使得制度能够得到有效执行。其次，督促学生社区落实各项安全制度检查机制，是作为评估安全管理的一个重要手段。对于学生社区安全检查制度应突出例行检查制度和抽查制度相结合，全面检查与重点检查相结合，对发现的事故隐患要及时进行通报和整改。第三，完善学生社区调解制度建设，成立由社区民警、心理健康中心、公寓辅导员，保卫工作人员以及律师组成的学生社区调解小组机制。建立好受理流程，及时受理社区学生的各类调解请求，有效化解矛盾纠纷，确保纠纷不出社区。第四，加强学生社区网络管理和舆情监控制度建设、建立学生社区信息服务网上审查制度、规范信息上网的渠道。同时加强专兼职网络管理和对网上评论员队伍建设、加大对校园论坛、微信、微博、QQ群等的监管力度和引导教育。第五，创新安全文化教育载体，以网络媒体为载体，通过微信公众平台、网站、学生社区宣传栏和电子显示屏等阵地营造安全教育氛围，推进安全教育“进教材、进课堂、进社区”。探索建立法制工作室和安全法制讲师团的法制宣传教育新模式等，打牢安全防范基础。

（三）强化机制建设，构建“三大”安全预防处置体系

高校学生社区学生人数众多，突发性事件发生的概率也较高。如果处理不及时，措施不到位，场面极易失控，给师生造成更大的损失和伤害。首先要完善学生社区预警机制，一是深入开展大学生思想动态定期研判，定期有针对性的开展大学生思想动态研判，在学期初和末重要节日等时间节点，重点了解和掌控心理有障碍，行为有失范现象，信教学生，就业未落实和完成学业有困难的等重点学生群体的状况，并有针对性的采取应对策略。二是建立“四查一改”（即自查、检查、监查、巡查、整改）安全工作运行机制。定期组织开展安全隐患排查，并及时预警，确保安全隐患能及时得到化解。三是完善应急处置机制。建立学生社区各类突发事件处置预案，开展应急预案演练，同时，还要完善学生社区信息反馈机制，学生社区要建立明、暗两条线的信息员队伍，分别由学生社区公寓值班辅导员和公寓学生干部负责收集学生意见和信息，二线并举，以信息简报和单线两种形式反映各类安全信息。

（四）健全队伍建设，构建“四位一体”的强社区安全保障队伍

人防是高校学生社区安全管理的核心，而安全管理人员素质是关键，因此高校学生社区安全管理要统筹，使队伍建设并增强其安全管理能力。首先是加强社区保卫队伍建设，通过定期开展保卫人员培训，组织保卫人员外出考察交流活动，提升保卫人员管理能力，同时为保卫人员上安全课、编印安全刊物等提供物质保障。其次，加强学生社区保安队伍建设，学生社区安保工作要主动适应管理模式的三个转变，学生社区保安由自管转向外包，直接管理为监督管理，直接落实为协商落实，同时主动做好与物业公司沟通交流和工作衔接，并协调对物业公司保安人员强化检查和考核力度。第三，加强学生社区公寓兼职安保队伍建设。要按照专业化队伍建设要求，通过培训交流演练等方式提高安全知识和应急能力，人员按师生比1：200配定，同时建立兼职安保队伍考核和奖励办法，提升其工作动力，最后，加强学生社区自治安保队伍建设，学生治保会队伍是学生社区安全稳定工作中一支不可或缺的力量，要健全不同年级学生自治安保人员比例，同时发挥自身组织的“传，帮，带”的作用，通过培训外出交流活动等方式，提高他们的工作业务能力。

（五）完善考核机制，构建“星级”评估和激励体系

安全工作考核的最终目的是保障广大师生人身和财产安全。首先，要将社区安全稳定工作纳入学校绩效目标管考核体系，并严格执行安全稳定工作“票否决制”。同时建立学生社区安全稳定考核奖惩激励机制，明确二级学院，职能部门在学生社区的安全工作职责和任务，考核结果与评优奖惩等挂钩，充分调动学校师生参与学生社区安全管理的工作的积极性。其次，要开展寝室安全等级评估制度，一是制作寝室安全等级状况平面图，分为红、黄、绿三种颜色，其中，红色代表曾发生过盗窃，打架等对学校安全稳定具有较大影响的时间或经常性发现各类安全隐患，此类寝室需要重点关注和管理；黄色代表在日常的安全检查中发现过安全隐患或有寝室成员违反学校相关管理规定；绿色代表未发生任何影响安全稳定事件或违纪违规的寝室。二是开展寝室安全等级星级评估，共分为三个等级。其中三星级寝室代表一学期未发生任何影响学校安全稳定和违纪违规事件；二星级寝室代表未发生任何影响学校安全稳定和违纪违规事件和一次以下的违纪违规事件；除三星和二星寝室所述条件之外的均为一星寝室。安全等级星级评估工作每学期开展一次，评估结果在公示后，要求在各寝室予以挂牌，若在挂牌期间该寝室出现违规现象或安全事故等，可给予降低等级或摘牌处理。最终形成一整套队伍结构完善、体制机制合理、反应迅速高效的高校学生社区治安综合治理体系。

参考文献：

[1]姜宇国.社会管理创新下学生社区管理模式的构建[J].高校思想政治工作，2014，（2）

[2]杨琳琳.高校学生管理中的突发性事件控制研究[J].2010，（1）.

学校安全管理体系范文篇5

关键词：物联网“1123”工程安防系统

一、建设背景

近年来，危害校园安全、侵害学生权益的案件日益增多，校园安全成为一个社会高度关注的热点问题。依靠传统的技防技术已经无法满足校园安全管理的复杂性、多元性、隐蔽性和网络化的趋势。同时，针对目前中职学校学生管理难、学情监控措施落后及安全管理内容复杂多变等现实问题，如何预防、控制和减少校园犯罪，提高学校处置突发事件的应急指挥能力，减少意外事故给学校师生造成的影响和损失，保障师生的人身财产安全等是检验学校管理能力和管理水平的重要内容。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022年）》提出要加快教育信息化进程的战略部署，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术。因此，为给学校的改革与发展提供强有力的安全保障，将信息技术应用到平安校园建设中，实现“人防+物防+技防”的安全管理目标，结合物联网技术的数字校园建设特色项目，实施平安数字校园“1123”工程。主要包括1个中心――校园数字安全监控中心；1个平台――IP视频监控平台；2个报警系统――现场报警系统和网络报警系统；3个联动系统――校园电子周界系统、各楼层分控区域安全管理系统和分建筑物视频监控系统、数字平台与人员进出及轨迹系统。

二、建设目标

（一）工程预期建设成果

平安数字校园“1123”工程基于物联网技术数字校园的先进网络资源及物联网基础设施，在校园数字安全监控中心、全IP数字视频监控系统平台及数字平台、一卡通基础上，通过传统技防技术及RFID、传感器、移动互联等物联网技术的融合与升级，构建数字校园安全与环境监控中心，实现安全管理的智能化。

（二）工程的创新点

1.系统方案设计先进，既结合中职学校安全管理实际又体现现代信息技术在平安数字校园的应用，填补国内中职学校在学情、教情监控及安全管理某些方面的空白。采用分组管理模式简化了大系统的管理。

2.在中职学校实现以数字校园为依托，将物联网技术应用于校园安防系统；建立统一高效的校园安全与环境监控中心。

3.营造全方位协同联动的安全环境，实现一卡通系统与数字平台、安全监控系统融合、传感器网络节点与视频监控节点相互渗透、传感器和RFID技术结合、二维识别码和无线通信技术贯通。

三、建设过程

（一）按照“事前―事中―事后”全生命周期体系做好平安数字校园顶层设计

按照“事前-事中-事后”全生命周期体系构建平安数字校园1123工程建设方案，使学校在治安防控工作中，实现事前的全面预防、事中的快速响应和应急处置及事后的分析考核。

主要思路是通过校园数字安全监控中心系统、电子地图、在线巡更及人员轨迹系统等“事前”功能全面防控突发事件的发生；通过IP视频监控系统的采集分析、报警联动等功能快速响应及指挥处置突发事件等“事中”问题；通过视频回放、轨迹查询、考核机制等“事后”功能统计评估突发事件并进行相应的评价考核。

（二）形成协同建设运行机制和管理体系的“六个统一”

在建设平安数字校园“1123”工程中，本着“六个统一”的原则方法建设该项目。这六个统一分别是“统一规划是前提”、“统一标准是基础”、“统一设计是关键”、“统一建设是方法”、“统一投资是手段”、“统一管理是保证”。

（三）通过“基础设施网络+物联网技术支撑+应用支撑+管理服务”四个层次构建平安数字校园

在平安数字校园“1123”工程建设过程中，按照如下步骤加强系统建设。

1.借助学校数字校园网络基础设施构建平安数字校园专网，将IP视频监控、无线报警、传感器等实现与其他业务分割。在全校范围内布设火灾、防盗、入侵及环境传感器，形成物联网安防传感网络。在校园周界安装无线红外栅栏，分别与分区域报警中心和数字安全监控中心联动。

2.建设校园数字安全监控中心。该系统在网络工作模式的基础上，以校园电子地图的方式进行工作，并建设6个分区域报警中心，通过网络实现对报警主机及传感器分级和集中管理，构成网络报警中心系统。

3.通过建设全覆盖的全IP视频监控系统，在全校范围内安装500余个网络摄像头及5个视频服务器和256T磁盘阵列存储，对整个校园的主要出入口、主要道路、校园周界等重点区域进行实时的视频监控。

4.在各应用模块建设中，模块之间提供联动机制，以发挥安防系统的最大性能，从而为平安校园的建设提供一个更有力的“技防”支持。

5.通过数字平台及一卡通系统，实现对人员的出入管理。并通过2.4GRFID技术，设置15个采集点，并为师生员工及车辆配发智能卡，利用校园电子地图实现人员及物品轨迹的跟踪与位置的查询。

四、建设成果与成效

平安数字校园“1123”工程的建成，极大地拓展了校园安防系统的安全防护能力，物联网技术的引入给校园安防系统的建设带来革命性的变化，实现各安防系统的有效联动和信息共享机制，保护学校师生的财产、生命安全。

（一）建设成果

经过两年的建设，平安数字校园“1123”工程已经完成全部建设任务，具体实现的功能如下表所示。

（二）主要成效

平安数字校园“1123”工程取得了以下成效。

1.满足了校园安全重大决策的可视化、智能化指挥的需求

通过平安数字校园，实时提供校园各类安全信息，实现校园安全监控无死角，使得学生管理、安全管理更方便快捷。管理人员可以掌握整个校园内情况，发现问题及时解决，达到“大事不出、小事减少、管理有效、秩序良好”的效果。

2.校园综合治安管理工作实现了智能化

支持对重要区域、大型活动等进行智能监控和安全预警及联动，支持校园突发事件的预案启动、应急处置和事后评估等的全过程管理，实现应急指挥与网格化管理的无缝集成。

3.物联网技术及移动互联技术提高了管理效率与方便程度

将物联网技术与传统安防技术融合，管理者可灵活的通过监控软件、手机APP等方式随时随地对安全状况进行查看，满足全方位、全员管理的需求。

六、体会与思考

（一）存在的问题及解决方法

建设基于物联网技术的平安数字校园，采用先进的技术确实可以提高管理水平和效率。但是在平安数字校园建设中，如何以信息化促进管理的现代化，培训和普及应用是关键。师生员工要转变观念，积极适应新的管理模式。在使用过程中必须加强管理人员及运维人员的培训，并要求管理人员与企业技术人员保持紧密的联系，及时沟通，逐步完善。

学校安全管理体系范文篇6

高校教务档案是高校档案的重要组成部分，涉及到了信息种类的多个领域。高校教务档案本质上是有生命的，它的生命在于它的有用性。目前，档案信息化已成为高校档案部门加快档案管理现代化步伐的重要手段，同时信息化管理影响了高校教务档案信息的安全。基于此，本文主要针对高校教务档案信息管理安全影响因素以及对策措施做了详细阐述。

【关键词】

高校；教务档案；信息安全

1高校教务档案的类型及特点

1.1高校教务档案的类型

高校教务档案主要包括三项内容：教育教学档案、教师档案和学生档案。

（1）教育教学档案包括教学管理各个环节中形成的材料。如：教学大纲、计划、课程表，考试试卷、成绩、学生名册，教学文件、学籍管理等。

（2）教师档案包括教师教学教案、日历，教学研究论文、书籍，教师评教记录，年终考核等，主要以教师在执行教学任务、业务职称晋升等方面形成的材料。

（3）学生档案综合反映了学生在校期间各方面发展情况，无论是学生个人信息的登记、学期成绩记录、思想品德考核表，还是学生在校期间的日常行为规范、奖惩情况、毕业自我鉴定等皆会归于学生档案中。

1.2高校教务档案的特点

（1）教务档案的专业性。高校的教学活动秉持的是科学严谨的教学理念和指导方法，是一种专门性活动，高校教学档案则是对整体教学活动的完整记录，而且较为明显地体现出学科的专业特性，教学活动始终与学科的专业教学与研究活动是密不可分的。

（2）教务档案的周期性。高校教务档案的信息记录都是有周期的，每一年高校都会招收大量新生，同时也会欢送各位应届生，记录对象的变化需要高校教务档案周期性的记录并不断做出部分调整，但自始至终都应保持着极强的稳定性。高校整体教学过程始终无法脱离学生入学和学生毕业这个周期过程，因而需要按照学年和学期做出适时合理的各项安排。

（3）教务档案的分散性。通常情况下，高校教务档案的数据资料来源较为分散，大多数都是通过教学和管理的过程收集到的，如学生学籍档案管理处、招生处、就业管理处、二级学院、高校所属的分校校区等等。而且有的来自不同的教学层面，如学生的毕业设计、优秀论文、课程实验报告、社会实践记录等，同时还包括来自教师的课程课件、PPT、讲义、学术论文等等。庞大的数据信息量，广泛的数据采集范围，对于高校教学档案的收集整理造成一定的影响，大多有价值的数据资料分散于各个部门的教师和学生手中，缺乏专门人员对各项信息统一收集、记录，造成教务办公室负担加重。

2影响高校教务办公室档案信息安全的原因

2.1人为因素

人为因素是高校教务档案信息安全受到威胁的主要原因。部门职工对于信息安全缺乏强烈的信息安全责任意识，且专业技能水平较低、对待工作存在不负责的现象，如此不仅会将档案信息的顺序、位置混乱摆放，更为严重的是将费尽人力、物力收集的数据信息丢失或是破坏。有些教务档案信息一旦遭到破坏，会给高校教育教学工作带来重大影响。为了避免该类严重事故的发生，高校人事管理部门在聘用档案专业管理人员时应经过严格的政治审查和专业测试，被面试者需经过初试、复试以及最终测试后方可就职。严格的人才聘用制度有益于采用具有强烈责任心的专业人员，如此便会大大降低高校教务档案信息受到的人为因素的影响。值得注意的是，学生的行为也会严重影响着高校教务档案信息的安全，部分学生由于成绩过低，不想被记录于档案中，会选择入侵档案信息系统篡改数据信息。

2.2资金因素

资金因素也是高校教务档案信息安全稳定的重要因素之一，教务部门对专业技术人员的培训教育、档案信息的日常安全管理、突发事件的应急处理、相关设备和系统的定期维护和升级等各个环节皆需要资金的投入与支持。因而，为了确保高效教务档案的信息安全得到保障，相关部门需保证各个环节的信息安全资金经费能够准确到位，并在相关法律和政策监督的前提下，充分利用每一笔来之不易的资金，保证其能够得到充分、合理、有效的利用。

2.3技术因素

信息技术在高校教务档案管理系统的日常运行中起着至关重要的安全保障作用。由于高校教务档案部门保存着周期非常长久的数据信息，一旦被破坏将会造成极为严重的后果，因而在信息安全方面除了要保障高校教务档案管理系统的安全运行之外，同时要警惕外界非法用户的入侵行为。如果没有信息技术的大力支持，高校教务档案信息将时刻受到安全威胁。

3高校教务办公室档案信息安全的构建策略

3.1人员安全意识

（1）加强人员信息安全意识。在高校内部扩大档案信息安全的宣传教育范围，提高相关工作人员的信息安全意识，定期对工作人员进行信息安全法律培训，不断强调档案价值的重要性，促使其在日常工作中能够积极主动保护教务档案信息安全。

（2）提高信息化管理水平。改善传统高校教务档案管理的模式，为保证能够对高校教务档案信息进行实时检索，需实时信息化、数字化、网络化的统一管理，建立安全、稳定、科学的高校教务档案信息管理系统。为了日后便于查询和利用各类数据信息，高校各个部门应配合教务档案管理部门的工作，及时将日常工作中的数据资料发送到该部门，并由其专业管理人员对这些数据资料进行筛选和整理，存储于高校教务档案信息管理系统中。

3.2网络安全技术

（1）防火墙技术。现代网络环境下，为抵御外部网络对管理系统进行非法访问，高校应该设置防火墙技术。该技术是对访问内部网络的一种控制技术，能够阻止外部网络的非法用户进入网络内部破坏系统。

（2）入侵检测技术。近些年，入侵检测技术是比较流行的新型网络安全技术，在高校教务档案信息管理的日常工作中，入侵检测技术能够对访问网络的数据进行实时记录，同时能够抵御内部网络的攻击，有效减少外部非法用户入侵内部网络的时间。

3.3安全管理建设

（1）选择档案载体。由于档案信息载体存在较大差异，载体的选择将会直接影响到高校教务档案的信息安全，因此需制定一套完善的高校教务档案信息备份管理机制。

（2）设备配置管理。在高校教务档案管理工作中，设备的整体性能和安全等级需谨慎考虑，同时要考虑其储存的位置、环境、温湿度等等。

（3）系统安全建设。

系统的安全保障建设是确保教务档案信息安全的有力支撑，需结合高校实际工作情况，鼓励管理人员参与到系统开发的整个过程，为系统规划建设提供合理化建议。

4结语

随着信息安全研究的不断深入，相信高校教务档案信息安全问题会得到及时的解决，网络发展而发展的信息安全保障体系会被建成，从而保障高校教务档案信息安全管理这一分支，使其在信息安全保障体系的庇护下健康发展。

【参考文献】

[1]张惠.网络环境下高校数字档案信息安全保障初探[J].科技信息，2011（19）

[2]张新刚.高校数字化档案信息安全影响因素[J].南阳师范学院学报，2011（7）

[3]邵丽丽.高校教务档案管理常见问题及对策[J].中国电力教育，2010（3）：51-52

学校安全管理体系范文

关键词：高校；安全管理；信息化；应用

一、高校安全信息化管理的主要意义

信息化管理在高校安全管理工作当中的主要应用是借助于现代化网络技术来针对当前我国高校安全管理保卫工作进行全方位的管理，从而在一定程度上促进我国高校安全管理工作的质量。信息化管理在高校安全管理建设中主要的目的是加强对学校信息安全的保卫工作，能够让校园的信息安全得到保障。最近几年来，伴随着我国科学技术的不断发展，网络信息技术也得到了进步，现代化网络技术在高校教育中的应用越来越广泛，其能够为高校教师在教学工作中带来新的教学模式以及教学方法，在一定程度上能够提高高校教师的整体教学水平。目前，在我国高校安全保卫科部门中，信息化管理还相对落后，有很多的高校保卫部门还没有完全的建立起属于自己的安全管理网站，高校保卫部门的工作人员自身对于信息化安全管理的意识也没有跟随时代的脚步，都是属于较为落后的。除此之外，我国诸多高校安全保卫部门还在一定程度上承担着学校内部治安管理，政治保卫，消防管理以及学生安全教育等多种教育服务工作。当前，我国高校保卫部门工作人员大多还没有被纳入编制形式，据不完全统计调查，我国诸多高校中安全保卫部门的工作人员还没有达到常住校内人口的3%，这种情况的出现，会让我国高校中保卫部门的工作人员在某种程度上出现，人员不足等诸多问题。正是因为高校内部保卫人员的缺少，才在一定程度上让高校安全管理很难得到开展，高校保卫部门的各项服务工作其实是较为繁多的，事情较多，事件较繁杂。所以，高校领导人员必须要坚持以科学的力量，主动的去更新思想理念，要结合高校的实际情况，在一定程度上借助于现代化网络技术，只有这样才能让信息化管理在高校安全管理中的实际应用得到改善，要构建起完善的信息化管理系统，要推动安全保卫工作的信息化，科技化，智能化等方面的完善，充分运用信息化管理在高校安全管理中的应用，在一定程度上去实现高校保卫工作顺利开展以及效率上的提升。让信息化管理服务于高校安全管理，让其为我国诸多高校搭建一个优质的安全教育系统，为广大师生带来更为方便，更为快捷，更为有效的信息化管理服务。

二、完善信息化管理在高校安全管理中体系

（一）分层次的建立健全高校安全管理制度与手段

信息化管理体系规划在当前高校安全管理体系中具有重要地位。高校安全体系建立的，主要的目的是识别安全问题所在，要在一定程度上明确安全管理的内容以及安全管理的范围，建立完善高校安全管理组织管理机制，完善机制必须要从高校管理和技术这两个方面去分析。其中分层次信息化管理规划在这两个环节的安全管理防范中，都能够在某种程度上形成可靠，完整的信息化管理系统体系。以下将信息化管理在高校安全管理中的过程分为七个环节。第一：识别保护对象。识别保护对象主要是识别高校当前所面临的网络安全风险，要分析这些风险的所在点和原因，然后再将所分析出的结果引入进高校安全管理体系规划当中。第二：完善高校安全管理组织体系。高校安全管理组织的成员必须要由专业人员来挑选，还要将各个层面的人员都进行合理的培训分配，要从IT，行政，管理，保卫等部门选取人员来担任这一主要职位。第三：完善高校安全管理工作机制。高校安全管理工作机制是能够形成文件资料形式的工作条例，要制定出校内各个岗位之间明确的具体责任和需要承担的义务、服务等，将工作职责分清楚能够确保高校各岗位员工在工作上的运行效率。第四：将高校安全管理归纳进校内建设规划，要充分了解到高校建设项目，比如教学楼，食堂等项目，要根据实际情况看其建设是否会影响到高校安全管理规划，若是在建设过程中，有一定程度上的影响，那么，就必须要将安全管理规划进高校建设规划当中。第五：根据实际情况来看待现有的高校安全管理预防措施，充分了解高校自身的安全管理措施，并且要在一定程度上去预估所能产生的作用。第六：必须要以长远的眼光来看待高校安全管理，不能只图眼前利益而忘记长远的考虑，因为信息化管理在高校安全管理中的应用是必不可少的。第七：将传统技术充分结合在现代化信息管理安全技术当中，这样能够有效的节约经济成本，还能让安全管理得到改善。

（二）高校安全管理体系框架的主要内容

上面所描述的规划信息化在高校安全管理体系中的步骤从组织，管理到技术等方面全面考虑高校信息化安全管理的相关问题，在一定程度上是能够完善高校安全信息化管理体系的。在高校安全管理工作中要提高师生对信息化安全管理重要性的认识，在高校整体教学工作中不能为了提高暂时的教学效率而放弃了信息化安全管理，要把管理目光放长远，从大局出发。要对学校教学中容易出现安全隐患的各个方面都要有一定的了解，提高其重要性的认识。其中高校安全管理体系框架可以详细的分为三个方面。安全组织体系。其能够确保高校信息安全工作得到落实。在一定程度上能够将决策，管理，运营以及应用的实际作用发挥出来。高校安全管理体系。安全管理体系是整个高校安全管理体系实际运行的重要保障，其最为基本的框架包含了安全制度的建立，运营工作条例的建立以及高校应急机制的完善和评审机制的建立等。高校信息化安全技术体系。信息化安全技术体系是保障高校信息资源以及应用系统不受外部任何形式的病毒攻击，其主要的基本框架式由系统层安全技术和网络层安全技术组成。其中系统层安全技术主要包含了高校内部数据库安全的保护，校内数据备份以及恢复和相关人员身份验证等功能；网络层安全技术主要是包含了对外来病毒的防范进入的检测，防火墙的运行等方面。

三、信息化管理在高校安全管理当中的问题成因

（一）高校安全管理方面的不足

高校安全管理是学校信息化安全的重要组成部分。我国诸多高校内部网络都存在很大的管理问题。据不完全统计调查，高校安全管理制度不完善也是校内网络安全风险的主要问题来源。在某种程度上因为校内网络设计的不规范，漏洞百出，在校内人员使用网络时有可能会因为某些网络陷阱，错误代码等原因，让其运用网络进入到不该进入的网站、页面等。此外还有很多的校内网络内部用户充分使用自己对信息网络的了解去随意的改动网络数据，让学校的网络受到损害，从而在一定程度上使学校信息化安全管理受到网络损害而不能及时的保护，导致学校信息丢失等。虽然我国诸多高校中没有很多的机密文件，但是某种非法访问也在某种程度上严重的破坏了信息化在高校安全管理中的秩序，这种情况的出现所引发后果是不堪设想的。根据相关不完全统计数据表明，我国高校中所出现的安全问题有70%都是来自于校内的内部网络使用人员，还有很多校内管理人员没有经过相关人员的同意擅自对校内信息进行改动或者删除，除此之外还有可能就是校外有人充分利用校内人员采取内外勾结的方式对高校安全管理系统进行破坏，让高校中诸多信息丢失等。

（二）高校安全管理技术较为落后

因为当前我国诸多高校校园网都是运用共享网络结构模式，网络用户和主机之间，用户和用户之间都是通过网络相连接的校内网络传输线路大多都是由双绞线线路和光纤线路所构成的。校园网络所覆盖的范围越大，那么网络的线路也会越多，其所覆盖的网络区域也会越广泛。这种形式的网络结构的本质特征也是构成校园网络安全问题的必要基础，在实际中所出现的网络病毒，校园网络受到黑客袭击以及用户的隐私曝光等问题，都是因为校园网络所受到的破坏，从而致使使用校内网络用户遭到相关的网络袭击。我国大多数高校的网络计算机用户都是采用的Win－dows操作系统，因为这个系统有一定程度上的缺点，所以其自身在防御病毒的能力上相对较弱，很容易受到网络中所附带的病毒破坏系统安全。高校各部门学院做出属于自己学院的网站数量相对较多，但是大多都是技术水平较低的网站，其安全性相对较多，这种情况的出现也会给那些入侵者提供一个较好的环境。除此之外，我国高校内部所使用的网校园网络都是由校园网络中心服务器所扩散出来的，高校网络中心服务器基本都是使用的Windows2003作为主机操作系统，这种操作系统在某种程度上其预防能力和抗入侵能力是相对较弱的，没有固定强悍的杀毒和防御系统，要想将病毒或者是入侵病毒解决掉，就必须要让高校安全管理部门将网络中心的服务器换成IIS让其作为校内网络的Web服务器，然后再将sqlserver作为校内网络数据库的安全系统服务器，这种方式能够在一定程度上将高校网络的安全程度提升，从而高校信息资料安全得到保障。

四、高校信息化安全管理的优化探索

（一）完善信息化安全管理系统和教学信息协调

要完成并做好高校安全管理系统和教学信息协调工作，要求高校在管理技术上和行政机构上做出优化措施。行政机构上要化繁为简，为高校安全管理系统和学校行政部门之间的协调工作，减少不必要的程序，各行政部门之间在协调工作上要由专门的工作部门统一指导，在协调工作的各个环节要有系统具体的工作计划并严格按照工作计划完成工作任务，既要有大方向又得有小目标。在技术上要积极引进先进的设备和方法，提高系统的工作能力和工作效率，保障信息管理系统的稳定性。

（二）全面提高信息化安全管理认识

现在高校学校的管理基层在管理工作中经常会忽略安全管理的工作，对学校上级管理部门所提出的安全管理方案的实施力度不够，管理工作人员在工作中没有全面、充分的认识到安全信息化管理工作的重要性，这就在很大程度上导致了安全问题的出现。因此在高校安全管理工作中首先要提高对信息化安全管理重要性的认识，在学校整体教学工作中不能为了提高暂时的教学效率而放弃了信息化安全管理，要把管理目光放长远，从大局出发。对学校教学中容易出现安全隐患的各个方面都要有一定的了解，提高其重要性的认识。把信息化安全管理工作提高到关系学校一流大学建设上的战略高度来把握、来布置工作，抓好各项制度和措施的落实。

（三）信息化管理模式推进管理制度的健全

在学校信息化管理制度上无论是网络还是其他方面的问题在工作中都要做到明确安全责任，建立责任追查制度，从学校层面将网络和信息安全的责任落实到每个部门，切实网络信息安全的责任，形成追责、补救机制。因为没有责任人就有安全漏洞，所以必须明确责任人和事故处置办法，以此整强对安全管理工作的认识。其次在管理制度上应用信息化管理系统，使管理工作更加高效快捷，管理程序大大简化，安全管理部门和学校二级部门之间的沟通和交流可以在保证快捷的前提下，做到真实准确。信息化安全管理体制在建设中要时刻做到以学生为本，并且服务于全体学生，实现安全信息互通，从而为学生提供了实时高效、个性化、全方位的管理服务，并全面实现了校园安全信息化系统。

（四）加强管理工作人员的培训工作

信息化安全管理模式的管理不仅需要管理人员有较强的安全管理意识、知识，还要对信息化管理有较强的操作技能，做到对计算机技术的应用的精通。这就要求高校要有一批高素质的信息化安全管理工作人员，加强工作人员的专业技能培训迫在眉睫。培训要让学习人员学到先进的管理方法，技能和系统管理工作思想，掌握并能在工作中应用信息化计算机网络技术。只有真正在工作人员上做到计算机技术的熟练应用，才能更好的在高校信息化安全管理工作中做到信息化。

（五）加强网络安全管理

网络是把双刃剑，传播速度快、信息量大，要对网络宣传工作格外的关注。网络安全与信息化是国家战略，也是学校的战略，办学重要的支撑，做好网路安全和信息化工作更是广大师生的愿望，希望引起大家高度重视。学校将进一步健全机制，加快管理队伍的建设，人才专业队伍的建设，推动学校从数字校园向智慧校园纵深发展。首先要善于利用网络进行正面的宣传，增加正能量，对学校的办学亮点、特色进行宣传，对炒作和诽谤要及时地处理、回击。要牢牢地掌握网络话语权，探索网络舆情引导管理新模式，及时发现处理网上的不良信息，主动加强与网信部门、公安部门和上级主管部门的联系，建立健全舆情沟通协作机制。其次校园网络已经成为教学、科研、办公等主要教学活动的支撑平台，是正常办学非常重要的一个平台，重要性不亚于课室和实验室。加强网络安全突发事件应急处置能力，保障学校教学秩序正常运行是我们面临的一个重要任务。面对突发事件，必须尽一切可能快速地恢复，要根据学校的具体情况制定并且完善网络信息安全预警和应急响应方案，明确应急处置的流程、权限、落实应急响应技术队伍，强化技能训练，开展网络防范应急演练，提高网络应急处置能力。

五、结束语

在当今社会现代化和信息化的大发展趋势下，高校安全管理系统应该紧跟时展的步伐。在信息化安全管理中要加强在管理工作中的信息技术应用，提高安全管理的技术水平，一方面充分运用信息技术手段，借助构建信息化平台保安全，科学论证、统筹考虑学校安全信息化建设的方案，另一方面加强和完善视频监控系统建设、网络系统建设，加强对学生信息的掌控能力，提高信息化的水平和质量。才会为学生提供更安全的学习生活环境，最优的发挥信息化给教育带来的便利，对学校的长远发展起到积极的作用。

参考文献：

[1]郑必舜.信息化管理在高校安全管理中的应用[J].中国管理信息化，2017，20（03）：228-229.

学校安全管理体系范文篇8

【关键词】管控；校园网；信息安全；安全策略；安全审计

ResearchonCampusNetworkManagementandControlofInformationSecurity

WuShao-jiaLiaoLi

(ZhaoqingRadio&TelevisionUniversityGuangdongZhaoqing526060)

【Abstract】Protectionofcampusnetworksecurityisthefocusandkeypointsontheinformationwork,Astheongoingin-depthinformationsecuritymanagementandmonitoringprocesses,TheproblemsofPotentialNetworkInformationSecurityisexposed,YoucanconstructionoutthestrategyofsecurityappliestocampusInformationNetworkSystem,andtakeeffectivemeasuressolutionitssecurityproblem,Improvesthenetworkoperationlevel，Supplytheinformationanddataprotectionwithsafetymeasureofreachedthesecurityrequirementsandconstructiontargetforcampusnetwork.

【Keywords】managementandcontrol;campusnetwork;informationsecurity;securitystrategy;securityaudit

0引言

数字校园是推进实现我国教育信息化的重点建设目标之一，数字信息化应用在我国教育现代化的进程中起到了强大的推动力。校园网是学校数字信息化建设重要的基础设施,是学校实现数字信息化的重要组成平台,在教学支持服务、教学教务管理、科学研究、行政管理和校内外信息交流等许多方面都起到了重大作用。许多学校的工作已经完全通过信息网络系统来运转，随着信息化建设规模的扩大深入以及计算机信息网络技术的不断扩展和增强，在校园网中潜在威胁安全问题暴露无遗，校园网络安全的形势日益严峻。如何保障学校内部重要信息的安全，使得重要数据信息不被窃取，是学校信息安全工作当前要面临的首要挑战。

1校园网信息安全需求

随着校园网应用的深入，校园网上各种信息数据急剧增加，结构性不断提高，用户对网络性能要求的不断提高，网络信息安全成为网络技术发展中一个极其关键的任务。校园网信息安全的需求概括有四个方面。

（1）用户安全：用户安全分成管理员用户安全和业务用户安全。

（2）网络硬环境安全：网络连接安全，校园网中的子网与其他网络连接的网络安全，各个专用的业务子网的安全。

（3）网络软环境安全：即校园网的应用环境安全。

（4）传输安全：数据的传输安全，主要是指校园网内部的传输安全、校园网与公网（教科网）之间的数据传输安全以及校园网与分校区之间的数据传输安全。

校园网络系统通常只是在校内使用的教学办公网络，是一个相对封闭的局域网系统，可不考虑外来的入侵行为，所面临的风险大多始于内部，包括来自学校内部人员的威胁、非授权访问、冒充合法用户、破坏数据的完整性、数据篡改、泄漏与丢失等。众多不同的安全技术和产品，在技术上缺乏完善的综合管理平台进行统一协调管理；而在管理上则欠缺良好的安全管理体制和策略，这就直接导致了整个安全体系的薄弱，造成网络整体安全防御能力下降，无法真正达到安全要求和建设目标。因此，使用访问控制及内外网的隔离，使用内部网不同网络安全域的隔离及访问控制，使用网络安全检测。解决校园网信息安全问题的重要方法，是在校园内网中采用不同的安全产品和技术构建多层次的安全防范体系，并在这个体系中部署信息安全审计措施以监督信息系统，发现和追查信息系统中潜在的安全问题，弥补其它安全产品对信息安全管控的不足。

2管控信息安全的策略

信息安全是高技术的对抗，信息安全问题是要通过大力发展信息安全高技术来解决。但同时必须清醒地认识到，要高效地解决信息系统的安全问题，除了从技术上下功夫外，还得依靠配套的安全管理措施来实现。一定要部署校园网安全审计与监控体系配套管理措施，对信息安全审计工作必须要坚持管理与技术并重的原则，建立和完善信息安全配套管理制度和规范，加强管理落实责任，注重通过加强管理弥补技术上的不足。

首先要建立相对独立的学校信息安全审计机构，明确管理组织内各个角色所承担的具体审计职能。在一个审计机构中具体应当包括几种角色。

（1）系统管理员：系统管理员主要负责对审计系统的配置和系统运行状况的维护。

学校安全管理体系范文篇9

关键词：数字化；校园网络；安全防范机制；构建与应用

0引言

数字化校园已经成为高校发展的必然趋势，信息化的时代下，网络的影响范围和自身规模也在不断提升，复杂性也随之增加。在这种形势下，其运行时的安全状况会直接对教学工作和科研工作产生巨大的影响，这也是校园网络安全防范体系的必要性。针对于现阶段存在的问题，也需要采取有效的管理体系。

1数字化校园网络存在的问题

随着信息化的发展，信息技术也为教学工作提供了巨大的便利。很多学校也逐渐构建了自身的校园网络。但是需要注意的一点在于，虽然计算机技术的高度发展提供了重要的帮助，接踵而来的网络安全问题也成为了威胁校园网络的主要问题，主要体现在以下几个方面。

1.1设计问题

数字化校园网络的建设过程中，出于对成本的考虑，很多学校往往将资金投入到基础设施建设方面，从而忽视了对于网络安全问题的考虑。数字化校园的设计方案也没有得到安全机构的评估，缺乏必要的指导，仅仅只是依靠简单的防护措施来保障系统的安全，显然网络安全将会受到严重的威胁[1]。

1.2管理问题

管理的问题主要体现在对于用户的管理。因为校园网络是在校园内部的一个交流平台，用户通常是由教师和学生所构成。但是很多学校并没有从管理体系上建立完善的管理机制，甚至于很多内部的人员将登录名、口令等随意告知外部人员，这也导致校园网络信息的安全受到影响的原因。另外，很多学校由于基础设施建设不到位，电脑设备相对陈旧，而这也导致管理人员疏于管理，所以校园网络的安全自然会受到影响[2]。

1.3内部问题

内部问题主要指的是学生层面的问题。有些学生处于对网络系统的好奇，再加上自己本身掌握一些网络知识，因此会利用入侵校园网的方式来进行实践，这会干扰到校园网的正常运行。而校园网络与一般的企业网络相比，有一定的特殊性，就是在用户群体方面。由于学生的年龄本身就处于特殊阶段，而网络环境也非常复杂，学生很容易因为随意浏览网络等，导致各种病毒和木马的入侵，严重影响校园网络安全。

1.4缺乏安全意识

对于数字化校园网络安全来说，机房是最容易出现问题的环节。很多机房的电脑被木马等恶意程序感染，原因一方面在于学生，另一方面在于学校本身的安全意识不足。来历不明的U盘、移动设备等容易影响到系统的内部运行。而学校的邮件、Web服务器等如果没有进行有效管理，或是出现问题也不及时处理，那么本身就会存在漏洞，存在被系统入侵的可能性。

2数字化校园网络安全体系的建立

通过分析不难看出，当前国内数字化校园安全体系的建设需要考虑到设备、管理、技术等多个方面，所以可以从这些不同的方面入手来探究具体的安全体系规划.

2.1设备安全

设备安全位于整个圆的最内部，说明设备安全是数字化校园网络正常运行的基础。这也说明校园网内部本身有着巨大的网络系统设备，也是数字化校园的根本所在。所以如何能够保障设备的安全和稳定时实现网络安全的必要条件[3]。

2.2风险管理

设备安全得到保障之后，管理工作也是非常重要的。由于校园网络当中的用户数量庞大，尤其是对于这种大规模的网络系统来说，用户的操作本身就存在着差异，如果不对用户的操作等进行约束，那么系统必然会出现不完善。所以加强人员培训，对可能发生的问题进行分析并处理，是管理体系中的重要一环。例如数字化校园的环境中本身就存在着突发事件的可能性，像木马、病毒、黑客都是严重的危害。如果仅仅只依靠传统的防御系统进行防护，那么不仅在效果上无法体现，还会导致整个系统的危险和瘫痪[4]。因而如何做好风险评估和应急预案是非常关键的。风险评估的对象是一般用户的操作以及可能发生的所有突发事件，然后进行量化评价，判断各类风险的危害程度，再针对性地做好预案防御工作。这也是安全体系中的主动防御手段。例如一般问题就是小型的安全事件，比如学生因为操作不当导致计算机感染病毒；严重问题则是服务器被攻击或是篡改等类似的事件；非常严重的问题则是木马的大规模爆发导致系统瘫痪等。如果能有效地对突发事件进行划分们也能针对性地进行防御，将会维持工作的稳定性和有效性。

2.3技术环节

技术环节是维持数字化校园网络运行的根本，而安全的网络系统也需要技术的支撑。这些技术贯穿于系统运行的各个环节，无论是在正常运行阶段还是发生问题的阶段，都会通过相关的方式来达到防护的作用。例如常见的防病毒防木马系统等。但是需要注意的问题在于如果发生无法避免的问题和危机时，那么这些安全技术也会受到巨大的考验，所以对于问题的划分是非常关键的，要注意到内部威胁和外部威胁的处理措施是存在着差异的。如果是外部威胁，例如黑客入侵等，可以采用防火墙技术或是密钥技术，通过对用户的访问进行拦截的方式宝藏系统安全。而针对于内部威胁，则可以利用漏洞扫描系统和地址映射的手段建立系统的防御体系，维持系统的稳定性。

2.4处理工作

处理工作是在问题和安全事件产生之后的防护措施。包括对问题的响应、对系统的及时防御、系统恢复等工作。这一层面的工作，其核心不仅是为了保障数字化校园网络系统的安全，更是通过加强防御的手段来提升整个系统的抗干扰能力。例如在面对计算机木马入侵时，在处理措施完毕之后的防御体系的建立，就能够在一定程度上提升系统的稳定性。

3结语

通过研究，可以看出数字化校园网络稳定运行的基础在于有完善的安全防范机制。而实现这一目标需要从技术、管理、评估等多个方面进行系统化的工作。尽管在现阶段的安全管理工作中仍然还有需要完善的地方，但是随着未来技术水平的不断革新，安全防范机制也会实现进一步的优化，在现有的基础上形成对数字化校园网络的全方位系统式的管理体系，为保障稳定的校园网络安全环境提供重要的技术保障。

参考文献：

[1]张祎江.数字化校园网络安全防范机制构建与应用[J].科教文汇旬刊，2013.

[2]张遵义.数字化校园网络安全的防范机制构建[J].信息通信，2015.

[3]黄河.网络安全技术及策略在数字化校园网的应用研究[J].网络安全技术与应用，2014.

学校安全管理体系范文篇10

关键词：安全保卫安全管理美国高等院校

一、美国高等院校安全管理概况

美国高等院校面积都非常大，大多数都没有围墙，整个校园与大学所在的社区融为一体，但是即便是这样，行走在其间却觉得非常安全。首先，美国健全的社会保障机制使得当地居民的物质生活有最基本保障，这就减少了许多会发生在校园内的例如诈骗和偷盗等犯罪行为。其次，美国校园内的现代化安全设施非常完备。美国校园每隔一段距离都会设置报警柱，只要有突发紧急情况，校内人员就可以通过报警柱和当地警方进行通话求助。校园内的建筑全部设有电子磁卡通入系统，除非校内人员外，外人只能行走在校园却不能进入校园的任何建筑。最后，作为校园安全管理的执行者，美国高校安全管理最突出的一个特点就是拥有可以配备枪支的校园警察，这些校园警察属于学校公职人员，职位的性质与美国社区警察一样，并且对于校园内的犯罪行为拥有执法权。

二、美国高等院校安全管理的特点

（一）拥有规范化的校园安全管理法规。

美国作为典型的法制化国家很早就开始用法律规范校园的安全问题。有了联邦和地方立法，高校安全管理工作有了具体的指引和权威力量。同时，各个高校都有自己的校园安全管理规范，这些规章制度都付印成册，明确具体地规定各部门的任务和范围，校园内的安全教育业很规范，各个学校保卫部门编写了多种安全教育的小册子，同时对高校保卫的各类工作又规范了详细的评估和考核规定。

（二）拥有现代化的校园安全防范设施。

传统的机械防范手段在美国高校基本已被淘汰，校园几乎见不到铁门、铁栅栏，他们在“人防”的基础上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盗、交通安全、报警等电子信息监控严密的安全防范体系。技术设施的完善，使校园安全防范形成了纵横交错、点面结合的严密网络。这些现代化的安全防范设施包括多功能电子监控系统，安全防火技术系统，防盗、防侵入系统和交通安全管理系统。学生公寓学生寝室的电子钥匙集体存放在电子钥匙柜内，学生凭指纹打开柜子拿钥匙，只能取自己的钥匙进出门楼。

（三）拥有专业化的高素质校园警察。

美国高校普遍设立了属于自己的校园警察机构，同时授予其一定程度的执法权维护校园安全。在美国各州相继立法之后，各个高校设立了自己的警察机构。这些警察机构采取的是校长直接领导的特殊管理体制，同时肩负执法和安全管理两个方面，即按照法律规定，拥有侦破案件、打击犯罪、保障校园财产安全和人身安全的权力，在维护师生安全的基础上进行校园治安秩序管理。美国高校校园警察都拥有高素质的专业化水准，他们首先文化素质比较高。其次，他们有非常严格的培训考核和招聘制度，要取得美国校园警察资格，必须接受18至22周专门的业务训练。最后，美国校园警察的经济待遇较高，也受到社会尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引较多素质较高的人参与这项工作。

三、美国高等院校安全管理对我国高校安全管理的启示

（一）高校安全管理工作必须以法律为依据。

高校安全管理的具体依据主要是法律。用立法树立高等院校安全管理工作的权威，主要从三个方面考虑：首先是通过立法，授予高校保卫部门对一般刑事案件的侦查权。目的是使高校的保卫部门能更好地行使职责，最大限度地维护校园人身安全和财产安全。其次是通过立法，授予高校保卫部门调查传唤权和内部交通秩序的管理处罚权。最后是在比较大规模的高校校园里设立校园警卫亭（点），并享有和地方公安系统同等的法律地位。

（二）实行从业资格制度，实现管理队伍专业化。

长期以来，我国高校安全管理队伍普遍存在学历低，没有经过职业培训，没有从业资质要求，难以胜任高校安全管理工作等突出问题。因此，我们一方面要加强高校安全管理队伍的职业培训，实行从业资格制度，使高校安全管理人员的职业培训制度化、规范化、法制化。另一方面要督

促高校重视对高校保卫队伍的建设，引进本科以上学历的人才从事安全保卫工作，防止再出现高中、初中等低文化程度者管理本科生、硕士生、博士生。同时必须吸引相关专业技术人才投身校园安全管理工作，例如现代网络技术人才和安全防范技术人才。只有这样才能实现高校安全管理队伍的专业化。

（三）加大技术防范系统的投入，实现安全管理现代化。

目前高校改革不断深化，办学方式更加灵活多样，与社会各方面联系更加广泛深入。校园由过去的封闭或半封闭转向全方位的对外开放，人员结构由过去的单一成分转向多种成分，治安管理的方式由过去的内部管理转向社会化管理，校园社会化程度不断提高。依靠传统的人员防范和机械防范已不能适应高校安全保卫工作的需要，必须借鉴美国高校在安全管理技防的成功经验，加大校园技术防范系统的投入力度，逐步建立电视监控报警系统、防盗报警系统、防火自动报警系统、交通安全管理系统等。这些需要学校和政府加大对高校安全管理设备和技术防范系统的投入，实现高校安全管理现代化。

学校安全管理体系范文篇11

>>二级学院管理体制下设计学科本科教学质量保障体系构建高校二级学院教学管理的思考基于对公共安全体系下的社会学思考二级医院药学学科建设的思考完善金华农村社区公共安全管理体系的思考关于加强公共安全教育的思考关于高校二级学院团学活动的几点思考从学科角度看二级学科艺术学基于SaaS的城市公共安全管理系统基于SWOT分析的校园公共安全管理研究探讨城市公共安全管理的途径建设层级的城市公共安全管理体系基于海量数据的校园公共安全管理研究公共安全科学多维技术思考二级管理体制下新建本科院校考务管理的实践和思考检验科二级生物安全管理体系的建立与运行浅析高校二级学院的消防安全管理非法人高校后勤实行二级财务管理的思考创新高校二级学院教务管理理念的思考对高校二级学院档案管理现状的思考常见问题解答当前所在位置：l，2010一06―23.

[14]宫志刚.公安学科体系研究应注意的几个问题[J].公安教育，2004（4）：80.

[15]王明生.公安学一级学科设置的重要意义及学科体系研究[J].江苏警官学院学报，2012（1）：180―188.

学校安全管理体系范文

一、新形势下高校安全工作面临的主要问题

安全管理是一项系统性的工作，新形势下，高校的安全管理任务重，难度大，情况复杂。高校安全工作面临的主要影响因素集中为以下几个方面：

（一）社会因素的影响

目前，我国社会经济呈现出快速发展的趋势，但一些不良的社会风气也在悄然而生，如：拜金、享乐、腐败、极端等思想，与此同时，随着互联网的普及化，网络上的一些黄色、暴力、反动等信息，也侵蚀着高校学生的思想价值观，一些学生甚至误入歧途。

（二）高校周边因素的影响

高校的安全管理不是孤立的管理，其深受周边环境、治安等因素影响，一些高校周边商家林立，除去正常的商业活动外，一些不良的商业活动，如开设机、游戏机室等行为也逐渐增多，影响着学生学习和生活，此外，一些对外租赁的民房、旅馆也存在诸多问题，影响着安全。

（三）高校自身因素的影响

由于高校自身的诸多因素，如思想重视度不高、安全管理措施不力等，都会产生各种安全隐患，造成各种安全问题。

二、高校安全保障体系的思考

高校安全保障体系建设是一项系统性的工作，笔者认为要从以下几个方面入手：

（一）制度建设要结合校园实际

高校制定安全管理制度时必须要考虑到校园内部和校园周边的环境因素，尤其要将校园周边不稳定因素纳入考量的范畴之中，加强和校园周边社区、联防队和村委会等组织的联系，形成安全保障的管理网络，同时政府要加大对这种管理网络的支持力度，从政府的角度，和各级有关单位制定学生安全责任目标，层层分解，这样才能为高校的安全保障体系营造良好的内外环境。

（二）做好高校安全的宣传工作

构建高校安全保障体系，重点之一在于要做好高校安全的宣传工作，宣传工作要形式多样，减少枯燥的说教，以生动形象的案例或逼真的演练，如地震逃生演练等，使安全意识进课堂、进宿舍、进班级，同时，建立学生安全宣传信息员制度，鼓励学生参加到宣传活动中去，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，为安全保障体系的构建创造良好的外部环境。

（三）加强高校安全管理保障体系的基础设施建设

建设高校安全管理保障体系必须要有良好的基础设施作为保障，高校要进一步夯实安全管理基础设施建设，进一步完善校园视频监控系统、消防系统和门卫管理制度等，为高校安全管理保障体系建设创造良好的基础保障。

（四）高校安全管理培训要常抓不懈

高校安全保障体系的建设归根到底还是要依靠人来完成，因此，人的重要性对于高校安全保障体系的建设而言十分重要，高校要在“人”的文章上下足工夫，一是要形成人人重视安全，人人讲安全的氛围，使广大师生都能够有安全的意识，努力促进每位师生都是安全管理员的大氛围。二是要结合实际，投入经费保障，为安全管理工作的开展奠定良好的基础。三是要开展形式多样的安全培训，培训内容要丰富，培训方式要创新，不仅可以通过安全专题讲座等会议学习形式促进安全管理工作的开展，更可以通过开展安全演练、如消防、地震演练等形式让广大师生在安全培训的过程中，切身体会到安全的重要性和意义。

（五）构建学校食品安全保障体系

高校的食品安全是高校安全管理保障体系建设的重要内容，因此，高校要积极加强校园食品安全保障体系的建设，重点在于学校食堂的管理，规范高校的食堂管理，要努力使高校的安全各项操作更加规范化、科学化、标准化，同时，加强对食堂卫生的监管，特别是严把食品采购关，对食品加工每个环节都安排专人把关，严格把好食品添加剂的使用，杜绝一切违规操作行为，确保食品安全，更好地为学校学生提供安全、卫生、健康、放心的食品。

（六）加强思想政治教育和心理健康教育体系建设

目前，高校里发生的很多安全问题都是由于学生的心理问题所造成的，因此，加强大学生的心理健康教育和思想政治教育的意义重大，心理健康教育要结合学生的实际情况，从青少年的心理特点出发，把心理健康教育工作作为一项系统工程进行总体的设计、安排和实施；高校应该把调查研究学生的心理健康状况、建立学生心理健康状况的监控机制、心理咨询和辅导、心理健康教育课程、有针对性的心理健康报告讲座、各教育教学环节内容中的心理教育的渗透、各种校园文化活动、宣传报道等项活动作为一个有机的整体，从内容到形式、从机构到条件，都需要做出整体的筹划和运作，发挥多方面内容形式和整体工作效益。其次通过载体多元化的思想政治教育，努力帮助学生树立正确的人生观和价值观，最后，要把思想政治和心理健康教育的各项措施渗入到学生宿舍中，建立以宿舍为基本单位的安全保障单元，这样才能构建夯实的安全保障体系。

结论

随着社会的快速发展，高校的安全管理工作面临着很多新的问题，积极加强安全管理保障体系，不仅能够促进高校安全工作的顺利开展，同时对于和谐社会的建设也具有重大的作用。

【参考文献】