变压器设计专业技术职称总结范文

摘要:电力工业既是能源生产大户，也是能源消耗大户，影响中国电力工业节能降耗工作的最主要因素是燃煤发电企业的效率问题以及电网的线损问题。本文介绍了线损的分类及影响线损管理的因素，探讨了供电企业线损管理存在的问题，提出供电企业线损管理措施。

关键词:线损管理；供电企业；管理措施

一、线损的含义及分类

线损是电力网在电能的输送、分配、管理等环节中所造成的损失。线损电量占供电量的百分比称为线路损失率，简称线损率。线损按种类可以分为理论线损，管理线损，统计线损和定额线损等。

二、管理线损及其影响因素

（一）计量装置的准确及到位对线损的影响

计量工作的好坏，直接影响线损统计的准确性。要坚持用合格的电能表，用精确的互感器，坚持轮校轮换周期，提高校验质量。

（二）电网运行设备检修质量对线损的影响

提高设备检修质量，对线损管理大有益处。在春、秋两季应认真组织清除线路障碍，对线路绝缘子进行擦拭维护，减少事故跳闸次数，减少线路漏电。变电设备的高质量检修，可以保证电压互感器、电流互感器的稳定运行，可以确保电流、电压端子可靠接触，对提高电能计量准确度大有帮助。

（三）其他因素对线损的影响

在线损管理中，打击窃电行为是一项重要的管理内容。窃电是指用户以非法占用为目的盗窃电能的行为，其直接影响供电企业效益，导致线损升高。

三、供电企业线损管理存在的问题分析

由于城农网改造资金不足、技术水平以及规划等方面的原因，使得网架结构，新技术应用、无功优化、台区改造等在一定程度上还不到位，存在迂回供电、远距离输电、供电半径过大、导线截面过小、线路超载、无功补偿容量不足、变压器空载和轻载现象严重等情况，同时管理人员、技术人员总体素质还不适应高水供电企业的专业管理需要。

四、供电企业线损管理对策

（一）明确线损管理方向

线损率是电网经营企业的一项重要的综合性技术经济指标，线损管理是涉及并涵盖规划计划、建设改造、生产技术、调度运行、电力营销、电能计量等诸多部门和专业的综合性管理。

（二）技术降损和管理降损与理论线损的关系

对照线损产生的原因，降损的手段可分为管理降损和技术降损。技术降损措施得当可以带动理论线损值的降低，管理降损措施得当可以促使实际线损值向理论线损值逼近，由此可见技术降损与管理降损对县级供电企业线损效益同等重要。

（三）供电企业混合型线损管理重构

混合型组织结构是在系统原直线职能组织结构的基础上设计的，系统中增设了与职能部门同一层次甚至在线损管理上高于职能部门层次的线损管理办公室，其主要目的在于突显线损管理在日常管理中的核心作用。

（四）建立线损管理的有效激励机制

1.激励应具有多渠道，适应多层次需求。

变压器设计专业技术职称总结范文

关键词：节能降损配电网线损变压器无功补偿

中图分类号：U665.12

节能是我国的一项重要经济政策，电力在各项能源消耗领域中所占比重较大。降损节能是衡量和考核电力行业生产技术和经营管理水平的一项综合性经济技术指标。降损节能是有效提高电力企业经济效益的重要途径之一。

供电管理处配电三工区主要负责中原路以北油田工业区、油田文化活动中心及2万多户居民的供电、抄表、收费任务。辖区内共有26条6KV配电线路，配电变压器163台，年供电量约9千万Kwh，电量回收率每提高一个百分点，将减少损耗90万Kwh，所以如何能切实有效地做好降损管理，提高电量回收率，这一直是摆在我们每个供电职工面前的重要课题。

线损由技术线损和管理线损组成。在电网中，只要有电流流过，就要消耗电能。电能在电力网输、变、送、配电过程中产生的电量损耗称技术线损。管理线损是指由于电力管理部门和有关人员管理不够严格，出现漏洞，造成用户窃电或违章用电，电网元件漏电，电能计量装置误差以及抄表人员错抄、漏抄等引起的电能损失。

一、降损的技术措施

1、加快高耗能变压器的更新改造。在整个供电系统损耗中，配电变压器所占比重最大，改进其性能，降低损耗指标，对电力系统节能，提高系统可靠性具有重要的意义。为降低变压器的损耗，宜选用S11系列低耗能变压器，S11型卷铁心变压器具有绕制工艺简单、重量轻、体积小、噪音低，机械和电气性能优越、空载损耗比S9降低25%～30%、维护方便、运行费用节省，节能效果明显等优点，很适合于建筑物内和生活区安装使用，城镇低压配电网建设和改造工程中应积极推广使用这一产品。

2、合理配置变压器。合理选择配电变压器的容量是变压器经济运行的基本要求。变压器容量的选择，一般用电负荷在30%～70%时转换效率最高。变压器容量太大，出现"大马拉小车"现象，变压器不能充分利用，空载损耗增加，对于长期处于轻载运行状态的变压器，应更换小容量变压器；变压器容量太小，会引起过负荷运行，过载损耗增加，对于长期处于满载、超载运行的变压器，应更换容量较大的变压器。因此，根据实际负荷情况确定配电变压器的容量，使变压器处于经济运行状态，损耗降到最小。同时合理选择配电变压器的安装位置，应尽量安装于负荷中心，且其供电半径最大不超过500米。城镇居民小区用电有其自身的特点，受季节和时间性的影响，用电负荷波动大，有条件的地方可采用双变压器供电方式，负荷较小时可采用一台变压器供电，负荷较大时可用两台变压器并联运行供电或分段供电，如2006年我们对中原油田绿景小区两台变压器进行技术改造，新增一台双电源动力柜，使两台变压器达到了经济运行，还可以在保证居民不停电的情况下轮流检修，提高了供电可靠性。配电三工区以后还陆续在东日小区、滨河等小区安装了双变压器厢式变，收到很好的效益；

3、增装无功补偿设备。解决好电网的无功补偿问题，对网络降损节能有极为重要，提高功率因数，就要进行无功补偿，对于低压配电工区应采用“就地平衡”的原则，要求新装变压器或大型电机应随器就地补偿，使配电变压器或大型电机自身无功损耗得到就地补偿；对没有安装补偿装置的低压配电室加装电容补偿柜，停用的电容补偿柜应恢复使用，使无功得到平衡。低压线路通过一系列的无功补偿措施，将电网的功率因数保持在0.9以上。如2004年我们对中原油田绿景小区变压器室停用八年的电容补偿柜修复使用，取得很好效果。2008年以后，供电管理处要求配电变压器电容补偿柜必须投入运行，故障及时报修。

4、及时调整变压器三相平衡度。如果三相负荷不平衡，将增加线损。这是因为三相负荷不平衡时，各相的负荷电流不相等，就在相间产生了不平衡电流，这些不平衡电流除了在相线上引起损耗外，还将在中性线上引起损耗，这就增加了总的线损，且影响供电质量。一般要求配电变压器出口处的电流不平衡度不大于15%，中性线的电流不超过额定电流的25%因为不对称负荷引起供电线路损耗的增加与电流不对称度的平方成正比。在低压三相四线制线路中线路的电流不平衡附加线损也是相当大的，定期地进行三相负荷的测定和调整工作，使变压器三相电流接衡，这也是无需任何投资且十分有效的降损措施；

5、提高计量装置的准确度。计量表计、电压、电流互感器必须经过技术检验部门检测后方可使用，表计选用86系列宽幅度电能表或电子式电能表。它的主要优点是：①自耗小（0.3W左右）；②误差线性好；③准确度高；④抗倾斜；⑤有较强的防窃电性能，及时更换到期电表。实行一户一表计量每户电量并作为收费的依据，有利于监督、分析用电损失情况。如中原油田在2003年的一批居民小区电网改造，就是采用DDS86宽负荷电子式电能表，线损率由原来的12%下降到9%。

二、降损的管理措施

1、加强抄收人员的职业道德教育，提高抄收人员的思相素质，在职工中开展“遵纪守法，依法办事”的道德法制宣传和廉洁自律教育。在纪律制度上从严要求，严格把关，做到未雨绸缪，防微杜渐。对全体职工提出明确要求，在行为准则上，坚决贯彻执行上级规定，在日常工作中做到不循私舞弊，秉公办事，不搞人情电、关系电，维护供电利益；不利用工作之便吃、拿、卡、要，不以电谋私，足额回收电量和电费。

2、加强计量装置管理。固定专人安装电能表。电能表的安装人员应经过岗前培训，熟悉各种接线方法和安装质量要求。电能表集中安装于表箱或专用计量柜，做到电能表及接线安装牢固，并认真做好钳封。对供电表计和计量用互感器，做到配置合理、齐全、校准。对计量表计的接线要正确，尤其对配有电压、电流互感器的二次接线一定要连接正确可靠，端头螺丝拧紧。计量装置的定期检验和巡检，经常组织人员到现场巡视检查，发现问题及时处理，确保计量装置的准确性

3、加强偷漏电管理。企业内部大力开展《电力法》及相关《条例》的宣传教育活动，坚持对辖区重点用户进行优质服务回访，增强与用户的沟通，及时了解违章用电情况。加大用电监察力度，对工商业户采取规范线路走向，正确合理的安装计量装置，坚决杜绝私拉乱接，杜绝人情电、关系电。加大计量装置和线路的巡回检查力度，对辖区用户采取定期与不定期检查，疑点及时进行排查、落实，对异常表采取跟踪措施，根据实际情况采取一周一抄表，甚至一天一抄表，杜绝电量流失。

变压器设计专业技术职称总结范文篇3

论文摘要:就过程装备与控制工程专业建设与特色,如培养目标定位、师资队伍建设、教学计划修订、课程体系优化、教学方法改革、专业教材建设、实践性教学环节安排等问题进行了探索,提出了必要的措施。

1.引言

上世纪九十年代,社会对化机专业人才的要求发生了改变。随着现代科学技术的进步和工业的发展,过程装备越来越趋向大型化、精细化和自动化,流程参数(如压力、温度、流量等)与过程进行要求必须实施精确的自动控制,这是过程装备高效、安全、可靠运行的根本保证。将“过程”、“装备”与“控制”三个相关学科紧密有机地结合在一起,实现“过-装-控一体化”,已是化机专业改革的必然。

根据教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》,“化工设备与机械”本科专业正式更名为“过程装备与控制工程”专业。新专业是“以过程装备设计为主体,以过程原理与装备控制技术应用为其两翼(简称‘一体两翼’)”的大类学科交叉型专业。这并不是专业名称的简单改变,而是要求赋予专业以新的内涵,因此应结合内蒙古发展的实际情况,对我校过程装备与控制工程专业的建设和特色进行深入细致的探究,慎重确定专业的培养方案,做出合理的专业发展规划,以适应培养21世纪人才之需要,并充分体现我们自己的专业特色。

2.专业建设思路

内蒙古科技大学过程装备与控制工程本科专业于2004年获得批准,于当年招收第一届学生,现已累计招生四届八个班共计300余人。依据国家教育部高等学校机械学科过程装备与控制工程专业教学指导分委员会制订的专业总体框架,结合内蒙古科技大学的实际情况,建立专业的知识结构和课程体系,充分体现“过装控一体两翼”的总体架构,把过程装备与控制工程专业建设成为涵盖学科领域宽、柔性大、适应性强的专业,能够培养21世纪内蒙古及全国经济发展需要的高素质应用型人才。

3.专业建设规划

校院领导非常重视过程装备与控制工程专业的建设工作,动员和协调各方面的力量给予大力支持,学校已安排购置了75万多元专业必需的实验设备,学院已购买数量可观的教学科研图书资料。过控系全体教师均参与专业课程建设和教学改革探究,集体讨论专业结构调整、课程体系优化、培养方案及教学大纲修订、教学方法改进等方面的问题,形成共识并付诸实施。

3.1.专业师资队伍建设规划

建立一支高素质、结构合理的师资队伍,是专业建设的关键。原专业师资存在的主要问题是知识结构不合理。一方面大部分教师均毕业于原化机专业或机械专业,过程控制或过程工程等方面的理论基础比较欠缺;另一方面青年教师所占的比例较大(约占总数90%以上),部分青年教师教学经验不足而且缺乏工程实践知识。因此更新教师的知识结构是当务之急。学院采用的办法是:

(1)引进硕士以上专业对口的高学历人才。

(2)提高青年教师的水平。积极鼓励中青年教师进修或攻读高一级学位。定期进行教学质量检查、评比和研讨,对教学质量差的青年教师,安排经验丰富的老教师给他们帮助和指导。支持专业课教师参加全国过程装备与控制工程专业学术交流活动,以拓宽他们的知识面,提高其教学和科研能力。由此逐步形成一支学历层次高(研究生以上占100%)、年龄结构和职称结构比较合理(45岁以下占80%,高级职称占50%)、专业素质水平较高的教师队伍。

3.2.专业培养目标的定位和教学计划的修订

参照专业教学指导分委员会制订的总体框架,我校过程装备与控制工程专业的培养目标定位为:培养适应我国社会主义现代化建设需要,面向二十一世纪过程装备与控制工程领域的高级应用型人才。通过本专业的学习力求使学生具备扎实的基础、较宽的知识面,具有一定的创新意识、较强的工程实施能力和良好的业务素质。学生毕业后可从事化工、石油、能源、轻工、环保、制药、食品、生化、煤化工、机电及劳动安全部门等领域中的过程装备与控制工程的设计、制造、运行、管理、研究及开发等工作。

按此培养目标,结合内蒙古和我校的实际情况,确定我校过程装备与控制工程专业的知识结构框架,如表1所示,其由基础理论知识和专业方向知识两大部分组成。基础理论知识包含人文基础、科学技术理论和实践基础三方面,以科学技术理论为重点,人文基础和实践基础辅之。科学技术理论包括公共理论基础、专业理论基础和专业技术基础。这些基础理论知识的掌握为专业知识的获得打下坚实的基础。专业方向知识以压力容器及过程设备设计和过程流体机械为主体,过程工程原理与过程装备控制技术为其两翼,并增设煤化工技术及装备等专业课程,以突出我们自己的专业特色。

3.3.课程体系改革及优化

根据“一体两翼”的专业定位,优化课程设置,建立新的教学课程体系,以适应培养知识面宽、基础扎实、弹性大、能力强的应用型人才的需要。具体做法如下:(1)增设控制类有关课程,满足专业拓宽的需要。如开出机械工程控制基础、液压与气压传动、plc技术及应用课程,使学生掌握过程装备控制学科的有关知识,以适应过程装备大型化、自动化的需求。(2)加强理论基础、淡化专业。将专业课学时数控制在总学时的20%左右。如对过程流体机械以解决选型和应用为主,将课时由72减少至48左右;增加流体力学及粉体力学、工程热力学理论基础课程;同时开出适当的专业选修课,如有限元原理及应用、过程装备cad、药物制剂工程与设备、压力容器安全技术、过程装备密封技术,以增加专业的柔性。(3)加强外语、计算机基础教学。压力容器及过程设备课程采用双语教学,增开过程装备高级程序设计课程,使得外语和计算机教学四年不断线,让学生较好地掌握一门外语和较深的计算机知识,提高学生的综合素质,以适应科学技术迅猛发展的需要。(4)加强实践性环节,积极创造条件。如增设工程教育实践,以增强学生理论联系实际的能力。

3.4.专业教材使用与更新情况

为了规范专业的知识结构和保证教学质量,专业核心课程按新专业的要求全部采用全国高等学校过程装备与控制工程专业教学指导分委员会组织编写的面向21世纪的新教材。煤化工技术及装备课程没有现成的教材,必须组织相关人员进行编写。同时要求任课教师在教学实践的基础上不断探索,对教学内容进行必要的补充和整合,使之更适应我校的实际情况。

3.5.教学方法及手段的改革

在教学方法上,要求教师采用比较式、启发式教学,讲课中要求突出重点、详略得当,以提纲式教学为主。充分发挥学生的主观能动性,让学生自学与教师课堂讲授、指导、答疑相结合。

在教学手段上,也积极进行探索。压力容器及过程设备与过程流体机械等课程采用多媒体教学与图片资料讲解,加深学生对过程设备结构的认识,节省在黑板上画图及板书的时间,以提高授课速度并充实授课内容;过程装备与机械制造基础课程需要增加典型容器的制造工艺,可用观看录像来代替课堂的抽象讲解;压力容器及过程设备被作为学院重点课程予以建设,通过进一步完善cai课件和研制典型过程设备的设计计算软件以提高专业教学的效果与质量。

3.6.实践性教学环节规划情况

实践性教学环节是培养工科学生动手能力、处理实际问题能力的重要环节。因此,我们非常重视对实践性教学环节的规划与安排。

专业实验室建设规划如表2所示,鉴于实验经费投入数量有限,大规模地进行实验设备的购置不切合实际,在利用相关院系实验资源的基础上,我们主要计划先期建设能够满足学生基本专业实验要求的压力容器综合实验、空压机性能测试及超声探伤实验、过程装备结构拆装实验和过程装备控制技术实验四个实验室。第一期专业实验室建设中用于购买实验设备的经费约为75万元,其中压力容器综合实验装置我们使用南京化工学院李健教授研制的专利产品——压力容器三合一验证性实验装置,其特点是结构设计巧妙,试件易得,实验效果良好,实验数据误差较小,价格仅为通用压力容器实验装置的二十分之一,许多高校如东南大学在使用该实验装置。通过第一期的建设,实验室的教学环境将得到较大的改善。实验室第二期建设正在拟申报之中(含过程装备与控制仿真实验、过程装备密封实验装置、煤化工技术及装备实验装置等),相信经过两期建设,实验教学条件将得到很大的改观,能够进一步提高实验教学质量。

实习是理论联系实际、学校教育与社会相结合的重要教学环节。为了保证教学质量,我们选择了区内外一些优秀企业作为实习基地,如南京紫光精细化工厂实训基地、南化集团、天津碱厂、神华集团煤化工基地等,建立了长期、稳定的合作关系,得到了厂里各方面的支持与配合。

毕业设计(论文)是学生在校期间的最后一个实践性教学环节,是培养学生综合运用所学知识解决工程技术问题、完成工程师素质基本训练的一个关键性教学实践活动。我们一方面制订毕业设计(论文)大纲和毕业设计指导书,另一方面注重指导教师自身工程实际知识的加强,再者依据培养目标选好毕业设计(论文)题目,并安排一定比例的学生参与教师纵向科研课题的研究,让学生从中掌握科学研究的方法和提高处理工程实际问题的能力。

4.结束语

相信经过几年的专业建设和实践探索,我校过程装备与控制工程专业的办学条件与教学水平将会获得较大改善与提高,社会影响力逐年递增,师资队伍建设渐趋合理优化,为积极准备化工过程机械硕士点的申报创造条件。知识结构充分体现厚基础、宽口径的专业培养特点,学生独立获取知识的能力、信息处理能力、工程实践能力和开发创新能力均有望得到较大的提升。

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