媒介融合的趋势范文篇1

第四代电子杂志是相对于第一至第三代电子杂志的概念。它是以数字化代码方式存储，借助Internet传递图文、声像等信息，并通过计算机或类似设备在本地或远程读取使用的连续出版物。它在视觉上保留了平面杂志的目录，用电脑技术营造出翻页的逼真效果的同时，基于宽带的内容和集Flas、视频短片和背景音乐、声音甚至3D特效等各种效果于一体的多媒体表现形式则令其完全摆脱了传统杂志的束缚，可通过浏览器直接在线阅读，使之具有了更多的互动性。

第一至第三代电子杂志虽然是无纸化线上发行，省去了印刷这道“工序”，但其新闻生产还多是在内部消化完成，比如第一代电子杂志多是由传统纸质杂志直接将自己的纸版内容照搬到网上。本质上是开辟了网络这个第二发行渠道，第二代电子杂志则是传统媒体收集整理某一集合信息，本质上是传统媒体利用自己的信息资源优势生产的“新闻包”，可见，前几代电子杂志虽然跨出了媒介融合的步伐，但融合度还十分有限。

有学者指出了媒介融合的四个趋势性特征：多媒体信息在同一平台上能量互补、各类媒体之间的能量交换、信息传播者与信息接收者之间的信息能量交互和外部产业对传媒业的能量支持。本文认为，趋势性特征即媒介融合的正在进行或未来发展方向，下文将依据上述趋势性特征，分析我国第四代电子杂志的特征。

特征之一：实现多媒体信息在同一平台上能量互补

这一特征体现为两个层面：第一层面为第四代电子杂志利用多媒体技术整合了多媒体信息。第四代电子杂志多媒体编排手段和内容表现形式，代表了媒介融合的一个基本层面，即媒介业务形态的融合。第四代电子杂志的多媒体化特征十分明显。它将图片、声音、视频、动画等多媒体元素有机组合起来，从受众需要和市场需求出发，将这些内容进行整合和编排。多媒体化是各种传统的单一媒介的内容汇聚到一个平台后的自然结果，是对单媒体业务的继承与革新。多媒体内容是对单媒体技术与资源的一种重组，更是一种创造性的结合。第二层面为第四代电子杂志将收集到的多媒体信息集中到一个平台上进行能量互补。媒介融合是分层次、分阶段进行的，具体包括三个层次。第一层次是媒介互动，即媒体战术性融合；第二层次是媒介整合，即媒体组织结构性融合；第三层次是媒介大融合，即不同媒介形态集中到一个多媒体数字平台上。以Xplus为代表的国内专业电子杂志网站就是这样一个多媒体数字平台，它们将采集来的信息，在统一的数字平台上进行数字化加工与制作，网状的数据库资源为这些信息的能量互补提供了保障。

特征之二：开展各类媒体间的合作与互动

各大电子杂志专业网站都与国内传统媒体有着或深或浅的合作关系，许多传统媒体也愿意利用电子杂志平台商日趋成熟的发行渠道和庞大的用户群。如时尚传媒集团旗下的《时尚芭莎》(《时尚Cosmo》《美酒与美食》《男人装》等都与POCO等专业电子杂志网站签订了合作协议。

特征之三：鼓励信息传播者和信息接收者之间的信息能量互动

第四代电子杂志出现发展的根本背后推手是网络技术，网络技术的发展，使传受双方的交互性大大加强。过去的大众传媒一般是将信息推向(push)受众，而现在受众则主动地从海量的信息中拖出(pull)自己需要的信息，主动权向受众方向转移了。可以说，互联网传播者是受众服务方式改变的先行者。我国第四代电子杂志汲取了互联网服务理念的精华，注重与受众的深度互动。

媒介融合的大趋势，还带来了一个重要的产业性变革，即信息的生产线已由传统媒体延伸到其他相关行业，如电信业、IT业。信息生产不再是传媒业的封闭作业过程，而成为技术行业提供基础平台的全社会各个行业参与的生产过程。由于手机、PDA等接收终端的加入，通信产业在第四代电子杂志的发展中扮演越来越重要的角色。

媒介融合的趋势范文篇2

关键词：媒体融合新闻教育改革

上世纪80年代，美国马萨诸塞州理工大学普尔教授在他撰写的《自由的科技》中最先提出了“传播形态融合”的概念，即各种媒介呈现出多功能一体化的趋势，而这种所谓的媒介融合的想象则更多地表现在电视、报刊等传统媒介逐渐融合为一体。

而我国对“媒介融合”的研究则是一项新兴的学科项目，中国人民大学的喻国明教授在《传媒经济学》中提出：媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现象和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。[1]

媒介融合已经成为大势所趋，不可逆转，而媒介融合的大趋势也给新闻传播业界带来了深刻影响，让新闻实务出现了许多巨大变化：首先是传播主体发生变化，随着传播渠道的多样化，“人人皆记者”的情形已经成真；其次传播方式也发生了变化，单向传播逐渐转变成为复合交叉式传播；此外，受众的多元化、分众化，对媒体从业人员的素质和能力也有了更高的要求。

一、新环境下现存新闻教育的不足

1、专业学科单一、课程设置落后

随着媒介融合的发展，业界更加需要全方位、复合型的人才，而我国新闻学科在本科阶段大多设定的都是新闻、广电、广告、出版四大专业方向，各专业的人才培养目标、专业课程设置界限与业界需求不适应。

此外，新闻学科存在的另一问题就是课程设置的落后，未能把新闻实践中得出的方法和成果与新闻教学融会贯通。特别是对于信息时代对网络的运用，对于信息传播的控制等方面显得十分不足。正是因为这各种条件限制，新闻学科的课程与业界主流技术体系之间仍然存在着很大的差距，使课程的前沿性、实用性都在一定程度上受到了制约。

2、教育理念相对陈旧

美国密苏里大学新闻学院副院长布赖恩·布鲁克斯教授曾说过：“我去了堪萨斯一家重要报纸，他们说希望能招聘到能够报道‘超级碗’体育盛会和美式足球的记者，给报纸写个故事，再给网络写个不同的故事，还能为网络做一些视频、音频的节目。”[2]这段话充分说明了随着媒介融合的发展，业界越来越需要“全能型记者”。但是我国目前大部分高校陈旧的教育理念仍未改变，依然认为只要掌握好单一的能力就能立足社会，“会写就进报社、会拍就进电视台”这种落后的思想最终也造成了很多学生在走上工作岗位之后，长时间无法适应媒体融合的环境。

3、师资力量不足

媒介融合的发展对新闻教育的师资队伍也提出了更高的要求，但很显然，我国的新闻教育师资队伍的知识与能力结构还没有跟上时代的步伐。

新环境下，媒体需要跨媒体、跨学科、跨文化的思维观，这也要求那些有着不同专业背景的新闻学科教师，突破专业局限，了解更多媒介融合时代新闻传播的技术要求和转变、多媒体信息组合传播的方法、多种媒体形式的传播效果控制原则等等内容。教师队伍必须走在时代的前沿，才能够带领教育事业不落后于时代的发展。

二、我国新闻教育的改革措施

1、转变教育理念，使之符合媒介融合的趋势

新闻教育改革首先要从转变教育理念开始。众所周知，随着媒介融合的发展，媒体需要的人才是“全面手”，而不是只有单一才能的人。所以教学过程中也要转变原有单向专业化的培养思路，建立“全媒体培养”的综合专业方向。同时，教学模式也要以多种媒体相互融合为基础，以现代化技术为支撑，加入各个学科的知识，包括社会、法律、人文、科技等元素，打造能够符合媒介融合趋势下的新闻教育。

2、优化课程设置，使之满足媒介融合的需要

教育的精髓在于课程的设置，而我国高校目前的课程设置已经不能给满足媒介融合的需要，因此对现有课程体系进行调整势在必行。所谓调整表现在多个方面：对原有专业课程进行整合，创新开设新媒介技术类课程、丰富的实验实训课程内容等多个方面。

如今，新闻教育已经落后于技术的发展，而要让教育能够跟上时代，课程必须首先跟上时代的潮流和技术的发展，因此增设一些新兴的课程刻不容缓。例如在网络时代，如何控制信息的传播、如何扩大信息的传播效果……

同时，还应该让学生多多参与实践性教学，让他们多多练习，在实践中掌握课本里基础知识。如今，全媒体人才是大势所趋，所以也应该以此为目标，优化课程设置，满足媒介融合的需要。

3、加强师资力量建设，为其提供必要的支持

老师是教育中的重要环节，加强师资力量的建设对于新闻教育的效果有着重要的影响。首先，应该改变教师“专业化”扎堆的现象，只有让老师成为全才，才能够教出全才的学生。对原有的师资力量进行重组整合，形成一支跨专业、跨学科、跨媒体的师资力量。

此外，各个高校之间也应该多加交流合作，互相传递信息、交流教学心得。也可以让一些名记者、名编辑、高级媒介管理人员等有着丰富经验的人才引入到高校课堂，通过讲座及学术交流的方式向学生传达业界发展的新动向、媒介经营管理的经验等，如此也能让学校教育与实践相接轨。

参考文献：

[1]喻国明.传媒经济学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2009.[5]

媒介融合的趋势范文

关键词：媒介融合；电视新闻；传播

走向生活在互联网时代，依托互联网金融和电子信息技术就可以实现电视新闻信息资源的传播与共享，现在电视新闻行业已被社会大众普遍认可，由此可见我国的电视新闻行业发展的前景是很美好的。我国的科学技术水平在不断的提高，同时我国的传媒行业也在不断的发展，电视新闻传播的媒介变得越来越多，媒介融合在一定程度上来，对我国的电视新闻传播是有着一定的积极的影响作用的，能够为我国的新媒体行业的发展奠定良好的基础。

一、媒介融合概述

以信息时代为生活背景，媒介融合作为一种多元化媒介已被社会大众普遍接受和大力推广。在当今社会，我国的信息技术发展的越来越好，正在朝着多元化的方向发展着，信息技术慢慢的隐形代替了传统报刊和电视机或者是收音机在社会大众心中的位置，慢慢的实现了媒介的现代化和智能化。信息媒体的发展在一定程度上是可以促进我国电视新闻传播的发展的，传统的新闻传播大多都是以纸质媒介和电视机为主要传播媒介，而现在的新闻传播大多都是依托互联网技术和电子信息技术进行传播。媒介融合将多种媒体进行整合，并且不断的完善和优化，最大程度的实现新闻传播给社会大众带来的正面影响，并且从根本上带动我国电视新闻行业的快速发展。

二、媒介融合在电视新闻发展中的特点表现

1.信息量比较大

互联网本身就是一个群有很多资源的数据库，一些用户可以通过引擎搜索来获取一些自己想要的资源和信息，互联网可以满足人们所有的需求，能够给用户带来很独特的资源体验。互联网技术的发展在一定程度上成为我国电视新闻行业做出了极大的贡献，依托互联网技术，新闻信息传播更加迅速传播的资源更加丰富，使社会大众在很短的时间内就能很快速的获取大量的资源。

2.电视新闻发展多元化

电视新闻发展多元化，大多都是表现在新闻的视角和新闻的传播方式上，在多种媒介进行融合后，我国电视新闻发展越来越朝着多元化、信息化和智能化的方向发展。因为每个人的人生经历和受教育水平的程度都不一样，所以每个人即使是对同一个新闻事件都会有不同的观点和关注的视角，作为从事新闻行业的媒体人就应该紧紧的抓住社会大众对新闻事件多元化的关注视角，丰富新闻传播消息的内容，使新闻传播的方式越来越朝着多元化发展。

3.电视新闻发展采编一体化

电视新闻消息传播工作本来就是一道工序比较复杂的工作，电视新闻消息传播起来比较麻烦，因为在传播消息的时候需要对一些数据信息进行采集和编辑，然后要做出一定的传播计划，还要对一些数据信息进行图像的配用和文字的设计，要经过很多个环节才能将新闻信息传播出去，在电视新闻传播的过程中，每一个环节都很重要。[1]如果使用传统的电视新闻采编的方法来进行电视新闻工作，那对于电视新闻的传播工作是有着一定的阻碍的，媒介融合的背景下，通过多媒体手段来对新闻信息进行采编，能够实现电视新闻信息采编一体化，同时也能够促进我国电视新闻行业的快速发展。

三、媒介融合背景下电视新闻媒体的发展进行分析

1.树立创新意识，打造新闻精品栏目

对于一名优秀的媒体从业人员来说，在进行新闻消息传播的过程中，应该积极改变自己的观念，多角度的去发掘新闻信息，积极的创新新闻消息的传播方式。那个单位应该积极的打造新闻栏目精品节目，打造具有独特色彩的新闻节目，丰富节目资源的内容，创新节目的表现方式，激发观众对节目的兴趣，增强新闻节目的社会感染力。

2.提升记者素质，提高服务新闻行业水平

对于电视新闻的传播过程来说，记者是很重要的组成部分，他们是整个电视新闻行业发展的核心力量，生活在互联网时代，优秀的新闻记者应该学会很好的掌握互联网技术，依托互联网技术来进行新闻的传播。[2]记者应该有个崇高的职业道德，始终都保持着清醒的头脑，端正正确的工作态度，为社会大众传播良好的新闻信息。

3.利用媒介平台，创新新闻传播的方式

在媒介融合的背景下，从事新闻媒体行业的工作人员应该提高对多媒体的使用率，我国电子信息技术的不断发展新闻在传播的过程中很容易就会依赖于一些网络系统。生活在信息时代，人们早已不使用电视机或者是收音机来观看新闻了，网络新闻被社会大众普遍青睐，将新闻在网络上是新闻传播手段的一种创新方式。

四、结语

生活在全新的时代，人们的生活中会有越来越多的全新的技术，同时科学合理的使用这些高新技术能对新闻媒介进行正确的融合，媒介融合是当今新闻行业发展的一种新的形式。在媒介融合的背景下，能够很好的提高我国电视新闻的传播效率，促进我国电信事业的繁荣发展。

参考文献：

[1]崔国凯.浅析媒介融合背景下新闻采编的新特点[J].新闻研究导刊,2016(23):208.

媒介融合的趋势范文1篇4

【关键词】媒介融合；电视台；新闻采访；转型研究

本质上来看，媒介融合是建立在信息技术基础上，以信息交换来完成各类媒介信息资源的整合与传播。如现代网络技术、移动通信技术、自媒体技术的发展，在改变社会信息交流方式的同时，也促进了新闻传播事业日益走向多元化。作为互联网与通信技术的产物，媒介融合已经成为新闻传播领域的必然趋势，必将推进新闻传播方式转型升级。我国“十三五”规划中明确提出“互联网+”战略，将新媒体作为重点发展方向。为此，电视新闻单位在迎接和顺应媒介融合背景下，面对新媒体的冲击，必然需要从媒介融合环境与媒介传播方式下，积极转变观念，快速融入到媒介融合大传播体系中。

一、媒介融合对电视新闻传播的影响

媒介融合具有多元性，既有媒介所有权、媒介传播手段，还有媒介传播组织结构，以及媒介信息的资源整合等。以新媒体为主流的媒介融合语境下，对新闻传播的影响主要表现在三方面。一是媒介信息的无限性。媒介融合使得各类媒介信息资源快速整合，打破了传统电视新闻单一的媒介传播方式，特别是在网络新闻传播领域，越来越多的网民成为网络新闻传播的主要受体，无形中对电视新闻传播带来巨大影响。如现代移动通信技术催生无线网络传播的发展，也让新闻传播方式更趋多样化，电视新闻在技术支撑下，尤其是在新闻采访方式上，更需要从各类网络化设备的运用中，来拓宽新闻信息来源的广泛性，丰富信息资源库。二是媒介表达观点的多元化。以现代新媒体为特征的媒介融合环境下，电视新闻采访与信息资源表达方式更趋多元，不同媒介信息以其不同的存在方式成为新闻的主体内容。如电视新闻并非局限于固定的新闻内容，也可以是播报内容，还可以是基于某一视角的新闻评论内容。无论是在视角转换还是多元化表达上都体现了多元化。三是新闻采访及编写更趋合作化。在传统电视新闻采访中，新闻信息以现场采访为主，而媒介融合背景下，随着新闻传播载体的多样化，也让新闻信息的采集与编写更趋分散。电视新闻记者在面对丰富的新闻信息资源中，需要从视频素材、图片素材、音频素材、文字素材等方面进行有效整合，从而全方位的为受众呈现真实的新闻资讯。

二、媒介融合视阈下电视新闻采访特征

（1）采访周期更短、新闻传播速度更快电视新闻作为传统媒体传播方式，在现代媒介融合背景下，其面临的新闻传播速度更快、新闻采访周期更短，特别是在网络传播下，各类信息传播范围更广，受众对新闻资讯的获取方式更加便捷，加之媒介传播多元化，每个受众都可以成为信息的传播者及者。因此，电视新闻记者要能够快速适应新的媒介传播环境，要摈弃传统单一的新闻采访方式，拓宽新闻信息采集与传播范围，特别是在引入自媒体、网络媒体运用中，要更多的借鉴和吸收各类信息传播者的优势。电视新闻采访是获取新闻信息的有效途径，而对于媒介融合背景下的新闻生产、新闻传播来说，受众对新闻信息的认知度、权威性要求更高，而电视新闻采访作为相对专业的媒介方式，更应该不断提升自身的新闻公信力，尤其是在重大事件采访报道中，更要立足新闻客观事实，为广大受众提供客观、真实、全面、权威的新闻消息。（2）电视新闻与受众的沟通更加顺畅在网络化新闻传播时代下，传统电视媒体在新闻采访及制作上已经发生巨大变化，尤其是对于网络媒体技术优势的借鉴，从关注信息接收到关注受众的参与积极性，电视新闻采访活动要逐步拓宽面向受众的范围，增进电视新闻与受众之间的顺畅沟通。如在电视新闻采访中，不仅要关注新闻消息自身价值，更要从受众反馈中来释疑解惑，对相关新闻报道进行追踪分析，并及时通过微博、微信、网站、论坛等平台进行解答，满足广大受众对新闻资讯的获取要求。正是基于此，对于电视新闻采访来说，记者的采访并非单一目标，而是要借助于多种媒介平台来实现新闻与受众之间的互动，记者只有最大化的发挥媒介融合的资源优势，才能更深入的挖掘新闻消息背后的价值，为受众提供新鲜、及时、全面、真实的新闻资讯。（3）电视新闻采访形式更趋开放电视新闻记者在开展新闻采访过程中，无论是新闻记者、被采访客体，以及各类新闻受众，其态度已经发生巨大变化，不再对新闻采访感到神秘，而是更倾向于对新闻事实的呈现。媒介融合背景下，新闻信息更加透明，新闻记者的采访更应该开放和包容，要深入到现场，挖掘新闻采访中的鲜为人知的事实，特别是在深度采访、追踪报道中，面对新闻采访活动的复杂化，电视新闻记者要注重多种采访工具的综合运用。如平板、手机等采访设备的应用，更能够从中向受众展示全面、真实的新闻信息。

三、媒介融合下电视新闻采访形式转型研究

（1）新采访工具设备的全面运用如紧急条件下可以采用手机、录音笔、数码相机、Ipad等设备进行现场采访；在电视新闻传播载体选择上，除了电视台，还可以通过推特、微信、脸书等网络平台进行，增强电视新闻传播范围。当然，在利用新媒体平台进行新闻传播过程中，记者还要善于编辑与制作图文并茂的新闻资讯，要熟练运用微博、微信等工具，从文字解说到现场音视频编辑，使其传播方式更趋多样化，提升新闻传播的网络适应性。（2）加强对新闻采访前期网络环境的优化网络媒介平台的快速发展，也为电视新闻采访带来巨大影响，特别是新闻采访节奏与新闻信息分布的快速呈现，每一位优秀电视台记者都应该快速处理网络传播，特别是在某些突发事件上，要第一时间参与到新闻的采访与报道中。如电视新闻记者可以是新闻采访者、新闻传播者、新闻受众，在平时的新闻采访中要保持敏锐的新闻嗅觉力，要善于拓宽新闻传播的多样化渠道，尤其是积极运用网络平台来改进新闻传播效应。另外，电视新闻记者在确定新闻采访主题时，可以通过网络平台来进行搜寻，关注留言板、论坛，以及受众反馈，来增强新闻采访的针对性。（3）发挥网络媒介优势优化采访策略电视新闻记者在开展新闻采访工作时，要深入理解和全面运用媒介融合背景下的新闻采访沟通策略，特别是在优化新闻采访计划、明确新闻采访主题、推进新闻采访发展上，要极力发挥网络平台的资源优势，更好的调整新闻采访沟通策略。如在进行新闻现场采访时，可以引入电话连线方式与其他媒介对象进行沟通，实现对新闻报道的全面体现；可以利用网络传播的实时性特征，对现场新闻采访进行直播，提升新闻传播的及时性；可以将新闻采访采集的录音素材进行剪辑制作，直接满足广播要求。当然，电视新闻记者在采访中，还要尽可能发挥其他网络媒介传播工具的优势，如利用网站平台、电子信箱、留言板等及时与受访对象及受众进行沟通；对于长距离、时间紧的采访任务，可以利用网络语音连线方式来进行网络采访，并就采访语音进行网络平台，打破传统电视新闻采访单一的新闻传播模式，最大化发挥各自媒介平台的传播效率。结语媒介融合视阈下新媒体工具的发展与运用，已经成为电视新闻采访形式转型的主要内容，电视新闻记者要抓住机遇，要积极学习新技术和新方法，特别是在挖掘和利用网络信息传播平台上，要从敏锐的新闻感知力上，增强新闻意识，作为新闻采访谋划与创新，改进和完善电视新闻采访流程和方式，确保电视新闻采访工作的时效性和影响力。

参考文献：

[1]刘冰.新闻记者使用新媒体规范调查[J].青年记者.2014(19).

媒介融合的趋势范文篇5

（黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080）

摘要：当前，媒介融合的趋势愈演愈烈，跨媒介传播成为未来媒介发展的主要方向。在新的媒介环境下，传统的编辑出版学教育存在诸多问题，严重阻碍了学科的发展和人才的培养。为了打破僵局，当下的编辑出版学教育应顺应媒介发展趋势，及时更新观念，积极探索，从培养目标、培养模式、课程设置、师资建设、实践平台搭建等多个方面进行优化与改革，找到一条真正适合媒介融合趋势的编辑出版学教育发展路径，培养出高素质、复合型的优秀编辑出版人才。

关键词：媒介融合；跨媒介传播；编辑出版学教育

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）09-0037-02

收稿日期：2015-01-28

作者简介：于准（1980—），女，吉林吉林人，黑龙江大学信息管理学院讲师，主要从事新媒体出版研究。

进入21世纪以来，随着互联网的普及、科技的进步以及市场竞争等多方因素的影响，媒介融合的趋势日益明显，跨媒介传播成为未来媒介发展的主要方向。媒介融合打破了原有的媒介生态格局，传统媒体之间的界限逐步消失，随之而来的是媒介内容的生产、媒介信息的传播、媒介产品的管理乃至媒介受众的信息获取方式都将发生巨变。而处在整个信息传播流程起点的媒介编辑，其思维方式、能力要求、知识储备、技术水平等都应适应新的媒介环境而进行变革。以培养媒介编辑人才为己任的编辑出版教育，在媒介融合趋势下，更应树立起培养新型媒介人才的目标，顺应媒介发展趋势，更新观念，积极探索，应时而变。

一、明确培养目标：打造具有核心竞争力的特色专业

编辑出版专业定位不仅要合乎文化产业发展的趋势，紧跟时代步伐，更为重要的是要有自己的核心竞争力。虽然目前全国高校的编辑出版专业办学点已经超过了百余个，硕士、博士层次的教育也在一步步加深。然而，从目前的就业市场来看，编辑出版专业的毕业生仍然面临着找工作难，找对口工作更难的尴尬局面。究其原因，很重要的一点便是学校的培养目标不够明确，专业缺乏核心竞争力而致使学生在竞争中缺乏优势造成的。因此，编辑出版专业的专业定位虽然要紧跟形势，但却不能盲目，不能一味地追新求热，什么热门就开什么，什么热门就学什么，而忽视了自身的客观条件和学生的接受能力。各高校应该结合自己学校的特点和生源的水平，科学地、合理地、有针对性地进行专业定位，从而打造出具有核心竞争力的特色专业。比如在综合性大学里开设的编辑出版学专业，完全可以整合其他相关院系的资源，比如计算机学院、文学院、管理学院等，共同制定培养方案，打造特色专业，并进一步实现教师共享、资源共享。再如在一些专科院校开办的编辑出版专业，可以结合自己的专业特点，为对口的出版单位输送专门人才。比如河南中医学院开设的医学编辑专业，主要为医学图书、报刊出版单位、医药健康网站及卫生宣传部门培养专业编辑人才，学生既有医药卫生知识，又具备编辑出版知识，颇受用人单位肯定[1]。再如北京大学文化底蕴深厚，出版史和出版管理方面的实践是其优势与特色所在，该校本科生在出版管理实践基础上策划了《书香漫处显风云——北大周边的书店》一书；中国人民大学重视实践教学和训练，近30种校园刊物为编辑出版专业的学生提供了丰富的实践机会[2]。这些高校的特色专业为其他高校编辑出版学专业的建设指明了方向。

二、创新培养模式：构建多层次、多元化、跨学科的人才培养体系

目前我国高校编辑出版专业的学历教育经过三十年的发展，已粗具规模，形成了专科、本科、硕士、博士等多个层次。针对不同层次的学员，应制定不同层次的培养目标和培养模式，专科层次要定位于前端，侧重培养技术型的精英，面向资源加工技术岗位；本科层次培养重点应放在文化产品策划、文字表达、项目执行等方面；而硕士、博士层次的教育则着重培养研究型、创新型和管理型的人才。除了正规的学历教育之外，还应大力发展短期教育和非学历层次的编辑出版教育，比如开办暑期班、进修班等，聘请一些业界的专家和资深编辑授课，讲解一些前沿的课题和热门的案例，使得一些出版从业人员和有志于进入出版行业的人员甚至高校教师都能够在工作之余继续“充电”，拓宽视野。

目前我国高校编辑出版专业毕业生就业前景不乐观、不受用人单位欢迎很重要的原因是编辑出版专业学生的专业性不强、学科背景不丰富。编辑工作者如果缺少其他专业作为支撑，将很难胜任深层次信息整合的需要。用人单位在选拔人才时看重的也往往不是应聘者具有多少编辑出版知识，而是其所学的相关专业知识背景。比如北京大学出版社在招聘中要求应聘毕业生是韩语、德语、计算机、生物、电子学等专业的学生；而上海世纪出版股份有限公司的招聘要求是文学、社会学、历史学、哲学或其他社科专业，二者都没有对编辑出版专业有所要求[3]。针对这一现状，编辑出版学在学历教育中要大力提倡双学位或第二专业的学习。这是培养复合型人才的有效方式，有条件的院校尤其是综合性大学应积极鼓励学生在主修编辑出版学位的同时，辅修第二学位或第二专业，比如经济、法律、计算机、电子商务、信息管理等，进一步拓宽自己的视野，使知识结构更加合理，更能适应媒介融合趋势下对专业出版人才的需求，也使自己在未来的就业竞争中更具优势。硕士、博士层面在招生时也应多考虑招收具有其他学科背景的学生，以形成多学科融合的优势。

三、完善课程体系：创设理论性与实践性并重的课程结构

媒介融合时代的编辑出版业务体现出文化性、技术性和商业性相结合的特征，因此，高校的编辑出版专业在课程设置时要紧紧围绕这三个特性，创立起理论性与实践性并重的课程结构。在课程设置上，应采取“平台+模块”的课程体系，即以人文科学、社会科学、自然科学为培养教育的基础平台，文理科相互交叉，以出版内容、数字技术、媒介经营管理等为基本模块，每个模块由充足的必修与选修课程集群组成。出版内容集群主要培养学生对信息内容的筛选、策划、整合、编创等能力，其核心课程包括信息检索、市场信息收集与预测、新媒体艺术、出版选题策划、信息内容创意表达等；数字技术集群主要培养学生对数字出版技术工具的使用，数字出版平台研发维护，数字作品制作，数字出版流程管理等能力，其核心课程包括排版软件、版面设计软件、数据库技术、网页制作、多媒体技术、交互式网站技术、网络出版、手机出版、网络编辑等；媒介经营管理集群主要培养学生对数字信息资源的管理监控与交流、数字出版市场推广营销、数字出版经营管理等能力，其核心课程包括媒介经营管理、媒介经济学、电子商务、数字营销、公共关系等。三个模块并非截然分开，而是根据需要互通有无，理论与实践紧密结合，以构成方向明确、重点突出、结构合理、立体完整的编辑出版专业课程体系。值得注意的是，加强实践教学环节绝不是简单地增加技术类的课程而缩减理论课程，绝不能泯灭编辑出版专业的内容优势定位，使得文化基础教学被技术教学所取代，而是要统筹全局，合理调整理论和技术类课程的比例设置，内容为王仍然是编辑出版教育培养人才的出发点和落脚点。

四、优化师资结构：组建高水平、高素质、复合型的教师队伍

高水平、高素质的教师队伍是提高教学质量、培养优秀编辑出版人才的重要保障。融媒时代，高校与出版媒介一样面临着一个全新的领域，因此吸收和培养优秀人才是当务之急。而从目前的实际情况来看，由于高校的人才准入门槛过高，对于学历、职称等限制过于严格，因此导致了目前高校编辑出版专业的教师大多是只有高学历而实践经验极其缺乏的教书匠。为此，高校应在人才引进方面拓宽渠道、完善体制，积极引进特需人才，摒弃学历、职称等限制，组建一支高水平、高素质、既懂理论又有实践经验的复合型教师队伍。具体来说，加强师资队伍建设有三种途径：一是积极引入业内精英。欧美发达国家的编辑出版专业教师绝大部分都是由业内资深的编辑、管理者构成，通常有着丰富的实践经验和灵活的头脑。我们也应借鉴这种做法，积极引进这些经验丰富的行业精英，具体的引入办法可以是外聘任课、客座教授、不定期讲座、培训等多种形式。二是鼓励一线教师外出进修和亲身参与实践。派遣教师到国内外有着优秀办学经验的高校考察进修、进行学术交流，吸取外部优秀的教学经验和成果。除此之外，还要积极鼓励并为广大教师尤其是青年教师创造亲身参与实践的机会，派遣他们到出版社、各类媒体进行学习和锻炼，扩充视野，增长经验。三是积极推进校企合作，由高校和企业联合举办师资进修班和培训班，由业内资深编辑、管理者等对一线教师进行培训，组织交流讨论等。同时，还要鼓励教师积极参加行业技能考试，获取数字出版相关资质证书；支持教师以数字出版实训基地为依托，参与企业出版项目和开展课题研究等。

五、加强实践教学：推进校企合作，加强实验室与实习基地建设

编辑出版学本身就是一门实践性非常强的学科，因此，重视实践教学，注重学生实践能力的培养至关重要。目前大部分高校已经意识到了这点，积极推进由传统的理论教学向实践教学转化。然而，由于观念、定位、师资、经费等诸多方面的限制，其教学效果还不尽如人意。加强实践教学的途径除了上文提到的在课程设置中要加大实践类课程的比例，聘请具有丰富实践经验的业内精英任课之外，更为重要的是要搭建起先进的实验平台和实习基地。媒介融合时代，编辑人员所面对的不再只是一台电脑、一部打印机，而是纷繁复杂的非线性编辑软件和各种硬件设备，因此，需要搭建的不是简单的模拟实验室而是真正的融媒实验室，将分散的传统实验室升级为涵盖平面媒体、电子媒体、数字媒体的编辑出版整体实验室，使学生有机会对媒介融合状态中的资源共享、流程衔接进行体验。例如汕头大学成立的融媒实验室，开设了“媒体技术基础”、“多媒体出版技术”、“媒体融合管理系统”等课程，同时增加网络出版、手机出版、电纸书、网络出版营销等新内容，增加学生校内外实习机会，对编辑出版专业学生的就业帮助很大[4]。此外，还可以通过创办校园媒体、组建工作坊等途径参与实践。

当前，媒介融合的趋势愈演愈烈，新媒体层出不穷，竞争也日渐激烈。编辑出版专业教育改革是顺应时展要求的，也是必需的。我们必须及时转变观念，积极探索，从培养目标、培养模式、课程设置、师资建设、实践平台搭建等多个方面进行优化和改革，找到一条真正适合当下媒介融合趋势的编辑出版教育发展路径，才能创造性地推动编辑出版教育的跨越式发展，培养出高素质、复合型的优秀编辑出版人才。

参考文献：

[1]牛正攀.编辑出版教育存在的问题及破解之策[J].新闻世界，2013，（5）.

[2]王武林.数字化进程中的编辑出版专业实践教学改革探索[J].出版发行研究，2011，（12）.

媒介融合的趋势范文1篇6

近几年来，新媒体的快速发展，改变着传媒界的生态环境，并且给传统媒体带来很大影响。传统媒体无论是在媒体定位、内容生产、传播渠道、运营方式等方面都面临着深刻的变革。

媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现像和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。

融合是新闻业革命性进化的趋势，正在世界上许多地区涌现。受众越来越细分、数字技术迅速发展，跨媒体所有权成为可能等是融合涌现的主要原因。媒介融合的环境下为广播新闻节目的发展带来了挑战。

一、关于广播新闻节目的发展

新媒体技术的发展和普及推动了广播新闻节目的变革。数字技术、网络技术、卫星技术的应用使得广播传播业在信息产生、传播渠道、传播方式、传播理念、经营管理各个方面都产生了影响。技术对广播推动广播的创新以及在新的科技环境下广播传播出现的特点与潜在问题值得媒体人在实践中不断反思。多媒体时代，广播新闻节目应结合自身优势，把握新闻的时效性与多样性，选取受众关心的新闻，准确、快速的将新闻传播。我们发现，在日常报道中，突发事件、灾难性报道和社会新闻报道所占比例越来越大，而对受众来说，从不同的角度加以报道，会产生更高的关注度。

对于某一特定具体事件的跟踪报道也需加强。对于事件通过对其深层次地挖掘拓宽新闻面，满足受众对于新闻进一步发展了解的需求。

二、媒介融合环境中广播新闻节目的变革与启示

（一）借助新媒体，新闻广播进行节目创新

媒介融合趋势下我国广播新闻节目发生了很大变化。除了对信息的海量处理，广播可以利用新媒体的力量对节目进行前期宣传、节目包装、让受众与广播通过新媒体的平台更深层次的互动。

（二）借助新媒体，新闻广播更贴近听众

媒介融合环境下能够更好地实现新闻的送达，以及与听众的互动，更容易了解听众口味，办好群众喜爱的广播节目。并且信息在保证量的基础上，与多个受众群体得到及时的沟通交流反馈。形成有市场反馈的良性循环模式。

（三）借助新媒体，新闻广播搭载多平台

听众通过微博、微信等新媒体与广播新闻节目的互动，拉近了听友与听友、听友与主播的距离，为有着共同收听兴趣的听众提供交流的平台。同时，由于广播单向传播的特点，可以通过新媒体转为文字的直接推送，听众可将错过的新闻信息、没有听清楚的新闻信息及时、有效的在新媒体平台上找到。

三、媒介融合背景下广播新闻节目的应对策略

（一）传统手段与新媒体相互配合

新闻广播可形式多样，在原有的现场连线、访谈、评论等多种传统手段的基础上，借助新媒体加强互动，力图传递多方观点。

对于热点新闻，新闻广播更加重视借力新媒体平台，不仅是在一线的记者现场连线或采访、专家点评、后方编辑支撑，尤其是在新闻背景、相关连接、后续追踪报道、听众互动等

“收听内容的延续”上进行有效运作。有新媒体提供的先进的数字化、智能化的技术支撑，还有网络（网站、微博），手机的便携服务，摆脱了以往记者独自在外冲锋陷阵的模式，转而寻求多方面的合作，提升了新闻报道的能了。

（二）立足内容，创新节目形态

态度和观点是新闻的重要价值体现。通过表达自己的态度和观点，媒体新闻事件的价值被挖掘，信息时代受众对于新闻事件的报道，更像从媒体那里得到独家评论，所以作为一个权威媒体，在第一时间发出自己的声音后，如果能够对信息进行深加工，完成一条新闻的完整价值呈现，将更有利于其引导舆论，受众在新闻事件发生后，才会积极与媒体互动，碰撞出思想的火花。

信息爆炸的时代内容为王，同时节目形态的变化也会给听众耳目一新的感觉。传统方式如主持、演绎、音乐、声效、电话等，新闻内容上包含新闻信息、市井话题、广播小品、热线，在演绎时，主持人可对当天发生的新闻事件进行艺术加工。丰富的节目形态，既可以挖掘节目资源又增加品牌价值。

（三）倾听市场，抓住本地优势

广播产业化趋势要求在保证舆论导向正确、社会效益优先的同时，实现自身经济利益最大化。在黄金时间段（早高峰、晚高峰）播出要闻，吸引受众注意力；积极与受众互动，引导受众参与，巩固市场地位；对新闻节目进行整体的包装，风格统一，培养节目忠实粉丝；新闻部分要倾听市场，站在受众的角度思考听众想听什么，以本地新近发生的事情为主，贴近百姓，贴近生活，抓住本地优势。

参考文献：

媒介融合的趋势范文篇7

关键词：媒介融合；传统报业；困境；机遇；对策

中图分类号：G255.3文献标识码：A文章编号：1672-8122（2013）02-0062-02

近年来，随着时代的发展、技术的变革以及受众的需求，新媒体如雨后春笋般崛起发展，使得传统媒体尤其是报业受到较大冲击，其发行量、广告收入等发展都开始落后于各种新媒体。新媒体的出现以及其惊人的发展变革速度，使得媒介融合的趋势已经逐步形成并且不可逆转，因而媒介融合也成将为传统报业发展的必由之路。传统报业在媒介融合趋势下面临诸多困境与挑战，同时也会遇到较好的发展机遇。

一、媒介融合的现状

1.媒介融合的概念。美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授最早提出“媒介融合”（MediaConvergence）这一概念，在他的著作《自由的科技》（TheTechnologiesofFreedom）中提到“传播形态融合”，正是指媒介之间相互融合的寓意。喻国明教授在《传媒经济学》中认为，媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现像和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。美国新闻学会媒介研究中心主任AndrewNachison将“融合媒介”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”，强调各种媒介之间的合作和联盟。此后，学界进一步认为“媒介融合就是指在数字技术和网络技术的背景下，以信息消费终端的需求为指向，由内容融合、网络融合和终端融合所构成的媒介形态的演化过程。‘任何人’在‘任何地点’和‘任何时候’获取‘任何想要的东西’。这是所有媒介在数字化时展的内在驱动力和终极目标，由此带来了传统媒体和新媒体、传统传媒产业和其他产业之间的交融，形成了融合化的‘大媒介’产业形态”。需要指出的是，媒介融合并不是指将广播、电视、报纸、网络等媒介机械化的组合在一起，而是各种媒体相互穿插交融衍生出新兴媒体的媒体现象。

2.媒介融合的现状。经过时代的发展与变迁，目前存在的媒介形式主要有广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机等。而中国传媒业已形成由报纸、杂志、广播、电视等传统媒体与网络、手机等新媒体共同构成的多角度、多方位的传播架构。互联网的出现更是加快了媒介融合的步伐，因此媒介融合已是大势所趋。但就目前国内形势来看，多种媒介融合的规模尚未形成，媒介之间的融合处于起步阶段，融合模式较为单一，基本上都是传统媒体与互联网等新媒体的单向融合，如电视与网络的融合、广播与网络的融合等等。2010年，我国“三网融合”取得了实质性的进展，从而带来了媒介从内容到终端的全方位融合。“三网融合”包括[1]：内容融合，即各类纷繁复杂的内容都可以在一个平台上运营[2]。渠道融合，即对原有的广电网络进行更新换代，通过网络渠道、卫星渠道、有线渠道等渠道传播内容[3]。终端融合，这包括电视、手机、电脑、PAD以及其他通讯设备终端的融合，另一方面包括终端设备的融合和终端服务的融合。

3.媒介融合的发展趋势。计算机网络、电信网络和广播网络“三网合一”的形成，能够给受众带来一种全新的消费习惯，进而加快新产品的推广，加速P2P技术、无线通讯技术等的进一步发展。这样的媒介融合的技术，与传统的电视、报纸、广播等媒介相互交叉、渗透，定会促进新媒体的出现。然而由于政策壁垒、技术壁垒、管理壁垒等影响，我国媒介融合的发展并未像欧美等国家迅速，但是随着全球信息化以及全媒体的时代的到来，媒介如何的趋势势必不可逆转。媒介融合不仅能够带来较高的经济利润与较低的运营成本，更重要的是可以提供高质高量的信息。同时有学者指出，媒介融合的最高形态称为整合媒介，整合媒介包括组织融合、资本融合、传播手段融合三个主要阶段。整合媒介将会成为未来媒介发展中的一个趋势。

二、媒介融合趋势下传统报业的困境

网络技术与数字通信技术的发展，给世界带来了一种全新的媒介环境，互联网、手机、PAD等新媒体的出现，对传统报业惯有的发展模式形成了巨大的冲击与挑战。传统报纸面对新媒体的发展以及媒介融合的趋势，面临的挑战主要有以下几方面的体现：

1.时效性不足。在媒介技术尚不发达的时代，报纸携带较为便捷，因而成为了人们最热衷的获取信息的渠道。然而在媒介融合的今天，报纸的传播速度已经不能满足人们对于信息获取时效性的要求，而携带同样方便的手机、PAD等新媒体则以其及时的信息满足了受众对于时效性的高要求，得到了大家的青睐。传统报纸在传播内容时都需要一定的时间进行排版、印刷等制作，而新媒体几乎可以使受众在第一时间获得第一手信息，其信息的速度远远快于传统报纸。尤其是对一些突发性事件的报道，传统报纸的报道显得更为滞后。这样便使一些受众尤其是年轻受众放弃了传统报纸，改而使用新兴媒体来获取更新更快的消息。传统报纸的受众老龄化以及受众流失现象日益突出。

2.互动性不足。传统报纸的最大特点就是单向传播，虽然也有些报纸开办了读者来信互动的版块，但是当新媒体出现后，这样的互动就失去了其原有的意义。网络平台的出现、手机短信的简便等形式，都为受众提供了互动的场所。一些网站的论坛以及当下流行的微博，更使得受众可以对某一事件第一时间进行评论、抒发表达自己的观点情绪，同时受众也可以成为一名草根记者，对某一事件进行报道。相比报纸的读者来信互动来说，这样的互动模式受众更容易接受，也更为方便。由此可见，传统报纸在与受众的互动环节上处于劣势。同时，由于传统报纸是单向传播的模式，在传播过程中受众无法选择自己想要的信息，无论好坏、感兴趣与否都只能是一味的接收信息，而媒介融合趋势下的信息传播改变了单向传播的局面，受众面对信息时有了自主选择的权利。

3.信息量以及趣味性不足。与互联网等新兴媒体每天的海量信息相比，传统报纸则由于版面以及出版时间等诸多因素的限制，在传播信息数量方面望尘莫及。同时，传统报纸的版块设置大都以时政、民生、经济、娱乐、体育等为主，传播内容的局限同时也使其趣味性略显不足，而媒介融合背景下新媒体传播的海量信息则会涉及社会的方方面面以及各行各业，并且会以各种形式呈现在受众面前，如视频、图片等，这样以来其趣味性与可读性均强于传统报纸。

三、媒介融合趋势下传统报纸的机遇

不可否认媒介融合所建构的新兴传媒环境带给受众许多传统报纸所不具备的优势，但是我国目前的媒介环境正处于媒介融合的起步阶段，媒介融合的准则框架等都较为混乱，因此，新媒体所建构的传媒环境也并不是完美无缺的，它同样存在着诸多不容忽视小觑的问题。这些问题的存在，也正是传统报纸在未来的转型发展中可以把握的机遇所在。

1.新媒体对信息的真实性把关不足。新媒体给公民提供了一个开放的平台，然而部分人为了获取点击率以及出名等目的，大量虚假不实的信息，使得新媒体海量信息库内充斥着诸多不真实的信息，造成严重的信息污染，影响受众的思辨能力。而传统报纸的信息都会经过采、写、编、评等环节，最后呈现在受众面前的信息都是经过许多媒体人审核、把关的信息，是有着正确舆论导向的信息，因此在公信力方面，传统报纸相比新媒体更为可信可取。

2.新媒体对新闻报道的深度不足。新媒体满足了受众对于信息时效性的要求，这必然导致其提供给受众的信息比较肤浅，新闻报道的深度明显不足。传统报纸有着长久发展形成的报道模式以及文化底蕴，同时也必然会拥有一支优秀的采编队伍，对某一新闻会进行跟踪报道，挖掘新闻表象背后的真相。因此在报道深度方面，传统报纸更胜一筹。

四、媒介融合趋势下传统报纸的应对

1.与新媒体合作。纵观传媒发展的历史，任何一种新媒体的出现都不可能完全取代某一种传统媒体，传统报纸亦是如此。无论技术如何发展变迁，传统报纸仍然会拥有自己特定的受众群体，因此所谓的“报纸消亡论”未必会实现。但是，传统媒体面对全新的传播环境，如若不改变自己的发展模式，其发展的空间势必会逐步缩小。面对媒介融合的大环境，传统报纸也应顺应发展的步伐，寻求与新媒体的融合，使自身能更好的得到发展。传统报纸可以与网络媒体合作开办自己的门户网站、论坛、博客、微博等，打造自身在网络环境中的影响力、树立品牌、提高价值。这样既可以提高传播信息的时效性，也能打破传统报纸单向传播的模式，更好地与自己的读者进行互动。另外报纸也可以选择与手机运营商合作开展手机报业务。当下也有一些报纸与电视媒体合作，开办一些诸如读报类的节目，使得受众对于报纸的兴趣增强，增加受众的阅读欲望。

2.培养高素质的全能记者。传统报纸相比新媒体而言，拥有一批高素质的采写记者，然而面对媒介融合的时代，记者只会采写已经不足以满足这一行业的发展。媒介融合环境下的记者应该是类似于西方冠名的“超级记者”，这些记者掌握较全面的多媒体技能，他能够同时承担文字、图片、音频、视频等报道任务，为多种不同媒体提供新闻作品。

3.办有特色的报纸，受众定位明确。在全新的媒体环境下，传统的报纸应该改变思维模式，拥有自己独特的个性，办有特色的报纸来吸引更多的受众，从而在激烈的竞争环境中取得一席之地。因为版面的限制，传统报纸在的内容上应该有所取舍，力求突出特色，做到内容与众不同而精彩。同时，受众是独立的个体，对媒介的选择自然不同，传统报纸应该明确自己所要争取的受众群体，细分不同年龄、不同行业、不同阶层的受众群体，从而使得报纸结构更为合理，而是迎合所有受众的胃口。

4.保持自身良好的传统。传统报纸在与新媒体融合的同时，应该保持自身长久发展沉淀下的良好传统，如报道的真实、客观、公正、深入等。而不能因为要更好地顺应融合趋势偏离正常的轨道，也不能为了迎合受众的口味而不良信息，使自身变得与一些新媒介一样庸俗。新媒体的兴起，使得媒介环境竞争日益激烈，传统报业面临一种前所未有的尴尬处境。媒介融合，给传统的报业带来了一种新的发展思维。与新媒介融合，摸索出一条适合自己发展的道路，成为当前传统报纸的首要任务。如何在日趋复杂的环境中立足，如何在融合的道路中走出自己的特色，如何在稍显庸俗的传媒领域中继续保持自己良好的传统，传统报纸任重而道远。

参考文献：

[1]徐沁.媒介融合论[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.

[2]喻国明.传媒经济学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

媒介融合的趋势范文

研究广告经营生态环境变化：广告经营创新的立足点

在传媒技术的迅速发展背景之下。报业广告经营生态环境也随之发生了很大的变化，具体表现在：

广告投放渠道多元化。新媒介技术的不断涌现，为广告主提供了更多元化的广告传播平台，借助计算机技术、通信技术、数字广播等新的科学技术，通过互联网、无线通信网、数字广播电视网和通信卫星等渠道，使新媒体个性化、细分化、互动化等传播特点得到全面凸显，一些新媒体的广告价值也因为媒体本身价值的进一步开掘而大大提升，为它带来了广阔的发展空间和丰富的注意力资源。

广告受众碎片化。现阶段，媒介数量上的扩张和质量上的细分化导致广告受众注意力的分散，而媒介市场受众高度细分化和碎片化，导致受众的广告接受习惯发生了深刻的变化。媒介经营的目的是在受众破碎下，重新聚合一定数量的受众，从而产生注意力经济，为媒介的广告经营生产大量相对单一的受众。

以“融合经营”实现资源整合：广告经营创新的必然路径

首先，融合经营应该是技术上的融合，即两种或多种技术融合后形成新传播技术。以手机报为例，它以手机彩信技术为基础，把传统报业的文字及图片内容发送到用户手机中。又如手机二维码广告。它将手机需要访问、使用的信息编码到二维码中，利用手机的摄像头识读。其次，融合经营应该是内容上的融合。数字化使各媒体产品有了共同的平台基础，这给媒体产品的整合带来了便利。各个媒体的内容可以更加方便地实现相互嵌入，并根据各个媒体的传播特点和受众的需求进行重组和分装。例如。分类信息广告在报纸和网络上同步刊登，网络分类广告易检索，报纸分类广告可信度高，两者互相补充，互相促进。再次，融合经营还是产业上的融合。一些报纸媒体企图通过单一的“报纸+网站+手机”的形式实现数字化转型，把媒介融合简单地理解为报纸内容的数字化，等同于多媒体叠加和报纸内容的多向。

建构新商业模式：广告经营创新的核心

变革传统的商业运营模式的必要性。传统的报纸运营模式是以新闻内容生产为基础，以吸引受众注意力和广告主广告投放为手段，通过广告，报纸印刷、发行等渠道完成新闻销售和广告销售的双重目标。这是一种相对封闭的商业运营模式。这种生产模式，一方面使报纸自身各个环节的成本居高不下。严重阻碍了报业经营的进一步发展扩大。例如去年以来新闻纸价格的骤增，使国内一部分报纸纷纷提价，增加了报业经营的成本。另一方面。在传统的运营模式下。报业自身经营已遭遇透明天花板，要开挖新的经济增长点，就得借助新的商业模式的建构。而一种商业模式就代表着一种盈利方式，一个好的盈利方式不仅可以使报业经营长期获利，还可以为报业发展提供一片广阔的蓝海市场。

借助与新媒体的融合，建构报业新商业模式。新媒体近些年来的迅速发展。不仅仅是凭借其技术的优势。还有其有别于传统媒体的全新商业操作模式。例如，互联网在订阅、第三方支持、按产品或使用次数收费、服务等商业模式的推广应用上，取得了不错的市场收益。在媒介融合的趋势下，报纸与新媒体的经营融合将能够实现优势互补，新媒体的商业运营模式尽管还不够成熟完善，但已被证明是高效的。或许它能为传统报业发展走出网境提供一些发展的参照。

首先。传统报业相对封闭的运行态势必须打破。从新闻内容生产到广告经营，再到印刷、发行这一系列环节，在媒介融合的形势下，必须做到与其他媒体、与市场的结合。所以说，传统报业新的商业模式必须建立在一种开放式经营的基础之上。例如，报业经营性资源的剥离以便市场化运作，对资本市场的参与以便募集更多的发展资金，这些都将为传统报业建构新商业模式提供强有力的支持。

媒介融合的趋势范文篇9

其一，由技术进步引发了媒介的变革，但与此相对应的是，它也引发了媒体的分化。我们在关注媒介融合时，不应该忽视分化的趋势：新的新媒介属性的强化，或高度发展某单一媒介的独特优势。

在媒介融合大行其道的同时，我们注意到它的一个同等重要的对立面：作为具体形态的“媒体”开始了产品、市场、服务与技术的分化。在多方力量的博弈中，媒介竞争局面面临“合久必分”的分化趋向。事实上，这也是市场竞争法则的产物在大融合的同时不断地裂变，并且带来新媒介的新属性的开掘及新应用的层出不穷。从功能论的角度来说，媒介分化是受众细分造成的直接后果，新媒介的出现使得传播形式得以改变，人们利用媒介和媒介内容的主动性增强，作为因应，媒介开始基于特色来生存、创新、发展。而新媒介具有的独特属性在被强化之后，会进一步地高度发展其独特优势，进而形成技术壁垒，用以维系企业的“核心竞争力”。“新的新媒介”带来更强的交互性和更多的个性化服务，使传受双方对传播过程的控制增强了，使传播去中心化、受众碎片化，并在更大的传媒视野里使分化成为观念上的可能媒介的大裂变，使得媒体可以越来越多地满足更为专业化的受众的需求――拥有市场高度明确的专业网站、新闻定制、门户网站的网络新闻社区是这一倾向的最好的例子，小受众群体的杂志、电台及有线电视频道的盛行以及分众广告的崛起，也是这一观念趋势在其他媒介领域得以扩展的佐证。

其二，促进媒体融合的全媒体实验不是一个简单的媒体形态的变化，它涵盖了媒体科技融合、媒体所有权合并、媒体战略性联合、媒体组织机构融合等多个层面，那么，它能在多大程度上获得政策上的支持？

比如，我国媒介条块分割，形成了森严的行政壁垒和区域市场封锁，媒介融资管理仍然受到国家的严格控制，媒介资源无法通过市场实现优化配置。再比如，绝大多数的网络媒体没有采访报道权，同时也不允许兴办电视台、报纸杂志；而报纸虽然有采访报道权，但原则上却不允许办电视台和广播台。在这种情况下，媒体融合所需要的多媒体平台往往搭建不起来，至多成为报纸加网络或电视加网络的简单模式，这就抑制了我国新闻媒介融合向纵深化和多样化的尝试和发展。可见，媒介规制的变革乃是媒体融合的必要前提，扩大新媒体在我国新闻采制和传播中的主动性和话语权是其中的必要步骤。

其三，全媒体时代需要全能型记者编辑，新闻教育如何满足这一需求是我们要应对的问题，但媒体融合不应被单纯视为技能教育，对于新闻教育来说，“技术主义”和“人文主义”应当两不偏废，如何恪守新闻专业主义理念，生产和传播有用的信息才是更大的挑战。

全媒体实验对从业者提出了巨大的挑战，因为媒介需要能够运用多种技术工具的全能型记者编辑，在美国，媒介综合集团所融合的媒介都是同处一地的地方媒体，派往异地采访的记者都是多面手，他们能够同时为报纸写文字稿件、为电视拍摄新闻节目、为网站写稿。这种全能型的新闻人才的培养并非一朝一夕，而需要与时俱进，及时掌握各种先进技术。因此，在新闻教育中设置包含一些媒体融合方面课程的趋势将会越来越明显。但是，我们也要强调，媒体融合不应该导致新闻教育被单纯视为一种专业技术教育。归根结底，新闻记者和编辑的培养，有赖于内容生产的技能，有赖于人文精神和社会价值观念，更有赖于专业主义新闻理念和道德操守的养成。正如高钢所言：“我们可能难以让他们掌握新闻传播各个环节的应用性技术；但是我们要让他们信守新闻信息传播的职业责任、掌握控制信息传播效果的技术原则。”①

此外，对于全媒体实验这样一个新事物来说，该注意的问题决不限于以上。例如：全媒体流程再造的核心应是内容流程再造，这也是基于泛媒体时代受众对内容的丰富要求，但要注意的是，这一丰富要求并非一般意义上的“更多信息”，而应该是“更多有效的异质信息”。此外，在媒体融合的背景下，受众角色将由单一线性到多重交叉演变，受众或将扮演起“草根记者”的角色，那么，公众素养是否能够跟上全媒体实验的要求？再例如：全媒体不是指媒体类型的“应有尽有”，而是指不同媒介类型之间的嫁接、转化、融合。假设，某传媒集团的产业架构包括纸质报、手机报、多媒体数字报、电子纸移动报、户外视屏等比较完备的全媒体产品方阵，能否就可以自称是全媒体了呢？不然，是否达到了全媒体的要求必须在其资源系统内部的协调、生产组织和整合水平上来考核。

总体而言，目前的全媒体实验仍处在一个发展和尝试的阶段，由于技术发展及媒介融合自身的不可预测性，它最终会是怎么样的局面、它的发展速度如何、能够发展到什么样的程度，仍需实践的进一步证实。我们可以确定的是，它既是受众需求推动下的媒介创新之举，也是技术发展过程中的进步表现，同时，政策法规的推动和市场竞争的需要以及国际化潮流的驱动是促进媒介在产业层面实现融合的重要的驱动力量。在未来的媒介竞争中，传媒机构甚至整个产业的生存与发展都必然依赖于媒介融合所提供的新的发展机遇和新的竞争环境，任何希望在市场中占据一席之地的媒体企业必须清醒地意识到这样一点：在这个融合程度越来越高的世界中，不管它们是否想要进行媒介融合，媒介融合确实已经来到了，而且已是大势所趋。正是在这个席卷时代的大浪潮中，我们恰恰需要更冷静的头脑、更理性的实践；在任何尝试“全媒体化”的实践中，要有效预防操之过急、简单片面的理念错误及战略性失误，对于单一媒体来说是如此，对于行业发展战略是如此，对于当下的教育、文化、社会等各相关领域的管理和政策制定来说，亦复如此。

注释：

媒介融合的趋势范文篇10

关键词电视新闻；媒介融合；栏目创新

中图分类号G06.2文献标识码A文章编号1674-6708（2014）123-0012-02

我国社会经济水平不断提高，信息技术更加成熟，在新闻传播呈现出了不同以往的发展趋势。媒介融合是未来电视新闻的重点发展方向，与传统新闻传播方式相比，媒体融合带来了更多的新考验，改变传统传播观念，找出媒介融合背景下的新闻传播方式，将是未来新闻传播的主要目标之一。

1媒介融合的改变特点

1.1无限的新闻信源

当代媒体的生存环境已经发生了极大的改变，新闻信源呈现出无限增长模式，这也是快节奏社会发展过程的必然趋势。媒介融合使多种媒介呈现出一体化趋势，不仅改变了新闻传播系统的发展方式，还解放了新闻传播的单一渠道模式，一种范围广阔的一体化市场正在逐渐成熟，其中以门户网站为主的新媒体，逐渐改变了传统的新闻传播模式，传统媒体逐渐被新媒体、自媒体、私媒体取代。全媒体具有多种综合表现模式，其独特的信息传输特点，为新闻媒体发展带来个更多可能性，也使新闻信源呈现出无限化发展的趋势。

1.2合作型新闻采编

媒介融合为新闻采编工作创造了新的工作方式，合作型新闻采编模式也是新时代媒体生存环境经过媒介融合后发生的具体改变。新的新闻采集模式与传统模式有很大不同，媒介融合的传播背景下，对传统的分工式采集方式进行了优化，不仅在新闻采集中兼顾了分工形式，而且也使团队合作式新闻采集在一定程度上成为现实。媒介融合使新闻信息得以共享，通过不同媒体的通力合作，使合作型新闻采集团队应运而生，这就是合作型的新闻采编变化。根据电视新闻进行分析，电视主要通过视频传播信息，在新闻融合中有很大优势，而媒介融合在此基础上扩大了传播范围，将音频、文字、图像完美结合，加强了信息的共享性，也是手段最多样化的媒体平台。

1.3新闻表达多元化

媒介融合使新闻表达更加多元化，这也是新闻传播改变的具体特征之一。在媒介融合的背景中，无限的新闻信源，合作型新闻采编，这些改变使得新闻表现更加多元化。新闻传播在媒介融合中发生了许多改变，在设置媒体议程的时，传统一家独大的媒体议程方式将发生改变，在相同新闻的报道中，不同媒体会得出独特的新闻报道内容，表达特征十分多元化。不同媒体会在同一事件选择不同的切入点，可以得到不同的侧重点、视角、价值观，呈现出多元化的新闻特征。在激烈的媒体竞争环境下，新闻表达的特点直接影响媒体核心竞争力。例如在报道地质灾害新闻时，媒介融合的传播方式会根据门户网站需求进行报道，可以提供搜索、目录等服务，并且根据市场的不同需求，实时调整传播方式。

2电视新闻创新措施

为了跟上时代的步伐，电视新闻必须挖掘出自身优势，主动出击，加强电视新闻节目的创新性。媒介融合虽然使新闻传播发生了一些改变，但是其实质并没有脱离新闻的本质，电视媒体应当提高信息，加强职业记者与职业编辑的工作效果，通过专业的媒体传播让观众得以接受。

2.1直播常态化

数字信息时代，新闻时效性是媒体竞争的关键要素，只有第一时间提供正确的新闻，才能使观众更加愿意接受。电视新闻的最大优势就是现场直播，以现场作为电视新闻的基础，充分发挥出现场的真实感。将传统的电视新闻前线封闭性报道转变为直播状态，通过实时的新闻事件让观众更加有代入感，观众切实的感受到新闻事件的全过程，并且对事件的发展有所了解，这样就可以提高观众的互动与参与，使现场直播的魅力完全得以体现。现场直播中，新闻记者是第一时间接触新闻事件的人员，也是决定新闻材料切入方向的关键人物。记者独特的视角，不仅可以体现出媒体特征，也能展示记者与媒体的实力。虽然现在许多新闻媒体都在广泛收集群众素材，但是往往这种第一手资料较为粗糙，视角十分主观，缺少新闻敏感性，这点恰恰是专业新闻从业者的绝对优势。以数字网络技术的支持，直播成本逐渐减少，操作也更加简单，这些条件为实现直播常态化提供了坚实的基础。

2.2提高整合能力

媒介融合使信息来源与传播渠道更加多样化，这就为媒体提出了问题，如何处理大量信息，提高核心竞争力，是媒体面对的主要问题之一。信息整合是媒体处理信息的关键能力，媒体每天都需要进行大量新闻的加工、筛选、组合，形成独特的观点框架，通过编辑部完成知识管理职能。

2.3强化互动

电视新闻与新媒体相比，最大的弱势在于参与性与互动性上面。为了解决这种问题，必须提高新闻采编人员的观念，改变媒体作为主体的方式，而是将群众作为主体，根据群众不同的需求，认真研究收视心理与规律。数字时代实现了观众与媒体的实时交流，通过微信、电话、短信、网络等方式，使电视新闻获得了更多的反馈，呈现出几何增长。特别是现在电视新闻与合作网站的联合播报方式，使得电视可以与互联网进行联动，通过新闻采编人员与观众的联动，为节目营造出活泼、亲密的氛围。

3结论

媒介融合为电视新闻带来了新的挑战，也带来了更大的机遇。解决媒介融合变化带来的问题，使电视新闻获得新的突破。积极促进媒介融合，使电视新闻栏目更加人性与自由，采纳各种优秀的融合方案。通过媒介融合使电视新闻实现高效的整合与传输，通过有效的管理提高新闻操作效果，实现电视新闻栏目的创新。

参考文献

[1]李弋.媒介融合背景下电视直播的商业盈利模式[J].电视研究，2010（6）：26-27.

媒介融合的趋势范文篇11

关键词：媒介融合；新媒体时代

一、媒介融合是传媒业发展的必然趋势

1、媒介融合的概念

媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现像和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。

2、媒介融合渗透具有现实条件

首先，不同媒介各自有着不可避免的缺点，而媒介融合有利于缺点互补。作为最传统的传播媒介――报纸，它的传播形式比较单一，主要依靠文字为主，图片作为辅助手段，这就要求受众有较高的文化水平。广播、电视虽然融合了声音、画面在里边，但是对于技术的依赖比较重，成本相对较高。因此，媒体之间的融合，互相弥补彼此之间的缺点，才能取得更好的传播效果。

其次，经济与科学技术的发展为媒介融合提供了资金、技术基础。随着世界经济的不断发展，各国的在媒介技术研发方面的投入也越来越多，这为媒介技术的不断突破提供了充足的资金保障。此外，每一次技术革命的发生，都带来了媒介工具的巨大发展。有了不断发展的媒体技术作为支撑，集各传统媒体优势于一体的新媒体不断问世，客观上适应了媒介融合的趋势，同时也为媒介融合趋势的形成提供了现实的依据。

再次，国家相关政策的制定也为媒介融合提供了政治上的支持。美国首先于1996年颁布《电信法》，放宽了对广播电台、电视台所有制的限定，并打破对媒介种类的限制和隔绝，允许电话公司参与有线电视市场的节目竞争。2004年4月，韩国国会通过了新修订的《广播法》，允许进行卫星数字多媒体广播，电信公司韩国SK电讯通过开展卫星DMB业务进入广播领域。

最后，信息传播的小众化趋势为媒介融合提出了要求。从历史的角度看，媒介的发展经历了一个从小众到大众，再向小众回归的过程，手机短信的发展就印证了这一趋势。这就要求传统媒体必须在信息来源、传播方式、表现形式等方面做出调整，以尽快适应新的形势和新的变化。

二、媒介融合的分类

1、内容融合

指分属于报纸、杂志、广播、电视、互联网等不同媒介形态生产出来的内容，利用数字技术，形成跨媒体和跨平台的使用。依照不同的承载体又可分为文本、图片、语音等具体形式。未来的蜂窝移动通信网、计算机数据网、广播电视网的共同发展趋势将是实现语音、数据、图像等内容资源的共享，由此带来传统媒体的文本、图像形式向数字形式转变，从而催生出新的数字内容生产形态的产业，给传统媒体带来巨大的挑战，同时亦提供了转型发展的契机。

2、网络融合

指原来不同形态的媒介产品传播渠道的融合与互联互通。在我国，网络融合主要指“三网”的融合，具体为宽带通信网、数字电视网和下一代互联网。媒介融合的基础需要网络技术、数字技术的兼容与共享，它的实现必须基于主导领域的技术实现，而“三网”就是核心的和最大部分的技术基础领域。

3、终端融合

终端融合是媒介融合最终得以实现的载体，它整合了网络资源和内容资源，是二者的集成端口。融合后的终端集多种功能于一体，能满足消费者即时即地获得、消费各类信息的需求，并按需求将集成后的服务通过终端载体的技术支持提供给用户。现阶段，媒体终端平台主要指“3C”的融合，即计算机、通信、电子消费终端产品的融合，具体运用和表现为IPTV、手机媒体、平板电脑等终端形态。

三、媒介融合的路径

1、借助新的媒介形态

媒介融合的一个重要形式就是新的媒介形态借助技术的发展不断出现。从早年的博客、播客，到后来的社交媒体、视频分享网站、微博，到如今的微信、LBS等，媒介形态的更新速度非常快。

2、重视客户端

从早期的“报网合一”“台网互动”到如今的新闻客户端，对于传统媒体来说，新媒体平台不是补充，而应该被赋予与媒体本身同等的重视。

之所以强调客户端，是因为其蕴含着丰富的战略含义。客户端可以拆分为“客户”和“端”两个词，客户意味着受众，端意味着新的接受方式。媒介融合的一个重要趋势即是移动终端的发展。无线网络的建设让越来越多的人选择用移动终端上网，比如平板电脑和智能手机，APP商店成为争夺移动用户的另一个硝烟战场。很多传统媒体也在此过程中推出自己独特的APP，比如手机新闻客户端、移动广播等。

强调受众本位，是要为受众提供最合适、最人性化的阅读模式，不断开发让受众满意的新形式，方便受众接受信息。强调内容为王，是因为不论新闻媒介的形式演进成何种，优质、独特的内容永远是稀缺资源。

四、媒介融合的作用及影响

1、对新闻从业者的影响

媒介融合对新闻业务的操作也产生了重要的影响，在这种背景下，新闻从业者所具备的素质也发生重要的变化，除了必备的基本素质，我们认为一个合格的新闻从业者还应具有以下两项能力：

一是熟练掌握多媒体技术。全媒体时代下，新闻工作者的技能不再局限于采、写、编、评或者拍摄的单项技能中，而是应该变身“全能记者”，熟练掌握最新的媒体技术，包括采集、剪辑等多项技能。二是从网络中发现热点。网络在人们生活中的作用越来越重要，了解网络，才能第一时间了解社会生活的热点，并发现新的新闻线索。同样，一个新闻工作者不能把目光局限在网络上，而忽视了生活本身蕴含的新闻价值。

2、影响媒介生态

在新媒体的冲击下，唱衰传统媒体的声音一直存在。2012年的最后一天，美国著名杂志《新闻周刊》印刷出版自己的最后一期，在2013年，《新闻周刊》全面转向数字版杂志。数字版的《新闻周刊》仍然采用订阅的模式，并通过平板电脑和网页版的阅读工具。在《新闻周刊》之前，已经有多家百年大报宣布停刊，改为电子出版物。与报刊心有戚戚感的是电视媒体，据调查，目前北京地区的开机率已经降到30%。

另一方面，积极转型的传统媒体彰显着自己的生命力，如美国的新闻博客网站《赫芬顿邮报》，将博客的特点和新闻媒体的特点结合在一起，提供博客群形式的新闻报道，在美国颇具影响力。

总之，媒介融合的过程是不可逆的，它的未来必将会产生新的面貌和形式。无论是整个传媒行业还是其中的媒介工作者，都要熟悉媒介融合当前的态势和规律，并对未来做出大胆的预测。（作者单位：辽宁广播电视台）

参考文献：

[1]常颖，黄理俊，万明.英国“三网融合”发展分析与思考[J].广播与电视技术，2009.10.

媒介融合的趋势范文篇12

从最初的报纸到现在的多媒体影像的广泛应用，传媒的发展发生了巨大的改变，特别是计算机及互联网的出现使得信息开始变得轻松易得，这对传统媒介产生了很大的冲击，早先的报纸、电视等新闻传播的主要媒介，与现代的计算机、手机等新闻传播媒介之间发生了融合。在媒介融合的背景下，新闻传播朝向相互渗透、高度综合的方向发展。“媒介融合”最早是由美国马萨诸塞州理工大学的普尔教授提出，本意是指各种媒介呈现的一种多功能一体化趋势。这一概念的出现也引起了新闻传播业的重视与思考，我国从2006年开始逐步进行媒介融合的探索，到2010年，国家开始了三网融合的推广，我国现在智能手机的发展使得微博、微信等十分流行，这些都对新闻传播工作者的技能和素质要求更高，这也使得媒介融合下的新闻传播教育改革的需求更加迫切。2014年中央全面深化改革领导小组第四次会议审核通过了《关于推动传统媒介和新兴媒体融合发展的指导意见》，强调了要打造一批手段先进、具有竞争力、形式多样的新型融合媒体集团。这些都需要我国高校新闻传播教育进行大力改革，以培养适应时代需求的新型人才。

二、媒介融合下我国的新闻传播教育的不足

在我国“媒介融合”的理念最早是中国人民大学的蔡雯教授从美国引入的，蔡雯教授曾发表文章对“媒介融合”做了一些论述，指“媒介融合是指在以数字技术、网络技术和电子通讯技术为核心的科学技术的推动下，组成大媒体业的各产业组织在经济利益和社会需求的驱动下通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合的过程。”媒介融合从提出开始，其在美国的各大媒体之间展开了融合的实践。然而在我国，随着我国传播媒体的体制改革，简单传统的新闻传播方式发生了改变，不同媒介之间的界限开始削弱，促进了不同媒介之间的融合。面对我国新闻传播业的媒介融合趋势，我国现在的新闻传播教育还存在着诸多的不足。从我国多数的新闻传播教育院校的课程设计和硬件设备来看，在媒介融合的趋势下，很多学校设立了新媒体等专业。但是我国的新闻教育基本上还是在学校内完成，学生参与的社会实践较少，加上学校硬件设施的不完善，造成了新闻传播专业的学生毕业后仍然需要接收一定的技能学习及规范化培训。除此之外，我国目前的新闻专业设置都是按照教育部制定的专业目录制定的，这是以单一的媒体的传播技能和规律为主要培养目标的。在媒介不断融合深化的趋势下，不同传播媒介之间的差异正在削弱，这种传统的专业和课程的设置方式，已经不能很好地满足培养现代新闻传播者的需求。我国目前的新闻院校的教师大多是从文学专业转变而来，对新闻传播的基本流程都很不熟悉；或者一些本身是新闻专业毕业的学生直接留校走上工作岗位，没有经过一定的专业实践以及只了解单一媒介的知识和技能，也缺乏媒介融合的知识。

三、媒介融合背景下新闻传播教育的改革措施

在新时代的媒介融合背景下，传媒领域需要具有独立思考能力的新闻传播人员，这需要具有扎实的基础知识、敏锐的观察力、全面的技能及判断能力等。这些都需要我们在新闻传播教育过程中进行多方面改革。首先，一个专业的课程设置决定了培养的人才的质量，媒介融合背景下需要综合性新闻人才，这不仅需要学生具有扎实的人文社会科学知识基础，还需要具有熟练的新闻采编业务，具有与时俱进的新闻传播理念及技能。因此，在课程设置时加入一些增加学生思辨能力的课程，适当地与一些学科整合，增加知识的交融。例如，偏向经济的新闻领域学生的培养可以在新闻专业课程的基础上加入经济学基础知识的学习。除了基础及专业课程的合理设置，在整个课程体系里，实践教学的占比需要提高。与一些新闻传播集团或者单位进行合作，建立联合培养计划，利用假期等多增加实践机会。其次，对教师的引进及培养，通过进修交流、特聘引进等方式，提高新闻传播专业教师具有实践基础的教师数量，完善师资队伍。最后，学习国外优秀的培养方式，如建立媒介融合实验室，这种实验室具有多功能、融合性的新闻实践实验室，可以帮助学生在全媒体环境里模拟演练，提高实际操作能力。与新闻业界一起建立实验中心，帮助学生了解和学习新闻业务及现实的新闻发展情况。

四、结语