电力生产运行实践报告范文篇1

高职院校的基本培养目标是让学生掌握一定的理论知识，掌握熟练的某一项专业技能，形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力，学生毕业后能满足职业的需要或具有转岗转职业的能力。为了适应人才培养的需要，本文探索运用模块化教学法将教学任务转化为具体学习任务。《COREIDRAW平面设计》课程是一门集理论与实践的课程。教师应改变传统的教学方法，教学思路和理论教条，尝试用模块化教学，利用商业平面设计案例2017年第18期进行模块化划分，详细讲述了各类平面设计的创意思路、表现手法和技术要领。使得学生能得获得举一反三的能力，轻松完成各类平面设计工作。

二、课程内容模块化划分

本次进行模块化教学采用的教材是源自麓山文化出版的《COREIDRAWX6平面设计广告设计经典108例》，根据书本的案例内容，本人把它分为几个大的模块进行教学，模块划分内容如下：1.插画设计：装饰画类、人物类、风景类、风光类、剧情类（三点曲线工具和贝塞尔工具等）；2.卡片设计：名片、会员卡、优惠券、贵宾卡、贺卡、烫发卡（图框精确剪裁命令、矩形工具等）；3.海报设计：美容类、运动类、生活类（导入命令、钢笔工具、文本工具等）；4.报纸广告设计：地产类、交通工具类、服装类（透明度工具、焊接、文本工具等）；5.杂志广告设计：运动类、包装类、健康类；6.DM单设计：生活类、商业类、饮料类（自定义形状工具、立体化工具等）；7.画册设计：饮料类、地产类、产品类、书籍类；8.标志设计：影像类、食品标志类、媒体类；9.户外广告设计：地产类、媒体类、饮料类（折线工具、基本形状工具等）；10.工业设计：日用品类、电脑配件类、电子类、体育类、生活类（交互式立体工具、三点曲线工具、折线工具等）；11.书籍装帧设计：教材类、动漫类、文化类；12.包装设计：食品类、医疗类、科技类。

三、课程教学实践安排

根据学生的具体情况，此模块化教学采用的是6周时间，总共为48个课时。此模块化教学的实施过程采用学生为主，教师为辅的教学方法。具体安排如下：1.插画和卡片设计：要求完成装饰画类、人物类、风景类、名片、会员卡、抵用券等作品的制作及命令工具的使用；2.海报和报纸设计：要求完成食品类、运动类、生活类、交通类、服装类等作品的制作及命令工具的使用；3.杂志广告和DM单设计：要求完成运动类、生活类、交通工具类、商业类、饮料类等作品的制作及命令工具的使用；4.画册和标志设计：要求完成饮料类、地产类、企业类、影像类、环境类、网站类等作品的制作及命令工具的使用；5.户外广告和工业设计：要求完成地产类、生活类、媒体类、日用品类、电脑配件类、电子类等作品的制作及命令工具的使用；6.书籍装帧和包装设计：要求完成教材类、美容类、杂志类、影像类、食品类、医疗类、科技类等作品的制作及命令工具的使用。

四、检查评估（作品展示）

模块化教学法的目的是培养学生的实践操作能力，因此我们必须在评价上给予体现。为此，我设计了合理的评价方式，首先给小组进行初步评分.然后再进行个人小评。即个人在此项目活动中的得分=个人JPG作品和源文件(50%)+个人制作报告(10%)+小组合作与表现能力(20%)+个人创意能力(10%)+个人平时成绩(10%)，其中个人制作报告、小组合作与表现能力、个人评价能力这三块成绩均是对于个人综合能力的过程性评价，而每个人的得分有70分完全靠自己取得的，20分是本组的综合评分，这样就使得同学们不仅想着自己，更要想办法为小组出力，同时每项评分细则我都以评分表的形式在项目一开始就发给学生，这样可以通过评价来约束和指导他们的行为。

五、总结

经过《COREIDRAW平面设计》课程的模块化教学，得出和传统教学方法几点不同的地方。1.学生对学习的目标更加明确。能够及时知道自己在哪个模块出现问题并想办法解决；2.能够让课程的理论内容与实践更加衔接。使学生懂得模块之间相互联系、层层递进；3.经过分组进行模块化教学，培养了学生团队合作精神和自主创新的能力。综上所述，模块化教学它突破了传统的教学模式，通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高了学生学习的积极性和主动性。通过模块化教学法学习的学生，学生的动手能力、解决实际问题的能力有很大的提高。

作者:陈秋梅单位:广东创新科技职业学院

参考文献：

[1]羊裔高，张伟利.大学计算机基础教育模块化教学模式新探[J].河北师范大学学报(教育科学版)，2012(05).

电力生产运行实践报告范文篇2

国内新闻传播院系校园媒体存在的问题

新闻院校的校园媒体平台是一个新闻实践的“模拟场”，如果这个平台能够与社会媒体对接，那么学生一走出这个平台，就可以直接进入到社会媒体工作。然而，国内校园媒体还存在不少问题，在为学生提供实践平台这一点上，还无法发挥社会性媒体那样的作用，以致很多学生还是要“舍近求远”，想方设法进入社会媒体实习。首先，绝大多数校园媒体挂靠在学校党委等官方部门，“宣传”重于“新闻”，制约了校园媒体的活力。有论者指出，国内校园媒体的职能主要有三:(1)对内对外宣传的机构。(2)师生发声的平台，校园媒体为老师和学生提供了意见表达和信息交流的平台。(3)实践教育的基地，校园媒体给学生提供了一个采、写、编、播、评的运作流程，有助于培养学生的动手能力和实践能力。［5］一般而言，普通高校的校园媒体比较重视第一个功能，而传媒类院校(系)则较注重校园媒体的第三个功能，即为学生提供新闻实践的功能。但不可否认，由于校园媒体目前主要挂靠在学校党委和团委或者各二级学院，因此即便是新闻院系的校园媒体，其自主发挥的空间也十分有限。表现在媒体形态上，就是浓重的“宣传味”。如浙江传媒学院的《传媒青年》挂靠在校团委，很难摆脱团委“喉舌媒体”的身份定位，很多学生反映:一些选题纯粹是“命题作文”，自己都不感兴趣，硬着头皮写。而自己感兴趣的选题则往往通不过老师或编辑的把关，这无疑制约了校园媒体的独立性和创新空间。从传播学的角度看，很多校园媒体表现出浓厚的“传者本位”的倾向，成为党报党刊的校园版。读者没有阅读兴趣，参与校园媒体的学生也没有工作热情，无法发挥培养人、锻炼人的功能。第二，高校对校园媒体的审查与管理过于严苛。由于校园媒体在校园内具有一定的传播功能，因此各高校都制定了对校园媒体的管理规定。在创办校园媒体上也实施了“主管主办制度”，即由学校的某一部门或院系负责校园媒体的把关。《清华大学学生宣传品管理条例》(1999－2000学年度第2次学生工作指导委员会会议通过)规定:学生宣传品(包括条幅、出版物和其他张贴印刷品)的制作、发放和张贴应遵守有关的法律和校纪校规，宣传品的内容应积极、健康。校级学生组织编写的宣传品主管部门为研究生院和学生处;院(系、所)级学生组织编写的宣传品，主管部门为院(系、所)研究生工作组或学生工作组。编印的刊物出版前需要主管部门审批同意。每次出版前须经挂靠单位和主管部门审批同意方能出版。经批准印刷出版的刊物须在出版后两天内送主管部门备案，各类出版物原则上限于校内交流。①从出版到内容制作，校园媒体受到主管部门的严格审查。严格的内容审查使校园媒体容易出现“传播失灵”，无法反映学校的实情及学生的真实诉求，很多好的选题也无法实施。第三，校园媒体的经费不足成为其发展的瓶颈。除了极少数校园媒体，大多数传媒院校(系)的校园媒体还是依赖于学校的行政拨款运行。2008年《中国校园导刊》杂志社组织的《全国高校学生媒体发展报告》的数字显示:94%的校园媒体的经费主要来自主管机构的拨款。85.1%的学生媒体的年平均成本在5000元以上，其中平均成本在1—5万元之间的占总数的34%。［3］以笔者所在的浙江传媒学院为例，几乎所有的校园媒体全部依赖学校拨款。而二级学院的媒体由于经费有限，无法给学生发稿费，也无法进行“社会化大生产”。由于没有广告和发行收入，校园媒体的“经营部门”几乎空置，学生无法在校园媒体学到“媒介经营管理”的知识与操作，这使得校园媒体具有很大的封闭性，自娱自乐、自话自说比较严重。第四，校园媒体与教学脱节。校园媒体固然是一个实践平台，但这个平台需要和教师的教学结合，这样才能够使学生“理论联系实际”，但目前很多高校的教学平台和校园媒体实践平台是完全脱节的。以浙江传媒学院为例，《浙江传媒学院报》和浙江传媒学院新闻网隶属于学校党委，期刊《传媒青年》隶属于校团委，校实验电视台(包括广播电台)则单独建制成一个部门。这几个部门互不隶属，而且与各学院的教学没有任何关系。在校园媒体中也设有指导老师，但这些指导教师的编制在其主管部门，由其主管部门聘用且不承担教学任务，与院系教学的教师是两套人马。由于各自分立，承担专业课程教学的教师不和校园媒体发生任何联系，也不承担任何指导责任。这种“两相脱节”使校园媒体的实践功能大打折扣。而在国外，教师的课程教学和校园媒体的新闻生产是紧密相连的。如在密苏里新闻学院，《哥伦比亚密苏里人报》是新闻专业学生在此学习报业采访、写作、编辑、管理和广告发行的最佳课堂。老师任编辑，学生当记者，课堂即媒体，媒体即课堂。如学院开设的报道课程(reporting)就是全程在《哥伦比亚密苏里人报》编辑部内，媒体的指导老师和课程教师是一致的。他们的考核系统也实现了校媒和课程的对接，课程考核成绩就以学生在该报上发表的文章多少和质量来衡量。一个学生一个学期至少发稿15篇才能取得A级成绩，跑政府口的则最少要发22篇。［6］由于《哥伦比亚密苏里人报》本身是社会媒体，因此在这里拿到的成绩以后就业的时候能够得到社会媒体的承认。第五，校园媒体内部的激励机制缺失。由于校园媒体是学校部门的内设机构，既没有市场压力，也没有利润追求的动力，校园媒体对师生参与的正向激励难以建立。很多高校的校园媒体或实验室从硬件设施而言堪称一流，但由于缺乏激励机制，许多设备的利用率并不高。浙江传媒学院有23层的演播大楼，但一流的演播大厅以及4千多万元的设备资产，对于学生的实训而言，其利用率并不高。为了调动和发挥全体采编人员的工作积极性，浙江传媒学院实验电视台实施了“制片人管理制度”。《浙江传媒学院实验电视台制片人管理制度》对制片人的“思想政治条件”、“业务管理”以及“经营创收”提出了要求，如“制片人要保证栏目的收视率达到规定指标，要强化经营责任意识，积极开拓市场营销，努力实现经营创收目标。”并指出，“栏目连续六个月收视率排名最后一名者，由频道、频率发出‘警告通知书’，连续一年排名最后一名者，则撤销淘汰该栏目，栏目所有成员解散。”显然，这里的制度是模仿社会性媒体的，但是由于不具备社会媒体所处的内外部环境，校园电视台无法建立市场导向的激励机制，其收视率无法衡量，校园电视台也从未进行过收视率的调查。由于没有“市场和广告”的压力，从台长到制片人再到普通学生记者，都没有“收视率”的压力，所以对“制片人”的考核只能流于形式。目前对于校园媒体而言，学生的参与纯粹凭借兴趣，由于校园媒体本身影响力有限，这使得他们的参与热情并不高。笔者在浙江传媒学院的调研显示:除了大一的新生很有热情，大二、大三的学生很少愿意坚持在校园媒体中工作二年以上。因此，如何进一步提高校园媒体对学生的吸引力和激励性至关重要。只有激发出师生参与校园媒体的热情，才能够取得良好的实践锻炼效果。而把校园媒体打造成专业化、社会化的品牌媒体则是关键。

“附属医院模式”:校园媒体的社会化实践探索

新闻学与医学一样，都是实践性很强的一门学科。附属医院是医学院学生专业实践的重要场所。目前很多综合性高校特别是985院校都有附属医院，如浙江大学就有第一附属医院和第二附属医院。附属医院虽然附属于高校，但却是一个独立核算的单位，且完全社会化运作。高校附属医院这个实践平台与国内新闻传播类院系的校园媒体平台最大的不同，就是它是完全社会化运作的。学生进入这个实践平台就置身于一种完全真实的环境之中，学生毕业之后直接可以进入正规医院工作，实践平台与工作平全是无缝对接的。在笔者看来，新闻传播类院系的校园媒体要发挥对学生新闻实践能力的培养作用，必须进行一定的创新与改造，借鉴“附属医院模式”就是一个重要的改革方向。校园媒体必须从“附庸”走向“附属”，走向市场化和社会化。通过“准社会媒体”的方式运作，才能够更好地服务于学生。社会化的运作既可以解决校园媒体资金不足、内容乏味、竞争力低下等问题，更可以为学生提供一个完全真实的实践环境，实现校园媒体平台和社会媒体平台的无缝对接。实际上，在国外，许多高校的校园媒体平台就是一种“附属医院模式”。1908年，在密苏里新闻学院首任院长沃尔特?威廉姆斯(WalterWilliams)的提议下，该院建立了第一个学生实践基地———《大学密苏里人报》(UniversityMissourian)。这份报纸自出生之日起，就直接面向社会。如今的密苏里新闻学院已拥有九大媒体实践基地:《哥伦比亚密苏里人》日报及其网络版、《Vox》周刊及其网络版、KOMU－TV(美国国家广播电视台NBC下属地方电视台)及其网络、KBIA－FM(美国公共广播NPR下属地方电台)、《IPI全球记者》(IPIGlobalJournalist)、MOJO广告社、RadioAdelant(西班牙语广播电台)、MDN(密苏里数字新闻)和(新闻网站)。这九大实践基地涵盖了报纸、杂志、网络、电视、广播、广告、公关、多媒体等领域，它们全部面向社会。［7］它们既是校园媒体，附属于学校，又是独立运作的商业性媒体。港台新闻传播类院校(系)的校园媒体社会程度也比较高。由于他们不像大陆校园媒体一样难以获得“刊号”，在注册和管理上它们和社会性媒体本身没有多少区别，从出版到发行到广告与社会性媒体一样，不受限制。加之港台高校的校园媒体地位较为独立，和社会性媒体一样享有同样的言论自由度，又处于激烈竞争的媒体环境中，因此它们非常注重内容的贴近性和可读性，其社会化和市场化程度都很高。有的本身就是当地的主流媒体或社区媒体。如台湾政治大学传播学院的《大学报》(1973年更名为《栅美报道》)就是当时岛内第一份社区报纸。《大学报》与社会性媒体也有着十分密切的合作，2009年11月，《大学报》与台湾“中央社”及Yahoo奇摩合作，创造YourNews新闻;2011年起则参加台湾公视PeoPo校园采访中心，在公民新闻传播方面迈出了重要的步伐。香港中文大学新闻与传播学院的实习刊物《大学线》也是如此，其内容与发行都不限于校园，而是立足于香港甚至中国全境。《大学线》每期发行约八千份，主要报道本地的新闻时事、文化、娱乐、传媒、环保、社会事务、人物专访、大专校园现象等。它曾访问过不少社会名流，还做过不少引起轰动的独家报道，如对大学生网上买功课和BT非法下载电影的报道，甚至牵动了立法会的讨论。2005—2006年，针对香港新界大埔大元邨的迦密柏雨中学新增了不容许学生佩戴款式夸张眼镜等校规一事，《大学线》在75期中点名批评了它的不合理性，引起社会广泛关注，香港多份报章及网上论坛广为转载。虽然这一报道后来被指失实，《大学线》还在香港《明报》及《星岛日报》刊登道歉启示，但他们报道的社会影响力是不言而喻的。正是因为有一定的社会影响力，政要们也不敢小觑它，一些商业机构也愿意在《大学线》上投放广告。香港树仁大学的《仁闻报》也是一份社会性刊物，它也曾访问不少成功人士，如前金管局总裁任志刚、劳工及福利局局长张建宗、中原地产创办人施永青、《苹果日报》总编辑张剑虹、资深传媒人吴志森、中联办宣传文体部部长郝铁川、城市电讯主席王维基等等。其报道也多次为香港各大传媒引用，如2011年11月号对张剑虹的专访、2011年12月号对港女选美夺奖及2012年2月号的垃圾户糖水铺的报道，2012年3月号的郝铁川专访等等都为社会媒体所引用。相对而言，内地新闻传播院校(系)的校园媒体，其社会化程度就低得多，也很少有校园媒体的报道能够走出校园，或者成为社会主流媒体的引用来源。当然，我们也看到，许多高校校园媒体也在尝试一些社会化途径寻求突破。这方面做得比较好的是中国人民大学新闻学院的《新闻周报》、清华大学新闻传播学院的《清新时报》，以及北京外国语大学新闻系的《107调查》等。这些高校的校园媒体实践平台较为完善，也得到社会的认可。以至很多用人单位在招聘时很注重应聘者在这些校园媒体的“从业经验”。在笔者看来，这些校园媒体的“社会化”主要表现在三个方面:一是管理模式上的社会化。2005年9月人大新闻学院以《新闻周报》为主体，成立了“接力传媒”集团，集团负责按照市场运营的方式来经营《新闻周报》。为了应对新媒体的冲击，《新闻周报》开通了新周网(/)，成为报网互动一体的媒体平台。在市场化运作下，《新闻周报》在经济上基本能够自主，这在国内的校园媒体中是绝无仅有的。清华大学新闻与传播学院的《清新时报》也实现了“社会化运作”。历经8年的成长，清新时报社有了一套相对成熟的运营体制。报社独立运营，自负盈亏。为了进行规范化管理，他们移植了社会媒体的做法，采取了采编经营分开的二元管理模式。报社现有工作人员97人，设编辑部、发行部、公关与广告部、行政办公室等部门，初步具备了专业媒体的雏形。二是传播内容上的社会化。即校园媒体题材操作上的“去校园化”。一些国内校园媒体也通过社会化运作来提高校园媒体的知名度和影响力，这是一个值得肯定的方向。创刊于2005年4月，以社会深度调查为主、评论性文章为辅的北外《107调查》就在选题上进行了一些社会化操作，取得明显的效果。如2005年11月总第3期的《北外女生性调查》刊出之后，引来多家媒体到北外采访，数十家网站转载报道。作为高校院系的一个校园媒体，其报道能引来主流媒体关注，十分不容易。自创刊以来，除了一些校园题材，《107调查》还将触角伸向社会，关注社会民生问题。代表性作品有《首批三峡移民生活状况调查》、《天路之旅———青藏铁路通车初体验》、《千里骑行救爱心天使》、《被遗忘的水上民族》、《计生政策下的博弈———被边缘化的二胎家庭》、《户口中介:留京指标背后的灰色运作》等等。在扩大报道范围、追求社会影响方面，人大的《新闻周报》和清华的《清新时报》等也做得相当不错。2011年，《新闻周报》全面改版为4开4版的周报，第一版头版，2版评论，3版校园，4版特稿。《新闻周报》曾经多次刊登在校内外都引起广泛关注的稿件，并多次成功地实现了稿件的“社会化”。仅2005年下半年所出前3期报纸中，便有6篇稿件输出给《大学生》杂志等校外正规媒体。三是进行社会合作。由于校园媒体大多没有刊号或许可证，无法向社会公开发行，甚至做广告也是违法的，客观上面临着社会化不足的困境。因此，与社会性媒体进行多方位的合作，“借船出海”就是一个明智而可行的策略。如人大的《新闻周报》就通过和社会性媒体合作的方式进行了“曲线”公开发行。据了解，《新闻周报》与千龙网就进行了合作，推出了电子版，还在此基础上进行媒体融合的尝试，通过电子报纸的平台整合多媒体内容。［8］除报纸外，校园电视台受制于政策无法实现落地，但通过合作则可以解决这一问题。浙江传媒学院实验电视台与杭州移动公交电视合作，在杭州市两千多辆公交车上播出了实验电视台的自办节目。还与杭州数字电视公司合作，开设了“浙传视窗”点播平台。实验电视台与杭州电视台及华数零频道也实现了合作，通过这些合作实现了校园媒体在校园外的“落地”。当然，我们也应当看到，由于媒体具有意识形态属性，而医院则没有，因此，完全复制“附属医院模式”，让校园媒体独立地自主经营，自负盈亏，在目前还有相当的困难。但这并不等于我们就无所作为。一方面，我们要承认，国内校园媒体在创办、管理和发行(播出)等方面与国外及港台校园媒体完全不同，目前还无法像国外校园媒体那样实现独立的商业化运作，但另一方面，在改进校园媒体的内容与运作方式上我们还是大有可为的，上述一些高校的成功案例就值得我们借鉴。在笔者看来，目前新闻传播类院校(系)的校园媒体至少有以下几点有待改进:第一，校园媒体应当以学生为主，让学生做主，给予学生更多的话语权。目前校园媒体的主导权在学校，在管理者，学生的话语权太少。在美国及港台的大学校园媒体中，主要工作人员甚至负责人都是由学生担任的。密苏里新闻学院KOMU电视台是哥伦比亚市唯一的电视台，这个电视台从新闻的采访、写作到编辑、制作和播出主要由新闻学院的教授和学生承担。教授承担指导工作，主体工作由学生完成。美国的圣.克劳德大学纪事报(UniversityChronicle)和UTVS(UniversityTelevisionStation)电视台，除了台长和一些主要岗位的负责人由专业教师担任之外，其他包括从摄像、灯光、录音、导播到采访、主持、制片等岗位都由学生担当。该校圣.克劳德之声广播电台(KVSC)也是一家包括台长在内所有在职岗位都由学生担当的商业广播电台。学生全面参与电台的工作，包括从新闻采访、节目编辑、节目主持到受众沟通、活动策划、市场推广、电台经营、行政管理等一切业务。

电力生产运行实践报告范文

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小型社会调查报告一、调查目的现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。《新课程标准》对阅读作了相应的要求。

关于环保的社会调查报告一、课题提出：这也许是一个老掉牙的课题，可是这也是一个与时俱进的课题。曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。

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法学法律社会调查报告本文是针对大学生犯罪问题的法律社会调查报告，版权归作者所有。北京市朝阳区人民检察院武彬邮编100026电子信箱：wu_binvip@yahoo.com.cn在我院近两年受理的案件中，出现了一个本不该出现的犯罪群体：大学生。

学生社会调查报告2005年7月7日至8月7日，我在北京《家庭育儿》杂志情感版编辑部进行了为期一个月的社会实践。相对来说，这是一次专业不对口的社会实践，因为就编辑部的工作性质来说更适合中文专业的同学。

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中学生社会调查报告2001年7月22日到27日，我作为青岛海洋大学工程学院青年志愿者服务队的一名成员，跟随服务队在平度市崔家集镇周家村进行了为期5天的社会实践活动。在"下乡"期间，我无处不感到乡亲们的热情朴实和村里孩子们的天真好学。

大学生社会调查报告引言人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会

暑假社会调查报告2005年暑假期间，在校团委的号召下，为焦作的“四创”贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我参加了由校团委主办、数学学院团委承办、焦作市神洲旅行社大力支持的暑假兼职导游培训社会实践活动（2005年7月10日-

三下乡社会调查报告2000年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。

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社会热点调查报告调查显示：学生网络道德喜忧参半贵州民族学院大学生新闻社日前组织的一项“大学生上网情况调查”显示:无论哪个年级,哪个专业的在校学生,大学生们与网络都保持“亲密接触”。而大学生的网络道德究竟谁主沉浮?调查结果喜忧参半。

会计学社会调查报告一、关于会计信息失真处罚的讨论目前，针对会计信息失真的问题，有关部门己着手进行处理，处理的方式包括:对会计信息失真的企业，责令其按规定调整账务，补缴应缴的税款，限期整改，建立健全内部财务管理办法，对严重违反《会计法》的企业

电力生产运行实践报告范文1篇4

一、实习目的

通过实习了解电脑的相关知识及营销情况，在这个基础上把所学的把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。首先来认识一下营销调研实习吧，营销调研实习是通过实践环节对所学营销调研与预测课程理论的进一步认识和深化理解。当今市场竞争日益激烈，低成本、准确和适时的市场营销决策对企业至关重要，营销调研通过运用科学方法，收集、整理、分析有关市场营销的信息，成为企业进行决策的基本前提和必要条件。营销调研实习是依据大纲的要求及教学计划安排，在完成营销调研与预测课程学习后展开的。通过实习欲使我们正确认识营销调研的价值，灵活掌握营销调研的基本理论、基本方法和技巧,能够独立设计、组织常规性的市场调研项目，有效运用市场调研的基本方法与技巧解决市场营销中的实际问题，同时进一步培养我们观察问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后能够迅速适应和驾御实际营销工作打下坚实基础。

二、实习内容

这两个星期我们在老师的指导下经历了第一次实习——市场调查实习。我们由老师分配结组，需要先找到调查对象，针对其经营中出现的问题和她想要了解的市场信息做一份调查问卷，然后再对目标市场进行问卷调查，最后对收集到的资料进行分析及总结报告。

1.确立调研主题

在实习阶段我主要负责前期的调研准备，利用设计的问卷进行调查，收集相关信息。我们组经过讨论决定对电脑市场进行调查。调查题目：对连云港市新浦区电脑市场调研，主要是针对大学生使用电脑的调查。调查动机：调查有关计算机行业的各种信息看看大学生在计算机行业是否有发展机会，并为大学生提供有关在高新科技产业领域内投资的具体方向和进入策略调查要点：笔记本价格的持续下降将不断激发个人用户的购买欲，尤其是即将毕业的大学生群体。学生购买电脑的品牌主要有1、acer2、八亿时空3、长城4、戴尔5、方正6、方佳7、海尔8、海信9、惠普10、金翔云11、蓝星12、浪潮13、联想lenovo14、联想thinkcentre15、明基16、苹果17、七喜18、清华同方19、清华紫光20、tcl21、神舟22、新蓝等，要求售后服务要好，服务态度好。他们主要是通过朋友介绍、广告等方式来购买电脑。他们所满意的价格主要集中在5000元左右，讲求经济实惠。学生购买电脑的目的除了学习外，大部分是用来玩游戏或看电影什么的。对电查的资料进行整理分析写成报告。

2.制定调研计划书

一个系统性较强的市场营销整体策划应包括如下基本内容：（1）市场营销调研策划（2）市场分析（3）市场营销

战略策划（4）产品导向的市场营销战术性策划（5）顾客导

向的市场营销战术性策划（6）竞争导向的市场营销战术性

策划

一般来说，整体策划对企业自有资源评估主要从以下方面展开：（1）企业的人力资源分析（2）企业的财力资源分析（3）企业的物资资源分析（4）企业的技术资源分析

策划书大体内容如下:

市场分析

一,营销环境分析

二,消费者分析

三,产品分析

四,企业和竞争对手的竞争状况分析

五,企业与竞争对手的广告分析

广告策划书第二部分广告策略

3.进行文案调研

首先我们要做的是进行文案调研，就是有目的、有计划地组织和开展有关研究课题资料数据的收集活动，通过各种途径收集二手资料和数据，了解所要研究的课题，并形成个人文案报告。对于我们来说资料的主演来源就是网络，迅速准确的从网络上找到自己所需的有用资料也应该是我们要熟练掌握的技能。在进行完文案调研之后我对整个调研主题有了更深刻的了解。

4.展开实地调研

（1）观察法：

观察法是通过实地观察，搜集一手资料。我们来到长春各大超市进行观察，记录那里的客流量，自有品牌商品种类，消费者购买自有品牌商品的情况，跟踪顾客记录其消费过程等。这些事情说起来不困难，但是要落实到实践上，真的是有些麻烦。一方面要分心记录数据，另一方面又要注意不能引起超市有关人员的注意，在跟踪顾客是更是很容易就会跟踪丢了。在这段时间里我们一次又一次的进出超市，装作若无其事似的进行数据的收集。最后我们还需要经这些数据整理出来形成观察报告，并进行相关的简单分析。

（2）询问法：

询问法是结合问卷设计的一般技巧，进行相关主题的问卷设计，要求设计出结构合理，紧扣主题的问卷。进行询问法调查时我们先要进行相关主题的问卷设计，再到各大超市进行实地的问卷调查，在问卷调查是要注意样本的选择和问卷填答的完整性等问题。在老师的帮助下我们完成了问卷的设计并进行了是调查，在进行最后的修改过后将问卷打印好并分到每个组员手中。在接下来的两天内我们分别去了重庆路的沃尔玛购物广场、家乐福超市，恒客隆超市、欧亚地下超市进行问卷调查。做问卷其间我们遭遇了很多的拒绝和冷漠，但同样有很多的好心人帮助我们填答问卷，这两天虽然很累，也有很多的委屈，但当我们拿到填好的问卷时我们都很高兴。

5.每日写调研日记，对资料进行整理。

每天我们都要对收集到的数据进行整理，并要写调研日记记录每一天的都要过程，以便在撰写报告是可以有资料作为参照。

6.撰写实习与调研报告

最后我们要将二周以来的实习情况撰写成实习报告，调研的成果完成调研报告。报告的撰写过程中才发现自己的语言太过缺乏，专业知识掌握的不够扎实。通过报告的撰写，将三周以来的辛苦劳动转换成文字是一件痛苦并快乐着的事情。

电力生产运行实践报告范文篇5

一、撰写对象

本此调研报告要求公司领导、公司中层管理人员结合分管工作、部门工作特点及学习科学发展观的体会按调研课题认真撰写，在形成个人调研报告的基础上，发电部、检修部、脱硫除尘部、燃料部和恒阳公司要撰写本部门的调研报告，找出影响本部门科学发展的瓶颈问题，形成有调查、有分析、有对策的调研报告。

二、调研内容

（一）贯彻落实重要会议精神和重大工作部署方面

1.贯彻落实集团公司一届一次职代会暨2009年工作会和党建思想政治工作暨纪检监察工作会精神，贯彻落实国电云南公司2009年工作会、党建思想整治工作暨纪检工作会议精神，贯彻落实阳电公司三届五次职代会暨工作会议精神，调研按照今年工作的总体要求，紧紧围绕工作主线，在确保各项工作目标实现方面采取的主要措施、典型做法、取得的成效、存在的主要问题和意见建议。

2.深入开展“双学”活动，解放思想，转变观念，推进管理创新和技术创新，深入挖潜增效，努力扭亏增盈和推进窗口电厂创建的情况。

3.贯彻落实集团公司学习实践科学发展观活动动员大会精神，贯彻落实国电云南公司学习实践科学发展观培训会议精神，贯彻落实阳电公司学习实际科学发展观动员大会精神，按照学习实践活动实施方案部署，开展学习实践活动的情况确定调研课题。

（二）关于阳电公司科学发展方面

1、关于推进精细管理，提高发展质量，增强企业核心竞争力和可持续发展能力方面。

（1）科学处理阳电公司发展速度和发展质量、近期效益和长期效益的关系。

（2）影响和制约阳电公司调结构、上水平，实现科学发展的瓶颈问题及对策。

（3）阳电公司煤炭采购、供运如何抓住机遇，科学发展。

（4）影响公司发电市场开拓制约因素及对策。

（5）围绕公司的发展目标，科学制定公司的非电产业发展规划，研究提出非电产业规划与布局，推动公司非电产业发展。

2.关于深化企业内部改革，完善符合科学发展的体制机制方面。

（1）进一步完善管理体制，明晰职能界面，理顺管理关系，实现授权有度、管控有力的管理目标，更好地发挥公司领导、中层干部和员工队伍的积极性。

（2）着眼于建设窗口电厂的目标，加强公司干部人才队伍建设，完善人才队伍建设规划，创新选人用人机制，激发干部人才队伍活力，促进优秀人才脱颖而出，积极吸引优秀人才为公司科学发展建功立业。

（3）进一步完善和创新公司考核评价体系和奖惩机制，激发和调动各级领导人员和员工群众积极性和创造性。

3.关于强化内部经营管理，加强资本运作，降低资产负债率，有效防范经营风险方面。

（1）多渠道、多层次开展融资，降低公司资金链断裂的风险。

（2）深入开展对标管理，挖掘潜力，提高管理水平。

（3）开拓电力市场，提高发电量市场占有率。

（4）进一步理顺燃料管理体系，抓好燃料管理，加强物资集中管理。

（5）进一步利用好审计成果，充分发挥内部审计监督的作用。

4.党建思想政治工作、企业文化和精神文明建设方面。

（1）以“家园·舞台·梦”的企业文化愿景为统领，以“严格、高效、正义、和谐”的核心价值观为指导，加强企业文化建设，凝聚人心、凝聚力量，培育公司的竞争“软实力”。

（2）做好阳电公司品牌宣传策划，加强和改进新闻宣传工作，提升阳电公司品牌的知名度和美誉度，把宣传力转化为企业的生产力。

（3）以改革创新的精神，加强和改进党的建设，使党建工作更好地融入中心、进入管理，服务大局、保障和谐，把政治优势和组织优势转化为发展优势。

（4）进一步加强公司各级领导班子和党员领导人员作风建设。

（5）进一步加强对企业领导人员的监管，构建科学合理的权力运行监督约束机制。

（6）进一步巩固和完善职工代表大会制度，推进厂务公开，维护职工队伍稳定，促进企业和谐发展。

（三）其他

——市场营销部

1.全面了解企业电力市场及市场营销工作情况，重点了解企业落实集团公司“提高效益、防范风险”总体要求，围绕“控规模、调结构、上水平、保稳定”工作主线，推进企业转型、扭亏增盈工作，贯彻落实2009年工作会议精神的营销工作思路和具体措施。

2．全面了解地方有关政策信息，即：地方政府正在执行或即将出台的，对电厂生产经营产生直接影响的相关政策措施（如：高耗能优惠电价、关停机组补偿、大用户直供、政策收费等等）。就不符合国家政策，对企业产生重大不利影响的地方性政策，帮助联系点向国家主管部门反映汇报，积极争取予以纠正。

3．主营业务收入情况：

（1）电价格执行情况：上网电价、脱硫电价、供热价格执行情况（包括目前正在执行和有可能执行的各种形势和类别电量电价）；对违反国家价格政策的价格行为进行全面摸底，帮助联系点向国家主管部门反映汇报，积极争取予以纠正。

（3）全面了解电热费结算及回收情况，督促指导陈欠电费回收工作。

（4）全面了解公司电量争取，优化量价结构、电煤价格及供应帮助联系点找差距、理思路、总结经验，深入挖潜，增加效益。

5．指导企业深入开展“双学”活动，积极推进企业开展营销指标对标管理。

——工会委员会

1．围绕建设窗口电厂、一流电厂的战略目标，如何理解做好工会工作是落实科学发展观的必要和重要环节？如何理解工人阶级是建设窗口电厂、一流电厂和构建和谐阳电的关键力量？

2．根据集团公司“提高效益，防范风险”总体要求和控规模、调结构、上水平、保稳定工作主线，工会组织如何更好地服务大局，发挥作用？

3．面对机遇与挑战，如何围绕集团公司“转型企业、挖掘潜力、提高质量、创造一流”的中心任务，充分发挥工人阶级在窗口电厂、一流电厂和构建和谐阳电事业中的主力军作用？

4．在加强职代会制度建设、厂务公开、劳动竞赛、班组建设、职工教育培训工作等方面，还需要哪些改进和创新？

三、有关要求：

1、请各部门务必与4月1日前将调研题目通过OA邮箱报领导小组办公室副主任史文宏处审核。

电力生产运行实践报告范文

2009年5月15日，中国华能集团公司向社会了2008年可持续发展报告。

简洁而不失庄重的主会场容纳了来自供应商、客户、同行、企业社会责任相关机构、媒体等150多人，而华能集团有关领导和员工等共计2500余人以主会场和视频电视电话会议的形式参与了报告的。

夯实可持续发展的长效机制

今年，已是华能集团第三次向社会公开可持续发展报告，三份可持续发展报告不仅记录了20年来华能集团以科学发展观为统领，认真践行三色公司的企业使命，不断明晰可持续发展目标和宣言，切实履行企业社会责任，致力于可持续发展的具体实践，更体现出一个负责任的央企勇于与利益相关方沟通，向全社会公开披露公司发展理念、战略、措施和绩效的实际行动。

据华能集团总经理曹培玺介绍，2008年6月，华能集团印发了《履行社会责任行动指引》，明确了履行社会责任的重要意义、指导思想和总体目标，规范了履行社会责任建设的主要内容。

建立公司社会责任领导小组统一领导社会责任工作，负责公司社会责任管理体系建设，审批公司社会责任规划和重要制度，组织开展重大社会责任活动，审批年度可持续发展报告等。

信心蕴含发展动力成为报告主题

从首份报告开始，华能人从公司国有属性和以发电为主的能源集团公司性质出发，系统抽象和总结出――安全责任、环境责任、经济责任和社会责任作为公司可持续发展的四大基石，到2008年可持续发展报告以科学发展观为主线，以信心蕴含发展动力为主题，突出2008年科学发展在华能的工作亮点，以大事记、理念、目标、措施和绩效，以及生动的典型案例来全面诠释公司安全发展、清洁发展、集约发展和和谐发展的实际行动。

正如2008年华能集团可持续发展报告的主题――信心蕴含发展动力。华能集团总经理曹培玺表示，华能集团将坚持科学发展、坚持改革创新、进一步加强企业管理、进一步加强党的建设和队伍建设。

以国有重要骨干企业、发电行业领头羊企业的使命感和责任感，坚定履行企业社会责任，实现可持续发展，共建和谐社会的信心和决心。

践行“三色文化”，科学发展是主线

2008年，华能集团在努力实践三色公司企业使命的同时，进一步明确公司的战略定位和战略目标，系统总结和梳理了公司的核心价值观、企业精神和企业作风，抽象并升华出“三色文化”核心理念，更好地指导了公司的实践和行动。

华能集团总经理曹培玺在介绍公司可持续发展实践别强调，作为国有重要骨干企业，华能不仅承担着一个企业所应有的经济责任，更肩负着特殊的政治责任和担负着重要的社会责任。履行好这些责任，不仅是公司增强核心竞争力，实现可持续发展的需要，更是落实科学发展观、贡献和谐社会构建的实际行动。

据了解，2008年，华能克服了重重困难，经受住了严峻考验，彰显了国有重要骨干企业的良好风范。在抗击雨雪冰冻灾害中，按照中央“保交通、保供电、保民生”的指示精神，华能人不计成本、不惜代价、不畏艰难，为抗灾救灾、全面恢复供电提供了有力的电力支撑，被有关地方政府誉为“关键时刻顶得住、发得出的一流电厂”。

电力生产运行实践报告范文篇7

理论联系实际，在实践工作中检验理论、提升理论，是企业对毕业生的要求。理论指导实践，在实践工作中运用科学的理论指导实践，是企业对工程技术人员的要求。作者曾在电力系统就职，体会比较深刻。对于变电站而言变压器检修经常要做空载和短路试验，工程上变压器空载试验方法采用调压器在低压侧加压，空载容量应小于调压器容量的50％，试验电流为额定电流的1‰～1%,以测量变压器的铁损。一般电力变压器在额定电压时，空载损耗约为额定容量的0.1%~1%。变压器短路试验用自耦变压器调节原边电压，原边电流达到额定值时，测量变压器铜损。通常电力变压器在额定电流下的短路损耗约为额定容量的0.4%~4%。通过亲自动手做压器空载、短路试验及观察实验现象，联系《电路》、《电机学》中关于变压器的相关知识，加深了对变压器的学习与理解。发电厂自动化控制是电力系统的发展趋势与要求，已投产和在建的大型发电厂的自动化控制水平非常高，已达到“无人值守，少人值班”管理模式。发电机组的自动开停机、自动同期并网技术验证了《自动控制理论》、《继电保护》等相关理论知识。在电力系统工作的4年中，笔者的理论知识在工作实践中不断得到深化和提升。

二电力系统工作经历对电气工程本科教学起到的积极作用

1教材选用目的更加明确

教材是高校实施培养计划的重要介质，直接影响着教学质量和人才。高质量、合理化的教材是提高教学质量与水平、完成人才培养计划与目标的保证。作者在施教时参照自身的工作经验，选用更具有方向性与实践性的教材，提高毕业生与企业之间的契合度。智能电网、数字化电站是电力系统的发展趋势，其要求电网信息化、自动化程度更高。因为这一目的，可编程控制器（ProgrammableLogicController，PLC）被广泛应用到电力系统中，目前国内应用的PLC有西门子（SIEMENS）公司生产的S7系列、施耐德公司生产的Quantum等系列、三菱公司生产的FX3G系列等。随着日系PLC退出中国市场，西门子PLC被普遍应用于电力系统自动化控制。例如三峡电厂、葛洲坝电厂、溪洛渡电厂等大型水电站使用PLC对发电机组、辅助设备系统等设备进行控制。因此在向电气工程与自动化专业教授《电器与可编程控制器》这门课程时，应该选用以西门子PLC为基础讲述电厂及电网自动化控制的教材，教学内容更接近电力系统工作实践，使电气工程及自动化专业毕业生在走上工作岗位时具有更强的适应能力。

2培养学生更具有方向性

现代电力企业对高校毕业生有着严格的职业要求。扎实的专业能力、较强的实践动手能力以及必要的公文写作能力是毕业生就职于电力企业所必须具有的素质。电力系统设备分为一次设备、二次设备两大类。就发电厂而言，从事电气一次设备的检修、维护及管理工作需要毕业生熟练掌握《发电厂电气主系统》、《电力系统继电保护》、《电机学》等专业课程的内容，熟悉电机、开关电器、载流导体、电抗器、补偿设备、避雷器、继电保护系统相关知识，这些是为适应发电厂工作而储备的理论知识。从事电气二次系统工作的毕业生则必须重点掌握《自动控制理论》、《电力系统继电保护》、《电子技术》、《电器与可编程控制器》的相应内容。因此拥有扎实、丰富的专业知识来服务电力企业，是电气工程及自动化专业的培养目标。实践动手能力在促使毕业生快速融入到企业生产工作中扮演着积极、重要的作用。发电厂电气设备维修工作需要毕业生有较强的电气二次配线、布线及PLC编程能力。发电厂中大量布置电气二次控制盘柜，实际的检修与维护工作需要高强度的控制回路布线与配线工作，电力系统高度自动化则需要毕业生具备基于PLC的自动化程序读写能力。公文写作能力是现代化大型企业对职工的基本要求。我国各级电力系统的运营、管理、维护已经实现了规范化、制度化、标准化。实际的工作中需要职工撰写大量的公文，例如对发电厂而言，每个月要写电厂运营报告、机组检修报告、技术改造方案等，特别是实行工作票制度后，每天都要写设备缺陷处理报告及巡检报告。这些工作要求职工具有一定的公文写作能力。对于毕业生而言，必要的公文写作能力在求职及就职中有着不可替代的优越性。

3将工作经验融入教学

将宝贵的工作经历融于课堂教学，可极大地丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。作者讲述《电路》第十一章时，结合自己的工作经历深入浅出地讲述了变压器的原理、空载和短路实验，使学生更好地理解和掌握课堂内容。在讲述《电器与可编程控制器》时，以发电厂开停机控制流程、辅助设备自动化控制流程为例，将专业课程学习与电厂实际工作紧密结合起来，以培养更适合企业要求的应用型人才。

4将企业中应用的前沿技术

带进课堂随着数字化电站、智能电网的建设，大型发电机组实现并网发电，状态检测技术投入使用，开始对1000KV特高压技术进行实验研究。电力系统的发展日新月异，设备更新速度非常快。电气工程自动化专业的教学应当将当前电力系统的先进技术、发展趋势带进课堂，在丰富教学内容的同时，增加学生对前沿技术的求知兴趣。笔者从事过175MW、770MW水电机组的自动化控制系统改造及维修工作，巨型水电厂厂用电系统运行及维护工作，水电机组状态检测与故障诊断系统的组建与维护工作。其中770MW发电机组自动化控制技术、巨型水电组状态检测与故障诊断技术都是当前电力系统的前沿技术。将这些知识带进课堂，有利于学生充分认识本专业的发展动向与趋势，积极地规划自己的职业发展方向。

三结语

电力生产运行实践报告范文1篇8

关键词：前堂后台；人才培养；模式改革；内涵；举措；特色

高等职业教育应当以培养生产、建设、管理、服务一线需要的技能型、应用型人才为宗旨，强化实践动手能力，体现产学研结合。前堂后台人才培养模式正是依托行业、依托市场、依托自身建立的理论与实践“零距离”接轨，教师与学生双重角色交叉互换的一种新型职教模式，对高职教育的教学改革、人才培养模式改革将起到启发、借鉴和指导的作用。

前堂后台人才培养模式改革的内涵

前堂，即课堂，指课堂理论课教学。后台，即课堂理论课之外的其他教学成分，分为校内台、校外台和社会实践平台三部分。校内台指学院的电视台、广播电台、大型演播厅及各专业实验室和网站、院报等实验实训场所。校外台指全国各省、市、县电视台（站）、广播电台（站）、广播电视传输发射台、卫星地面站。社会实践平台指各报刊社、通讯社、网络公司、动漫公司、广告公司、影视制作公司、影视拍摄基地、电影制片厂以及其他实习实训场所。“前堂后台”正是以校内实习基地和广播影视传媒行业的雄厚资源为平台，以培养应用型、技能型人才为目标，以理论教学和实践教学“零距离”接轨为原则，以教师与学生“双重角色”交叉互换为手段，以校内台与专业台一体化融合为产学研载体，构建模拟加实际的人才培养模式和教学运行模式。实现前堂与后台有机地结合能够有效地提高教学质量和学生的实践技能。

前堂后台人才培养模式改革的举措

构建校内办模拟电视台的运行模式依托学院演播大厅、学院电视台、电台、编辑制作室和各类实验室的平台，让教师与学生角色交叉互换，构建一面是教师与学生的课堂学习网络，一面是教师与学生分别担任台长与编辑、记者与主持人的工作实践网络，让教师和学生在半工半读的平台上交叉学习实践。以专业教师和骨干学生为两台一厅（即电视台、电台、演播厅）的框架，按两台一厅工作流程编制部门和工作人员，成立新闻部、专题部、综艺部、制作部、采编部、技术部、播出部，让教师和学生分别担任台长、副台长、主任、副主任、策划人、制片人、记者、主持人等。定时间、定任务、定岗位、定职责、定要求、定奖惩，确定访谈类、专题类、综艺类、新闻类、竞赛类为节目制作范围，按照专业电视台的工作运行机制，定期制作节目，定时播出节目，定期讲评节目，成立节目评审小组，将优秀节目向省市电台、电视台送播送评，形成前堂学习理论知识，后台进行综合技能训练，前堂与后台紧密结合的工作流程和运行机制。

构建校内办模拟公司、模拟报刊社的运行模式，按照企业公司运营方式模拟工作流程模拟公司是指人为创造的工作任务、经营活动的仿真模拟环境。学生在其中可经历全部业务运作过程，了解和清楚其各环节之间的联系，而不必承担任何经济活动风险。根据产品和服务项目的不同定位，学生在此可以进行营销、财务、贸易等业务过程的模拟活动。在模拟过程中可以按照现实经营活动中通行的做法设计和运作。由此可见，模拟公司其实就是一种有效的实践教学法。影视艺术系根据其动画、广告、节目制作、摄影摄像、人物形象设计等特色专业成立模拟影视制作公司、广告动漫公司、婚庆礼仪公司等。新闻系根据广电新闻、网络新闻等专业成立模拟新闻报刊社、新闻DV俱乐部，让教师与学生分别担任公司的经理、副经理、策划人，分别担任报刊社的社长、副社长、总编、副总编，让他们一起进行由模拟到实务，从务虚到务实的实践锻炼，在产学结合中提高技能。

构建校内办广播电视频率频道的模拟运行模式播音主持系根据播音主持专业的特点，将专业课教室建成音频工作站和视频工作站，也就是一个个小型电台、电视台，形成模拟电视频道、模拟广播频率的运行机制，让学生以小组为单位，零距离地在专业课教室里学习和制作节目。让他们自采、自编、自导、自播、自制、自评，反复演练，循环实践，从而达到提高专业技能的目的。

构建校内办模拟教学工厂和模拟协会的运行模式信息工程系根据电子类、工程类、信息类专业的特点，发挥现有实验室和实训基地的作用，将教室、实验室和实习工厂融为一体，进行零距离教学，按照“超市教学法”向学生开放实验室；成立电子协会和网络俱乐部，让教师与学生分别担任会长、副会长和俱乐部负责人，建立协会章程和俱乐部规则，成立电子制作小组、家电维修小组和技术开发小组，开辟网站，提供无偿服务。形成校内办模拟电子协会，模拟网络俱乐部和模拟教学工厂的运行机制。

构建与专业电视台交叉融合的一体化运行模式学校利用装备一新的700平方米演播大厅这一载体与省市电视台以及社会上的影视公司、演艺公司进行台院合作，台公司合作，让教师和学生直接融入专业台和专业公司，担任副编导、副制片、副摄像、副经理等，直接参加专业电视台和影视公司的节目制作，实现教学、管理、生产、经营，产学研交叉融合的一体化人才培养模式。

构建与传媒机构和企业联合办学的模式实行校外生产性实习，校内教学模块整体置换，采用订单式和学分制培养形式，形成理论—实践—再理论—再实践的循环学习链，通过现场教学的方式，创新人才培养模式。

构建以完成工作任务为主要学习方式的行为导向式的项目课程教学模式要求各专业以现场作业流程为导向开设课程，实行“宽基础，活模块”的课程结构，强化知识向技能的转化。项目课程是一种以专业技能课为基础，以工作任务为中心，组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。其操作步骤是由教师设计项目任务书，学生根据项目任务的要求进行信息收集、计划制定、任务实施、产品制造，最后由教师和学生对项目完成的过程及产品进行综合评价。项目课程教学将实际工作过程、职业活动的真实场景直接引入到教学内容中来，实现了学习与就业的同步，理论与实践的融合，使学生的职业能力、社会能力、生活能力得到了极大的提高。

前堂后台人才培养模式改革的特色

前堂后台人才培养模式体现了广播影视传媒类高职教育的特色，形成以校内为主，向校外辐射，以自办节目为主，向专业台、专业公司交叉延伸，以专业教师和骨干学生为主，向所有教师和全体学生拓展的学习工作真实场景；形成以点带面，模拟到实务，理论到实践的立体交叉的教学实践循环网络。在前堂后台的模式下，理论与实践得到了紧密的结合，学院与电视台和社会市场实现了零距离接轨。通过自办电视台、电台，自办广播电视节目，自办模拟影视制作公司、影视广告公司、动漫公司，自办模拟教学工厂、协会和俱乐部，实现了教师与学生双重角色的交叉互换，实现了理论与实践的“零距离”教学，实现了半工半读的有效结合，实现了教学、生产、管理、服务产学研的一体化融合，实现了人才培养模式的根本转变。

参考文献

[1]谈松华.人才培养模式变革与教育制度创新[J].职业技术教育，2006，（16）.

[2]薛喜民.高等职业技术教育理论与实践[M]，上海:复旦大学出版社，2000.

电力生产运行实践报告范文篇9

楚序平（国务院国有资产监督管理委员会研究室副主任）

国务院国资委对推动国有企业履行社会责任高度重视，2008年1月，以一号文件的形式了《关于中央企业履行社会责任的指导意见》，明确要求中央企业要模范履行社会责任，真正成为全世界企业的楷模和表率。中央企业是我国较早倡导和实践企业社会责任的先锋，他们的实践给我们带来的不仅是新的思维、新的视角也包括新的经验。在圆桌论坛一中，来自中企联、中远集团、国家电网、中国华能的企业代表以他们具体生动的实践经验向我们诠释了中央企业在履行社会责任方面的表率作用。

从社会责任报告看央企履行社会责任的表率作用

程多生（中国企业联合会雇主工作部副主任、全球契约推进办公室主任）

报告常常就是一两个小时的事情，但是在报告之前，这些企业会投入大量的精力，做了大量的工作，包括：1、企业的一把手重视并参与的中高层领导的培训；2、针对公司不同的层次人员进行培训；3、动员各部门与下属公司积极参与到报告的编写工作当中；4、组织专家学者参与企业内部人员深入访谈、调查研究，确定企业有关利益相关方，了解企业的社会责任表现，在哪些方面存在问题等等。

通过这样一些步骤以后，企业组成了一个很大的有领导亲自参与的写作班子，写作班子的其他成员来自各个部门。在形成初步报告之后，他们会邀请专家学者、利益相关方来就报告征求意见。

报告作为企业履行社会责任来说只是一个起点。报告本身就是企业已经公开向社会做出庄严的承诺：我们这个企业愿意履行社会责任并增加透明度，随时接受社会的监督。

企业怎样履行社会责任呢？从我们了解的企业社会责任报告整个过程来看，企业要从以下几个方面来着手他们的工作。第一，高层领导非常重视这项工作。第二，把企业社会责任战略与企业整体战略融为一体。第三，建立适合自己企业的一种社会责任管理体系。第四，要建立符合自己企业实践的社会责任指标体系。第五，建立全面有效的社会责任沟通机制。第六，以企业文化建设推动社会责任的履行。

国家电网：全面、全员、全过程、全方位履行社会责任

马治中（国家电网总经理助理）

国家电网公司始终把履行社会责任作为企业的天然使命，坚持服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展的四个服务宗旨。自觉发挥中央企业的表率责任作用，全面、全员、全过程、全方位履行社会责任。

一、建立符合国情和实际的公司责任观。首先我们认为自觉履行社会责任是公司发展方式的重大转变，核心在于有效管理企业运营对社会和环境的影响。其次我们认为，深刻理解公司在经济社会发展中的角色和担任角色的方式，是确定公司社会责任的具体内容的基础。

二、建立推进公司建立企业社会责任的组织管理体系。公司总部成立了社会责任工作委员会负责制定社会责任工作使命和方针，由公司总经理担任主任，下设社会责任工作办公室，负责社会责任推进的日常工作。在系统所属单位成立社会责任工作领导小组，由各单位主要负责人担任组长，下设社会责任领导工作办公室，并以专职人员推进该项工作。

三、建立与公司运营全面相连的社会责任日常管理体系。国家电网公司坚持将社会责任理念全面融入企业使命、战略、日常运营和企业文化中，在制度安排、资源支持、能源、能力和价值观念上保障公司履行社会责任。2007年12月，公司还制定了中国第一个企业履行社会责任指南。

四、卓有成效开展重大社会责任实践。通过优化电网资源功能，大力实施可持续发展战略。

中远集团：规范履行企业社会责任，不断提升永续发展能力

马欣迎（中远集团公司可持续发展及全面风险管理办公室主任）

中远集团魏家福总裁提出，中远集团要以世界性的思维和全球的眼光履行社会责任，承担全球的社会责任。也就是说，我们不仅要承担中央企业所担负的企业的政治责任，构建和谐社会的使命，也要承担企业经济责任，即国有资产的保值增值，同时还要承担企业的法律责任，依法经营，还要承担企业的产品责任，为社会提品和服务。

同时我们还必须为全球的可持续发展做出贡献，为社会做出奉献，我们要在环境保护节约能源方面投入更多力量。中远集团现在的价值理念是和谐发展、造福人类，我们的使命是最大程度回报股东、环境和社会。

为了能够使中远集团承担社会责任的行为更加规范化，中远集团参加了在四川举行的国际可持续发展组织。200年我们参加发起了中国可持续发展工商理事会，并且因为卓越的贡献，2006年2月份获准参加了世界可持续发展工商理事会。2005年1月份，又获得联合国全球契约办公室批准，加入了联合国全球契约组织。中远集团的社会责任工作进入了规范化的新的阶段，有了更高的平台。中远集团在全面履行联合国契约的十项原则的同时，还按照要求履行全球社会责任，把它扩大到各个相关方的利益。同时我们还要向巴斯夫这样的跨国公司学习，带动整个供应链的社会责任，推动供应链上的各个公司的社会责任。

中国华能：履行社会责任，积极创建节约环保型发电企业

张克宗（中国华能集团公司社会责任工作办公室主任）

华能有一个成为“三色公司”的使命：一个为中国社会主义服务的红色公司，一个注重科技包括环境的绿色公司，一个面向世界与时俱进的蓝色公司。中国华能集团公司是以电为核心的国有重要能源企业。作为一个电力企业，节能减排是最大的社会责任，必须以高度负责的态度，落实节能减排的各项工作，带头创建节约环保型企业，坚持节约发展、清洁发展，促进经济、社会环境的协调发展。华能的具体做法是：

一、依靠技术进步，优化电源结构，减少资源消耗。公司在发展中坚持技术领先、注重环保的方针，依靠技术进步推进节能减排，积极采取大容量、高参数、低排放的节能环保发电技术。

二、实行“一票否决制”，落实节能减排责任书，积极创建节约环保型企业。为了推进节能减排、关停小机组各项工作，公司强化目标责任制，将目前责任层层分解落实到各个部门和所属企业。对没有完成节能减排目标的，要实行一票否决，取消所获得的各项荣誉，领导班子不能评为先进，工资总额要受到限制。同时还要对单位的领导人和集团的分管领导追究责任。

三、加大投入力度，加强技术改造，减少污染物排放。

电力生产运行实践报告范文篇10

摘要：实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，实习的内容和质量是评价教学效果的重要指标，本文从独立学院电气工程专业自身特点出发，结合电气工程专业的特殊性，探讨了有效提升实习效果的途径和方法。

关键词：电气工程；实践环节；实习；教学改革

基金项目：本文系华北电力大学科技学院教育教学改革立项项目，项目名称为对独立学院电力工程系实践环节（课程设计、实习）进行教学改革的探讨和研究。

【中图分类号】TM76-4；G642【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）34-0007-01

独立学院电气专业的办学原则是根据实际人才需求导向，设置与之适应的专业方向，做到学生适学对路。在培养方案制定上突出了"电力特色"、"统一性与多样性相结合"、"重实践强能力"等原则。实践环节中的实习是电气工程及自动化专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得工程师基本训练的实践性教学环节，有助于加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力和团队协作能力的有积极的作用。本院电气专业学生有两次实习机会，一次安排在在大三的上学期的认识实习，一次是在大四下学期的生产实习。

一、实习的目的和作用

认识实习和生产实习的目的不同，认识实习是学生在学习完所有的专业基础课，学了部分专业课时进行的实习，实习的目的是使学生对所学专业有一定的感性认识，了解本专业的就业去向，对专业中将要涉及的的环节，将要用到的各种设备，服务的对象的特点，建立感性认识，为专业课程学习奠定基础。

生产实习是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习也是是学生理论联系实际的一个重要环节，通过生产实习，学生能够认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，为下一步步入社会工作奠定基础。

二、实习内容

由于电的特殊性，它本身具有很大的危险性，稍一疏忽大意，就会发生危及人身安全的事故，故带学生出去实习，安全问题是第一位的。

传统的带学生到现场转转，远远参观的实习形式存在太多问题，根本达不实习的目的，为了结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的过程，增加实习地点。

1.认识实习：

为了达到认识实习的目的，并让学生有机会在一周的时间了解尽可能多的了解电力系统相关知识，在保证安全的前提下，学生参观了保定天威变压器厂，花庄变电站和保定培训中心11万变电站仿真设备及动力实验室。

保定天威集团变压器有限公司是有着种类丰富、技g水平先进的电力及特型变压器制造企业，在这里学生可以近距离的看到变压器的生产过程和相关的实验，了解变压器的内部结构，有利于掌握跟变压器相关的知识，这些在电厂和变电站现场是很难看到的。

参观花庄变电站之前，变电站的工作人员提前一天对学生进行安规教育，并通过照片介绍了变电站的主要电气设备，使学生对变电站的各种设备有了初步的认识。安规考试及格，学生方可被允许实地参观。实地参观时，工作人员带领学生们穿着工作服，头戴安全帽，在现场认识和学习一次设备（主变压器、断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、电容器、避雷器，电力电缆，母线，电抗器等），然后进入监控器参观配电网自动化设备，配电网的监控软件等，随后工作人员还对二次设备进行详细的讲解，这些为学生们后续的学习奠定了基础。

由于电力部门安全生产的特殊性，学生也只能在警界线外观看电气设备，不少设备都是封闭起来的，为了解决这个问题，又加入了参观培训中心的环节。在保定培训中心，有11万的非带电变电站培训设备，在这里同学们可以安全的近距离的观察变电站的各种设备，了解各种电气设备的外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。

最后参观动力实验室，在实验室有仿真的模型，同学们可以通过老师的讲解和参观模型的运行，了解电的产生过程中涉及的各种环节和设备，整个过程清晰安全明了。

2.生产实习：

生产实习是学生毕业之前进行的最后一个实习，本专业近两年带学生去的是唐山陡河电厂，陡河发电厂隶属于大唐国际发电股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建设，总装机容量1550MW。

在电厂的第一课，就是安全规程的学习。安全问题是重中之重，只有学好了安全规程，知道哪些设备带电，哪些地方有危险，保证好自身安全和设备安全的前提下，才能参与班组的日常运行和维护作业。在电厂，学生们对电厂的机电炉各个环节进行参观实习，现场工作人还带领学生对整个电厂的整体运行状况进行参观和讲解，使学生对电力系统的起始环节有更深的认识。学生后几天的实习是和工作人员一起值班，有不懂得问题可以现场提问学习，这样在有理论支撑的前提下，对原来概念模糊的问题会得到更专业的现场指导，同时也体会了本专业的部分工作环境。

通过生产实习，学生拓宽了知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并学到从书本学不到的专业知识，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

三、考核方式

实习成绩根据实习报告、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了避免互相抄袭实验报告等情况，要求学生手写报告，同时要求学生实重视实结部分，因为通过学生书写的心得体会，可以看出学生对实习整个过程的认识程度及实习的收获。

四、结束语

通过对近两年的认识实习和生产实习的情况，实践环节取得了较好的效果，学生反应不错。通过实习，学生对本专业的相关设备和相关知识，认识的更深刻，为以后步入社会学习和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐超，陈敏，韩效钊，张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报（社会科学版）2001

[2]鲁敏，王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息2012

电力生产运行实践报告范文篇11

社会实践教学是学生走向社会的绝佳机会1.电视广告规律的实践教学这一教学部分的内容包括电视广告的演变过程、由文字和口头语言向视听语言的转变、商业及营销的基本方法、广告人对电视广告的认识、电视广告流程等。2.电视广告创意实践教学的重点教学中倡导行业研究请教广告主，创意定位听从消费者的理念。教学内容包括广告主调研及对手调研、电视广告创意定位和消费者细分、电视广告摄制预算及流程控制。3.电视广告片的摄制过程及其节点这个教学环节是电视广告实践教学的重要内容，是锻炼学生动手的关键。教学中的内容主要是操作摄录编设备，掌握基本的操机技能和软件技巧。包括电视广告摄制中的岗位和责任、摄制过程中的再创作、摄像机的种类和拍摄技巧、3D和非线性编辑的基本操作技能、前后期的关联及各岗位之间的配合。4.电视广告效果评估报告的内容效果评估中的有效评估人应当是广告主和目标消费者，这部分教学内容包括广告主的评价、目标消费者的评价、竞争对手的反应强度分析、市场影响力调查。

“学以致用”建立验证理论知识的途径1.与广告主交流的重要性走进企业是学生能够进入行业的第一步，只有充分了解企业的核心问题，才能够为企业制定有效的广告策略，进而实施电视广告宣传，这是一个环环相扣的链条。以往的市场调研总是更多地关注消费者的需求，而忽视了广告主的要求，其实这是错误的。广告主是市场的一线参与者和管理者，他们有着极强的市场敏感性，因为市场决定着他们的命运、决定着他们的未来。可以说他们是行业的“专家”、是市场的“领袖”。与其进行互动交流，既可使学生快速进入行业的深层领域，又可以通过广告主讲述企业发展和成功经验，激发起学生的学习和就业热情，使其由被动接受转变为主动学习。2.从临摹摄制中学习所有的成功都是从学习成功者开始的，电视广告是一个新兴的创作产业，有极强的专业要求和团队合作经验，这就要求学生从优秀的、成功的作品中汲取更多的经验，就像绘画的学习轨迹：临摹——写生——创作一样，循序渐进地实现自由创作的目标。具体方法是：（1）选择与广告主的产品、定位和风格相近的优秀广告片作为摹本；（2）分解其镜头、效果和声音进行分析，制定出自己的临摹方案（文案、分镜头脚本）；（3）进行前期准备，试镜、岗位论证；（4）实际拍摄和后期制作；（5）与广告主、目标消费者一起进行集体评估。3.为学生找到适合的岗位电视广告的制作是一项团队性的工作，每个岗位都有着截然不同的要求。培养“全才”是不可能的，因此专业教育就应当侧重每个学生的个性和爱好因材施教，这就要求教师在实践的过程中发现学生的专项才能，给予其更多的引导和锻炼。

巨额的电视设备、设施的投入和市场化的专业指导教师的匮乏，是实现学生与市场无缝对接的难题。笔者通过多年的探索总结了一些经验，在此与同仁交流。

引进行业专家，指导社会实践学生较难介入市场竞争，是因为对社会行业和市场的需求不甚了解，所学的理论知识不能转化成生产力。这一方法的核心就是把市场化的专业运营方式传达给学生，使其对电视广告的市场化运作有所了解，进而整合所学知识、补充不足，提升自身的社会适应能力。具体方法为：将学生分成项目小组，邀请对某一行业较为熟悉的专家担任指导教师，完全按照市场化的运作方式介入广告主委托项目，从研究行业市场、产品、消费心理入手，进行电视广告创意、摄制、效果调研的全案电视广告制作，之后根据每个学生的表现，由指导教师和广告主评判其成绩。这种方法的好处在于：通过广告主对其企业、产品、市场和行业的讲解、分析，可以使学生快速进入某一行业的深层领域；能够通过指导教师的工作安排，让学生从现实运作中深刻而全面地积累经验；引导学生从“自我需求”到“社会需求”的心理转变。

与广告公司合作建立电视广告实训基地教学理论与实践相结合，就要使其相互作用，进而融为一体。这就需要学院引入市场性质的运营机构，为专业理论在实践中得到应用和检验提供一个顺畅的通道。与市场中有实力的、有专业经验和人才的广告公司联合建立校内电视广告实训基地是很有必要的。

市场化运营，合作双赢由于学院与广告公司的性质不同，会造成实训基地在运行管理上的差异。这就需要统一思想，确立实训基地是“以教学为主，为社会培养实用性专业人才”的理念，并且兼顾为合作的广告公司提供专业服务和人才选拔的任务。

促进教师队伍市场化观念的转变学院的教师大多数具有较强的理论教学经验，而实践动手能力和市场操作能力较为欠缺。因此，实训基地的另一个作用就是使专业教师在实训指导的过程中，将理论得以验证和提升，进而使知识全面化、市场化。具体实施方法：（1）选派专业教师到影视广告公司进行市场化运营实践，从中了解广告公司的经营流程，提升教师的实战技能；（2）通过联合指导学生实训的方式，与影视专业广告公司的优秀专家深入交流，寻求理论与实践结合的教学方法。

电力生产运行实践报告范文篇12

在积极落实央企和谐发展战略，响应国资委“走进央企”的活动中，中国电科积极发扬作为固本之魂的“预警机精神”，借助作为军工电子国家队信息服务的专长优势，为百姓创造平安智慧的生活，充分展现了中央企业主动沟通、积极履责的开放姿态和担当精神。主要体现在：

其一，信息专长服务平安智慧生活，为深化国企改革提供先人一步的借鉴。

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，明确将承担社会责任作为未来国企改革的六大重点之一。应该说，国有企业作为社会主义基本经济制度的支柱，是坚持社会主义经济改革的基本保障，这也就决定了国企改革要以实现、促进社会公平正义、增进人民福祉作为根本出发点和最终的落脚点来推进。

作为军工电子“国家队”和国家信息化建设主力军，中国电科同时还肩负着关系国计民生、涉及国家国防安全等战略性特殊使命。这也就决定了其改革的重点不仅在于加强市场化的内部改革，同时还需要发挥好、促进好国企红利、国资国产社会分享和公共转化的作用。为此，中国电科以“构建国家经络体系、共享平安智慧生活”为责任使命，通过充分利用企业在信息技术方面的专长持续服务于平安、智慧、宜居城市的构建，可以说为肩负特定使命的国企如何进一步深化改革提供了有益的借鉴。

其二，创新责任沟通和信息披露方式，为军工行业开放、沟通升级率先垂范。

国家经济、国防、能源等领域的安全向来兹事体大。由于企业自身的军工特性，我国军工、核电等行业的企业一段时期内在信息披露和社会沟通方面做得并不尽人意。这不仅不利于打造面向国际市场、参与国际合作、培育具有国际竞争力的一流企业，同时对于规范企业经营、科学合理决策也会产生影响。

有鉴于此，中国电科近年来在创新社会责任沟通方式和加大信息披露力度方面不断升级，通过启动社会责任报告两级三类体系建设，持续推进社会责任示范基地建设，以更透明、开放的心态，坚持坦诚、透明的沟通方式赢得了社会的广泛好评，也成为军工等特定行业主动开放、沟通升级的见证。

其三，以预警机精神作为企业固本之魂，为社会责任实践注入强大精神动力。

预警机是由中国电科担纲抓总的重要武器装备，也是继“两弹一星”、“载人航天”工程之后，我国新时期国防科技领域又一项具有里程碑意义的重大工程。而在其中孕育与升华的“自力更生、创新图强、协同作战、顽强拼搏”的预警机精神，则成为中国电科贡献国计民生、实现可持续发展无比珍贵的宝贵财富和精神力量。

在社会责任的探索和实践中，中国电科通过召开预警机精神为主题的研讨会、组织预警机制造科学家对外的见面会和沟通会，通过宣传引导、正面激励，不仅有利于外界更好的理解预警机精神与中国电科社会责任的关系，同时也有利于在企业内部凝聚合力，为投入到企业社会责任的实践中注入强大的精神动力。

微访谈――

访谈嘉宾：仲里中国电科质量安全与社会责任部主任

《WTO经济导刊》：中国电科的责任使命是“构建国家经络体系，共享平安智慧生活”，中国电科海康集团是中国电科“平安智慧城市”领域的社会责任示范基地，您可否介绍下中国电科在构建“平安智慧城市”领域都做了哪些工作？

仲里：中国电科的使命任务可以用“国防、科技、电子信息”来概括，近年来，在承担国防信息化建设的同时，我们非常注重军民融合式发展，集团公司民品产业实现了高速发展，海康集团是在平安智慧领域的一个典型标志。这个领域主要是通过利用视频监控、物联网、云计算等新一代信息技术，全面感知城市的运行状态，引领城市数字化向更高层次发展，用科技服务民生，为百姓创造“平安智慧生活”，让城市更易居更宜居，让人类生活更美好。

中国电科到目前为止参与了多个平安智慧城市的建设工作，业务覆盖平安城市、智慧交通、智慧农业、智慧物流、智能电网、数字家庭等领域，技术和产品覆盖系统规划、设计、开发、集成和运维服务等各个方面。同时，在十、亚青会、青奥会等大型活动中，提供安全保障，确保城市安全，各项活动圆满成功。

《WTO经济导刊》：2012年，国资委将社会责任管理作为管理提升活动的重要领域，中国电科在社会责任管理方面进行了哪些探索和实践？

仲里：如今，社会责任已成为重要的时代潮流，渗透到社会生活的各个领域，引导着全人类向着更加文明、和谐、健康的道路持续迈进。过去几年，通过有序开展责任管理、责任实践、责任融合、责任研究，中国电科的社会责任的理念进一步深化，制度进一步完善，实践进一步丰富，已连续4年企业社会责任报告。

特别是2012年以来，中国电科深入贯彻《中央企业“十二五”和谐发展战略实施纲要》，深化社会责任管理提升要求，2013年正式《中国电科和谐发展战略》和《中国电科社会责任管理提升实施方案》，持续将社会责任融入企业发展战略、企业决策和经营全过程，开展了一些探索。去年我们荣幸地被国资委评为“社会责任管理创新”新进单位，但是管理提升是一个循序渐进、不断提升的过程，无论距离企业自身的目标，还是外界的期盼，仅仅是刚刚起步，都还有很长的路要走。

《WTO经济导刊》：社会责任报告在创新利益相关方沟通、推进企业社会责任管理以及打造负责任的品牌形象等方面作用日益突出，2013年度的企业社会责任报告与去年相比，有哪些突出的亮点？

仲里：关于亮点方面：

一是，报告责任专题突出反映了中国电科落实国家“创新驱动战略”的重大举措和成效。报告以“创新、驱动电科”责任专题，从责任视角，突出展示了中国电科2013年在“科技创新、产业创新、管理创新”等三个方面的改革创新举措和取得的积极成效。

二是，报告的编制过程体现了社会责任全生命周期管理的理念。整个报告按照“事前编制”的方式，通过将社会责任理念融入日常运营的策划、管理、绩效、总结，报告的出炉才能水到渠成。

三是，将报告作为载体，为利益相关方提供了更多的延伸阅读方式。比如，今年的报告各个篇章提供了近10个新媒体链接，使读者可以根据需要，很方便地从网站、微信公众账号等平台了解中国电科综合新闻以及责任管理、科技创新、绿色环保、志愿服务等各个领域的深度信息。

《WTO经济导刊》：中国电科是如何运用这些报告的？

仲里：应该说社会责任报告已经成为外界了解中国电科的一张名片和听取利益相关方意见的重要平台。一方面我们通过会、专题论坛、展会以及商务时发放报告，可以让外界迅速了解中国电科的各方面情况；另一方面我们还通过问卷，交流等各种方式收集相关方对中国电科责任管理和履责实践的意见和建议。

《WTO经济导刊》：目前越来越多的企业的报告与专项白皮书或主题活动相结合，中国电科建立社会责任基地主要基于哪些考虑？与其他企业相比，中电科社会责任具有什么样的特点？