3岁宝宝教育范文

自打BB出生，逢年过节多多少少都能收到金额不等的压岁钱。小编在这里代BB们问一问亲爱的宝爸宝妈：我们的压岁钱去哪啦？请粑粑麻麻们畅所欲言，分享你们的安排和心得，给BB们一个“交待”吧！

去向1：理财

买保险

CocoChw（福州宝宝网）

Coco一岁左右我就给她买了教育保障险和分红型养老保险，她每年的压岁钱相当于用来交保险费的一小部分，为她将来的生活提供保障。相信孩子长大后一定能理解我的做法。

只赚不赔买基金

爽妈（福州宝宝网）

既然是长辈们给孩子的，我们都会替孩子储存好，这也是尊重孩子的做法。等宝宝长大后，如果他利用自己累计的压岁钱做公益、自驾游或者是买自己喜欢的东西，我们都会在合理指导的前提下，让他自由支配。

我不懂保险也不懂股票，但我觉得，如果只是把钱存在银行有点浪费。我选择了一家效益好的银行，用孩子的压岁钱买了基金：如果赔了，我会用自己的钱补上；如果赚钱了，就当是利息――到目前为止，还没有赔过，这也是我认为风险最小的保值做法。

另外，每年春节，除了红包，长辈会送黄金饰品等，虽克数不多，为了保证安全，我在银行开了专门的保险柜保存。

购买保险

星空不在遥远（阿里宝宝网）

宝宝半岁时，我用孩子的压岁钱为他购置了儿童保险和意外险，希望能为他以后的生活提供保障。我再把剩余部分都存入银行。另外，我会定期从每月工资中抽出一部分作为教育基金存入孩子的账户。

三种处理方式

李辰旭（郑州宝宝花网）

目前，宝宝的压岁钱是这样安排的：一部分存银行，一部分用来炒股票，一部分用来交学费和保险。我们想等宝宝长大后，所有的钱都交给他自由支配，前提是要灌输好投资与消费的理念。

投资理财

淘气茜茜（郑州宝宝花网）

溪溪从满月宴到现在每年的压岁钱，我都会帮她存起来，并且用小本子做好登记。没有存到银行，而是跟我的钱一起做了投资：每年光她自己的利息就够交她自己的保费了，所以今年开始给她买了保险――每年她的本金不动，利息用来交保费，不影响我和老公的生活，算是她自给自足。等她结婚的时候，保费也交完了，本金就还给她由她自己支配。

购买成长理财

晴昕（青岛妈网）

我家宝宝的压岁钱给她做了成长理财，等她长大了，可以定时领取成长基金。如果孩子问起压岁钱的去处，我就把成长理财的合同给她看。

储蓄教育资金

菲比寻常（滨州妈网）

根据孩子的喜好，用小部分压岁钱为孩子购买吃穿用的物品等；会把大部分压岁钱存起来，作为以后的教育资金；等孩子长大些，如她愿意上音乐或跳舞等兴趣班，会征求孩子意见用她自己的“小金库”来报班。

压岁钱都是有来有往，往往是富了孩子穷了大人，家庭经济紧张时也会拿出来作家用（用后会还的）。对于还没有多少金钱观念的孩子来说，教会她们合理支配和积累才更重要！

合理消费

小妞格格（滨州妈网）

我家宝贝的压岁钱以前都是给他交保险，算作孩子的教育基金。从去年开始，我们拿出一部分作为孩子开学的学费。今年的压岁钱除了给孩子交保险、交学费之外，剩下的给孩子买了早教机。我觉得孩子的压岁钱不一定要存着，有时候给他买需要的东西也是不错的选择。

去向2：买用品

贴补家用

吴志燕（马鞍山小马网）

现在的孩子，精的很呢！别说压岁钱，连婚礼的小红包、爹娘口袋里的钢蹦子，一个也不放过。我会耐心又认真地和他说好，先替他保管。孩子也认可这么做。

偶尔家里添置家具等物件时，我会问孩子：“愿意把压岁钱支援给家里一点吗？”咱家孩子一万个愿意呢――对孩子而言，他的钱用在家里了。

购买宝宝用品

xt01207（马鞍山小马网）

孩子现在还小，压岁钱都由我们保管，大多用来买宝宝用品。等他再大点，会为他设立一个专属账户，把钱存起来：一部分由孩子自由支配，用来买玩具或书籍、献爱心和表孝心；大部分用来购买保险和教育基金。我觉得，利用压岁钱对宝宝进行理财教育非常有意义。

买年册做收藏

育宁（临沂妈妈网）

压岁钱有讲究的：如果收到的是连号的新钱，我们就专门找个小盒子给宝宝存起来。十年或二十年后，说不定是个很好的收藏呢；对于普通的钱，我会用一部分在每年年底给宝宝买一本当年的年册，从出生那年起一直坚持买；剩下的那部分就作为教育基金，我把它存进孩子的账户。

去向3：父母代管

先保管后归还

田田爸爸（宝贝岛）

孩子还小时，没有任何金钱概念，父母自然会帮助孩子去理性安排压岁钱的用处，如存起来、买文具和玩具、交学杂费等。等孩子长大后，再把压岁钱交给他自己保管和掌握，毕竟这笔钱是亲朋好友送给孩子的，家长不再适合替他们做主。

当然，必须从小培养孩子们艰苦朴素的好品质，让他懂得合理消费，有存钱的意识，不然“小金库”很快就会花光哟！

尊重宝宝做好代管

虫虫麻麻（潍坊宝宝网）

宝宝年龄小，还不能自己支配，所以暂由我们临时代管。等宝宝长大后再还给他，让他自己去做有意义的事。还要让他知道这些压岁钱是长辈给的，长大后要孝敬他们。

尊重宝宝从一点一滴做起：宝宝的压岁钱就应该等宝宝长大后还给他，让他自己支配。

去向4：其他

支出作公益

幸福的小米1985（阿里宝宝网）

我们给宝宝开了一个账户，每年的压岁钱都存进这个账户，等存够一定金额后再做理财如教育储蓄和保险等。目前宝宝压岁钱唯一的支出就是参加公益活动：有时在大街上会遇到募捐的大学生，在公园里会遇见义卖的小朋友，商场、快餐店或是景区也有献爱心的活动，我们捐的钱就从压岁钱里支出，有时是1元钱，有时是5元、10元或是更多。我们希望这些钱能帮助更多的人。我想，等宝宝长大了也会觉得这是一件很有意义的事情。

用光光

小雨01（洛阳宝宝网）

我家宝宝的压岁钱也不多，跟给弟弟的孩子的压岁钱一抵就没多少了，剩下的钱过个年估计就没了。所以，我们过年这个月的工资花销就是宝宝的压岁钱。

压岁钱怎么花，先尊重宝宝的意见吧。不能把压岁钱完全“充公”、“没收”，还得听听宝宝的意见，正确引导、教育他，让他合理地使用压岁钱。

3岁宝宝教育范文篇2

运动和动作发育可促进体格发育、扩大活动范围、发展观察力、增加与人的交往，有助于培养宝宝独立生活能力及活泼、勇敢、坚毅等优良品质。0～3岁是宝宝运动发育的敏感期，宝宝出生从仰卧位到能走会跑，从伸手取物到能灵活运用双手均是在3岁前完成的。

宝宝抬头的敏感期是2―3个月

坐的敏感期是6―7个月

手的动作发展如伸手取物的动作敏感期是5个月左右

手的精细动作的敏感期是1.5―3岁

走路的敏感期是1岁左右

动作敏感期表现

宝宝从迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，宝宝走到哪里，手就抓到哪里。

动作敏感期作用

宝宝的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。

敏感期的教养要点

2个月时即可训练抬头、俯卧、撑胸的动作。

3个月时，帮助宝宝由仰卧转为侧卧，完成翻身动作，训练主动改变、姿势的能力，为爬行做准备。

5个月开始可扶宝宝学坐，但时间不要太长，避免脊柱弯曲，4～5个月，训练其抓握胸前的玩具。

6～10个月可训练用手指取小物体，创造可爬行的环境。6个月开始可以训练扶站；8～9个月可学扶走。

10个月后应训练从扶站至迈步的能力，并逐步过度到独立行走。

1岁半后，在走稳的基础上，训练宝宝上、下楼梯，跑，跳和攀登的能力，练习两替独站，使双肢力量均衡。

学习用筷子来取东西，或折纸等训练宝宝手精细动作的灵活性和准确性；还可通过游戏、手工和做力所能及的事，促进手的稳定性和协调性的发育。

2语言发展的敏感期

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就开始了他的语言敏感期语言能力分为口头语言和文字语言能力。

语言敏感期表现

宝宝最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给宝宝带来各种需要的满足，所以宝宝识别最敏感的声音是妈妈的声音。然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。

语言敏感期作用

O～1岁是前期语言时期，宝宝从爱听到听懂；1～3岁是语言期，其中1～2岁的宝宝能用只言片语表达自己的意思；2岁以后宝宝进入语言的爆发期，不但会自言自语，而且会模仿成人说话。在语言爆发阶段，给宝宝提供良好的语言环境。

敏感期的教养要点

给宝宝提供适当的语音和语言感知环境，让婴儿充分感知语言；

婴儿自发“baba”、“mama”等语言时，应及时给予应答或微笑，使婴儿逐渐理解这些语言和特定人物的关系：

2～3个月时，母亲可利用哺乳和宝宝亲切“交谈”；

通过日常接触的人和物，引导其将人、事物、动作等联系起来进行表达；

适时给宝宝听听广播、讲小故事、唱儿歌；

利用不同的场合创造言语交流的机会，教日常语，启发宝宝说话。

3行为习惯敏感期表现

喜欢模仿大人的行为动作，并且开始有自己的意志，慢慢知道自己想要做什么，而不是一味地听从大人的话

行为习惯的敏感期

0～3岁是宝宝性格形成的关键时期，是宝宝模仿能力的敏感期，也是宝宝出现第一个逆反心理的时期。对于宝宝将来的人生产生非常大的影响。

行为习惯敏感期作用

俗话说：“三岁看大，七岁看老”、“江山易改，本性难移”，说明人的性格一旦形成，就会变成比较稳定的个性特征

敏感期的教养要点

家长是宝宝的第一任老师，要起到表率作用、

培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动、关心他人的品德；

训练穿脱衣服、鞋袜，解纽扣和鞋带等自理生活的能力

鼓励宝宝树立克服困难的信心，当其遇到困难时，不要马上伸手相助，应鼓励其进行尝试，宝宝经尝试获得成功后，对将来智能发展和学习的意志发展有很大的促进作用。

敏感期的教养还要遵守以下原则：

1，尊重宝宝为有能力的个体。宝宝是具有能力的天生的学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。

3岁宝宝教育范文

【关键词】婴幼儿早教亲子课程实践活动

【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）10（a）-0161-01

0-3岁婴幼儿早教亲子课程实践活动是在组织早期教育课程时，将亲子园课程紧密联系于婴幼儿生活，发挥生活的教育功能，使婴幼儿可以在生活实践活动中，获取情感、身体、认知、语言等方面的全面发展。亲子课程实践活动是一种在真实教育情境中的示范性指导，活动对象包括婴幼儿和家长，早教机构必须在熟悉婴幼儿月龄特征的基础上，选择合理的亲子课程内容，指导家长积极参与亲子活动。

10-3岁婴幼儿早教亲自课程实践活动的特点

1.1整体性

婴幼儿应当身心健康地全面发展，这就要求早期教育必须具备整体性，拥有整体的亲子课程实践活动作为有力支撑。课程实践活动要以幼儿生活本身为基本点，从婴幼儿所处于的社会生活入手，对其发展领域和学科知识进行整合，进而为婴幼儿创建一个生动、有机的生活学习环境，充分发挥亲子课程实践活动的成效。

1.2生活化

较之系统学科的实践活动相比，0-3岁婴幼儿早教亲子课程实践活动相对简单，但是却涵盖诸多方面内容，涉及社会、语言、健康、科学、艺术等多领域。学前阶段的课程实践活动不能以知识的简单罗列为教育内容，而要以生活为基础逻辑组织起感性化、多样化、趣味化的活动，吸引婴幼儿的注意力，在生活化的早教环境中引发婴幼儿主动学习。

1.3特殊性

由于0-3岁婴幼儿的思维水平较低，主要以具体形象思维和直觉行动思维为主，具有注意力不集中、高级神经活动不完善、易受外界干扰等特点。这就要求婴幼儿早期教育应当是一种符合儿童年龄段特点和认知规律的教育。亲子课程实践活动必须与婴幼儿的身心发展水平相适应，满足其感性经验的认知需求，促进婴幼儿全面发展。

20-3岁婴幼儿早教亲子课程实践活动的实施策略

2.1提高家长参与的主动性，使家长树立正确的育儿观

在亲子课程实践活动中，经常会存在这种问题，即老师带着孩子玩得热火朝天，而家长在一旁观望，没有主动参与活动的意识。等到实践活动结束后，家长还是按照以前的教育方法，使亲子课程实践活动难以发挥其实效。因此，早教亲子课程必须运用有效的措施使家长转变育儿观，让家长成为课程实践活动的参与者，积极配合老师完成亲子各项活动。

2.2熟悉婴幼儿的月龄特征

在实际的早期教育过程中，习惯将12个月以上的婴幼儿称作大月龄宝宝，而12个月以下的婴幼儿称作小月龄宝宝。就小月龄宝宝而言，由于他们尚处于发音的语言学习阶段，以坐、爬、站的大动作为主，即使相差一两个月的宝宝也会存在较大的发展差异，所以应将小月龄宝宝的跨度缩小，提高个体动作指导和训练的有效性。

2.3合理选择亲子课程内容

一般亲子课程中我们都运用模块式亲子方案，我们也进行过主题形式的亲子方案，在进行课程选择时我注意以下几点：①课程环节的动静交替，时间分配有主次（区域活动时间最长、下来依次是体能训练、集体活动等）。②将亲子操或亲子音乐放在第二个环节，形成固定模式，每次活动这一环节必备：其一，音乐愉悦宝宝情绪的媒介，宝宝都爱听音乐，乐于参与的；其二，欢快的音乐活动可以带动宝宝较快的融人亲子课程的氛围之巾，与教师建立愉快的情感体验；其三，也带动了爸爸妈妈的参与，使他们更好的在以下环节中与教师形成默契的配合。另外，这一环节可以以复习内容的形式出现，大月龄的亲子操可以两三次换一个新的，小月龄的宝宝可以三四次换一新内容，这样，一方面给宝宝们反复巩固熟悉的机会，使他们的动作不断得到提高；另一方面可以减轻这一环节教师选择内容的压力。在课程环节里小月龄阶段的课程还可以参差亲子咨询这个环节，亲子活动要提升对家长的教育现念的引导和家庭教育方式的帮助，将家长感兴趣的、宝宝近阶段在动作、情感、生理等方面可能出现的一些现象及问题提出与家长

讨论，也可有家长提出困惑让大家进行讨论，例如：宝宝用什么尿片、抹什么香好？是不是越贵，品牌的越好？宝宝不愿意爬是什么原因？是不是越早学会走越好？通过亲子咨询，帮助家长建立一些科学育儿教育观念和方法，也是提高亲子教师向专业化发展的有效途径。

参考文献

[1]陈丽莎.对0-3岁婴幼儿早教亲自课程实践活动的初探[J].都市家教（上半月）.2011（7）.

[2]屠纲.亲子早教，给孩子一个快乐的起点[J].新课程·教师.2011（9）.

[3]白芸.赵景辉.0岁-3岁亲子教育机构教师课程理念的调查研究[J].早期教育（教师版）.2010（2）.