以诚待人作文范文篇1

关键词大学生诚信学术诚信

中图分类号：G641文献标识码：A

1大学生学术诚信的重要性

学术诚信是塑造大学生健全人格的需要。培养高尚人格，成为全面发展的高素质人才，不仅是时代和社会对大学生的期望和要求，更应是大学生自觉追求的人生目标。人格，心理学上指人的性格、能力、气度等特征的总和，也就是一个人在一生发展的漫长过程中，所逐渐形成的表现为稳定的和持续的心理特点，以及行为方式的总和。随着大学生自我意识日趋成熟，情感和内心世界日益丰富，成才的愿望日益强烈，其对自身人格的升华和提高也有着积极的向往和追求。因此，加强大学生的诚信教育变得越来越迫切。

2概念界定

传统“诚”与“信”均有“实”的含义，意义相通，甚至相互解释，如许慎的《说文解字》说：“诚，信也。”“信，诚也。”“诚”作为一般概念，具有真心实意、无妄不欺的意思，既不自欺，也不欺人。“信”的基本含义是诚信不欺，遵守诺言，言行相符，是诚信、不欺、讲信用的意思。“诚”、“信”虽然有多种解释，但其基本含义都是真实不欺。从一般意义上说，诚信就是诚信不欺，恪守信用。推而广之，诚信的道德要求就是心想、口言、身行的一致，即言为心声，言行相符。

基于以上关于学术和诚信概念的理解，在参考前人研究的基础上，笔者认为人们在学术探讨和接受学术训练的活动过程中，以严谨、科学的态度对待学问，求真务实，不弄虚作假。它具体包括以下两方面的内涵：一是在对待学问的态度上和在学术探究的过程中要忠于真理，探求真知，诚信面对科学事实，做到对知识的笃城和负责；二是应坚持科学精神，实事求是地对待前人和他人的学术创作成果，坚持以平等、真诚的态度待人，公正地发表评价意见。总的来说，学术诚信就是严谨为学，诚信为人。

3国内学者关于大学生学术诚信问题研究

康志杰、胡军著的《诚信：传统意义与现代价值》从传统和现代篇对诚信问题进行了研究，传统篇论述了从先秦时期到近现代的诚信伦理道德，现代篇主要论述了政府诚信、企业诚信、法律诚信、教育诚信、新闻媒体等方面的诚信建设。在王良主编的《社会诚信论》中论述了诚信的本质、作用及思想溯源，对比了中西方的诚信观以及西方诚信观的借鉴意义，并提出要建设社会诚信体系，在政治、经济、社会生活中进行诚信建设。史瑞杰、魏胤亭编著的《诚信导论》从和谐社会、市场经济社会、社会保障机制、心理运行机制、大学生等十个方面介绍了诚信在当今社会的重要性，其中有很多的观点值得我们借鉴。

大学生的不诚信行为有很多表现，关于大学生诚信现状的研究，学者普遍从学习方面、经济方面、生活方面、就业方面描述大学生诚信缺失的表现。对大学生诚信缺失的原因分析，大部分学者是从社会、学校、家庭、大学生自身找原因，如《大学生诚信问题探因及其对策研究》、《大学生诚信的关键影响因素分析》、《关于当代大学生诚信教育的思考》。有关大学生诚信缺失的对策的研究，学者们从不同的角度进行了探讨，提出了各自的见解。如：张桂生等在《大学生诚信缺失的原因分析及教育对策》中提出了五项对策。张维红在《大学诚信教育亟待加强》中指出：大学诚信教育一是要高举“人”的大旗，牢固树立以人为本的诚信教育理念，全面推行人文素质教育；二是要充分发挥学校课堂教学的主渠道作用；三是要充分发挥学生的主体性、主动性和积极性，进一步强化大学生诚信教育的实践体验性。

4国外学者关于大学生学术诚信问题研究

英语中“诚信”为“诚”和“信”的复合词，其含义十分丰富。“诚”有真诚、诚信、忠诚等意思，“信”有信任、信用、守信、信赖、信誉等意思。西方学者在研究“诚信”问题时，还经常将“信任、信用、信誉、诚信”等作为与之并列的概念使用，尤其是在西方社会学的研究中经常使用的概念就是“信任”（trust），这与西方传统伦理文化中重“诚信”思想的工具价值有着直接关系。国外对大学生诚信教育大多集中在学术诚信行为的研究上。NonisandSwift在调查分析了学术诚信与商业道德规范之间关系后发现在校学生作弊、学术造假的行为是想在以后的工作环境中也进行商业不诚信行为。McCabe等人于1993年―2006年之间调查分析了美国不同语境与大学校园不诚信行为之间的关系。这些调查涉及了荣誉感、学术不诚信的惩罚措施、学生和教职工对校园诚信的理解，学生不诚信行为的动机和大学生对不诚信行为的看法等方面。DonaldL.等人于2004―2005年之间采用McCace调查方法对美国7所大学12793名本科生和黎巴嫩3所大学1317名大学生的学术不诚信行为进行了对比分析。DeLambertetal.等人从学生和教职工角度分别研究了新西兰的学术不诚信行为的“普遍性、认知感和判断力”。研究发现，在大学和职业技术学校中，不诚信行为很普遍。在学术生涯中，80%的教师至少有一次不诚信行为和96%的人看到过身边人的不诚信行为。比起教师，尤其涉及到政府债券时，学生对不诚信行为抱着更宽容的态度。

5小结

大学生作为学术发展的潜在力量，认识并学会学者人格标准的“学术真诚”的重要性、认识并学会承担学术责任，也是“学做人”的任务之一。学术诚信引导青年大学生以诚实的原则对待知识，以诚实的态度学习生活，养成良好的学术品德和作风，从这个意义上说，学术诚信是大学生塑造健全人格所必备的元素。

关于大学生学术诚信教育的研究，笔者认为存在以下不足：在研究大学生诚信现状时，人们多将着眼点放在大学生诚信现状的具体表象的罗列上，而缺乏对诚信缺失现状进行进一步的精确概括及对造成诚信缺失的原因进行全面深刻的分析和深层次的探讨，对大学生诚信教育的对策缺乏独到的观点，且过于泛泛而谈，不具有实效性，不够体系化、系统化。在研究大学生学术诚信教育时，需要从中外诚信概念的历史渊源、现代内涵以及中外大学生学术诚信教育的现状和特点进行比较，同时进行比较全面、客观、系统的分析，以便借鉴国外学术诚信教育的成功经验，为提高我国大学生学术诚信品质提出理论依据与实践方式。

参考文献

[1]洪跃雄.诚信辨析[J].江汉论坛，2006（01）.

[2]康志杰，胡军.诚信：传统意义与现代价值[M].中国社会科学出版社，2004.

[3]王良.社会诚信论[M].中共中央党校出版社，2003.

[4]史瑞杰，魏胤亭.诚信导论[M].经济科学出版社，2009.

[5]陈新添，朱秀珍，尹传剑.大学生诚信问题探因及其对策研究[J].思想教育研究，2007（06）.

[6]李洪伟，宋平，王炳成.大学生诚信的关键影响因素分析[J].高教发展与评估，2011（05）.

[7]梁吉霖.关于当代大学生诚信教育的思考[J].高等教育研究，2007（04）.

[8]张桂生，张艳，吉红玲.大学生诚信缺失的原因分析及教育对策[J].教育理论与实践，2010（01）.

以诚待人作文范文

关键词：高职学生个人层面培养践行

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）06-0204-01

一、社会主义核心价值观个人层面内容提出的来源

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心内容，国家层面的富强、民主、文明、和谐和社会层面中的自由、平等、公正、法治体现了价值体系中马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想这两个方面的内容。爱国、敬业、诚信、友善个人层面的内容体现了价值体系中以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观这两个内容。

2010年9月中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，《纲要》中提出了公民在基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德四个方面的要求。个人层面的爱国、敬业、诚信、友善这8个字就是从《纲要》的基本道德规范中“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”里提取出来的。从爱国守法中挑出了“爱国”。从明礼诚信中选择了“诚信”，从团结友善中挑出了“友善”，从敬业奉献当中选出了“敬业”。

二、个人层面的理解及高职学生如何践行

“爱国、敬业、诚信、友善”从个人的政治道德、职业道德以及个人的品德等几个方面，强调了作为一个公民应当具有的核心道德价值。作为高职学生要积极践行，勇于担当。

1.对爱国的理解

爱国是社会主义核心价值观的核心要素。汉・荀悦《汉纪・惠帝纪》中提到：“封建诸侯各世其位，欲使亲民如子、爱国如家。孟子也提到：“天下之本在国，国之本在家”。爱国是价值观的核心，是每个公民的义务和责任，也是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则。爱国就是要爱国家的疆土完整、爱国家的人民、爱国家的文化精神。想要建成美好的家园，你必须推动国家经济持续发展。想要过安定有序的生活，你必须维护国家的稳定和统一。想要过有尊严的生活，你就必须维护国家的独立与完整。因此，热爱我们的国家，其实就是热爱我们的家，本质上就是热爱我们自己。

当代大学生如何爱国，要“继承爱国传统，做忠贞不渝的爱国者。”

首先，爱国要了解我们的国家和民族。通过报刊杂志、广播电视、阅读书籍、参观古迹等方式和渠道学国的地理环境和历史文化，深入了解国情民情，增强国防观念，关注国家法律和政策，关心国家发展动态。其次，热爱广大劳动群众。这要从热爱身边的人开始。什么是劳动群众？就是宿舍楼栋的清洁员、超市的员工、课堂上的老师、学校食堂的工作人员、工地上的建筑工人、家乡的农民等等。在语言上热情一点，在态度上温和一点，在行动上多帮一点，这就是热爱。第三，在具体问题和个人问题上我们可以有不同的价值选择，但在重大问题上必须坚持基本的政治方向。例如，坚持民族平等，坚持“一个中国”原则，发对分裂活动。坚持社会主义，发对资产阶级自由化。遵守法律法规，不做违法乱纪之事等等。第四，努力学习，全面提高自身素质，增长之才。报效祖国的志向要同自己的真才实学和专业特长相结合。只有不断掌握本领，才能为祖国作出更多更大更新的贡献。积极实践，走出校园，参加志愿活动，了解民情，感受到劳动群众的艰苦，能真心地为身边的人作一点事，能真切地体会到为人民服务的快乐。

2.对敬业的理解

作为高职学生应如何敬业乐业呢？学生敬业就是要学好科学文化和专业知识，增强职业道德，提高业务技能。学生就是他们的职业，首要的任务是学习，用心听好每一节课，主动学习，善于学习。认真对待课外作业，把书本和别人的东西经过思考，融会贯通变成自己的东西，这才算是真正的学习。这才是对学习存有的责任心，这才算是对学习做到了敬业。学生怎样做到乐业呢？凡是职业都是有趣味的。需要深入研究，认真探讨，趣味学习就会慢慢被发掘出来，只要酚谌パ习，学习中的趣味就会被你一一领略出来，自然对学习做到乐业了。在实际工作中，多激发学生学习专业知识的兴趣就特别重要。

3.对诚信的理解

高职学生如何做到诚信，要树立诚信意识，要从点点滴滴做起。（1）对人忠诚，对己忠诚。努力做到待人真诚，为人坦荡，遵纪守法；言必行，行必果，不追求一己之私。（2）对学习忠诚。尊重科学，端正学习态度，遵守规章制度，实事求是，追求真理，考试不作弊，论文不抄袭，努力打造诚信校园。（3）弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，敢于检举揭发考试作弊行为。（4）做诚信的楷模。严于律己，从我做起，从身边的事做起，相互监督，用实际行动打造出一片诚信的天空。（5）“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。

4.对友善的理解

友善是和谐人际关系的纽带，是爱国、敬业、诚信的本质要求和外在表现。“礼之用，和为贵”，强调以一种和谐友善的态度来对待自然、社会和他人，以一种宽广的胸怀来处理各种关系。友善是门槛最低的道德，但同时又是境界最高的修养。“友”是友好，这是行为要求、是表面现象。而“善”是心怀善意，这是心理要求、是内心态度。友善是爱的外化和拓展，是构建社会成员之间和谐关系的道德纽带，也是维护健康社会秩序的伦理基础。

如何做到友善？换位思考，理解宽容，乐于助人。善待自然、善待身边人、善待社会。赠人玫瑰，手有余香。不论是对家人、朋友、同学，还是对陌生人都应友善相处。只有这样才能为构建社会主义和谐社会创造良好的社会氛围。在共建社会主义和谐社会就是善待自然、善待社会、善待身边人。

在社会主义核心价值观的三个层面中，公民个人层面的价值准则处于基础地位，只有将公民个人层面的价值准则落实，才不会使国家层面的价值目标和社会层面的价值取向成为空中楼阁。

参考文献

[1]杜先伟，浅论社会主义核心价值观在大学生个人层面的落实，《哲学史学研究》2013。

以诚待人作文范文

亲爱的同学们：

早上好!

我今天国旗下讲话的主题是诚信学习，收获快乐”。什么是诚信呢?诚——诚实，信——信用，诚实守信是中华民族的一种美德，孔子说过：人无信而不立，讲的就是要诚实守信。

同学们一定听说过《手捧空花盆的孩子》这个故事吧。说的是古时候，有一个国王想选一个诚信的孩子做继承人，他给许多孩子每人发一些花籽，并用这些种子种花，当花朵盛开时，再把花盆送到王宫里，就有奖赏。到了规定的时间，许多孩子都捧来艳丽夺目的花儿。只有一个名叫宋金(雄日)的孩子，双手捧着空花盆。原来，国王给的花籽都是煮过的，根本发不了芽。宋金靠着诚实正直的美德赢得了国王的信任。这个故事告诉我们：诚信的花儿最美丽。

诚实守信的根本在于实事求是，就是说老实话，办老实事。作为小学生，学习科学文化知识，培养各方面的能力，是我们的主要任务。我们应该采取什么样的态度去完成呢?毛泽东主席曾说过知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，要始终保持诚实与谦逊的态度。”以诚实的态度对待学习，就是要刻苦努力，写作业不抄袭，遇到难题要多向同学、老师请教;考试不作弊，正确对待学习成绩，不弄虚作假。雷锋小时候就是一个诚实对待学习的孩子。他上课不但专心听讲，还积极动脑，踊跃发言。有一次他被一道题难住了，同学为了邀他出去玩，把写好的作业摆在他面前，意思是让他抄。雷锋毫不动心，继续钻研，终于解决了难题。

有个叫吴小梅的同学，有一次数学考试，他考了100分，他喜出望外!这回可以如愿以偿得到爸爸的奖赏了。就在他高高兴兴看试卷时，发现有一题改错了，怎么办?告诉老师，就得不到满分，也得不到爸爸的奖赏;可不告诉老师，心里又觉得慌……最后，他毫不犹豫的将试卷交给老师改正。老师表扬了他的诚实，他心里美滋滋的!他虽然失去了数学成绩的100分，却赢得了诚实守信的满分，也因此获得了快乐。因为他诚信，所以他快乐。

讲诚信还要信守诺言。孔子说过言必信，行必果。”意思是说了就一定要守信用，说到做到;做事一定要果敢，不拖拉。

教育家陶行知说：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。学习上讲诚信，是修养，是文明，是基石。

同学们，携着暖阳，伴着花香，时光老人把我们带到了期末的收获时节。为了收获真实的学业成果，我们要诚实地对待学习，抓紧时间补缺补漏，要实事求是把似懂非懂的知识弄清楚、弄明白，扎扎实实把本学期的各科知识掌握好、巩固好。用诚实守信的态度和行动去收获成功，收获快乐。愿大家期末都能取得好成绩，愿诚信的花儿开在我们每个人的心里。谢谢!

【诚信学习演讲稿】

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好!我是来自榆林八一小学三年级的学生xx，我今天演讲的题目是《做个诚实守信的人》。

我曾经读过一个故事，故事的题目叫《诚实与信任》。这个故事说的是有一天作者开车出差回来，不小心碰到了一辆小红车，小红车的左镜片被撞碎了，小红车的主人又不在，但作者很诚实，留下了一张小字条，上面写了自己的名字和电话。结果，第二天小红车的主人在电话里说：这镜片不用你赔了，因为你给了我诚实与信任，这让我很感动。”读完这个故事，我被深深地感动了：作者遇事主动承担责任，而小红车的主人也是个宽容的人，一场纠纷在他们彼此的诚实和信任中悄无声息地就化解了，这是多么高的思想境界啊!

人之所以为贵，以其有信有礼;国之所以能强，亦云惟有信与义”，这是大孝子张九龄写的。

古时候中国店铺的门口，一般都写着货真价实，童叟无欺”八个字。自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。在当代中国，诚实守信的美德表现在工作和学习上，就是专心致志、认真踏实、实事求是;表现在与人交往中，就是真诚待人、互相信赖;表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚正直。

在平时的学习和生活中，要答应人家做什么事情前，一定要三思，因为有些事情已经超出你的能力，或者你并不是很愿意做，但是答应别人的事情就一定要做到，一定要做个诚实、讲信用的人。

诚实不仅仅是一种做人的美德，还是为人处世的一个重要原则。拥有诚实，便可以坦然地面对纷繁的世界，便可以问心无愧地行走于天地之间。有时撒下一粒诚实的种子，就会有一篮子金灿灿的收获。