网络安全建设的背景范文

关键词：局域网；计算机网络；安全技术

1局域网环境下计算机网络安全的现状

S着社会经济和计算机技术发现，网络覆盖率规划的发展，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。但是，我国对于计算机安全问题仍然缺乏关注，特别是局域网的网络安全问题更是没有加强重视。网络安全问题，涉及到用户和使用方的隐私以及一些私密文件。

目前，局域网已经逐步走向淘汰，随着广域网的建立，有关部门对于计算机的安全防御也逐步建立起来。对于防火墙、网络边界、网络漏洞等问题进行了研究探讨，在进行不断的发展与完善，对于网络接入口也采取了很多的安全措施，借助一些手段，使外来网络对计算机的安危威胁大大降低。局域网的网络背景下对于网络安全引起了人们的广泛关注，但是针对网络安全所采取的手段并没有起到实质性的作用。

2局域网背景下计算机网络安全威胁

2.1计算机病毒威胁

据统计，对局域网计算机安全的威胁，出现最多的威胁就是计算机病毒威胁。计算机病毒一种能够对计算机内部的各个功能、数据进行破坏，侵扰计算机内部的数据编制，计算机指令、程序代码的篡改。

2.2计算机安全隐患威胁

尽管当下是个信息网络时代，人们对计算机的使用也来越来越频繁，但是，人们对于计算的安全意识还是很薄弱。最普遍的就是，很多用户不会进行计算机的正确应用，不懂得进行密码上网，对于计算机所使用的网络切换比较频繁，很多在户再进行资料或者视频、软件传输时，并没有事先进行杀毒软件测试。这种上网习惯很容易为病毒侵入计算机创造有利条件，病毒一旦入侵，就会造成很严重的后果。为了避免这种后果的发生，应该增强用户的网络安全意识。

2.3计算机局域网问题威胁

计算机的网络还处于建设时期，计算机对于局域网的管理也不够完善，局域网管理是计算机网络安全的保障，不完善的网络管理制度容易给计算机的安全造成威胁。对于局域网，我国缺乏先进的技术，从而影响了局域网络的发展，应该加强对网络的管理制度，让用户可以在安全、舒适的网络环境下进行上网。

3局域网背景下应该对计算机网络安全采取的措施

3.1病毒防护技术措施

计算机用户应该对计算机杀毒有一个大概的认识，要定期对计算机病毒进行杀毒，及时发现病毒问题。病毒防护技术主要是作用人工智能技术和网络虚拟技术相结合，查杀计算机中的隐藏病毒。还可以借助引擎技术，提升病毒查杀扫描速度，快速查找病毒，使病毒对于计算机的损害大大减小。

3.2数据加密技术措施

在计算机的使用过程中，应该有自我隐私防范意识，对个人信息进行加密，保证资料不外泄，同时也避免他人的恶意破坏。通过对计算机数据加密，能够放置信息被泄露，如果进行数据传送，对方如果没有相应的解密钥匙也没有办法打开数据，这样可以从根源做到对数据传输的安全性和稳定性。对于密码设置，用户还可以根据自身需求进行双重密码设置，一种是公开密码，另一种是私密密码，对于比较重要的文件就可以进行私密密码设置，达到对资料或数据的双重保护。

3.3加强安全培训措施

单位或者企业应该对计算机总台操作人员进行相应的计算机网络安全意识培训，对于计算机使用过程中的问题，各种入侵攻击能够快速处理。计算机总台操作人员在企业中起着至关重要的作用，因此，应该加上对操作人员的培训工作，保证计算机正常运行，提高员工的计算机作用安全意识。

3.4局域网络管理措施

从前文可以看出，局域网对于计算机的网络安全存在着一定的威胁，应该加强对对局域网络的安全管理制度，以及对局域网络安全管理识制度的完善。相关部门，应该根据计算机网络管理制度对计算机进行严格管理，限制每台计算机网页访问，以免在网页切换过程中造成病毒入侵。

3.5入侵检测技术措施

入侵检测技术，就是在病毒或者是外界恶意入侵的情况下，检测技术能够以最快速度发现计算机中存在的异常，进行报警提示。如果是违反了网络安全策略，入侵检测技术也能够起到检测和提示的作用。用户在使用过程中，损失计算机受到了入侵时，入侵检测就会采取一定的防御措施。

4计算机局域网的安全管理措施

4.1物理安全

在局域网构建之前，首先要进行考虑的是通讯线路的设置，线路设置要进行科学构建，还要注重对线路的保护，提供一个安全的空间，进行合理的物理安全管理措施。

4.2注重维修

注重局域网的维修和检测，确保局域网运行空间理想，对于机房重地，应该进行封闭式管理。

4.3访问权限

访问权限的设置是为了杜绝不法分子恶意进行网络接入，访问权限的设置具有两点好处，一是对局域网的安全起到一定的安全防护作用，二是可以实现权限划分，合理应用网络资源。在权限操作上，用户可以根据自身的要求，文件的秘密程度进行划分，针对计算机上需要卸载的模块，必须借助相应的授权才可以进行卸载。

4.4定期更新

用户应该定期进行计算机的扫描，一方面可以察觉计算机异常，另一方面可以对计算机内存进行清理。进行一些软件的适当更新，避免不法分子对计算机的入侵。

4.5法律体系

对于计算机局域网安全，我国应该采取法律手段进行保护。当下是法制社会，只有法律可以对人进行约束。也只有在法律的保驾护航之下，才可以确保计算机的网络安全，实现计算机网络安全有法可依，有法必依，违法必究。并且，正是因为我国法律没有规定局域网安全进行法律保护，才导致不法分子的猖獗，不法现象的肆意。

5结束语

总而言之，只有对局域网安全问题进行合理的规定，才能够杜绝网络安全问题。对于局域网安全管理应该制定相应的法律体系，确保信息技术发展实在法律的保护下，只有健全的法律体系才能够实现对计算机网络安全的保护，才能够对服务器网络，计算机内部网络，计算机外部网络进行有效的安全防范措施，实现长期性的计算机网络防护措施，落实计算机局域网络安全事项。

参考文献

[1]杨晓红.局域网环境背景下的计算机网络安全技术应用研究[J].电脑知识与技术，2013，11：2572-2574.

网络安全建设的背景范文篇2

在科学技术高度发展的年代，物联网也跟着技术进步和改革的趋势前进，在物联网背景下，人防信息安全系统建设也会面临新的技术挑战。本文从物联网背景出发，进一步分析人防信息安全系统建设存在的问题，并提出相关改进对策及注意事项。

【关键词】

物联网；人防信息；安全系统

当今世界是竞争十分激烈的时代，尤其是科学技术的竞争，最近几年来信息急速快速发展，物联网也开始进入我们的生活，并影响到各行各业。物联网在科技的带动下，已经开始逐步去改变老百姓的生活方式、行业的生产方式，是社会发展的重大助推器。随着现在防控作战技术的发展，信息保障已经是其不可忽视的因素，信息的安全已经是人防工程安全的重要指标。在物联网发展的今天，人防信息系统建设将面临新的任务与挑战。

1物联网的发展背景及定义

1．1物联网的发展背景

物联网的概念早在上个世纪就由美国著名学者提出来的，刚开始是定义所有物品可以借助射频识别与互联网进行共享，达到相关智能化的管理，提升管理的效率。在2005年，物联网作为正式的概念在国际信息会议上被提出来，标志着物联网的权威性的出现。目前，物联网通俗的概念就是指代物物相联接的网络”，它借助的工具有射频、红外传感器以及GPRS，激光扫描等。随着经济全球化的发展，物联网在我国的也得到了广泛的应用。尤其是在前几年，国家领导在江苏无锡指出物联网”在感知中国”的战略中变得非常重要，但是它带来的信息安全问题也越来越多。各行业对物联网引用，若不能对相关信息问题进行较好的处理，就难以发挥物联网的使用的意义。

1．2物联网在信息安全方面的特点

从定义上看，物联网其实是虚拟网络和现实世界的结合的新系统，它是建立在互联网的基础上，也是对互联网的发展与延伸的新技术。一般来说，物联网具有感知层、网络层以及应用层等。物联网在信息安全方面，具有以下的特点:首先，借助互联网确实提升了工作的效率，代替人类去完成一些高难度、高危险的工作，但是在物联网中的设备、节点等缺乏监管，容易让网络攻击者或者黑客进行破坏，一些黑客只需要更换相关的软件即可进行非法操作，因此它的安全系数非常低。其次，信息传输方式，大部分是借助无线传输，这样方式容易让无线信号受到外部的干扰，进而导致信息被盗窃。另外，物联网应用的过程中，个人的隐私容易受到相关的威胁。

2物联网背景下人防信息安全系统建设存在的问题

2．1硬件设施的不完善

人防是国防的重要环节，人防信息化是国防技术发展的趋势，也是信息化战争取胜的重要保证。然而现实的人防信息安全系统建设中，硬件设施跟不上，尤其是物联网开始普及的今天，黑客及网络犯罪分子猖狂，借助各种技术对人防工程进行攻击，盗窃相关的信息。由于我国的硬件设备跟不上，尤其是人防指挥自动化器材等不够先进，无法抵抗黑客对信息的攻击，在防护体系不健全的条件下，人防的相关信息在传输中缺乏安全保证，严重的情况下会出现网络奔溃现象。另外，相关设备不完善还体现在人防警报器损坏严重，管理机制不完善等都会引起信息安全的问题。

2．2工作人员思想陈旧，对信息安全建设认识不够

物联网的普及下，需要各行各业都要加强对物联网的学习，了解物联网的最新技术，认识到其对本行业的影响。作为人防系统，更应该认识到物联网技术下，自身面临的信息安全问题。由于我国物联网普及较慢，人防系统工作人员缺乏对其的深入了解，因此面对物联网的漏洞，缺乏较强的抵御意识和知识。

2．3人防人才队伍薄弱

随着信息技术的发展，人防系统对人才的需求提出了更高的要求，尤其在物联网的普及应用下，需要更高素质的人防工作人员。纵观目前的人防系统中，工作人员素质参差不齐，部分工作人员物联网技术比较薄弱，信息化素养较低，对于外部信息攻击的抵抗能力较弱等。

3物联网背景下人防信息安全系统建设对策

3．1加大技术改造与升级力度

作为人防系统，首先要加强对硬件设施的改进，例如要完善权限控制模块、网络服务器安全模块等，进一步改进和升级信息系统的技术，防止物联网技术漏洞带来的黑客攻击，减少信息泄漏等安全事故。同时要改进主机安全技术、身份认证技术、密码技术等，及时更新防火墙、漏洞检测系统等，提升系统防护能力。另外，要为人防系统构建保护墙”，抵御物联网缺少人监管下出现的信号干扰等问题。

3．2重视安全因素，构建综合信息防御体系

人防信息系统，是国家安全的重要保证，假若失去信息的支持，人防的工作将难以得到保障。因此，在物联网发展和普及的前提下，要加强对人防信息系统中的安全因素的认识，例如在发放警报之前，务必要得到正确真实的情报数据。另外，要加强综合信息防御体系的建设，改进和完善相关的联络机制，加强日常的防护措施建设。进一步规范信息系统的指挥过程，以及机构编成，检测和完善系统的相关功能，提前发现并及时解决隐患。

3．3加强信息化知识与物联网知识培训

作为人防系统，要加强工作人员的物联网与信息化知识的培训，将技术培训落实到各个部门，让广大的人防工作人员强化信息安全知识，掌握各种信息保护的技术和方法，提升人防干部的保密意识。另外，加强各部门的沟通，举办相关的信息安全知识竞赛以及物联网背景下，我们该怎么进行信息安全建设”等培训。强化制度培训和管理，规范各项规章制度，尤其是保密秩序、保密问责制度等。

4结论

总的来说，物联网背景下，人防信息安全系统建设遇到新的问题与挑战。要进一步加大对技术的改造和升级，重视安全因素，构建综合信息防御体系、加强信息化知识与物联网知识培训。

作者：段洪英单位：张家口市人民防空办公室

参考文献:

［1］武捷．物联网技术在公安工作中的应用研究［J］．信息网络安全，2010(12)．

网络安全建设的背景范文

如何开展个性化教学是每一位信息技术教师不断思考的问题。由于网络具有强大的交互性，有利于学生个性化学习，所以许多教师都在追寻网络背景下的信息技术教学模式以便智慧地安排教学内容。下面，笔者就结合自己的教学实践，谈一谈对个性化教学模式的一些新思考，以及具体的实施策略。

1网络背景下信息技术课堂教学模式的现状

在网络背景下开展信息技术的个性化教学，主要有以下几种现状需要改变。

1.1重视共性内容，缺乏个性作业

虽然在网络背景下的信息技术教学模式不受时间与空间的限制，但是在安排学习内容时，许多教师都是统一布置，只要求学生把学习内容完成便可以了。在这样的环境下，学生虽然也利用了网络来进行学习，但是缺乏个性化发展。

1.2重视技能掌握，缺乏情感交流

由于是网络背景下的信息技术教学，教师不可能面对面与学生交流，因此，学生与教师之间没有情感上的交流。学生只知道自己的操作是对还是错。错在什么地方，还有什么地方需要改进的，却不知道。

另外，由于在网络背景下，学生是在教师看不见的环境中完成学习任务的，所以学生到底在网络上做什么，学习任务是否是自己完成的，教师不容易知道，这也容易让学生在网络中迷失方向。

2网络背景下信息技术课堂教学模式的研究

从网络节点分布来看，目前的网络主要可以分为广域网、局域网与城域网，而我们在网络背景下的信息技术教学，主要以广域网与局域网为主。所以本文探索的个性化课堂主要是从这两个方面来研究的。

2.1广域网背景下信息技术课堂教学模式

首先利用学校网站上的空间，专门开辟一个栏目，把要学习的内容上传到空间，然后给每一个学生创建一个属于自己的用户名与密码，让学生登录学习，完成上面的作业，并在后台记录学生的学习次数与学习时间。其次为学生建立一个类似QQ群一样的聊天工具，让学生在广域网的平台上学习时能够随时进行交流，及时解决个性化学习中遇到的困难。信息技术教师也要及时解答学生在个性化学习时出现的问题，帮助学生顺利完成学习任务。教师还可以在QQ群里定期开展一些专题性学习，首先在群公告中公布学习时间与内容，然后让学生自主去搜集一些资料，以便在专题性学习时能够与师生交流，而学生搜集资料的过程就是个性化学习的过程。

2.2局域网背景下信息技术课堂教学模式

因为每个班级或多或少都有一些学生家中没有计算机，利用广域网来展开个性化学习就不能面向全体学生，所以局域网背景下的个性化学习就是一个最好的补充。目前，各所学校都有多媒体机房，都开通了局域网，教师可以组织在局域网背景下的课堂教学。首先，保证局域网的畅通，安装管理软件，把要学习的内容通过局域网发到每一个学生的计算机中，然后让学生对照学习内容进行个性化学习。如果对某一方面的内容已经能熟练掌握了，就可以继续学习新知识。如果有的内容还没有完全掌握，就可以重复看教师的视频，反复练习，直到完全掌握为止。

3网络背景下信息技术课堂教学模式的实施

下面，笔者就以苏教版初中（上册）信息技术中的《设计应用文档》一章的教学来谈一谈基于网络背景下信息技术课堂教学的实施。

3.1任务驱动，让学生有个性化学习目标

任务驱动是信息技术教学的一个重要方法。学生只有在一定的任务驱动下才能真正投入到个性化学习当中。所以，在学生个性化学习之前，要给学生安排一定量的任务，让学生自主学习并完成任务。例如，在教学时，我安排学生制作作文选，并把每一项的要求全部上传到网络上，然后让学生对照要求设计出自己的作文选。

3.2任务分层，让学生有个性化学习动力

每一个学生的能力水平不同。在组织个性化学习时，要根据不同学生的水平安排不同的任务。例如，在这一章的教学时，我上传的任务分为三个层次：第一层次是学生可以把正文、卷首语、目录、封面和封底制作出；第二层次要求学生要用各种字体、背景等来完善这些内容；第三层次是要求学生根据不同的内容可以自己绘插图，也可以从网上搜一些图案来美化自己的作文选。这样，学生可以根据自己的能力来选择合适的任务来完成，从而调动学生的学习积极性。

3.3任务合作，让学生有个性化学习交流

学生在个性化学习过程中，一定会遇到一些困难与问题，这时候就可以让学生通过网络进行合作交流。例如，在选择作文选内容时，我就是让学生相互合作，把自己的作文相互传递，丰富他们作文选的内容。同时，让他们有不懂的问题及时与学生、教师交流，这样才能确保他们的学习任务圆满完成。