一．活动目标：

1.通过画线、裁剪、粘贴等手部动作促进多感官体验，锻炼手部精细动作与协调能力。

2.通过轮流传递材料（如“请把红色彩纸给小明”）、共同放飞纸鸢，初步建立共同注意与简单互动。

3.在创作纸鸢和放飞的过程中，感受自然与创造的乐趣。

二．活动准备：

课件、彩笔三盒、彩纸若干、剪刀10把、双面胶若干、鱼线3卷、勾线笔6只。

三、活动流程：

1.引入环节（5分钟）

感官互动：播放轻柔的风声，教师放飞自制的手工小风筝。

师：“风筝为什么能飞起来？”（有风、要跑起来）

安全提示：用儿歌形式强调安全规则，如“风筝线，轻轻拉，人儿跑，避开电线和大树！”

2.制作过程（20分钟）

教师播放制作视频，并将制作过程一步步分解。

师：首先，我们要在彩纸上画出风筝的两条边边，紧接着将边边剪下，拿出彩笔画上你喜欢的图案，图案由点、线组成，另一半也不要浪费，裁剪出风筝的小尾巴用双面胶黏贴上，剪出一个小孔，将鱼线从孔中穿过。就成功啦。

3.放飞体验（10分钟）

合作游戏：教师或家长协助举风筝，孩子手持线轴慢跑，感受风力。

延伸活动

故事时间：讲述《风筝的旅行》绘本，联系制作体验。

科学小实验：用风扇模拟风力，观察不同材质风筝的飞行效果。