短视频的特色范文

红包拜年、微信视频、直播以及短视频拜年，越来越多的科技融入到春节里，为春节增添了更多的趣味，也将那些远距离的亲情拉得更近。

短视频拜年的改革

据2015（羊年）调查显示，有超过76.98%的网友明确表示，春节期间曾向亲友发送红包或收到亲友发送来的电子红包。有51.59%的人认为抢微信等电子红包是春节期间最有意思的事情。

之后，微信推出大视频功能，将微信朋友圈和聊天中拍摄和分享视频6秒种时间延长至10秒钟，可以使用微信发送手机相册里录制好的或者下载好的10秒内的视频。

据了解，在2017年春节期间，中国7亿网友中有80%的人一改以往的文字、语音拜年，使用了短视频拜年。这次春节短视频革命毫不逊色于2015年的春节红包革命。

在春节期间，全国视频平台都在血拼，甚至出现了“有奖视频”。

看碚飧龆淌悠蛋菽甑母母锊蝗菪￡铩6淌悠翟2016年快速地发展起来，如2016年2月份短视频APP快手用户量突破3亿巨量，3月份papi酱获得逻辑思维等1200万元融资，同年9月20日今日头条CEO张一鸣宣布，未来一年里将会拿出至少10亿元补贴短视频创作者，都在说明今年短视频的火爆。

2016年是视频爆发的一年，网友们不再拘泥于传统的图文内容领域，开始发展视频领域，喜欢这种更直观的“面对面”交流。目前短视频已经成为内容创业和社交平台的重要传播方式之一。

自腾讯微信拜年红包推出以来，就靠这一招一个场景，微信支付就超过支付宝了。继前年的红包革命以及今年春节的视频革命，有人推测，以后社交方式都会以视频联系为主，文字及语音就很少人用了。

当春节遇上直播短视频、直播，移动互联网的新娱乐方式赋予传统文化内容新的光彩，消失的年味儿似乎在网上变得浓郁起来。

春节直播横跨南北

在传统的中国年文化面临消解的当下，网络直播作为最为新兴的媒介技术形式，对传统春节风俗的展示具有重要的文化意义。

短视频的特色范文1篇2

关键词：教学改革；微课；财政学

一、“微课”的界定

（一）“微课”概念

“微课”最早出现于1960年，美国爱荷华大学附属学校提出微型课程（Mini-course，也可称为短期课程或课程单元）的说法。我国对微课的研究和实施较国外稍晚，自2010年提出“微课”概念，短短几年的时间，微课在中国已经历了由区域到全国、由中小学到高校的发展演变，内容上所涉及的学科也越来越丰富。目前学术界对“微课”的概念有不同的界定，但是本文认可概念是：指教师在课堂内外教育教学过程中利用网络视频教学资源围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务而进行的主题明确、简短、完整的教学方式。它不仅包含课堂教学活动的视频，还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试、学生反馈及教师点评等辅助性教学资源，并以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源应用“小环境”。

（二）“微课”的特点和优势

1.教学内容短小

“短”和“小”这既是“微课”授课内容的特点，也是授课时间的特点，微课视频的时间一般限制在10分钟以内（全国高校微课教学比赛限制在20分钟以内）。“微课”授课只围绕难点或重点等一个小的知识点进行讲解，并将其录制成教学视频短片。整个微课只为解决一个核心问题而录制，没有过多的铺垫和渲染，重点突出、短小精悍，有利于提高学习效果。当今社会，生活节奏快、速度快，导致我们生活中很多需求出现了“快餐化”现象，文化也不例外，很少有人能耐得住性子去看一两个小时的课程，而“微课”正好在人们注意力集中的时间内完成知识、信息的传递和讲授，适合人们的注意力集中时间，适应碎片化学习。

2.教学过程完整

“微课”选取的教学内容一般要求主题明确并且是教学中的难点或者重点，虽然“微课”时间较短，但是一个结构紧凑而且完整教育资源，可以完整的将知识点和信息准确无误的传递给学生。一段精美的、完整的“微课”不仅包含课堂教学活动视频，还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思等辅助性教学资源，由此构成了一个主题鲜明、信息完整、结构紧凑、包容量大的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”，体现了小“微课”、大“世界”教学特点。

3.教学方法新颖

随着教育信息化的普及和深入以及“互联网+”的广泛使用，“互联网+教学”已成为教育教学的新形态和必然趋势，引领着高校教学改革的方向。而微课则是实现“互联网+教学”的基本单元。“微课”设计的着眼点不仅关注教师的“教”，更关注学生的“学”，意在为学生“解惑”。它是对传统教学方法的颠覆和创新，是适应新形势下教育教学改革的创新和实践，对改进教学方法、提高教学效果、激发和培养学生兴趣都具有重要意义。

4.教学语言精炼

教学语言在微课教学中对于教学信息的传递具有非常重要的作用，经过高度提炼和凝结的语言，能最准确、完整的表达主题意义。精炼的语言尤其在微课教学中显得异常重要，由于微课授课时间短，所以要在20分钟时间内实现授课信息准确无误的传递，必须依赖组织语言的能力和语言的魅力才能达到事半功倍的效果。

5.教学效果事半功倍

“微课”教学不同于其他教学方式的最重要的区别在于可以反复观看，反复学习，达到“温故而知新”的效果和目的。“微课”的这一特点不但适用学生也适用教师。教师在观看“微课”视频的时候，对于一些比较新颖的或者难以理解的内容可以通过反复观看“微课”视频，将相关视频进行剪辑或者截屏，保存在自己授课的课件中；学生在观看“微课”视频时，对于难易理解的内容或者没有听清楚的知识，都可以通过反复观看视频，达到“温故而知新”的效果。

二、《财政学》课程“微课”设计存在的问题

在教育界大力推行微课教学的今天，《财政学》的微课建设并不像其他课程那样如火如荼，研究的人比较少，微课的使用更是寥寥无几，这就为本人的研究提供了必要性。目前的《财政学》微课设计主要存在以下几个问题。

（一）“微课”制作质量不高

“微课”教学的如火如荼，为教育界注入了新鲜的血液。但是《财政学》微课制作的质量差强人意，整体表现的比较粗糙，如音质不清、画面不明、单调、乏味等。造成制作质量不高的原因：一是制作的成本太高，好多西北地区的学校没有制作“微课”的设备，要录制“微课”就必须到有教学设备的学校找关系排队才能实现，不但等待时间长而且制作费用昂贵，导致好多老师和学校望尘莫及、望而却步；二是思想上不够重视微课制作，得过且过，没有足够的重视很难制作出精美的微课，同时没有对“微课”产生浓厚的兴趣，很少思考教学方法的改革和教学方式的创新。

（二）“微课”教学还没有广泛应用

微课作为一种新型的教学手段和模式在国外甚至发达地区的高校应用非常广泛。但是由于我国地域经济发展差别大，很多落后地区高校的《财政学》教学中微课还没有得到广泛的应用，尤其是西部独立院校的老师甚至对微课闻所未闻，学校无论从软件还是硬件都不具备制作微课的条件，人才培养方案中也没有涉及微课课程，相比较发达地区的如火如荼，微课在西部地区还属于新型事物，处于初期发展阶段。

（三）制作“微课”的专业技术人员缺乏

“微课”作为一种新型教学资源，重在利用微视频技术将知识点可视化，以更好地传播知识。微课的使用属于教学范畴，但是微课的制作属于技术范畴。由于对微课的认识不足以及缺乏足够的创新意识，所以某些学校严重缺乏制作微课的专业技术人员，直接影响了微课的应用。在《财政学》教学中，老师们一般只掌握了专业知识而不具备微课制作的技能，学校的计算机信息技术人员也仅能保证学校网络的正常使用，尚不具备制作微课的技能，在西部独立院校既掌握微课制作技术又具备《财政学》专业知识的教师寥寥无几。

（四）对微课的认同度不高

目前微课在使用过程中出现了不同的观点，有人赞同，有人反对，这直接影响到学校领导对微课这种新事物的态度，导致微课的发展受到了阻碍，尤其在西部落后地区的独立院校微课几乎没有任何应用，所有的授课还是按照传统模式进行，这既不利于教学改革，也不利于教学质量的提高。

（五）授课教师水平层次不齐

对于很多老师来讲，录制微课还是有压力的，因为毕竟录制微课面对镜头时要求老师语言精炼、表述准确，行为举止要得体大方，不像平时上课那样随意，可以畅所欲言，洋洋洒洒。所以受到这些因素的制约，有些老师平时上课语言幽默生动，知性优雅，但是录制微课时就表现得非常拘谨，注意力难以集中，常常需要录制好多次才能完成，这样不但浪费时间，而且成本很高，这种的微课学生也反映不好，还不如课堂教学效果好。

三、《财政学》微课设计的原则

（一）趣味性原则

《财政学》课程相比其他课程来讲比较枯燥、乏味，所涉及的内容比较宏观。传统教学中一节课时间为45-50分钟，超出了学生注意力集中的上限，再者通过多媒体教学中连续播放的幻灯片，信息量大，速度又快，学生消化和接受能力有限，这些都会导致学习的兴趣下降。俗话说：“兴趣是最好的教师”。将课程的知识点提炼浓缩做成微视频，再配以动画、图形等，增强内容的形象生动性，既可以满足学生移动学习的需求，也可以大大提高学生学习的兴趣，增强对知识点的掌握理解，满足随时随地学习的需求。

（二）实用性原则

《财政学》微课的设计不能盲目的追求潮流，不能因为微课最近很“热”，就集中力量打造微课，为比赛制作微课，为评比制作微课，很多微课资源花巨资制作后都浪费了，在教学中并没有起到实质性的作用；另外也不能因为流行微课，就将好多内容都制作成微课，将传统的课堂教学完全摒弃，要真正将信息技术在教学中的优势发挥出来，满足学生移动学习的需求，就必须将课程中的重点、难点做为微课设计的内容，而不能一概而论。在学习中只有难点和重点内容学生才有可能反复学习，微课的意义才能提现出来。

（三）整体性原则

“微课”的开发需要事先进行教学整体设计，所谓“整体”也就是说在微课短短的10几分钟内所呈现的内容是一个完整的知识点，这个知识点由于短小精悍、方便快捷更容易被学生接受。微课程是为了满足学生高效自主的学习需要而设计制作的，既是一种新资源，也是一种全新的教学模式和学习方式。“微课”被迫将完整的知识体系划分为一个一个零星的、看似碎片化的知识点来学习，它通过视频资源，利用移动的便捷性，将知识点完整的传递给学生，提供学生自主学习所需的一切学习资源。

（四）艺术性

随着学生欣赏水平的提高，单纯的将老师从课堂搬到银幕已不再吸引学生学习的兴趣，因此要提高微课制作的艺术性，运用一些影视化的拍摄技术和方法如3D、4D或者VR，将微课拍摄的唯美、精致、逼真，伴随着与授课内容一致的画面不断出现让学生有种身临其境的感觉，使学生在欣赏“大片”的同时完成学习任务。

四、《财政学》课程微课教学设计与运用

（一）成立微课设计团队

目前好多学校尤其是西部学校并没有制作微课的硬件设备和专业人才，所以导致《财政学》微课制作主要表现为教师个人或学校独自制作、闭门造车、低水平重复制作。另外由于“微课”制作费用昂贵，所以好多教师和学校制作的目的仅仅是为了参加比赛，或者用于教学观摩，在实际教学中应用的非常少。受到制作费用的约束，《财政学》微课的数量并不多，没有大量的“微课”在教学中应用，教学还是主要依赖传统模式。如果能集全国之力、整合各校教学资源、成立一个专门的《财政学》微课设计团队，集结高校财政学教授和微课专业人才，建立教学资源共建机制和共享环境，微课研发团队合作分工，专家带队，凝聚智慧，精心研究和设计微课总体大纲，这样将有利于打造高水平的微课。

（二）提高微课制作的质量

由于受到微课制作的硬件、软件和制作成本的限制，现有的微课制作方法和表现形式单一，既有教师的课堂实录插入后期制作的PPT模式，也有直接在教室录制的简单录像，视频剪辑痕迹明显，内容的要点不全，这样制作出来的微课图像不清、音质差，不能很好地发挥微课的作用和满足教学、学习的需求。提高微课视频制作的质量关键有以下几点：

1.选择合适的内容

《财政学》课程中并不是所有的授课内容都适合微课教学，只有具备以下特点的内容，运用微课教学才会带来事半功倍的效果。首先，重点、难点内容适合用微课形式教学。难点、重点内容学生在课堂上消化和接受不了，这些内容制作成微课学生才有反复学习和观看可能性，微课教学才有意义。其次，短小精悍的内容适合用微课形式教学。微课教学避免盲目追求潮流，是否能用微课教学完全是由授课内容决定的，一个完整的知识点如果能在有限的时间内（10-15分钟）阐述清楚就适合以微课的形式教学。

2.充分利用现代信息技术

《财政学》微课设计要充分利用现代信息技术，从“微课”本身的特点出发，将动画、声音结合起来，精心设计、录制专门的教学微视频，使教学视频更有整体连贯性，以增强学生的学习参与意识。

3.提高思想认识

《财政学》微课设计要在思想上引起足够的重视，要想方设法的提高制作的质量，在后期编辑、剪辑的过程中始终抱着制作精美、画面清晰的微课为出发点，制作出优质的微课课程。

（三）突出微课建设的特色

微课虽小，但是“五脏”俱全，这五脏分别是指“精”、“实”、“新”、“特”、“效”。所谓“精”是指微课一定要能吸引学生的眼球，引起学生的兴趣，并能引人入胜；所谓“实”是指微课要有实用性，避免哗众取宠，华而不实，所设计的内容一定是学生接受和学习起来有难度的；所谓“新”是指微课的教学方式方法是对传统教学的颠覆和创新，一定的要能体现微课新颖性特点，突出特色；所谓“特”是指微课的设计要有新意、制作精美、有特色，避免粗制滥造，资料堆砌；所谓“效”是指微课的应运要能真正解决教学中的问题，要有实效性，实现授课从“理论—实践---理论—实践”的教学过程，实现更高层次的师生互动和生生互动。有特色才能有效果，如果微课能设计能做到以上几点，就能很好的满足学生快餐式学习，让学生满意。

（四）将微课和翻转课堂有效结合

胡铁生老师曾经提出“微课和翻转课堂两者能很好地结合”的观点。翻转课堂是对传统课堂的颠覆和创新，它通过“讲”、“学”次序的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的新型教学模式。在翻转课堂中，学生是真正的主角。微课以视频构建为核心，由于其具有时间短、内容少等特点，不可能和其他大的数字资源或网站平台相衔接，但是在翻转课堂里却具有得天独厚的优势，它非常适合学生移动学习，学习者可以自主选择学习时间、学习地点、学习内容和学习量。同时根据学习内容进行反复探讨，使得课堂上的正式学习和课外的非正式学习统一、连接。

（五）制作系列微课

“系列微课”又称为“专题式微课”或“专题微课程”。目前的《财政学》微课过于分散，不成体系，各个微课从内容上联系不紧密，没有连贯性，知识衔接不够，无法形成体系化的知识技能，难以让学生针对某个专题主题进行系列化、完整化的学习，这就导致无法形成完整意义上的知识群，这是当前微课迫切需要解决的问题。《财政学》微课在设计时可考虑选取某个较小的专题内容（一般为3-5节，每个专题的总微课数在10节以内），各微课围绕某个特定的主题或专题，形成连续性、层次性、专题性的相对完整的教学内容。《财政学》课程可考虑高校之间联合，开发出一些专题内容相对集中，实用价值大、特色鲜明成体系的专题微课程。

短视频的特色范文篇3

关键词：网络动画；市场定位；功夫兔与菜包狗

中图分类号：J218.7文献标识码：A文章编号：1005-5312（2013）36-0017-03

随着数字媒体技术的快速发展，运用数字技术制作并以互联网为主要传播渠道的动画形式应运而生。这种“依赖于数字技术进行创作并传播的，短小精悍、形式活泼的动画作品”①往往被学界和业界称为网络动画。目前，各大主流视频网站均开设动漫频道，如优酷动漫、爱奇艺动漫、乐视动漫等。同时，视频网站也开始涉及网络动画作品的出品及其网络独家版权购买等商业行为，网络动画已经从“手工作坊”式的个人创作向商业生产转型。

大量创作者的置身其中使网络动画的数量大幅增加，市场竞争日益激烈。如何满足受众多样化的需求，如何在网络视频市场中占有一席之地，成为网络动画创作者们亟待解决的问题。越来越多的创作者开始认识到，网络动画作品作为商品，要在众多竞争对手中脱颖而出，在后期进行营销推广的同时，同样需要在创作之初深入分析市场和用户，进行精准的市场定位。本文以近年来在互联网大获成功的系列动画片“功夫兔”为例，尝试回顾创作团队市场定位意识从模糊到清晰的过程，对影响网络动画市场定位的主要因素进行梳理和总结。

一、创作方式及播放渠道

创作方式和播放渠道的选择在较大程度上影响了动画作品的技术手段、创作成本、创作周期及其呈现和传播的形式，是创作者们进行市场定位时需要考虑的首要因素。20世纪90年代起开始风靡的Flash软件，由于其简约、快捷、直观的操作及其独创的补间动画、元件、库等全新的动画制作工具，使得动画制作流程大大简化②。数字技术为动画创作带来了无纸操作的可能性，使创作者能够从繁琐的人工操作中脱离出来，通过相应的软件独立完成动画作品的制作。同时，互联网在中国大陆的发展，为动画内容的传播带来新的选项。

制作和传播技术的革新使个人创作成为可能。通过互联网，“功夫兔”早期作品如动画短片《少林兔与武当狗》、《兔子哪里跑》、《菜包狗大反击》广受好评，获得多个国际奖项。数字化创作和网络传播带来的可喜成绩让创作者从最初的“被动接受”转变为“主动选择”。在最新的网络系列片《功夫兔与菜包狗》第一季的创作初期，创作团队自然而然将数字技术和互联网作为第一选项。

选择的背后，是国家政策和行业环境的变迁。2010年之前，我国动画播出机构主要为电视台少儿频道、电影院线及视频网站。截止到2013年12月，我国多数主流视频网站均已开设动漫频道，对国产、原创动画的推介力度大大提高。此外，2013年7月由文化部牵头并正式公布的“手机动漫文件格式”、“手机（移动终端）动漫内容要求”、“手机（移动终端）动漫用户服务规范”、“手机（移动终端）动漫运营服务要求”四个行业标准，构建了手机（移动终端）动漫的标准体系。

“定位”这一在营销界影响深远的概念，是指对潜在用户的心理采取行动，即把产品在潜在用户的心中确定一个适当的位置③。正确判断在何时何地找到合适的用户是定位的第一步。网络动画通过便利的技术手段和快捷的传播渠道将内容呈现给观众，这是网络动画获得成功的第一步。

二、目标用户

与传统媒体相比，互联网用户有其特殊的使用习惯。用户本身的属性和结构也与传统媒体用户有着很大的区别。在确定了以互联网为主要播放渠道之后，创作者需要根据互联网用户的特点在网络视频使用者中锁定目标用户，相应地进行角色设定和内容创作。在这一过程中，用户的性别、年龄和学历分布是确定目标用户的三个重要因素。

（一）用户性别

自2008年起，艾瑞网对中国在线视频用户的属性和结构进行了数据统计。数据显示，男性在线视频用户始终大于女性。这表明，创作者在决定作品的形式、内容、风格等要素时，多考虑男性用户的需求，在理论上可以获得更多的关注。“功夫兔”在创作之初，由于创作者为男性，在创作时将较多的个人偏好植入作品，使作品偏向男性用户的观影习惯，同时又增加了符合男性观众特征及喜好的内容，如打斗、死党、死敌、搞笑等元素。这个出于个人喜好的选择无意间契合了在线视频用户的性别分布特点，圈定以男性为主要受众的目标群体，至今取得的良好成绩印证了最初选择的正确性。

（二）用户年龄

与早期的动画短片相比，“功夫兔”系列的最新作品《功夫兔与菜包狗》从创作开始就注重对目标用户年龄段进行分析和选择。主创团队于2013年10月针对大学生以上的受众进行了问卷调查，调查结果表明对“功夫兔”系列较为喜欢的观众年龄分布在18-28岁（图1），与艾瑞网关于中国在线用户年龄分布的统计（图2）④基本吻合。

（三）用户学历

数据显示（图3）⑤，学历为大学专科、本科的受众是中国在线视频用户中的主要群体，硕士及以上学历的用户较少。《功夫兔与菜包狗》主创团队的问卷调查结果表明，喜欢“功夫兔”的用户中以学生数量居多（图4）。网络动画“功夫兔”系列针对不同学历的目标群体选择，与中国在线视频用户学历分布的统计基本相符。

三、单集时长

单集时长是网络动画系列片的重要属性之一，在很大程度上取决于互联网传播的特性以及在线视频用户的收看习惯，同时决定着作品的传播效率和被接受程度。对于网络动画而言，确定适当的单集时长是考虑市场定位时非常重要的因素。

目前，行业内对于动画片时长暂无明确规定。目前默认的电影、电视剧等影片的单集时长，主要基于胶片时代的胶片卷盘，由于当时的片盘一般是15分钟的长度，使得技术制约形成习惯，因此，行业内默认的故事片时长通常为90-105分钟，短片为15分钟，电视剧单集时长则为45分钟左右⑥。根据电影、电视剧的单集时长，目前行业内默认的动画电影时长通常与普通故事片一样，而电视动画单集时长普遍在13分钟或22-25分钟。由于国内电视台对于电视动画片倾向于日播两集，因此目前国内的电视动画剧集都偏长，总集数达到100集左右的电视动画系列片不在少数。

20世纪80年代的社会学领域首先提出了关于“碎片化”的理论，美国著名学者马克・波斯特将“碎片化”理论中抽象出来的概念大量应用于传播学领域的研究⑦。近几年，在我国一些传播学者的课题中也频频出现“碎片化”这一概念，并主要集中在新媒体领域的研究中。

目前以互联网为主要传播渠道的信息均具有“碎片化”的特征，以视频内容为例，通过视频网站传播的视频内容，时长均不超过7分钟，剧情大多为简单的单线剧情且以动作表演为主。以上特点在“功夫兔”系列中得到很好地体现，短片《少林兔与武当狗》、《兔子哪里跑》以及《菜包狗大反击》的单集时长分别为5分13秒及6分2秒，《功夫兔与菜包狗》第一季中，单集最长时长为9分30秒，最短时长为6分40秒，故事剧情均为简单的无对白单线剧情。这样的内容以“短”、“平”、“快”为特点，符合互联网用户的使用习惯，在碎片化的消费时代中让用户得到完整的视听体验。

四、角色设定

动画角色是动画片的灵魂和生命，故事的起承转合都需要角色的参与和表演。因此，针对特定的观众选择适当的角色，是动画作品市场定位的另一个重要因素。“功夫兔”系列在进行角色设定时，除创作者的个人喜好外，同时考虑了互联网用户群体的收视习惯。互联网内容消费体现了轻松化、娱乐化、国际化的特点，创作者因此选择多数年轻男性观众、部分年轻女性观众喜欢的元素――“功夫”作为创意起点，最终选择较易表现且运动时颇具视觉效果的“兔子”形象，创造了“功夫兔”这一动画角色。

基于中国在线视频用户以19-24岁男性用户为主的特点，创作者将主要角色“功夫兔”设置成一只会功夫的男性角色。而作为第二角色的“菜包狗”较“功夫兔”而言，则更具鲜明的如“忠诚”、“憨厚”、“蠢笨”、“执着”的性格特征。“功夫兔”与“菜包狗”自身的性格特征在动画片中形成了鲜明的对比，也为整部动画片中的戏剧冲突做了较好的铺垫。

在《功夫兔与菜包狗》新一季的角色设定中，在保持之前设定的同时，主创团队又为满足小众互联网用户加入了一些配角。配角的设定加入了网络流行元素，比如为了迎合部分女性青年用户的喜好，为配角加入了“可爱”、“萌”等性格特征。

五、结论

市场定位是商业发展的必然选择，作为供观众消费的产品，动画作品的创作和传播同样需要符合市场规律。在互联网已经成为人们、传播、接受信息的主要工具的时代，利用互联网进行传播的网络动画，不仅需要根据新的传播渠道设定内容，同时要在内容中融入互联网受众的特征及喜好，将作品准确定位至观众心智中，让观众对作品不断产生需求，从而吸引更多用户，从而形成足够的市场保障。与多数网络动画作品的成长历程相似，“功夫兔”也经历了从个人创作到商业创作的转变，通过对创作方式及播出渠道、目标受众、单集时长、角色设定等因素的摸索，逐渐形成较为清晰的市场定位。可以预测的是，在网络动画领域，具备市场定位意识的创作者，市场定位清晰的作品，将赢得愈演愈烈的互联网视频内容大战。

本论文为中国传媒大学科研培育项目《基于移动平台的视频内容营销策略研究》阶段性成果，项目编号：CUC13C10

注释：

①马克・汉森.第二十八届文化讲坛实录（演讲篇）[N].日报，2009-10-23（第014版）.

②李智勇.二维数字动画[M].第一版.高等教育出版社，2012-07.

③艾・里斯（AlRies），杰克・特劳特（JackTrout）.定位[M].机械工业出版社，2010-12-01.

④艾瑞网.2012-2013年中国在线视频用户行为研究报告简版[DB/OL].艾瑞集团，[2013-12].http：///

⑤艾瑞网.2011-2012年中国在线视频用户行为研究报告简版[DB/OL].艾瑞咨询集团，[2013-12].http：///

⑥岑嵘.电视剧为啥每集45分钟[N].深圳商报，2011-12-13（C6）.

⑦马克・波斯特.第二媒介时代[M].2.南京大学出版社，2005-8-1.

参考文献：

[1]马克・汉森.第二十八届文化讲坛实录（演讲篇）[N].日报，2009-10-23（第014版）.

[2]李智勇.二维数字动画[M].第一版.高等教育出版社，2012-07.

[3]艾・里斯（AlRies），杰克・特劳特（JackTrout）.定位[M].机械工业出版社，2010-12-01.

[4]艾瑞网.2012-2013年中国在线视频用户行为研究报告简版[DB/OL].艾瑞集团，[2013-12].http：///

[5]艾瑞网.2011-2012年中国在线视频用户行为研究报告简版[DB/OL].艾瑞咨询集团，[2013-12].http：///

短视频的特色范文篇4

“不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野、增强本领能力、加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力”，这是同志对宣传思想干部的谆谆教诲、殷殷期待。伊拉哈镇始终牢记的重要讲话精神，全面提升宣传干部的“四力”，坚持多措并举开展宣传工作。

紧跟时代，创新发展

随着互联网的飞速发展，新媒体时代以摧枯拉朽之势席卷网络，再一次刷新了信息传递的速度，真正做到了足不出户尽知天下事。西瓜视频、火山小视频、秒拍、快手、抖音等多个短视频平台应运而生。今年5月，腾讯又推出了视频号，可见短视频在当前网络化时代的火爆程度。短视频之所以如此火爆，因为它将信息，内容全部缩短，大大精简了内容的冗长，增强了信息的精炼程度。同时，将文字、图片、音频相结合，比单纯的文字更加夺人眼球，提升了人们阅读的便利性和速度。截至2019年1月初，短视频热门平台抖音日活突破2.5亿，月活突破5亿。伊拉哈镇充分认清形势，紧跟时展，将宣传工作与短视频相结合，通过短视频宣传工作动态，大大提高群众的知晓率，从而达到宣传正能量，凝聚干群向心力的目的。

多措并举精准发力

年初以来，新冠肺炎疫情突然爆发，给人民群众的心理造成了一定恐慌，同时，在抗击疫情中也涌现出了许多先进典型。为了稳定群众情绪，宣传先进典型，在全镇形成积极向上、共抗疫情的良好氛围。伊拉哈镇精心策划短视频，并通过微信群、微信朋友圈、美篇、小年糕、抖音、今日头条等多种方式进行宣传。在视频选材中，有抗疫一线工作者顶风冒雪值守卡口的工作剪影、有13个行政村的小朋友发出的共抗疫情的号召、有镇村干部在暴雪过后清扫街道的场景等等。特别地，从2月12日起，共有31名伊拉哈居民向镇政府捐款捐物，支援政府抗击疫情，镇政府将所有爱心人士的善举做成了短视频进行广泛宣传，营造干群同心、抗击疫情的良好氛围。截止目前，累计制作短视频52个。除在微信群宣传外，其中，卡口一线工作者的短视频在今日头条进行刊播，访问量达1.3万余次。8个短视频在“网信嫩江”抖音官方账号刊播。除此，短视频在美篇8个，小年糕小程序8个，微信视频号4个。在市委网信办举办的“嫩江战役”视频征集活动中，伊拉哈镇荣获单位二等奖；伊拉哈镇职工分别获得个人三等奖及优秀奖。

打破传统丰富形式

短视频的特色范文篇5

1280×800超高清IPS屏幕

PiPOU1在硬件配置上带给我们最大的惊喜便是屏幕的指标上终于有了一个质的飞跃。不仅分辨率达到了与国际大厂一致的1280×800，这是目前Android4.0、4.1系统的标准分辨率。此外，U1的屏幕还采用了IPS屏幕技术，屏幕的任意方向均能达到178度的超广可视角。

试用中，PiPOU1的屏幕表现非常出色，用肉眼看几乎没有颗料感，显示效果非常细腻。由于IPS屏幕技术的应用，7英寸的机器即使是两个人一起看视频，画面依然能保持优秀的画质，没有出现明显偏色、变暗的现象。

性能强劲节能有术

性能方面，U1采用性能强劲的双核高频瑞芯微RK3066，在安装常用软件的情况下，开机仅需15秒。功耗上，由于Rockchip与PiPO进行了更深层的物理优化及软件优化，U1平板电脑的功耗控制非常理想。实际使用中，可连续播放720P高清电影4至5个小时左右。且背部温度明显低于其他平板电脑，这不仅与背壳的材质有关，经过Rockchip及PIPO优化的PCB板也是重要的原因。

Android4.1最新系统运行更智能更流畅

PIPOU1是瑞芯3066双核首款直接内置4.1系统出货的平板电脑。PIPOU1还基于Android4.1系统独家研发定制了2.0版UI，采用了时尚的五屏界面设计，融合了绚丽而易用的Widgets插件，并具有3D立体显示效果，操控起来很炫！

当然，升级Android4.1系统更大的优势是操作更为流畅，完全达到了苹果iOS系统的水平！在使用U1浏览网页时，相同的网络条件下，明显感觉到U1的网页浏览速度、载入速度对比其他Android4.0的平板电脑有了明显的提高。这是因为Android4.1系统使用了新的处理架构，针对双核、四核处理器能进行进深层的优化，从而使平板电脑的性能得到更进一步的提高。

CNC切割全金属无缝机身

PIPOU1外形中规中矩，和很多机器不同，机身采用CNC金属切割加工，一体成型！机身除前面板外，完全无缝！结合弧面背壳设计，9.5mm超薄机身，325克的超轻重量，具有舒适的握感，能很方便实现单手握持。不过全金属的机身也对Wi-Fi信号方面起了一定的负面作用，在有墙壁阻隔的情况下，U1的无线信号接收便会受到较明显的削弱。

游戏如行云流水

由于搭载四核Mali400MP的GPU，以及配备1GB高频内存，U1玩一般大型3D和2D游戏流畅而稳定。就连专为Tegra3四核处理器打造的神作《暗影之枪》，一样可以畅玩，加载速度很快，画面精细，细节清楚，场面很真实。像《太平洋空战2》，枪弹效果逼真，有身临其境的感觉，如果扬声器给力一点就完美了。

高清视频轻松播放

7英寸1280×800超高清IPS屏幕，用它欣赏电影是必然的。试用中，我们播放了AVI、MOV、MKV等主流格式视频以及1080P片源，用自带播放器播放很顺畅，快速进退没有出现花屏和画音不同步，或卡顿的情况。

短视频的特色范文篇6

策略

1.突出频道特色,打造有风格的节目。因为缺少创新机制,同时电视节目知识产权的保护措施不到位,国内电视节目的同质化现象非常严重,节目扎堆现象明显。如卫视大部分变成电视剧频道,还有近几年相继出现的选秀热、记歌词热、水上竞技类节目热、婚恋节目热等。

随着电视数字化时代的到来,可收看的频道越来越多,缺少特色、缺少创新、在节目编排上没有独创性的频道的竞争力会越来越弱。

国内影响力较大的几个卫视频道,都是凭借自己的突出优势,强化自己的频道特色,追求与众不同的风格,在激烈的竞争中脱颖而出的。如湖南卫视以娱乐节目打天下,《超级女声》、《超级男声》、《快乐大本营》、《我们约会吧》等,都带有很强的娱乐性;江苏卫视的突出特色是情感类节目,婚恋节目《非诚勿扰》以情感诉求见长;浙江卫视则在音乐挖掘方面下了工夫,培养发现了许多演艺人才;海南卫视早就发展成了专业的旅游频道,为当地的旅游经济发展贡献了很大力量。相反,创新能力不强,研发能力弱,没有自己特色的频道则日益被边缘化。

2.考虑不同观众群的收视习惯,加强与观众的互动。收视率是节目编排的依据,提升收视率也是节目编排的重要目标。在观众构成上,要前后照应,充分考虑观众的欣赏习惯,最大限度地按观众的生活、收视习惯编排节目。

不同年龄、职业、学历的人,有不同的行为生活方式,在电视节目的收视习惯上也不相同,为提高影响力,扩大收视份额,必须尽最大努力,研究观众,研究其收视行为。

如普通观众、少年儿童、白领阶层、政府官员与高级管理人员,在电视收视行为上就有着明显差异,收视时间不同,兴趣爱好迥异。在节目编排,特别是综合频道节目编排时就应该全方位考虑。

许多频道采用各种措施与观众互动,原来电视台与观众的交流不过是观众来信、点歌等,现在,手机短信、网站、信息台成了电视台与观众联系的密切纽带,在节目策划和编排中随时和观众交流,让观众参与进来,最大限度地调动观众的参与性,有利于培养他们对节目的忠诚度,保持观众的稳定性。

3.不断创新,制造热点,吸引观众眼球。电视节目是办给观众看的,观众的兴趣爱好会不断变化,不断转移。电视节目编排必须以创新为先导,不断制造热点、看点、卖点,才能持续吸引观众注意。在编排时,提前考虑并策划各种活动营销方案,能够为一个频道赢得竞争先机。

技巧

电视节目的编排技巧,从小处看,包含一些细节的东西,比如通过宣传片预告片、无缝编排、各种提示信息、广告时段用左飞字幕等多种方式来提高信息量,吸引观众注意力等。从大处看,则是针对竞争而采用的实战措施。

1.以我为主。这种编排方式适合强势频道,节目编排以我为主,在充分研究观众收视心理、欣赏习惯的基础上,策划自己的优势节目,从而占据强势地位。

栏目资源具有垄断性。如中央一套的《新闻联播》、《天气预报》、《焦点访谈》,就占据了晚间19:00～19:50时段。

节目具有不可替代性、不可模仿性的优势。如日本的《超级变变变》,创意极佳,以开发智力、培养想象力为主,能够支撑二十多年而魅力不减,起到了对一个民族进行智性开发的作用。

国外还通过版权保护的形式使一些独创节目成为独家资源,从而能够延续多年。如《谁想成为百万富翁?》、《幸存者》、《英国偶像》等,其他频道想办类似节目,必须向原创者购买版权。

2.避实击虚。在充分认识自己的优势与劣势的基础上,仔细研究竞争对手的节目编排情况,有针对性地进行节目策划与编排,扬长避短,绕开对方的优势节目,不用增加太多的投入,却能收到意想不到的效果。

3.强强对话。把自己的优势节目放在竞争对手的强档节目时间推出,与对手短兵相接。这是建立在实力基础之上的,可以把对方的强势节目压下去。也可能出现另一个结果,即收视市场份额共同扩大,将两者之间的零和游戏变成双赢。因为在这个时间段两个或更多的频道都安排了类似的节目,集聚起来,自然有了人气,在观众中就会形成一种思维定势:想看某一类的节目,应该在某个时间段看。

4.侧翼迂回。在两档节目相持不下的情况下,在节目的前后做点文章,有时会起到意想不到的作用。就像军事上,主攻山头久攻不下,来点侧翼包抄或许就能解决问题。

短视频的特色范文篇7

【关键词】微视频；新媒体演化；形态内容；制作与传播

中图分类号：J91文献标志码：A文章编号：1007-0125（2017）01-0113-02

新媒体是建立在数字技术和网络技术基础之上的，一般指手机、平板电脑、移动电视、互联网等新兴媒体。新媒体具有移动性、即时性、互动性、自主选择性等特点，符合人们休闲娱乐时间碎片化的需求，可以随时随地地获取信息。新媒体的发展为微视频的成功提供了有利的环境。

一、新媒体视频演化

（一）网络新媒体

通过手机移动通信网、宽带无线接入网、互联网扩展接入能力，提供无所不在的服务；互联网是一种双向媒介，受众不仅仅是被动观看，还要主动参与，从点播到自制内容传播，由所有人面向所有人进行的传播；互联网新媒体的进入门槛非常低，权力正由“宣传主管”和“媒体群英”向广大群众转移。

（二）个人媒体新时代

传统媒体与新媒体的并存和融合形成了个人媒体的新时代。从各媒体总体渗透来看，互联网已经赶上传统媒介，成为主流媒体之一。在个人媒体新时代，互联网业是主流媒介中唯一快速增长的媒体。

二、微视频节目形态内容

微视频即为时间很短的视频，一般不超过20分钟。微视频的特点是“短、快、精”，片长较短，制作周期快，内容也足够精彩，再加上新媒体时代视频传播的参与性、随时随地的随意性等新媒体特点，适合于所有的移动终端浏览和展示，尤其是智能手机的发展和普及，在传播媒介方面极大地推动了微视频领域的发展。微视频的节目形态包含的种类比较多，大体可以分为以下几类：

（一）微电影：故事情节类，准确地说就是剧情类短片，被我们目前称为微电影。（二）微纪录片：以记录日常生活、有趣的人物故事为主要内容的纪实性短片，被称为微纪录片。（三）其他快速传播点击短片：搞笑视频、奇闻异事等类型的传播，也是另一个节目形态。

三、微电影的制作与传播

微型电影是制作周期短、片长短，资金投入低，同时可以依托多元媒介平台进行制作及播放的影像艺术。微电影既可以指专业的小成本制作或者使用数码摄像机、在电脑上剪辑并到网络上的业余电影，也可以指时间短的电影。

微电影虽然片长较短，但是电影所具备的基本元素都有，完整的故事情境和饱满的人物形象再加上更接地气的情感表达，非常容易引发受众的共鸣。因此，从传播和商业宣传的角度来讲，微电影不仅是浓缩的故事，也是广告宣传的有力手段，不仅具有一定的艺术观赏属性，也具有一定的商业属性，加之其在互动性方面得天独厚的传播属性，越来越受到信息传播者的重视。

第一部微电影：作为历史上真正意义上的第一部广告“微电影”，吴彦祖主演的《一触即发》就是“微电影”的雏形。网络短片从胡戈的《一个馒头引发的血案》到筷子兄弟的《老男孩》逐渐变化成“微电影”这个词。

（一）微电影的传播特点

1.制作门槛低。微电影可以粗略的分类两大类，一类是专业导演制作的商业性微电影，如《一触即发》《老男孩》等；另一类是草根导演原创的非商业性的微电影，打破了电影高门槛的准入机制，改变了传统的电影制作模式。微电影以其微时长、微制作、微投入的制作特点，再加上短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。电影不再是艺术家们的专利，普通人也可以制作电影，通过微电影去表现自己眼中的世界。

2.种类形式多样。微电影的制作门槛低，全民参与的制作特点，造成了微电影种类形式多样。微电影大体可分为广告微电影、定制微电影、游戏微电影、互动形微电影等几种形式。

广告微电影是广告主应对“限广令”的有效策略。“限广令”的实施让本就紧张的广告时段变得更加抢手。新媒体环境日渐成熟，传统媒介上的广告形式已经不能满足广告商的需求。微电影以其特有的电影叙事和情感表达，得到了广告界的青睐，成为了新的广告营销模式，进而产生了很多广告微电影。其中在2010年的凯迪拉克广告短片《一触即发》被认为是中国的首部广告微电影。在新媒体的环境下，不仅广告获得了发展，而且微电影也借此契机获得了属于自己的新天地。立足于人们的自由随性心理，和新媒体受众的需求，微电影在新媒体的发展中拥有一席之地。

（二）多元化的传播渠道

微电影制作过程的简单化以及传播方式的多样化等诸多特点，使得微电影能够与新媒体的环境高度契合，在新媒体高速发展并普及的趋势中，也为微电影的传播提供了多元化的渠道。

互联网作为微电影的主要播出平台，在微电影的传播渠道中扮演着重要角色。以各大视频网站为代表的新媒体，有广大的受众群体，为微电影的播出提供了很好的平台。腾讯视频、优酷视频等视频网站都有各自的微电影频道，其中优酷视频在2010年推出的《11度青春系列电影》，汇集了11位年轻新锐导演执导的系列新媒体短片，题材涉及浪漫、奇幻、悬疑、穿越、爱情、友情、人生、欢喜、愤怒、悲壮等丰富内容，多角度呈现了“青春、奋斗”的主题。其被冠以“新媒体电影”的《11度青春》系列剧，在影视和网络界刮起了一股微电影的新旋风，受到了广大影迷的好评。

手机移动终端作为微电影的另一重要播出平台，凭借其随时随地观影的便捷性，迅速成为众多年轻观众看电影的首选。移动终端打破了传统的电影播放时空限制，让观众有更多样化的观影选择。微电影“短、快、精”的特点，结合移动终端的传播优势，推动了微电影的迅速发展。

此外，新媒体环境中形成的社交网络，使得受众与受众之间能够更直接、更好地交流与互动，尤其是转发和分享等社交新功能，能够实现信息的病毒式传播。微电影在这种社交功能强大的新媒体环境中，更容易分享与传播。

四、微纪录片的制作与传播

自2012年的5月份以来，央视一套一部名叫《舌尖上的中国》的纪录片席卷而来，引起了社会各界的关注和讨论。《舌尖上的中国》打破了传统纪录片说教式的解说词风格，采用更加亲民的解说语体。纪录片在叙事风格上较以往纪录片也有很大突破，采用更加国际性的故事化的叙事风格。《舌尖上的中国》同以往美食题材所使用的厨艺大赛，旅游采风的拍摄方式不同，这次比较重视故事的呈现，人物的描写，推进故事的力量是大大小小的美食话题。片子的主题是通过对特色食物的美味探索，揭示中国人尤其是当下中国人与食物的各种微妙关系。《舌尖上的中国》的播出，激起了人们对纪录片的热情。微纪录片就是在《舌尖上的中国》在社会上掀起纪录片热潮的背景下出现的。

微纪录片，顾名思义就是微缩类型的纪录片，微纪录片除了时长变短以外，从内容题材和创作技巧等多个方面都具备和传统纪录片一样的基本特征。而在新媒体环境下，微纪录片在制作和传播过程中，也体现出了一些新的特点。

（一）平民化的新姿态

在新媒体的环境下，微纪录片也打破了传统纪录片的高门槛，每个人都可以成为导演和创作者，都可以用镜头记录自己身边的人和事。如今的微纪录片的选题不用再考虑各大传统媒体的诸多限制，选题的内容更加多样化，展现出了一种平民化的新姿态。很多选题都是取自生活中一个又一个真实而鲜活的百姓的故事而进行展开的，选题可以不再那么主旋律，而是趋向更加平民大众化，选题范围涵盖社会的方方面面。平民化的新姿态，也吸引了更多观众。

（二）故事化的叙事风格

纪录片的故事化手段和方法是要根据事实的真实性，强调创作的实际性，可以通过放大一些生活中存在的冲突或者矛盾，来加入戏剧性的创作方式。这是要在保持事实不影响真实的主要基调之上的，通过合理选择好的题材、设置悬念、强调矛盾的表现形式来增强纪录片的可看性，从而提升艺术感染性。

新媒体相对传统媒体最大的区别就是主动权在受众手中。如何能吸引观众的注意力并成功锁住观众的视线，成为了微视频成功的关键，对于微纪录片来说也不例外。《舌尖上的中国》已经引领了纪录片讲故事的热潮，微纪录片要想吸引观众，除了发挥“短、小、精”的优势之外，还必须有好的故事和创意，有会讲故事的人，清楚听故事的人是谁。

（三）个性化的供需关系

从微纪录片的供方来讲，在新媒介环境下，更加开放、自由的媒介环境，给了微纪录片创作更多的空间和自主性。在降低准入门槛的基础上，更多的自由度，给予众多纪录片导演个性化表达的机会。从选题方向到影像风格，很多草根创作者的微纪录片有了更多突破性的尝试。这其中不乏优秀的、富有想象力的作品，一定程度上推动了微纪录片的快速发展。

另一方面，对于微纪录片的需方，传统的纪录片内容和影响风格已经不能满足受众的个性化需求。观众寻求更多新鲜的、个性化的内容和风格。正是有这种供需的关系，推进了微纪录片的个性化发展，更多导演的个性化表达加上更多受众的个性化需求，在这种供需关系的推动下，微纪录片市场呈现出了欣欣向荣的态势。

五、微视频存在的问题和发展趋势

当前，以微电影和微纪录片为主要代表的微视频行业，正处在快速发展的阶段。在一片繁荣的行业背景下，我们也应该注意到在新媒体的环境下微视频所存在的问题，例如门槛低造成的粗制滥造的作品过多，互联网的传播特性导致了很多的版权纠纷等等。在微视频的内容方面也存在很多问题：内容同质化严重，大多视频网站所提供内容大多雷同。用户自创性、内容丰富度等差异化特色尚未形成。此外微视频的受众用户粘性低，同传统门户网站用户类似，视频网站没有用户粘性，只能靠内容取胜从而慢慢培养用户习惯。

今后微视频的发展除了充分利用好新媒体时代的媒介环境，在充分发挥自身制作与传播优势的同时，内容为王将是微视频行业的发展趋势。从微视频的传播角度来看，谁拥有优质视频资源和版权，谁就能有效地争取用户和市场。用户是跟着视频内容走，所以视频网站非常看重内容，非常重视内容资源的拓展和价值链的整合。从微视频的制作角度，用电视电影高标准的技术手法来完成微视频的制作，对内容、画面质量与艺术性提出更高的要求，未来微视频行业的精彩一定无与伦比。

参考文献：

[1]周笑.新媒体产业格局及发展趋势[J].电视媒介，2011（1）.

[2]许娅.新媒体环境下的微电影[J].电影文学，2012（17）.

短视频的特色范文篇8

美国早在1984年就创办了第一个女性电视频道――LIFETIME人生频道，2000年创办了氧气频道(OXYGEN)，2001年又创办了第三个女性频道――女性娱乐频道(WOMEN'SENTERTAINMENT)，3家女性有线电视频道主要策划以女性为中心和重点的节目，取得了不俗的市场成绩。

女性电视频道的出现和发展

1999年3月，湖南长沙电视台推出女性频道，成为全国首家以女性为定位的专业频道，宗旨是“以女人的眼光看世界，以世界的眼光看女人”；2004年1月广西卫视推出的女性特色卫星频道更值得我们注意，这是我国第一家以女性为定位的卫星频道，覆盖面遍及全国是全国观众都能接收到一个女性频道。

广西卫视致力于打造“中国第一女性特色卫星频道”，提出“风情万种，随你心动”的频道口号，以女性的视角彰显民族风格，用民族的形式服务于女性定位。从节目内容看，广西卫视以六大特色自办节目、七大女性情怀剧场和两大美丽资源为先导，提升频道的品牌形象。所有节目都直接体现着女性特色频道的定位，侧重以女性视角也包括男性心仪的目光来解读信息和资讯，综合体现大众女性对审美、娱乐，生活以及情趣等方面要求，是一种女性气质在电视荧屏上的反映，表现重情感、重交流、温情、雅致、唯美、时尚、家庭等这些属于女性的特质，反映在节目内容、频道包装和版面编排上则表现为女性题材、女性视角、女性心理、女性参与、女味等方面。

但是，女性频道的发展也是几家欢乐几家愁。黑龙江电视台女性频道于2001年3月5日开播，但是从2007年3月12日开始，黑龙江电视台女性频道正式改版为都市频道。作为女性频道的代表――省级频道广西卫视和地市级频道长沙电视台分别凭借特色的频道定位和强大的湘军电视实力继续留在了电视媒体的舞台上。2006年8月7日开播的济南电视台都市女性频道，作为一个有前车之鉴的新开播频道，仍然有很长的一段路去摸索。

女性电视频道发展分析

美国女性电视频道已发展20多年，3家频道以“为了女性”为口号和宗旨，表现出对女性问题的敏感与关注，一些节目也确实突破了传统女性的角色和特征，表现了真实的、多样的女性生存状态，然而女性电视频道并没有能够杜绝输出妇女的负面、片面形象和关于妇女角色、能力和兴趣的刻板印象。我国女性电视频道出现时间较短，这类现象问题在其发展过程中一定程度地存在。尽管业界对女性频道的出现多持赞成褒扬意见，但我们还需综合地来考量我国女性频道的发展现状及未来。

什么是女性频道?一种理解是内容全部是女性的，还有一种理解就是女性频道，即为女人做的这样一个频道，她的受众是女性。但是，综观我国当前女性频道的定位：黑龙江电视台女性频道定位于谈话情感和生活服务类内容，长沙电视台女性频道走情感历程和时尚资讯路线；广西卫视侧重展现少数民族女性的特色；济南电视台都市女性频道在情感的基础上，针对女性的情感困惑给予理性的分析和解答。这些定位却模糊了女性频道的这两种理解。内容女性还是受众女性，还是同时兼顾两个方面更有发展前景，这个首要的定位问题仍然是个未知数。不仅如此，作为一个女性电视台，是否有足够的自办女性节目也是衡量专业频道的标准之一。

在节目制作上，女性电视频道应真正成为女性的朋友。有些女性栏目虽打着女性节目的旗号，内容却反映着对女性传统的刻板印象，有调查表明，妇女节目制作人员较少关注社会性别的理论和实践问题，节目常常从同情妇女、鼓励妇女的角度，较少从性别公正的角度来反映、讨论现实问题，这要求女性频道的从业人员应当具备性别平等意识，能准确、真实地反映出女性世界多样化的生存状态。

资源整合上，女性频道应该扬长避短，充分认识和利用女性的特性，加大内容策划力度，开发与创造有频道特色的资源，保持频道的持续稳定性。作为城市台的女性频道，最大的竞争对象是本地的其他城市台，应当充分挖掘当地的女性资源，在女性事件的报道上应起到领头羊的作用，对当地女性人物或有关女性事件的独家或独特视角报道，是女性频道赢得女性甚至男性观众的好时机。另外，策划大型活动也是推广和拓展频道品牌和形象的良好途径，会吸引众多观众参与，提升频道形象和在观众中的影响力。

最后，女性电视频道应该突破节目局限，打通与女性相关的各个社会资源和环节，实现节目内容创新和频道营销的结合。特色的频道内容需要特色的包装和市场推广，媒体要善于以活动的宣传带动频道的宣传，起到以点带面的效果。

短视频的特色范文篇9

关键词：数字化时代；校园；影视短片；创作

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2104-02

在当今世界上，网络与3G技术的快速发展，使得新型影视成为社会传播面最广的艺术形式之一，以其视听综合、时空综合、艺术与技术综合以及传播速度的绝对优势而引人瞩目，它的发展已经直接影响着社会进步与精神文明建设。观众自主性的要求逐渐提升，形成一股新兴力量。影视内容的生产创作更是从少数精英扩大到草根族群的普遍参与，视频短片的创作形成了崭新的商业模式。

校园影视短片是以高校学生为创作主体，采用现代数字技术，以DV设备为工具来记录和展现大学生的生活、学习现状的一种新的视听形式，是以网络为主要传播媒介的非传统影像作品。校园影视短片的时间长度一般在30秒~45分钟之间，短片的体裁丰富，既有剧情片、纪录片，也有风光片、MV等。随着DV成本的降低，大学校园流行起以DV作为个性化表达工具的校园影视短片的创作。通过创作校园影视短片使大学生增加了表达自我意识的途径，校园影视短片既可以反映大学生观察问题的独特视角，也能够记录校园文化生活中最真实的一面，对于校园文化的繁荣和人文气氛的营造具有重要的作用。

1校园影视短片的创作意义

完整的校园影视短片创作是一项综合性的任务，需要创作者掌握影视编导、节目策划、摄像技术、非线性编辑和影视特技制作等多方面的知识，熟练运用视频剪辑、DV拍摄、后期制作等多项技术。因此，影视短片的创作对学生的素质提出了全方位的要求。通过校园短片的创作，可以促进学生知识的学习和实践能力的培养，还能够为学生们提供一个展示其艺术天赋和团队合作能力的平台。通过形式多样的DV作品创作，学生的创新能力和聪明才智能够得到充分的展示，与此同时，其社会交往能力、求精务实的工作态度、组织运筹能力和团结合作能力也能得到充分训练。校园影视短片如果能够获得观众的认可和赞誉，更能使创作者的表现欲望得到极大满足，从而获得更大的创作动力。

对校园文化建设的有益推动是校园影视短片创作的另一价值。一方面校园影视短片可以丰富校园文化生活的表现形式，重塑健康崭新的校园形象，扩大并拓展大学校园文化的传播广度和深度。另一方面，校园特定的文化氛围为校园影视短片创作提供了厚重的积淀，从而使校园短片能够带有强烈的人文色彩和文化色彩，而创作作品的传播又可进一步增强校园文化氛围，形成一个良性的循环。

一部优秀的视频短片会给观者留下深刻的印象。视频短片可以充分表现导演的个性及思想，视频短片的故事可以更接近大众生活，可以更贴近“俗”文化；例如：广告短片，周围生活短片；在创作故事情节、演员表现手法、拍摄手段都要有诚意，主题鲜明，不要太脱离现实；片长控制在30秒~45分钟之间，超过这个时间观众的注意力会降低。一般通过民意调查后设定影片时长，这样会更吸引观众。

一部好的视频短片是可以商业与艺术并存的，并具有一定的创新探索意义。视频短片是创作都获取影视拍摄创作经验、影视制作流程的必经之路。视频短片创作都在拍摄初期都要进行故事的创作，剧本的修改，这些实际体验也是对视频短片创作者的一种生活经历考察。

视频短片是创作者自我展现的平台。视频短片综合了创作、拍摄，剪辑，合成特效等多种技能上的检验。也是对创作的思想表达、艺术审美和创作能力的展示。通过视频短片，观众可以感受到创作所要传达的主题、风格和情感。如《赤壁》副导演孔令首，这样优秀创意人才参与到“非常短片”与视频内容创作。正是有了这些大的前提环境所在，校园短片制作也有了一个良好的契机，我院数字媒体专业学生在学习软件的过程中理论联系实际创作一些公益片、情感片，使得原本枯燥的学习生活变得生动有趣，创作水平也得到了极大提高。

2校园影视短片的创作要求

由学生自行创作的校园影视短片作品在题材、摄制条件、叙事方式和影像技术、传播渠道诸方面，有着与商业影视短片不同的特点，在创作上需要满足以下要求。

2.1校园影视短片的主题要求

校园影视短片的主题要明确、立意要新颖，其创作选题不仅要源于校园，而且不需要走出校园，走向宽广的现实社会。短片要体现当代大学生对自己以外世界的关注，以及对国家和社会的责任感，其主题思想要健康、积极、进步。短片的题材要有时代性和新鲜感，内容要丰富、客观，并体现出人文性。短片要富有真情实感，同时兼顾思想性、艺术性和观赏性。

2.2校园影视短片的创意要求

校园影视短片的创意要独特新颖，要体现当代学生积极向上的心态和勇于同社会沟通的精神面貌。短片的整体设计要思路清晰，反映的主题要贯穿于短片的每个场景。

2.3校园影视短片的技术指标要求

校园影视短片的的选景、构图及不同造型手段（如角度、光线、色彩、运动等）的运用要十分用心，拍摄出的画面构图要精致，曝光适度，剪辑干净，镜头流畅均匀，配音清晰流畅且与画面同步，字幕无错字，彩搭配合理。

2.4校园影视短片的剪辑制作要求

校园影视短片的整体结构要严谨，场景分明，画面流畅，要注重细节与高潮。影片开头的前3分钟要有吸引观众的精彩内容，片头、片尾以及全片的包装要有新意。

3校园影视短片创作应注意的问题

针对校园影视短片创作的现状，结合校园影视短片的创作要求，我们提出校园影视短片创作应注意的问题。

3.1校园影视短片创作要拓展视角

根据粗略的统计，爱情剧是校园影视短片的主流题材，这些短片普遍题材重复、故事繁冗、缺乏新意、脱离现实生活。这主要源于大学生的视野局限了他们的创作空间，生活是创作的基石，大学生拍摄短片必然受到其生活的影响。然而，大学有其特定的社会功能和教育使命，校园文化中并不全是风花雪月的爱情，因此在影视短片的选题上，校园短片的创作群体要提高其创作理念，既要有表现校园真实生活的新鲜故事，也要有表现并颂扬人性中的真、善的题材，既要有反映对大学生活的反思和警醒的题材，又要有给人以启迪的励志剧。只有能够引起观众的关注、思考和共鸣的作品才能广泛流传。

3.2校园影视短片创作要树立精品意识

作为校园短片的创作群体，要树立和强化精品意识。要充分利用学习资源，掌握影视短片策划、拍摄和后期制作等多方面的知识和技能。在短片策划阶段就要树立精品意识，选取新颖的角度及手法去表现鲜活的大学生活，创作出富含新的思想和创造性文化的影视短片作品，充分体现出校园精英文化的特殊性，充分发挥校园精英文化对社会的引领和助推作用。

3.3校园影视短片创作需要良好的团队合作

良好的团队合作精神是校园影视短片制作的重要保障。影视短片创作是一项系统工程，单靠一两个人是无法顺利完成一个高质量的作品的，因此任何一个校园短片都需要有一个创作团队，团队应该拥有一个共同的目标，每一个成员都要具备团队意识和协作意识，成员之间的行为相互依存、相互影响。在校园短片创作过程中，每个团队成员要加强与其他成员的交流、协作与互助，共同分享经验和教训，互相学习，彼此支持，共同成长。

剧本的创作对学生来讲有点难，有创意的学生就负责故事创意，文笔好的学生写下来，修改润色，团队中学生再完善直到剧本修改到满意为止。然后选景，选演员，拍摄的过程都有全院学生共同参与，比如摄影中室外环境需要安静，或者要求演员大哭的戏，或者参与的演员与剧情不符合，符合的演员又不愿意参演等问题，这些都要依靠团队力量一一解决。必要时导师会从中给予协调。

技术制作与艺术创作分属不同的两个领域，但在短片制作中需要二者互相协作，交叉应用。例如短片分为前期拍摄阶段和后期制作阶段，前期拍摄人员会处理不好艺术设计、灯光效果，整体布局等关系，会影响后期美术整体效果。在校学生碰到此类问题尤为突出，于是导师就要在全局观上给予讲解和指导，通过多次的团队配合，减少问题的存在，提高学生对专业知识的掌握能力和拍摄制作水平。从长远来看，创作内容才更能吸引网友的眼球，情节吸引人才能带来更大的收益。例如，我院数字媒体毕业生制作的“尚炒饭的求职记”这部视频短片在优酷网上后，在学校内部引起了极大地轰动，同时取得了较为不错的社会反响，使他一夜之间成名，连报社都来采访了他。

4结束语

在当今的数字化时代，校园影视短片给当代大学生的文化活动搭建了一个宽广的表演舞台，在这个舞台上，学生的个性可以得到充分的展示。校园影视短片的创作可以使得学生有意识地观察与记录身边的生活点滴，将生活的体验与乐趣转换为学习的目的与手段，既可以锻炼学生的实际操作能力，又可以有效地提高其人文素养。校园影视短片这一新的富有生命力和表现力的载体，将会使大学校园的文化生活更加丰富多彩。校园影视短片的创作也必将会迎来一个更辉煌的明天。

参考文献:

[1]张钰.校园DV剧创作研究[J].曲阜师范大学学报，2009(4).

[2]徐日君.浅析DV影像在高校中的兴起与发展[J].新闻界，2007(1).

[3]吕志伟.DV剧，担负校园文化与时俱进使命的新贵族[J].电影评介，2006(24).

短视频的特色范文篇10

关键词：PremiereProCS3；MTV；歌词同步；转场特效；视频特效；蒙板

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)01-0142-02

Premierepro软件是一款专业的非线性音视频编辑软件,它支持很多种插件，用于做各种各样的视频、音频特效。有自己的制作字幕功能，配合它的视频特效，可以制作出专业字幕软件制作出来的字幕效果，其中“歌词同步”就是一个典型的应用。大家所看到电视里的卡拉OK或MTV中的歌词同步都是专业人员用专业的卡拉OK字幕机制作出来的，如果我们要制作自己的MTV作品，大多数了解非线性编辑软件Premierepro的人通常采用的方法是为素材添加Wipe擦除转场来实现。其实除了可以通过添加Wipe擦除转场实现之外，还可以通过RollAway转场特效、视频特效Clip裁剪或Four-PointGarbageMatte四点蒙板扫除和第三方插件来完成。下面我们就介绍在Premiereprocs3中实现卡拉OK歌词同步的这几种方法：

1用RollAway转场特效实现

用RollAway转场特效实现，我们以王菲的《天上人间》歌词举例。选择File|New|Title命令，新建一个“字幕”。该字幕名字我们就按照默认名字叫做“字幕01”。在弹出的字幕设计器窗口中，选择文字工具在窗口中输入“但愿你的眼睛只看得到笑容”，设置文字的颜色、大小、位置。在字幕窗口中单击“基于当前字幕新建”按钮，新建“字幕02”，这样不需要调整大小、位置，只需要改变一下颜色即可。在这里我们把“字幕01”设置成黄色，“字幕02“设置成绿色。把两个字幕文件分别放在视频轨道1和视频轨道2中，并且使这两个字幕的长度跟音频1中演唱者演出这一句的长度相对应。进入效果面板，选择VideoTransitions－PagePeel－RollAway，把“RollAway”特效拖拽到“字幕02”上，并且调整其长度使之覆盖整个“字幕02”字幕。双击“字幕02”上的“RollAway”特效，在“特效控制”窗口中会出现“RollAway”特效的选项，默认的开始和结束分别为0和100，根据这两个参数可以设置字幕滚离开始提前和滚离结束延后，播放即可出现字幕变色效果，如图1所示。

2用视频特效实现

2.1Clip视频特效

用Clip视频特效实现时，基本的两个字幕文件与RollAway转场特效实现所用字幕一样。分别把它们放在视频轨道1和视频轨道2中，进入效果面板，选择VideoEffects－Transform－Clip特效，把“Clip”特效拖拽到“字幕02”上。

Clip视频特效有四个参数，分别是：左、顶、右、底，默认的值都为0%，四个参数分别表示上下左右被裁剪的百分比。由此可见，如果我们要实现歌词同步效果，歌词变色是从左边开始，因此我们设置“左”参数的关键帧即可。在第0帧的位置设置“左”参数为0%,在这句音乐歌词唱完的时间位置设置“左”参数为100%即可实现字幕变色歌词同步效果。

2.2Four-PointGarbageMatte视频特效

用Four-PointGarbageMatte视频特效实现与Clip视频特效实现类似，Four-PointGarbageMatte视频特效的四个参数分别是：上左、上右、下左、下右，它们默认的值分别为一组数值，也就是四个点所在位置，在四点之内的视频内容将显示，四点之外的视频内容将被隐藏。如果我们要实现歌词同步效果，歌词变色从左边开始，需要设置“上右”和“下右”参数的关键帧即可。在第0帧的位置设置“上右”和“下右”两个点与“下左”和“上左”位置一致，在这句音乐歌词唱完的时间位置设置“上右”和“下右”两个点至初始位置。

3用KBuilder小灰熊卡拉OK字幕软件实现

3.1KBuilder3.5简介

KBuilder是“小灰熊卡拉OK字幕设计工具”的主程序，用于设计专业的卡拉OK同步变色字幕，并生成卡拉OK字幕脚本，然后通过视频非线性编辑软件AdobePremiere、SonyVegas等将其与视音频素材进行叠加处理，就可以制作出令人激动的卡拉OK节目，如果将节目刻录成卡拉OK视频光盘，可以在计算机或家用VCD，SVCD和DVD机器播放它们。

KBuilder3.5的安装程序有两种，一种是原版安装程序，另一种是重新包装的程序。原版程序安装后，需要把生成的KBuilderimport.prm文件拷贝到Adobe\AdobePremiereProCS3\Plug-ins\en_US目录下，这样才能在premiereprocs3调用KBuilder生成的字幕文件。而后者能够自动搜寻Premiere的安装位置并自动安装插件，能一次性将插件安装到多个版本的Premiere中，同时自带一个海量的KSC歌词脚本库，并为歌词脚本与主程序建立关联，即可直接调用KSC字幕文件。

3.2启动“小灰熊”

首次启动Kbuilder3.5时，它会提示用户选择一种合适的字符集。

小灰熊默认支持Ansi英文，GB2312简体中文和BIG5繁体中文三种字符集，直接双击选中的项目“GB2312简体中文”即可。

3.3准备所需的素材

1）歌曲的音频文件“*.mp3”或影音文件“*.mpg”。

2）歌词文本“*.txt”，以单行格式录入歌词，每行不超过10个字，长句应裁成短句，最好省去标点符号。

3.4载入歌词

打开KBuilder3.5，从“文件”菜单中选择“打开”，把“*.txt”装载进来，也可以它直接拖到编辑框中。这时程序会自动在歌词前面加上三行代码：

karaoke:=CreateKaraokeObject;

karaoke.rows:=2;

karaoke.clear;

3.5载入歌曲

从“文件”菜单选择“打开多媒体文件”把同名的“.mp3”或“.mpg”等媒体文件装载进来(小灰熊对媒体文件的兼容性取决于操作系统，因此建议在此之前安装一款兼容性好的媒体播放软件，如“暴风影音”)，敲一下回车键开始播放了。如果想看画面，按一下F1键或进入“查看”菜单选择“多媒体播放器”就可以调出播放窗口。

3.6歌词的同步取时

把光标定位在第一句歌词上，按回车键开始播放，当演唱者唱出第一个字时立即敲一下“Space（空格键）”，这时歌词的第一个字变了颜色。接下来唱时，再敲一下“Space（空格键）”。这时工具栏上的前两个文字已变了颜色。以此类推，只要紧跟演唱节奏不断敲击空格键，就可以连续进行整句歌词的同步变色。

当第一行歌词全部变色后，继续按一下空格键换下一行（注：小灰熊设置了自动、手动两种换行方式，通过“编辑”菜单中的“自动回车”和工具栏上的控制按钮进行切换，默认设为自动，实际上用手动换行比较容易把握句间的停顿长短），此时，第一行歌词同步取时完毕，程序自动生成时间代码加入歌词中。重复上面的步骤，直到歌曲结束。

3.7Premiereprocs3调用

歌词制作完成后，单击“文件”―“另存为”，在弹出的对话框下拉列表中选择小灰熊*.KSC格式进行保存。

打开Premiereprocs3，在项目面板中导入小灰熊生成的*.KSC文件，拖入到视频轨道中，加上音频视频素材即可预览卡拉OK字幕效果。

4结束语

Premiere制作歌词同步的方法有多种，可以使用视频转场，视频特效以及第三方插件。使用视频转场和特效工作量较大，比较繁琐，需要大量的时间和精力，但是准备率较高。而使用插件制作较为方便，两者都需要制作时自己把握声音与字幕的持续时间。插件不只是小灰熊软件可以制作，还有其它字幕插件也同样可以完成该效果，如Sayatoo软件，能让更多的视频爱好者轻松掌握。

参考文献：

[1]郑伟,向小平.Premiereprocs4影视编辑技术[M].北京：清华大学出版社,2010.

[2]陈素霞.基于premierePro2.0制作MTV同步变色字幕的技巧[J].今日科苑，2010（9）.

[3]超级Baby.巧做MTV同步字幕[J].电脑爱好者，2008（9）.

短视频的特色范文

关键词：视频缩略图；图像易获取性；视频内容代表性；支持向量回归

中图分类号：TP3914文献标识码：A文章编号：2095-2163（2014）03-0005-06

WebVideoThumbnailRecommendationbyVisualContentAnalysis

ZHANGWeigang1,WANGZhenjun2,HUANGQingming2,GAOWen1,3

(1SchoolofComputerScienceandTechnology,HarbinInstituteofTechnology,Harbin150001,China;

2SchoolofComputerandControl,UniversityofChineseAcademyofSciences,Beijing100049,China;

3SchoolofElectronicsEngineeringandComputerScience,PekingUniversity,Beijing100871,China)

Abstract：Whenawebvideoisshownonthewebsite,itsstaticcoverimage,whichisalsocalledvideothumbnail,willfirstlycomeintosight.Agoodthumbnail,whichiseasytobeaccessedandmuchrelevanttothevideotheme,cangivethebrowsersasmuchcontentinformationaspossibleataglanceandmakesthevideomoreattractive.Itwillbringmorewebsitetrafficandtheuser’svideobrowsingexperiencewillalsobeimproved.Toattempttosolvethevideothumbnailrecommendationproblem,thepaperproposesanewapproachbasedonvisualcontentanalysisofvideokeyframes.Thismethodincludesthreeoperations:imageaccessibilityevaluating,videocontentrepresentativenessevaluatingandfusing.Thesubjectiveandobjectiveexperimentsonthewebvideodatasetshowgoodconsistencybetweentherecommendedthumbnailsandtheoriginalmanualones,whichshowsthatthepresentedframeworkcanmeettheactualneeds.

Keywords：VideoThumbnail;ImageAccessibility;VideoContentRepresentativeness;SupportVectorRegression

0引言

近年来，随着数字视频摄录设备的普及和网络社交媒体的快速发展，众多视频分享网站（VideoSharingSites）涌现出来，吸引了大量的网络用户并获得了非常高的点击量，如著名的YouTube、GoogleVideo和优酷（Youku）等。据YouTube网站统计信息［1］：每月有超过10亿的唯一身份用户访问YouTube；用户每月在YouTube上观看的视频总时长超过60亿小时；而每分钟就有时长可达100小时的视频上传到YouTube。这些视频分享网站拥有海量的各类视频，其中一部分是网站自身提供的，更多的则是由网络用户上传的。如何呈现这些视频，以便有效提升用户的感兴趣程度和观看体验，实现更高点击率，是一项值得研究的工作。当前，绝大多数视频分享网站提供如图1所示的视频缩略图（VideoThumbnail，相当于视频封面），可将视频的主题内容概要做以展现，并辅以标题、点击量、评论数、视频清晰度、内容描述、内容提示标签等文字信息，供用户浏览和点击观看。在这些视频信息中，最先映入眼帘并吸引人眼球的就是视频缩略图。优秀

图1视频分享网站上展示出的视频缩略图示例

Fig.1Somevideothumbnailsshown

onthevideosharingsites

的视频缩略图，一是要求缩略图里的目标足够显著，使用户瞥一眼”就能看清其中的物体，尤其是在视频分享网站上缩略图显示尺寸有限的情况下（YouTube上为175×98）；二是要求缩略图能够贴切地反映视频的主题内容；这样才能使得用户在快速浏览视频网站时能够看清楚图像并准确获知视频的主题，从而决定是否点击打开后再详细观看。

那如何自动生成好的视频缩略图呢？本文基于视频关键帧的视觉内容分析，从图像易获取性(ImageAccessibility，用来表征视频缩略图里目标显著可见)和视频内容代表性(VideoContentRepresentativeness，用来表征视频缩略图所表达内容与视频主题的吻合度)两个方面展开工作，提出相应评价方法，并根据评价结果融合得到一个有效的网络视频缩略图推荐框架。

1相关研究工作

视频缩略图往往来自于视频本身。从视频中选取一幅易获取性高的、且具有良好视频内容代表性的关键帧，即可将其作为视频缩略图用。第3期张维刚，等：融合视觉内容分析的网络视频缩略图推荐智能计算机与应用第4卷

对于一些视频分享网站，通常是直接从原始视频中根据时间(视频的第一帧、中间帧或最后一帧)等间隔或随机抽取一帧来作为视频缩略图，或者为用户抽取多帧图像再选择其中一帧来作为视频缩略图。这类方法虽然简单易行，但所获得的视频缩略图却具有很大的不确定性，即导致其缺乏足够吸引力以及还能同时由用户接受和认可。此外，其他一些更为优质的方法有：Gong等人［2］和Hua等人［3］考虑将颜色、空间位置以及运动信息作为特征来从视频的每个镜头中选取关键帧。DuFaux［4］则将一些较高层的特征（如检测出的人脸）融合到视频缩略图的生成过程中。Gao等人［5］提出利用一种主题标准来对一个视频的关键帧进行打分排序，从而选择得分最高的关键帧作为相应视频的缩略图，并且要求选出的缩略图能够包含视频上下文中所有文本信息的语义主题。Lian等人［6］则将一系列的高层和低层的视觉特征，如人脸、光照、灰度直方图、彩色直方图等特征进行了阈值选取和加权求和，并以此而作为评价视频缩略图优劣的标准。只是该方法具有一定的缺陷，即这些特征的视觉表现力不够，而且阈值和权值的确定都要依赖于经验式的选取。

以上方法在选取视频缩略图的关键帧时，一是未具体考虑所用低层或高层特征在视觉上是否具有足够显著性(视觉关注度)；二是未考虑所选关键帧本身的视觉显著性是否足够优良，是否足够清晰可见、能让用户一目了然。另外，某些方法仅仅注重视频缩略图与视频上下文的联系是否紧密，但却忽略了其本身需要能够代表整段视频的主题内容。

针对视频缩略图需具有显著直观的特点，本文从图像显著性分析着手，定义了五个显著性特征指标，并结合纹理特征，利用支持向量回归方法来对视频关键帧进行图像易获取性评价；其次又从视觉内容表达能力出发，利用一种基于帧间相似度的互增强思想［7］，来对视频关键帧的内容代表性进行评价；最后，将上述两部分的评价结果通过线性加权融合而选取得到最优关键帧，作为最终的视频缩略图，推荐给视频上传者或其他用户浏览。本文所提出的网络视频缩略图推荐框架如图2所示。框架中，采用基于学习的镜头边界检测方法［8］和基于递归同组滤波的关键帧提取方法来获得源视频的关键帧序列后，再进行图像易获取性评价和内容代表性评价，而后再通过多特征加权融合排序以得到推荐的视频缩略图。

图2本文提出的视频缩略图推荐框架

Fig.2Frameworkoftheproposedvideo

thumbnailrecommendationmethod

2图像易获取性评价

在大部分视频分享网站上，除了首页头条之外，能用于展示视频的空间位置是极为有限的，因此，绝大部分视频缩略图的尺寸都会很小。在如此小尺寸的图像上，若使用户一眼即能看清其中的目标，并感知所表达的内容，就要求图像中的主要目标足够大，且处于居中位置，只有这样才容易被用户注意并捕捉到。此外，由于视频分享网站上的视频来源复杂，拍摄质量参差不齐，基于此而要想获得用户的青睐，其缩略图也必须是纹理丰富、清晰可见的。综上所述，视频缩略图就需要具有较好的图像易获取性，利于用户在极短的观看时间内能够更为完整地接收到其中所表达的视频内容。

视频图像的视觉显著图(VisualSalienceMap)能够直接反映人们在观看该图像时的视觉注意程度。当人们观察一张图像时，图像中不同区域的物体对人眼的吸引力也将是各不相同的。能够吸引大部分注意力的图像部分就是其中的视觉显著区域。若该部分区域在整个图像中占据主要位置，且处于图像中部，则观看者将会更容易捕捉到图像内容。进一步地，若显著性区域中物体的细节，如纹理等能够更为清晰一些，则必将会增加人们的感兴趣程度。因此，为了使得所推荐的视频缩略图能够具备容易被人眼抓取并且理解的特性，本文综合图像视觉显著图特征及纹理特征，提出了一种能够更好切合本文研究问题的评价指标——图像易获取性。

2.1图像视觉显著图获取

本文主要采用了Cheng等人［9］提出的基于直方图对比度的视觉显著图的计算方法。该方法依据与其他像素的颜色差异来分配显著性值，并能够产生与原图大小一致的显著图。

为了充分利用图像的全彩色信息、并且降低计算量，该方法首先将每个RGB颜色通道的256级重新量化为12个不同数值，使颜色数量减少到123=1728。而且为更进一步地减少颜色数目，则仅仅保留高频出现的颜色，并确保这些颜色能够覆盖原图95%以上的像素。剩下的少于5%的像素所占的颜色则由直方图中距离最近的颜色所代替。在颜色重新量化后，图像I中颜色ci对应的显著性值定义为：

S(ci)=∑nj=1fjD(ci,cj)(1)

其中，n为量化后图像的颜色总数，fj为cj在图像I中出现的概率。D（ci,cj）为颜色ci和cj在L*a*b*空间的颜色距离度量，具体可参见文献［10］。得到颜色ci的显著性值S(ci)后，则可将图像I中所有颜色为ci的像素对应的显著性值也置为S(ci)，由此而生成I的视觉显著图。在后续处理上，为了减少颜色量化所带来的噪声，还可对其进行平滑处理。

基于视觉显著图，本文定义了5个量化指标来衡量图像中显著内容的易获取性。对这些指标则进行如下描述。

（1）平均显著度。为了评价整幅图像的显著性，不仅要考虑一些显著区域的显著性数值，更要考虑到这些显著性区域在整幅图像中发挥的作用处于何种等级。因此，引入平均显著度来表征整幅图像的显著性大小。平均显著度计算如下：

Sal_Ave=∑Hi=1∑Wj=1sal(i,j)(2)

其中，H和W表示图像的高和宽，sal(i,j)表示原图像对应的显著图中第i行j列像素的显著性值。

（2）水平方向显著中心的位置。对视觉显著图进行垂直投影，也就是将显著图中所有像素点按行累加。其后设定一个适当阈值，将超过该阈值的水平位置判定为具有显著性的区域。这些水平位置的平均值就是水平方向的显著中心。具体计算公式为：

Sal_x=1N∑Nk=1Sal_X(k)(3)

Sal_X={j｜∑Hi=1sal(i,j)-T＞0}

其中，Sal_x为所求水平方向显著位置中心；T为设定阈值，Sal_X则是判定为显著区域的水平坐标集合，且N为元素个数。

（3）垂直方向显著中心的位置。垂直方向显著中心的位置可由对视觉显著图进行水平投影来展开计算，方法与（2）中类似，不再赘述。

（4）水平方向显著位置散度。水平方向显著位置散度，用以表征图像中显著区域在水平方向上的离散程度。显著区域水平方向的坐标集合选取方法和公式(3)中相一致。位置散度计算如下：

Sal_Vx=1N∑Nk=1(Sal_X(k)-Sal_x)2(4)

（5）垂直方向显著位置散度。垂直方向显著位置散度的定义类比（4），计算方法则与公式(4)类似。

通过以上5个有关显著性的量化指标，可获得图像整体的显著性程度，以及图像中显著性区域的位置分布情况等重要信息。阈值T是通过将投影生成的直方图进行归一化后，再历经多次实验而选取确定的。由于网络视频图像的大小不一，单一方向上的投影值将直接受到图像宽度和高度的影响，因此归一化就成为至关重要的实现步骤。实验发现，T=0.96时，所选取的显著性区域效果较好。

2.2纹理特征计算

纹理是一种重要的视觉线索，本文采用简单易于实现且效果良好的基于灰度共生矩阵的纹理特征提取方法［11］。其中定义的5个纹理量化指标则用于评价视频帧图像的易获取性。

（1）能量。即角二阶矩(AngularSecondMoment)，为灰度共生矩阵所有元素值的平方和，反映了图像灰度分布均匀程度和纹理的粗细度；

（2）对比度。反映了图像的清晰度和纹理沟纹深浅的程度；

（3）相关。度量空间灰度共生矩阵元素在行或列方向上的相似程度；

（4）熵。表示图像所拥有信息量的度量；

（5）逆差矩。同质性（Homogeneity），反映图像纹理的同质程度，度量图像纹理局部变化的多少。

实验中选取0°，45°，90°，135°方向上距离为1的两个像素作为计算单元，将图像划分为的4×3小块，并算得4个方向上的各个特征值再取平均，构成60维纹理特征向量，用于评价该图像的易获取性。

2.3图像易获取性得分计算

将5维视觉显著性特征和60维纹理特征组合，得到视频关键帧的65维图像易获取性特征向量。之后，本文参照图像质量评价中基于学习的方法［12］，利用人工标注后的训练样本，通过支持向量回归学习而得到分类回归模型，并使用该模型对视频关键帧进行图像易获取性打分，具体如图3所示。这类学习方法适应性强，并且能较好地处理一些缺乏先验知识的问题。

图3图像易获取性得分的学习评价框架

Fig.3Frameworkofthelearning-based

evaluationmethodforimageaccessibility

针对人工标注后的训练样本T={(x1,y1),(x2,y2),…,(xL,yl)}，其中，xi为视频关键帧的图像易获取性特征向量，yi表示人工评价的易获取性得分。采用基于SVM的支持向量回归方法，拟合得到的图像易获取性得分评价函数如下：

Accessibility(x)=＜w,Φ(x)＞+b(5)

并采用含有松弛变量的优化模型：

＜w,b＞=argminw,b12w2+C∑li=1(ξi+ξi*)

s.t.yi-＜w,xi＞-b≤ε+ξi

＜w,xi＞+b-yi≤ε+ξi*

ξi,ξi*≥0(6)

3视频内容代表性评价

本文引入了基于互增强(MutualReinforcement)操作的排序算法［7］，用以评价各关键帧的视频内容代表性分值，并选取得分最高的关键帧来作为候选视频缩略图。互增强是指任意两个对象之间的相似度均可用于计算，从而增强某一对象的代表性分值。已经证实，这种基于互增强的排序算法在多种应用中都具有显著可见的较好效果。对于视频关键帧序列K={ki,i=1,2,…,N}，记关键帧ki和kj的图像相似度为sij，ki的视频内容代表性得分为ric，则有：

ric=∑Nj=1sijrjc(7)

由该定义可以看出，任意一幅关键帧的视频内容代表性分值都是由所有关键帧的内容代表性分值累计构成的。具体计算过程可见算法1。算法1：基于互增强操作的视频内容代表性评价输入：视频内容代表性初始得分：r0=(0,0,…,0)1×N输出：视频内容代表性最终得分：r0=(r1,r2,…,rN)1×NbeginInitializer0=(r10,r20,…,rN0)1×Nrandomly，t1suchthat∑Ni=1ri0=1andi,ri0＞0whilert-rt-1＞eps(suchthat10-5)dorit=∑Nj=1sijrjt-1,i∈1,2,…,Nritrtrt,rt1=∑Ni=1rti,tt+1endend

4多特征融合排序

在获得关键帧ki的图像易获取性得分Accessibilityi和视频内容代表性得分ri后，通过简单的线性加权融合方式计算最终得分Ri为：

Ri=εAccessibilityi+(1-ε)ri(8)

其中，ε为可调参数，保证最终得分Ri在0~1之间（本文中，ε=0.5）。

此后，基于最终评价得分Ri进行排序，选取最大Ri值对应的视频关键帧，并将其作为所推荐的视频缩略图结果。

5实验结果

下面以优酷网站上一段头条视频为例——日本东部发生F5级龙卷风”（该段视频包含有6个镜头），给出视频缩略图的完整推荐过程。先对源视频进行镜头分割和关键帧提取，再利用基于直方图对比度的显著性值计算方法来得到视觉显著图，如图4所示。

根据视觉显著图计算得到平均显著度等5个量化指标，并对原图像提取60维纹理特征，构成65维的特征向量后送入已训练完成的图像易获取性评价模型中，得到关键帧的图像易获取性评分，结果如图5所示。其中，图5(a)给出了得分排序最靠前的3幅关键帧图像。然后利用互增强操作对关键帧序列进行视频内容代表性得分评价，图5(b)则给出了得分排序最靠前的3幅关键帧图像。

图4提取出的关键帧序列及对应的视觉显著图(线框标记)

Fig.4Theextractedkeyframesandtheirvisualsaliencymaps

图5单一排序最靠前的3幅关键帧图像

Fig.5Thetop3keyframes

图6推荐的视频缩略图与原图对比

Fig.6Comparisonoftherecommended

videothumbnailandtheoriginalimage

最后，通过图像易获取性分值与视频内容代表性分值的线性加权融合排序，得到最终推荐的视频缩略图，如图6左边所示。与原网站上给出的视频缩略图（对于视频分享网站上的热点头条视频，其缩略图往往是专业人员手工精心选定的）相比，本文方法推荐的视频缩略图与之是基本一致的。

5.1推荐结果与人工标注结果的对比实验

从Youku网站下载了50个热点短节目视频，将通过所提出框架生成的推荐缩略图与原网站中已有的专业手工标注的缩略图进行了对比实验，结果如图7(a)所示，一致率为72%。判断所推荐的视频缩略图与原始人工标注缩略图是否一致的准则是：将最终得分排序最靠前的3幅候选视频缩略图逐一与Youku上的原始人工标注缩略图进行基于直方图的相似度计算，当其平均相似度超过一定阈值（经过实验确定该阈值可取值为0.785）时，则认为上述两者是一致的。

图7实验结果

Fig.7Experimentalresults

5.2用户主观评价实验

为了进一步证明本文方法有效性，邀请了10位熟悉网络视频的用户来对系统推荐的视频缩略图结果进行主观评价。由于视频上下文环境(如标题、标签等)的影响，用户是拥有一定的视频语义先验的，这将更加有利于主观评价实验。在此将系统推荐的视频缩略图与从视频中随机抽取的一帧进行了比较，分为较好、较差两种评价，结果如图7(b)所示。50个随机下载的网络视频中有42个(占84%)由系统推荐生成的视频缩略图的效果要好于随机抽取的视频帧，只有8个的效果较差。可见，本文提出方法能够有效地实现网络视频缩略图的推荐。

5.3特征选择的影响

为了评测不同特征的使用对所提出方法性能的影响，本文采用以下三种方式来实施对比实验：仅用图像易获取性特征(SCA)、仅用视频内容代表性特征(MR)及两者加权融合(SCA-MR)，结果如图8所示。在recall较低时，系统只选出与人工标注缩略图最一致的关键帧作为推荐结果，而忽略掉更多连续的相似帧，并且SCA-MR的性能要好于SCA及MR。而在recall要求较高时，由于会同时引入较多的噪声视频帧，因此SCA-MR与其他二者的优劣性对比并不明显。

5.4网络视频长度的影响

本文所提出框架主要是针对网络视频的缩略图生成推荐。众所周知，在视频分享网站上出现的大部分网络视频的时长都较短，多是分布在1~10分钟之间，且视频内容也相对比较单一集中。

为了测试本文框架对源视频长度的适应性，将从视频分享网站上收集到的400个视频按其时间长度划分为小于1分钟、1~4分钟、4~8分钟及大于8分钟的4组实验数据。在此基础上，分别采用SCA、MR及SCA-MR方法进行对比实验，对比结果如图9所示。

图8性能对比实验结果

Fig.8Theperformancecomparisonresults

图9不同视频长度对推荐性能的影响

Fig.9Theresultsfordifferentvideolengths

视频时长小于1分钟，系统推荐结果和人工标注缩略图的一致程度在60%左右；而对于1~4分钟以及4~8分钟这些中长度的视频，系统推荐的效果较好，与人工标注缩略图的一致率超过了70%。随着视频时长的进一步增加，推荐结果的一致率再次降低到60%左右。这种整体所呈现的正态分布性可以解释为：时长较短的视频，内容较少，较短的关键帧序列本身的相似度就较高，因此缩略图可选范围小、选取风险较大。对于时长超过8分钟这种较长的视频，由于提取的关键帧较多，不免会引入更多噪声视频帧，因此系统的整体推荐性能有所下降。而对于时长适中的视频，就可在避免噪声视频帧的同时涵盖更多的视频关键帧，这无疑必将有利于系统的推荐准确性。此外，还能够看到，多特征融合的方法均要好于仅使用单一特征的方法。

6结束语

本文主要针对网络视频的缩略图生成问题，从缩略图要纹理清晰、易于在很短时间内由浏览者捕捉到其中主要目标，且能够较好表达整段视频的主题内容等角度考虑，利用视频关键帧的视觉显著图并结合纹理特征来构建图像易获取性评价指标；同时利用图像相似度计算和互增强操作来构建视频内容代表性评价指标；而且通过对候选缩略图序列(即视频关键帧序列)进行图像易获取性和视频内容代表性评价得分的线性加权融合排序，并将综合评价得分最高的候选帧作为最终的视频缩略图推荐给用户，从而提高用户观看整段视频的吸引力和可能性。该系统主要针对时长较短的网络视频，有较高的实时性。但在实验过程中却已发现，互增强操作在候选缩略图序列含有帧数较多时，收敛速度将会变慢，系统的实时性也会下降。因此在后续研究中，需努力探索更加鲁棒的视频内容代表性评价排序方法，提高其适应性，并将其拓展到较长的网络视频上。

参考文献：

［1］YouTube网站统计信息（观看情况）.youtube.com/yt/press/zh-CN/statistics.html

［2］GONGYH,LIUX.Generatingoptimalvideosummaries［C］//Proceedingsofthe2000IEEEInternationalConferenceonMultimediaandExpo(ICME).NewYork,USA:IEEE,2000:1559-1562.

［3］HUAXS,LISP,ZHANGHJ.Videobooklet［C］//Proceedingsofthe2005IEEEInternationalConferenceonMultimediaandExpo(ICME).Amsterdam,TheNetherlands:IEEE,2005:189-192.

短视频的特色范文1篇12

关键词广播电视；数字视频；制作技术；相关思考

中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2016）176-0058-01

科学技术的进步改变了人们的生活方式，人们对电视画面提出了更高要求，由此我国各大广播电视台也逐渐开启了数字化技术制作阶段。21世纪初，电视数字化总控播出系统正式开启，显著提升了电视视频的播出质量、播出效率以及播出的稳定性，电视制作系统进入全面数字化阶段。但怎样才能有效的测试与监控数字播出系统，是当前电视台技术工作人员所面临的新挑战。

1广播电视数字技术应用在视频制作的优势

数字视频展示的影像较为清晰，声音效果好，在制作环节当中不需要借助捕捉卡和捕捉帧同卡就能实现实时捕捉。这些优势使其在电视视频制作系统中受到了广泛的应用。因为视频质量会直接影响到电视节目的收视率以及传播效果，若电视视频分辨率差，影像与声音达不到最佳观看收听效果，就会降低电视观众观看的兴趣，使电视节目的收视率降低，进而对电视节目造成不利的影响，经济效益和社会效益也会随之减弱，所以广播电视在不断发展的过程中需要将电视视频制作的先进技术手段作为发展中的重点。因而，采用先进的电视视频数字制作技术手段能够提升电视视频的播出质量，为电视观众提供更加优质的视频服务。与此同时，减少电视节目制作成本，能够缩短观看浏览的时间，提升观看节目的效率。

2传统模拟通道视频技术的测量工作

模拟复合全电视信号作为传统的检验视频通道测量方式，我国在20世纪80年代初就颁布了国家标准的GB3659-83《电视视频通道测试方法》。国家标准的测试内容分为5项，分别为：线性失真、非线性失真、反射损耗、视频杂波、介入增益。在这5项测试内容当中，至关重要的就是线性失真与非线性失真。

1）线性失真。无关于平均图像电平以及输入信号的大小，在线性传输的过程当中新的频率分量不发生变化，且只和本身电路的变化频率幅度相关联的失真称作线性失真。线性失真的判定分别从以下几个方面来分析：短期波形失真，其幅度为100ns～1μs，这种在短时间内的失真现象会使视频垂直边缘附近影像出现模糊、振铃或者色彩界限不清晰的问题。在线性失真中存在以下几种形式：行时间波形失真，其幅度为1μs～64μs，在视频影像中比较大。且在细节凸显上，这种失真现象产生的亮度变化会随着屏幕水平方向变化而变化，造成水平式的曳尾与模糊。场时间波形失真，其幅度为64μ～s20ms，在视频影像比较大。且在细节凸显上，这种失真现象产生亮度变化会随着屏幕垂直方向变化而变化。长期波形失真，其失真速度在速度在20ms以上，这种现象经常表现为影像忽闪，色彩亮度有时变化明显，有时拖延变化。色彩在变化明显情况下会发生色度信号减弱或者增强。其色彩亮度拖延变化表现为影像的水平方向上显现出彩色边框。频率响应失真，多波群信号当中的每一组频率都在相同的频率幅度上响应引起影像上的异变。在数字化的系统当中，高频损耗只对传输稻萘魈宓那慷炔生影响，不会影响到具体的传输数据。但这种现象也不是绝对化的，在高频损耗过大时，会导致传输数据受到损失，且不能恢复。群拖延失真，由于位置上的失真会导致脉冲信号产生上冲、下冲、振铃。最终会使图像的垂直分辨率受损。

2）非线性失真。即在输出的信号中发生失真现象，具体失真标准为：微分增益失真，其一影响亮度，其二，影响色度波幅，进而会使饱和度产生变化。这种失真从属于模拟现象中的一种，通常在数字视频制作当中不会发生微分增益，但当信号驱动或者数字转换器处在保值范围内，便会使数字视频制作的幅度受到限制。微分相位失真，当信号进入到电路时电压值会相应发生变化，从而产生延迟幅度现象发生，此种情况属于模拟现象的一种，在数字视频制作中几乎不存在。亮度非线性，会使视频画面的细节出现模糊现象，令人难以看清。

3现代数字系统与传统模拟通道技术制作对比分析

目的不同。数字信号的目的为恢复原本的数字编码，使波形可以在小范围内出现失真现象；而传统的模拟通道不允许信号波形失真。对于现代数字系统而言，数字信号是由数据信息描述的信号；模拟信号是直接信号。

测试重点不同。数字系统测试的重点是数据信号的性能，而模拟信号测试的重点为：使用设备的性能和设备在通道内产生的信号线性以及非线性失真。

信号传输方式不同。数字视频信号以SDI为传输基础，这种方式并不适合模拟信号的传输。

4现代数字系统视频通道测量工作

4.1国际和我国相关标准

数字电视编码标准：ITU-RBT.601-2、数字电视编码参数：GB/T14857、4：2：2数字分量图像信号标准接口：GB/T17953、PAL-D制广播电视技术：GB3174-1995、播控数字系统通路与测量：GY/T165-2000。

4.2测量方式

眼图测量。从属于基带传输系统的一种，通过观察接收端的基带波形信号，即眼图，对于同一抖动量的不同抖动频率而言，需要从实际的功能中对其进行区别和判断。

测量误码率。对播出通路当中数字信号的传输质量进行对比，计算得出误码率。在安全工作条件下，误码率计算公式为BER=1*10-18。在大多数情况下，每帧画面当中只要出现一个错误编码，就会导致图像崩溃，在PAL625/50当中，BER=25/（270*106）=0.93*10-7这样的误码率为崩溃点。

SDI视频源时基测量。对于SDI视频源时基测量而言，需要对不同信号源进行调整，使其分别到达公共点，并且输出相同的时基。相对于数字系统来说，由于多数的视频切换器对时基要求不是特别准确，因此时基只需要接近就可以。

5结论

在电视播出技术系统中，视频测量技术是其重要组成部分之一，保证视频测量精准性是促进电视视频播出高质量、连续性、经济性、安全性的必要措施。通过对以上内容的分析，我们能够直观的看到数字测试系统和模拟系统由传统到现代的改变，也正是这些变化，使数字播出系统能够更加稳定安全运行，发挥出其独特的功能。

参考文献

[1]梁渤研.广播电视数字视频制作技术的研究[J].西部广播电视，2014（13）：155，157.

[2]梁娟.广播电视数字视频制作技术[J].科学与财富，2012（4）：465-465.