学生一周总结范文

关键词：生活物理教学圆周运动自行车

2012年元月笔者参加一次高中物理课堂教学比赛，当时安排的课题是高中物理必修二第五章圆周运动。为了产生亮点，创造更好的课堂教学效果，在设计课题之前我翻阅了许多资料，也请教了同组的其他教师，最后决定本节课的教学思路是要与生活实践相联系，让学生从日常生活现象中体会如何描述圆周运动的快慢，并引导学生用所学的知识来处理生活中碰到的圆周运动问题。事实表明，这一教学思路极大地激发了学生的学习积极性和讨论热情，课堂教学中许多学生都对圆周运动问题产生了浓厚的兴趣，教学效果很好。在这里我把整节课的流程设计和一些心得体会总结如下：

本节课课堂开始就引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。（利用视频播放生活中的圆周运动实例）提出问题：什么叫做圆周运动？

由于这样的例子很多，学生的印象也很深刻，所以学生很容易得到圆周运动的定义，即：物体的运动轨迹是圆周的运动叫圆周运动。

这些作圆周运动的物体，哪些运动得更快？我们应该如何比较它们运动的快慢呢？

为了让学生明确找到问题的分析方向，在此我给学生展示了一个日常生活中最容易见到的圆周运动模型――自行车，并提出问题：

如何比较自行车的、飞轮和后轮上各点的运动快慢呢？

围绕这个问题让学生分组展开讨论，猜想比较方法，总结如下：

猜想1：比较物体在一段时间内通过的圆弧长短。

猜想2：比较物体在一段时间内半径转过的角度大小。

猜想3：比较物体转过一圈所用时间的多少。

猜想4：比较物体在一段时间内转过的圈数。

那么这些方法是否可靠，是否都能准确地描述车轮做圆周运动的快慢呢？围绕这一问题我把班级分成四组，分别展开讨论其中每一问题，并由学生对照课本总结每一种方法的定义方式及注意事项。

例如第一组学生总结得出：相同时间内飞轮比后轮上的点通过的弧长小，而飞轮和通过的弧长相等（即飞轮和线速度相等都小于后轮的线速度）。

而第二组学生总结得出：后轮和飞轮在相等的时间内转过的角度相等都大于转过的角度（即后轮的和飞轮的角速度相等都大于的角速度）。

观察仔细的同学就会发现，第一组合第二组得出的结论是相冲突的，那么就可以接着引导学生分析是什么原因产生了上述的问题：是否是在比较方法上出现了问题呢？或者是在分析过程上出现了疏漏呢……

这地方可以放给学生进一步讨论，由于难度并不大，学生经过简单的比较就可以得出得出上述不同的结果是由于分析问题的角度不同而造成的。这也进一步说明描述圆周运动快慢仅仅从线速度大小或角速度大小来分析都是不全面的，应该几方面结合起来共同来描述才更科学，所以我们书本上列举了线速度、角速度、周期、频率和转速等不同的描述方式，这样学生就能更好地理解各个物理量在描述圆周运动快慢上的作用了。

对于本节课的第二重点线速度、角速度、周期和频率的关系的教学，我仍然以自行车为例来进行设计教学流程。

自行车转动周期为2秒，自行车车轮半径为0.5米，分别计算自行车轮胎上某一点的线速度大小、角速度大小及线速度和角速度之间的关系。完成本题后学生都能总结出一下关系：

v=■w=■？圯v=wr

本节课的第三重点常见传动从动装置也可以从自行车上找到答案，能很容易得出以下结论：

（1）靠齿轮、链条、皮带传动的两元盘边缘上的点线速度相等（如和飞轮）。

（2）靠共轴传动的两圆盘或同一圆盘上的不同点角速度相等（如飞轮和后轮）。

本节课的所有知识点的教学都是以自行车为例进行分析总结完成的，由于研究对象每位学生都很熟悉，所以接受起来较为容易且印象深刻，甚至永远都不会忘记。至于在圆周运动中遇到的其他比较运动快慢问题只要对照自行车模型也就很容易就解决了。所以说为了让学生学好物理，教师课堂上列举的实例很重要。一个好的实物模型既能帮助学生降低理解难度，又能对其他类似问题有所启发，还能对知识的梳理总结有帮助。

这样的模型还有很多又如天体运动中的行星模型，又是一个很有特点的实例。如果学生能理解透彻的话，将对高中物理中的许多问题都有所帮助。它涉及万有引力计算、天体发射、圆周运动快慢比较、动势能转化，甚至对原子物理的学习都有所帮助。学生在学习这一系列知识点的时候，都会用到只想圆心的合外力提供向心力的知识点。只是提供向心力的力性质不同而已。学生如果在分析这一系列知识点的时候，能够运用行星模型来分析，就会发现其实所有的圆周运动问题都是相似的，自然理解难度就会大大降低。

除了在课堂上用事例来教学外，我们还可以引导学生在课外利用物理知识去解决生活中的具体问题。例如学习电磁场内容时可以让学生分析家庭中的电磁炉、微波炉的工作原理；学习传感器时可以让学生分析电冰箱、体重计的工作原理；学习圆周运动可以分析家庭中的钟表、洗衣机；学习功能关系时可以让学生分析家庭中的取暖器、空调机的工作原理等等。

学生一周总结范文篇2

田乃林

一、情况分析

班中学生54人，从上个学期考试成绩分析，两极分化现象比较严重，优秀学生积极努力，成绩在年级中名次较好，但有一些同学没有信心学习，希望发挥班级中优生的榜样作用，带动临界学生，争取在班级中形成良好的竞争氛围，提高总体成绩。与此同时，力争改变上个学期个别同学纪律散漫的现象。

二、月工作重点

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。力求中考每位同学都能获得优异的成绩。

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校训”、“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。

具体安排：

二月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。

三月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好体育锻炼。发展新团员工作。

四月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。继续进行发展团员工作。

五月份：结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业，迎接中考等。

六月份：指导学生做好中考复习计划，积极复习，考好毕业考试。学期总结，毕业教育等。开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

三、周具体工作安排

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。召开班干部会。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、体育锻炼等。抓好学习计划的制定。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。

第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样做好语文复习的讨论。

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备中考。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样做好数学复习的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法、考好中考。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：“五一”长假以及假期补课。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。

第十五周：纪律教育，动员学生开始中考总复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好中考总复习。

学生一周总结范文

一、基本情况：

九年级班现有学生xxx人，其中男生xx人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。

二、指导思想：

坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想准备。

三、努力目标：

1、加强班委会的职能工作，充分用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。

四、方法措施：

1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。