高校实验室管理办法范文篇1

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连116052）

摘要：高校实验中心是高校实践教学的重要场所，是大学生将理论知识转化为实践技能的主要载体，是大学生职业化教育、实践教育阵地中的“排头兵”，在高校实现应用技术型、职业教育型转型过程中起着至关重要的作用.笔者以辽宁对外经贸学院为例，阐述了高校如何通过优化实验中心的软环境，进而实现高校人才培养的“硬指标”.

关键词：实验中心；管理;软环境；人才培养

中图分类号：G647；G48文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）04-0236-02

教育部副部长鲁昕在“2014中国发展高层论坛”讲话中指出：中国将要实现600所本科地方高校的转型，实现向应用技术型和职业教育类型的转型，淡化学科、强调专业，按照企业的需要，实现岗位的对接.2014年5月，教育部印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发（2014）19号），也提出了加快现代职业教育体系建设，培养高素质劳动者和技术技能人才的具体要求.

高校实验中心是高校实践教学的重要场所，是大学生将理论知识转化为实践技能的主要载体，是大学生职业化教育、实践教育阵地中的“排头兵”，在高校实现应用技术型、职业教育型转型过程中具有重要作用.在高校实验中心建设中，优化实验中心的软环境，才能实现高校人才培养的“硬指标”.

1高校实验中心软环境建设应主抓三项建设

1.1环境建设

相对于设备资源、实验设施、实验条件等“硬件”环境，高校的软环境建设工作主要体现在制度环境、文化环境、服务环境等方面.硬环境建设工作，主要应做好实验室建设的战略规划、资金投入等方面的工作.而软环境建设应是循序渐进、持之以恒的.实验管理制度应该“与时俱进”，其建设步伐应紧跟实验室发展的脚步；应有良好的文化氛围，为广大师生营造积极向上、治学严谨的文化环境；应有“以人为本”的服务环境，实验中心工作人员以服务广大师生的实践教学为根本目标，不断提高服务标准和服务水平.

1.2制度建设

“不以规矩，不成方圆”，做好高校实验中心建设，必须要加强制度建设工作，做好高校实验中心软环境建设工作，更要加强制度建设工作.

2004年辽宁对外经贸学院（以下简称‘学院’）实验中心建立至今，始终坚持“以制度事、以制度人”的实验教学管理模式，在实验教学管理规定方面，先后出台了《综合性、设计性实验项目管理办法（试行）》、《本科教学实习管理办法（试行）》、《校外实践基地建设与管理办法》、《实验教学质量评价办法》、《实习实训教学评价办法》；在实验室管理方面，先后出台了《实验室设置管理办法（试行）》、《实验室基本信息收集整理与上报规定》、《院学生实验守则》、《实验室计算机管理暂行办法》、《实验室开放管理办法》、《实验室仪器设备操作规程》、《仪器设备借用管理规定》、《仪器设备器材损坏丢失赔偿处理办法（试行）》、《仪器设备报废管理办法》、《实验室消防与安全管理规定》、《实验室卫生与环境保护管理办法》，以上这些管理制度，全面保障了实验中心实验教学工作的有效开展和顺利进行.

1.3内涵建设

内涵可以反映事物本质属性，包含了事物本身的主要内容，具有决定事物品质的基本属性.加强高校实验中心内涵建设，有利于实验中心的科学的定位，特色的凝练；加强高校实验中心内涵建设，有利于实验中心的可持续发展，满足社会对“复合型”人才的需求；加强高校实验中心内涵建设，是高校“和谐校园”建设工作的基本需求，更能彰显高校本身的校园文化精神.2014年是学院实验中心投入使用的第十个年头，已将主要的工作重心从最初的硬件投入转移到内涵建设中来.各个实验室建立了行之有效的中、长期规划，根据规划，有目标、有步骤的进行实验室的建设，其中包括根据学科分类建立的各实验教学中心的建设.十年来，实验中心不断扩大实验室开放程度，增加学生自主实验、自主学习的实验学时数，学生自主实验、自主学习人次数不断增加，学生自主实验、自主学习的热情不断提高.

2高校实验中心软环境建设应积极开展以下几个方面的工作

2.1积极推进两项工作

2.1.1辽宁对外经贸学院实验室建设项目申报

2014年，根据规划，实验中心联合相关部门组织申报了4个实验室建设项目：多语种同声传译实验教学示范中心、摄影实验室、环境设计专业材料与构造实验室、数字图文艺术设计实验室.目前，多语种同声传译实验教学示范中心已经完成了前期考察、论证阶段的工作，承建厂商的洽谈和具体建设设计工作正处在洽谈过程中.

2.1.2普通高等学校省级实验教学示范中心（建设单位）申报

2014年，实验中心联合国际经贸学院和国际商学院组织申报了2个省级实验教学示范中心：国际经济与管理虚拟仿真实验教学中心、旅游管理实验教学中心.获批1个省级实验教学示范中心——旅游管理实验教学中心.

2.2创新管理模式，严抓四项管理

2.2.1管理模式创新

实验中心日常工作制度化、标准化、流程化.

凡事预则立，不预则废.制度化管理是管理工作能够有效进行的基础和根本，可以规范工作人员行为，制度化管理下的管理工作更具有广泛适应性，为此，实验中心先后出台了《实验中心保洁人员管理细则》、《实验中心门卫人员管理细则》、《实验中心值班室工作守则》、《模拟银行实训室的功能及管理规章制度》等.

流程化管理是以流程为主要线索的一种管理方法，可以使实验中心及实验室的管理工作简单化和高效化，实验中心先后出台了《实验中心参观准备流程》、《实验中心设备维护使用手册》、《大型机考考试服务器准备标准化流程》等.

标准化管理是在管理范围内获得最佳秩序，实验中心先后出台了《实验中心假期值班工作细则》等.

2.2.2严抓四项管理：实验教师管理、实验技术人员管理、实验教学秩序管理、实验设备管理

在实验教师管理方面，开展“实验教学秩序整顿月”活动，主要内容包括：对实验教师上课迟到、早退情况的检查；对实验教师上课内容的检查，是否存在信息量少、过多播放视频、过多涉及与教学无关的内容等，及时发现、及时通报、迅速整改.通过“整顿月”活动的开展可以进一步完善实践教学秩序，规范实践教学管理，加强对实验教师和实践教学质量的监控，营造良好的实践教学环境.

在实验室技术人员管理方面，要求全体实验技术人员在工作中做到“三个明确”.即明确工作特点——服务实验教学；明确工作职责——保障实验教学；明确工作范围——不推诿不推卸.

在实验设备管理方面做到“五个一”.即每天一检查——检查实验室记录；每天一反馈——反馈实验室设备维修情况，保证设备问题不过夜；每周一例会——良好沟通，回顾问题，部署工作；每月一总结——汇总问题，及时通报，畅通沟通渠道；每学期一部署——制定计划，积极部署，注意细节，把控过程，关注结果.

2.3积极推进实验中心信息化平台建设工作

高校实验中心积极推进信息化平台建设工作，是实现教育管理现代化的有效途径，更是大学生素质教育和创新人才培养模式的重要体现.高校实验中心可以通过微信平台、URP综合教务系统、联创机房管理系统、北京化工大学高校仪器设备管理系统、高校实验项目管理系统等实验教学网络平台，积极推进实验中心信息化平台建设工作.日常工作中，通过实验中心微信平台，实验教学公告、通知等；通过URP综合教务系统对日常实验课程进行管理和调整；通过使用联创机房管理系统，对斯坦福开放机房进行有效管理，比如学生自助学习刷卡上机、实验课预约管理等；通过使用北京化工大学高校仪器设备管理系统，对实验中心的全部实验仪器设备进行有效管理，包括设备更新、设备报废、设备移动、设备借还等；通过高校实验项目管理系统，及时准确地向上级部门上报高校实验项目管理情况.

2.4组织各项实践类学科竞赛项目，为实验教学服务

实践类学科竞赛，可以有效提高大学生理论联系实际的能力，是大学生从理论到实践跨越的一个重要手段.高校实验中心通过组织erp沙盘模拟大赛、企业模拟运营大赛、创业大赛、期货模拟交易大赛等实践类学科竞赛项目，可以更好的为实验教学服务，为提高学生综合实践能力服务，为打造“应用型本科大学”服务.

2006年至今，实验中心与各系（部）连续8年组织学生参加了“用友杯”ERP沙盘模拟比赛、金融模拟投资交易大赛.2014年，实验中心还指派指导老师，多次组织学生参加各项实践类学科竞赛，比如“大商所杯”期货模拟交易大赛、“挑战杯”全国大学生网络虚拟运营大赛、“两岸四地”全国大学生微创业大赛.并取得了良好的成绩：由实验中心教师楚振宇老师指导的团队，在大连市期货协会举办的“期货知识进校园”暨“大商所杯”校园期货模拟交易大赛中，学院获团体总冠军，且包揽前四名的好成绩.由实验中心高碧聪老师指导的学院代表队，获得第十届ERP沙盘模拟大赛辽宁省决赛二等奖，“挑战杯”全国大学生网络虚拟运营大赛进入国家复赛，国泰安“两岸四地大学生微创业大赛”进入国家复赛.

3结束语

加强高校实验中心软环境建设，可以在文化环境、服务环境、制度环境等方面做工作，在创新工作机制、创新管理手段、创新服务模式等方面下功夫.与此同时，学校应加大对于实践教学的经费扶持力度，为实验室设立专项经费，定期更新设备，提升软、硬件实验设施，并加大对软环境建设的经费投入.只有建立合理的实验室规划，准确的实验室定位，特色鲜明的实验室建设方案，紧贴人才培养目标，才能优化实验中心软环境，并最终实现人才培养的“硬指标”.

参考文献：

（1）吕红军.关于应用型本科高校人才培养模式改革的探索与实践[J].赤峰学院学报，2014.12.

高校实验室管理办法范文

【关键词】民办高校；实验室建设；实验人员

民办高校大多以培养应用型人才为主，实验教学是巩固所学理论知识，培养和锻炼学生动手能力、实践能力和创新能力的重要手段，在民办高校教学中起着举足轻重的作用。因此，加强民办高校实验室的建设和管理，提高实验教学质量和水平，是提高高校教学质量的重要方面。[1]

对于成立时间不长但又快速发展的民办高校来说，实验室在资源投入，管理体制，人员配置等方面的管理还不太完善，又没有现成的实验室管理模式可以照搬，实验室的建设与管理将不断进行探索，以期建立符合民办高校人才培养定位的科学的实验室管理方法[2]。

一、民办高校实验室管理存在的问题

1、实验室投入严重不足

对民办高校来说，办学成本是其重要的问题，公立高校在资金问题上可以得到国家的大力扶持，而民办高校在这一方面只能靠自己，所以很多时候也是有心无力。在民办高校发展初期，很多民办高校的专业设置侧重于文科类专业，计算机类专业，这些专业办学成本低，而理化类专业实验支出很大，耗材与设备价格昂贵，随着民办高校办学规模的扩大，生源的日趋紧张，此类专业的招生日益被重视，加剧了实验室资源的需求，以致于实验室建设滞后严重；还有些民办高校认为只要搞好教学就行，没必要过分强调实验室的建设，影响了实验室的建设投资，导致相当多的实验室仪器设备、实验用房、配套设施等相对落后。

2、实验室管理相对落后

很多民办高校实验室建设与管理缺乏整体系统的管理制度，制度是管理的依据，建立健全仪器使用制度，借入借出登记制度，安全管理制度，建立相应的拆卸审批制度和罚款制度势在必行。实行科学管理，建立了落实到个人的保管制度，尤其是精密仪器，这些是实验室的宝贵财富，价格高，容易损害，维修费用也高，对教学、科研工作十分重要，需要有专人维护才能保障其正常使用，对于这类仪器应该指定专人维护保管。

3、实验室技术人员队伍急需加强

民办高校专业设置灵活，很多专业开设的课程是最新的，实验人员应不断培训，才能跟上教学要求，但是有很多民办学校把实验人员当作教辅而不予重视，给予的地位和待遇相对较低，也造成了实验室人员的积极性不足；另外，实验室人员配备不足，导致工作量偏杂偏大，常出现四五个实验室只设置一名实验室管理员的情况，那么，在大的工作量面前，难免会影响工作的质量。

面对以上存在的问题，我们要改革和创新实验室建设，加大对实验人员的重视和培养力度。保障我国民办高等学校教育质量的稳定和发展。

二、对民办高校理化类实验室建设与管理的建议

1、加大实验室建设资金投入力度

实验室建设是一项重要的评估指标，民办高校要进一步发展，必须重视实验室建设，加大资金投入，建设标准化的实验室，许多凸显学校办学优势的特色专业更要求对实验室配置的提升，以提高教学水平，这就要求民办高校必须加大实验室的资金投入，另外加大投入也是满足新教学要求的需要，保证实验教学和科研工作的正常进行。

2、加强实验队伍的建设和制度建设

实验室队伍的建设要从学历、人数量、学科分布等方面入手进行优化和整合，做到科学配置。我校通过细化各项制度，如安全管理制度，仪器报修制度，损坏赔偿制度，明确实验室人员的分工与职责，采用灵活的机制吸引高素质专业人才到实验队伍中来，这样才能不断提高实验队伍的能力和水平，从而建设一支高素质、高能力的实验室工作队伍。

另外，稳定也是实验室队伍，加强实验室人员培训的一个重要方面，我校通过给予相应的地位和待遇，定期进行岗位业务培训，组织实验室工作人员外出学习其他高校的实验室建设和管理的先进经验，加强实验技术人员的业务水平，满足教学需要。

3、加强对实验室的统筹规划，资源整合

实验室建设应有明确的目标，严格根据民办高校学科建设的需要，理论教学的需要，制定投资计划。根据各阶段的特点需要，添置相应的设备仪器，民办高校资金并不充裕，把实验室资金集中投放在重点学科，以点带面，带动相关学科的发展。实验室的规划要根据本校的实际情况投入的资金，有的专业实验室一学期只开一门课，而且只是仅有的几个学时，长时间将实验室闲置，造成了实验室无人打理，实验室设备极易损坏。因此，民办高校在这一方面要做到资源的合理配置和使用，以达到资源的共享。

加强实验仪器物品的统筹管理，大力推行实验室档案建设[3]。我校实验中心每学期按照实验教学计划，根据一学期实验项目，填写“实验项目开课通知单”，实验教师根据通知单申报耗材计划，并呈送实验与设备管理处集中呈报校领导审批后，再按招投标程序购买。学生实验以前，实验技术人员要准备好实验仪器设备及消耗品，实验技术人员认真做好实验情况记录，通过对实验室的统筹规划，资源整合既保证了实验的顺利进行，又最大程度地节约了实验资源。

总之，民办高校实验室建设与管理既要加强实验室硬件与软件设施的建设，也要努力培养具有高水平并且结构合理的实验师资队伍，这样才能更好地为实验教学保驾护航，培养更多的应用型、复合型和创新型人才，适应民办高校发展的需要。

参考文献：

[1]刘名扬，王麒麟.实验室系统化建设和规范化管理的探讨[J].实验室科学，2008，（3）：120-121.

[2]陈大鹏.建立合理的实验室管理体制，提高办学效益[J].实验室科学与探索.2001（3）.

[3]苏燕云浅谈民办高校实验室档案建设的改革与发展[J].湖北广播电视大学学报2011（31）.

作者简介：

徐凌志，男，吉林农业大学发展学院教师，研究方向：药理学。

高校实验室管理办法范文

摘要实验室是高校进行教学和科学研究的重要基地，它的建设与管理，直接影响到实验教学、科研和学生的培养。加强实验室管理工作，为实验教学提供良好的教学环境，是办好学校的基本条件之一。总结作者多年的实验室工作经验，提出实验室管理工作中的几点体会。

关键词实验室管理实验室工作人员实验教学

实验室是高等学校进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是高等学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理，使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。[1]加强高校实验室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好高等学校的基本条件之一，实验室工作人员的首要任务是管好、用好实验室，充分发挥实验室的整体效益。管理工作是实验室工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。实验室管理水平的好坏，在一定程度上反映出一所学校管理水平高低，也反映出实验人员的责任感与事业心以及业务水平、组织才能的高低。总接多年的实验室工作经验，结合我校的实际情况，谈一谈实验室管理工作中的几点体会。

一、加强人员管理，提高实验技术人员素质，树立服务意识

要管理好实验室，开展实验教学工作，没有一支具备良好素质的实验人员队伍是不行的，这是一个很关键的问题。如何调动广大实验技术人员的积极性已成为发展高等教育过程中切切实实需要解决的问题，随着教学改革的深入发展和新的教学理念的逐步形成，建设一支强有力的实验室管理人员队伍，是做好实验室管理工作的基础。实验技术人员队伍是实验教学的基本要素，实验技术人员素质的高低直接影响到管理服务的质量、影响到教学的效果。因此实验技术人员必须不断加强自身素质建设，平时应多看业务书籍、期刊和文献等，在掌握专业基础理论和技术的基础上，关注相关学科理论的新进展，不断更新丰富自己的知识体系，将最新的信息和方法、最新进展和成果应用于实践。[2]为了进一步提高实验技术人员的业务水平，学校也要积极安排实验室工作人员进行业务培训，比如假期培训、支持在岗轮训或脱产进修学习，使他们弄懂理论、精通教材，掌握实验操作技能，掌握运用现代教育装备，学会现代管理知识，努力提高自身整体素质。真正服务于教学，当好任课教师的参谋，认真准备好每个实验，协助任课教师开展实验教学活动，成为大学生学习活动的组织者、引导者和规范者。另外作为实验技术人员，应树立较强的为教学、学生和科研服务的正确意识，实验技术人员必须做好一切辅助工作，尽力创造一个良好的实验环境。一切为教学着想，一切从教学出发，才能真正完成好实验教学任务。[3]

二、完善管理，建立规范化管理机制，服务实验教学

管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度，如《实验室管理人员工作制度》、《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备报废和赔偿制度》、《学生实验守则》等，同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案，这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。

三、加强仪器设备、实验试剂和器材等实验用品的管理，提高实验教学效率和质量

实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的影响。近年来，随着我校办学规模逐步扩大，教学经费也明显提高，在实验室仪器设备的配置上投入了大量的经费，极大地改变了原有的实验条件，同时对更新仪器设备的管理也提出了更高的要求。[3]仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的贵重财产，做好实验仪器设备的管理工作，意义重大，责任也很重大。对实验室仪器设备要加强规范化管理，建立和完善各项管理制度，认真做好使用记录，严格要求学生，使学生养成良好的使用习惯。同时要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，做好防尘、防锈、防蛀、防腐、防变形、防老化、防盗、防火等工作，发现有损坏的应及时维修，提高仪器的完好率，延长使用寿命，使教学仪器设备更好地发挥使用效益。对化学试剂和实验器材分类摆放并经常进行清点，以便于管理和防止重复购买。对化学试剂仪器设备的管理是实验室管理的一项主要内容，实验仪器设备是教学科研的物质基础，目前教学技术和教育科研在不断发展，学校的规模在扩大，教学内容在更新，教学方法在变化发展，学校的实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理的任务，就是利用有效的管理措施，使仪器设备处于良好的状态中，能尽量为教学服务，最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益。

四、加强实验室环境建设和安全管理，营造和谐育人环境

实验室环境建设和安全管理关系到实验教学质量、实验室安全、实验人员健康、环境保护等重要问题，在很多国家行业标准中占有重要地位。实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、有毒有害气体排放处理、放射性物质和病菌污染处理、特殊实验室选址等诸多方面问题，要使实验教学提高到一个新水平，需要不断改善实验条件，使之与教学改革相适应；与培养高素质人才相适应。实验室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及许多方面，如用电、用水安全，仪器设备操作安全，危险化学品、致病微生物、放射性物质的使用与贮存安全，科研成果的保密，财产物质的防火、防盗等等。每一个方面都需要制定相应的安全管理制度，如“仪器及设备损坏、丢失赔偿办法”、“危险化学品安全管理办法”、“实验室安全卫生制度”、“学生实验守则”等，采取切实可行的防范措施，加强安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，提高实验室工作人员的安全责任心，强化安全意识；实验室安全管理还应积极贯彻“预防为主”的思想，加大实验室防火、防爆、防毒、防盗、防辐射、防传染等安全设施的投资力度，改善实验室工作环境，增加实验室工作人员和实验操作人员的安全感，降低心理压力，杜绝错误操作；同时加强实验室安全教育，实验室工作人员要挤时间认真学习安全技术知识，提高自身的安全素质，强化安全意识，熟练掌握事故应急处理方法，具备处置突发事件的能力；加强实验室安全检查，通过安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，为提高实验教学水平，顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。

五、加强对实验教学的过程督导和评估

实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。在管理好学校实验室的同时，也应注重对实验教学过程的管理，抓好实验教学的各个环节，作为年度的教育质量督导评估内容之一，是全面提高教学质量的根本保证。

六、实施开放式实验教学，做好开放实验室的管理

实验室开放是高校实验教学改革的重要环节。为适应教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，尽可能为大学生提供一切方便条件，提高办学效益和教学质量，在保证完成教学计划的前提下，为学生提供方便、实效的服务。同时制订开放实验室的管理办法并严格执行，建立实验人员岗位责任制；开放实验室实行登记制，学生实验要在所在实验室登记实验项目、实验仪器编号等信息，各开放实验室实行轮班制，要配备一定数量的指导老师和实验技术人员承担实验室开放工作，解答学生实验过程的疑难问题，仪器设备的准备、调整与维护，并认真做好开放情况记录。

21世纪是科学技术迅猛发展，不断创新的时代，高校是培养科技创新人才的摇篮，而高校实验室是教学科研的基地，是高等学校的重要组成部分，因此高校实验室的建设与管理也要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。[4]实验室管理工作任务重，问题多，我们要正确认识和理解实验教学工作的重要性，引进先进高效的实验室管理机制，学习借鉴国内知名高校及发达国家高校先进的实验室管理经验，使高校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥它在培养高素质人才中的作用。

参考文献

1.邱泽明.卫生职业院校实验室管理的探讨[J].中国保健，2006.05