花式篮球教学范文篇1

【关键词】篮球多媒体场地

【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）07（b）-0167-01

1前言

篮球运动作为一种对抗性的体育项目，篮球运动具有场地小、器械简单、易普及等特点，也具有高度的竞技性和娱乐性，能够较充分地锻炼身体，还有交友、调节身心健康、丰富生活经历、提高工作和学习效率的功能。深受广大群众和学生的喜爱。同时篮球运动同时也是一项蕴含深厚文化的活动，学生在参与运动的过程中也在体验着一种社会化活动，不仅可以提高其心理健康水平和人际交往能力，而且对其养成坚强的意志品质、树立团结协作的集体主义精神，提高整体素质都有着很大的作用。为此，高中阶段篮球教学要以满足学生兴趣为出发点，以增进学生健康，培养学生体育兴趣、养成体育习惯和提高能力为主，切实帮助学生树立终生体育意识。

2推行篮球教学改革，优化立篮球教学的措施

2.1转变教学观念、尊重学生主体地位

在高中篮球教学中，体育教师要改变观念，实现从重教师教转向重学生学，以启发、诱导为主，充分尊重学生在学习中的主体地位。还要从重体育知识技能传授转向重体育能力培养，以学生的自我构建和自我发展为教育方法的出发点。第三是要实现个性化、多样化的教学手段，从注重教和学的结果转向关注教和学的过程，做到因材施教、情感教育、情知交融，在教学中推广现代化的教学手段和优秀教师的实践成果，能实现教学相长的局面。此外师生还应树立快乐体育意识，即教师要是以学生的兴趣爱好和体育需求为中心来设计课程，以培养学生自主性锻炼为出发点，强化学生体育锻炼的能力，帮助学生逐步理解体育锻炼的必要性，养成良好健身习惯。

2.2采用现代化教学手段

体育教师要重视学生的合理要求和兴趣，充分利用现代化的高效率的教学手段，教学设备（如幻灯、投影、录影、闭路电视、计算机多媒体等），调控教学过程，从而使教学内容形象化、具体化、简单化。利用多媒体技术教学时，不仅能拓宽教学形式，也能将抽象难懂的教学内容变的生动具体。采用多媒体技术的优点是节省了教学时间、提高了学习效率，开发了学生的空间思维。通常为了实现高级目标，需要大量的时间让学生阅读和理解线路和位置的变化，所以在进行复杂的篮球技术动作和战术跑位教学中，可以进行模拟示范，将技术动作和战术配合进行分解与慢放，展示篮球团队配合的整体示意图，这样有利于学生直观的认识与掌握，既节省了教师的讲解与示范，又提供更多的学生实践空间，最终实现教学效果。例如；篮球战术是在移动和跑动中完成，运用多媒体技术使复杂的路线更直观，提高了配合的默契程度，同时还提升了每个学生对比赛的理解与阅读能力。

2.3倡导快乐篮球

高中篮球教学内容改革要适应篮球运动发展的趋势。目前，“花式、街头篮球由于既没有固定的战术也没有固定的模式，是健身与娱乐相结合的新兴大众体育娱乐项目。深受学生喜爱，此项目的特点还有：注重练习者的身体协调性与柔韧性，神经系统灵敏性与反应能力，各个动作具有的技巧性，表演性和观赏性。如果条件允许下，在音乐背景下进行表演，使得技术融合于音乐竹奏，有利于培养学生的审美情趣。花式、街头篮球也重视合作与配合，这样有利于培养学生集体荣誉感、团队协作意识、人际交流能力、顽强的拼搏精神，使德智体美全面发展。再如，花式，街头篮球为学生提供参加表演的机会，在中场竞技篮球比赛暂停时可以穿插这样的宣传表演，增加观看者对篮球运动的热爱，这是它的表演性，它自身也可以组织的正规比赛，由于比赛的条件宽松，形式简化。随时可以在教师的指导下组织比赛。因此，使学生有机会身亲身体验正规比赛带来的趣味。

2.4探索新的评价模式

考试不是目的而是手段，是评价教学效果的一个措施。篮球考试应该是考结果与考过程相结合的综合考评，应注重培养学生体育意识、调动学生学习的主动性和自觉性，以养成体育锻炼习惯和提高体育能力为教育的中心。尊重学生的个体差异，注重对学生的赏识教育，把学生的进步幅度、学习态度、情意表现、交往与合作精神，思想品德等隐性课程目标纳入评价之中，以学生自评、互评、教师评价、过程评价与终结评价等综合评价方法来考评一个学生的最终成绩。力求评价内容多元化、评价形式多样化、评价方法人性化，实现考评的真正目的。

3结语

总之，高中阶段是一个人身心发展的最重要阶段，是今后人生的一个重要的里程碑。篮球教学是在特定的条件下利用篮球知识技能进行有组织、有计划的传授篮球知识，从而实现教育目标的过程。篮球教学作为体育教育的一个重要组成部分，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的主要手段，在学生的健康成长中具有不可替代的重要作用，今后还需要我们不断的钻研和探讨。

参考文献

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关键词：高校体育教学；篮球教学；有效性；对策

0引言

随着高校体育教学改革的进一步推进，学校越来越重视体育教学有效性的提高。相关调查显示，篮球在大学生群体当中可以说是最受欢迎的一项体育运动，应用的较为普遍，但是很多学生在参与篮球运动的过程中只是出于兴趣爱好，并没有掌握篮球运动相关的专业技能和技巧。这就需要高校体育教师在进行篮球教学的过程中采取积极有效的措施和教学手段，来提高篮球教学的有效性，激发更多的学生学习篮球的兴趣，使其积极的参与到篮球教学和篮球运动中来，最终达到提高篮球教学的有效性，提升大学生身体素质的目的，完成高效体育教育改革的目标。

1高校篮球教学中存在的问题

1.1教学方式落后、单一从目前的情况来看，还有很多高校体育教师在进行篮球教学时采取单一、落后的教学方式，即教师示范，学生观看模仿，没有认识到学生在篮球课堂教学中的主体地位，缺乏现代化的体育教学理念，教学方法也缺乏创新性，因而不能满足学生的学习需求。而且传统的篮球教学目标往往是为了达标，而不是真正达到提升学生篮球专业技能目的，因而在课堂教学中学生的参与度不高，学习篮球的兴趣自然难以得到提升，因而部分高校篮球教学的有效性也就不能得到很好的提高。

1.2必要的教学设施不够完善篮球运动开展的效果如何，在很大程度上取决于高校领导的重视程度。但是目前在我国每年各大高校组织的校内与校际篮球比赛相对较少，尤其是普通非体育类的大学，各级领导观念还比较落后，没有认识到篮球教学对于学生身心健康发展的重要作用，认为像篮球这样的体育教学课程没必要投入太大的精力和资金，导致部分大学篮球设施建设不完善，即使有相关的教学器材，也都是比较落后、陈旧的，在设施数量上也远远不能满足学生学习和实践的需要，从而也就打消了学生学习篮球的兴趣和积极性，严重影响了高校篮球教学有效性的提高。

1.3忽视了学生之间的个体差异目前很多高校在进行篮球教学时采取的都是集体教学的方式，忽视了学生之间的个体差异，对不同的学生采取同一套教学模式，制定同样的教学目标，这样不利于篮球教学有效性的提升。实际上，在每一个班级当中，学生的身体素质、篮球基础、对篮球的学习兴趣等都存在一定的差异，如果采取统一的教学模式很可能会给那些篮球基础差、身体素质差的学生带来压力，甚至造成自卑心理而不愿意参与到篮球学习和运动当中，进而影响整个班级的教学进度，降低篮球教学的有效性。

2提高篮球教学有效性的对策

2.1丰富教学内容和教学方法针对目前部分高校篮球教学方式单一、落后的现状，需要高校体育教师不断探索多种教学方法和教学手段，丰富教学内容，满足学生学习篮球的需要和兴趣，使篮球教学朝着科学化、现代化的方向发展。

首先，要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好和学生间的个体差异，重视学生的个性发展需要，制定合理的篮球课堂教学目标，在教学中充分发挥学生的主体作用，多给学生参与课堂、参与篮球运动的机会，引导学生积极参与，并逐渐增强体育锻炼意识。其次，在进行篮球课程内容设置时要做好前期调查工作，了解学生的兴趣爱好，进而选择一些学生感兴趣的内容如花式篮球、篮球赛事欣赏等进行课程设置，以满足学生不同的学习需求。然后，篮球教师要根据教学需要和目标合理进行教学设计，增加课堂活力，适当减少学生学习篮球的压力和紧张感。篮球教师可以在课堂教学中设计一些具有竞赛性质的篮球游戏活动，比如抢篮板竞赛、投篮竞赛或者运球竞赛等活动，不仅能够使课堂气氛变得和谐、活跃，还能让学生在游戏中充分展示自我，帮助学生在游戏中发现自身的优势，掌握篮球运动技能，进而提高学生参与篮球运动的兴趣。另外，在篮球教学的过程中，教师还可以采取适当激励的教学手段，通过激发学生的好胜心理，使得学生在篮球活动中增强自信心和荣誉感，从而更加积极的投入到篮球运动中去。此外，教师还可以充分利用多媒体等现代化教学手段进行篮球教学，比如定期组织篮球室内教学，让学生观看花式篮球、三人制篮球以及NBA赛事等经典篮球相关的视频，有效地激发学生学习兴趣。

在高校篮球教学中综合运用多种教学方式和教学手段，不仅能够激发学生参与篮球教学的兴趣，还能有效提高学生的篮球技能，从而高效完成教学目标。

2.2加强高校篮球教学基础设施建设在我国部分高校当中，篮球教学还没有引起学校领导的足够重视，硬件设施建设力度不足，不利于学生提起学习篮球的兴趣，严重制约着高校篮球教学有效性的提高。因此，高校各级领导应该深刻认识到篮球教学对于大学生身心健康发展的重要性，加大力度对篮球教学场地设施建设进行合理的规划，优化教学资源配置，提高其使用效率。另外，合理的安排教学时间，充分利用篮球场地，鼓励学生在双休日和各种节假日时间参加篮球运动，组织篮球比赛等，提高学生参与篮球运动的兴趣。

2.3加强高校篮球教师队伍建设高效的课堂教学离不开高素质的师资队伍。高校要想切实提高篮球教学的有效性，必须加大力度优化篮球教师队伍，提高篮球教师的综合素质。首先，在进行篮球教师招聘时就要注重考查其专业篮球技术水平以及教学水平等，尽量选聘那些高学历的教师担任高校的篮球教师，这样可以从根本上提高篮球师资队伍的综合素质。其次，还要加大对篮球教师的教育培训力度，使其时刻保持思想上的先进性，树立现代化的体育教育观念，不断提高自己。此外，还要完善篮球教师的考核制度，进而督促其不断提升自己的教学水平，高效的完成教学目标。

参考文献：

[1]弥军民，杨建全.浅析提高大学篮球教学有效性方法与研究[J].当代体育科技，2014，21：96-97.

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一、明确教学目标，引导合作意识

开展篮球运动之前，教师会讲解有关篮球的规则和一些技能技巧，这些知识是基础也是前提，但是光靠理论不够，篮球运动的重点要放在实战上，因此，篮球教学的教学目标指出，通过创新教学理念，在实践中挖掘篮球运动的技能，可以提高学生打篮球的水平。创新的教学方式主要体现在培养学生合作意识方面，当代的学生个性强，教师要侧重站在他们的立场上思考问题，有些学生在打篮球的时候过于自我，不懂得小组配合，这时教师要采取合理的方式，使学生通过篮球运动认识到自己的不足，只有在互动的过程中，每名学生的个性才会毫无保留地彰显出来，加上教师的有效指引，学生的合作意识便会不断加深。

二、提升课堂气氛，激发竞争精神

篮球运动不仅是运动和合作能力的提升，更是对学生心态和心智的培养，成功的篮球教学课堂离不开活跃的课堂氛围，在课堂教学开始时，教师可以带领学生做一些篮球游戏，比如各种各样的花式篮球等等，新颖的篮球玩法，不仅会活跃课堂的氛围，而且会激发学生对篮球运动的热爱。有合作就会有竞争，篮球比赛在各大高校屡见不鲜，竞争会提高团队的合作精神，激发团队的合作意识，教师可以定期举办一场篮球比赛，既能检测一段时间内学生的学习成果，又能让学生通过比赛展现小组间的技能，实现和提高自己的能力和价值。

三、结语