校园图书角管理方案范文

关键词数字化校园；数字图书馆

中图分类号：G258文献标识码：A文章编号：1671-7597（2013）12-0137-02

在我国，从2000年开始逐步提出“数字化校园环境下数字图书馆”概念，虽然历时十多年，但是在研究方向上绝大多数围绕概念、理论展开讨论，极少在图书馆工作实践方面深入分析，特别是对数字化环境下图书馆新型的工作方法与服务模式甚少研究。经查询，对于航空类高职高专数字图书馆方面的研究几乎没有涉猎。本文着眼于图书馆各部门的实践工作以及特色馆藏建设在数字化校园视角下的开展，这将在实践方面进一步深化对数字化校园环境下图书馆建设的研究，也对我校数字化图书馆工作的进一步开展有所帮助。

1数字化校园

1.1校园网络现状

数字化校园是在计算机和网络技术上，以信息和网络为基础，建立起来的对科研、管理、教学、生活等校园信息的采集、处理、存储、传输和应用，使数字资源得到充分利用的一种信息化教育环境。通过实现从课室、设备、图书、教案、课件等到教、学、管理、办公等的全部数字化。在传统校园基础上搭建一个数字化环境，提高校园的运行速率，最终实现教学过程的全面科技信息化，从而达到提高工作管理水平和学生学习效率的目的。2011年，我校启动了全校范围内的数字化校园建设，图书馆是积极的参与者。图书馆的服务工作与全校教学、科研以及学习生活密切相关。图书馆的管理和服务工作是数字化校园建设的重要组成部分。因此，建设数字化校园将为大学图书馆提供了一个无限发展的虚拟空间。

我校共有三个校区，校区之间距离比较远，到目前校园网已经实现三个校区的网络联通，三个校区的所有办公楼、教学楼、实验楼、学生公寓都已接入校园网。各校区之间、楼宇之间的主干为光纤互联，用户接入通过宽带连接。校园网拥有各种资源网站及教学管理网站，通过校园网众多的资源和服务站点，广大师生足不出户便可以享受到学习、交流、娱乐等服务。虽然校园网为教学、科研、管理以及校园文化生活提供了很大的便利，但是它和数字化校园的目标还有些差距的。学生依然被周围设施齐全的网吧吸引；网络管理业务难以扩充；网络设备长期无法及时得到更新；校园一卡通在我校也只是刚开始起步，不同部门不同系统之间还没有完全实现无缝连接，多媒体教室不能共享网络资源等等。这些都是目前我校要面临的主要问题。

1.2数字化校园构建策略

我校作为航空类高职院校，在数字化校园建设的背景下，图书馆逐步由单一的传统运作方式转变为多元的数字化运作方式。通过对数字化校园环境下图书馆的运行与管理问题进行研究，尤其是本馆有关民航特色数据库建设的初步探讨，可对我校特色教学资源信息的收集、存储、传播以及知识产权保护等方面有很大帮助。特色数据库内容针对性强，并具有简洁的检索方式、直观的检索语言和高效的检索手段，能为用户实现高质量的检索提供有效途径。特色数据库的建立减少了查找图书馆印刷型文献信息资源的繁琐，使图书馆各种载体形式的文献信息资源得到有效的利用，使图书馆作为高等学校的文献信息中心发挥了其应有的价值。

在数字化校园建设的背景下，我校图书馆各部门对传统的工作方式与规章制度都要做出相应的调整，以尽快适应数字化校园发展的步伐。数字化校园的建设，要求传统的图书馆工作、服务机制面对网络信息技术的革新进行一些思考和转变，面对“Y一代”读者的学习阅读特点而做出服务模式的改变；同时对流通部门、期刊服务部门、电子阅览室、信息资源建设、统一检索、参考咨询等服务部门和服务项目提出了新的要求。为保证数字化校园建设达到预期目的，图书馆的流通部、期刊服务部、电子阅览室、采编部等部门在工作流程、软硬件平台和人才队伍等方面需要进行相应的调整，并面向读者征求反馈意见，来更好地开展数字化图书馆服务。

目前图书馆界的研究重点在数字图书馆方向上，恰逢我校正在全面建设数字化校园。因此，如何把图书馆界的研究成果与我校实际情况有机结合起来，并转化为我校数字化图书馆建设的应用成果，与我校的数字化校园建设平稳融合，是我校图书馆员急需考虑的大事。正如数字化校园建设将对我校整体信息化建设带来质的变化一样，数字化图书馆的建设将对我校图书馆服务能力的提升提供强大的支撑，最终受益的将是我校全体师生。

2数字图书馆建设

所谓数字图书馆，是以资源建设为核心，采用人工智能检索、信息海量存取、多媒体制作与传输、自动标引、数字版权保护、电子商务等现代信息技术成果，形成超大规模、分布式体系；便于使用、没有时空限制、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。以实现对丰富多彩的多媒体信息进行超时空、无障碍传播。数字图书馆的含义很广，它不是简单的互联网上的图书馆主页，而是一整套面向对象的、分布式的、平台无关的数字化资源的集合。广义而言，数字图书馆包括所有数字形式的图书馆资源：经过数字化转换的资料或本来就是以电子形式出版的资料，新出版的或经过回溯性加工的资料；各类资源类型，包括期刊、参考工具书、专著、视频声频资料等；各种文件格式，从位图形式的页面到经SGML编码的特殊文本文件。

数字化图书馆的建设一般主要包括以下三个方面：一是数字图书馆软件系统的开发；二是数字图书馆硬件设施的搭建；三是图书馆员专业素质的培养。

2.1数字图书馆软件系统的开发

数字图书馆软件软件系统主要由图书馆管理信息系统以及信息检索系统组成。图书馆管理系统主要提供角色管理、图书管理以及系统管理的服务；信息检索系统提供关键字检索、全文检索模糊检索、精确检索、等检索功能。目前，在应用系统方面，面临着对海量信息的加工处理、智能化搜索引擎、多媒体信息的表达、电子商务工具、用户界面、多语种多媒体自动识别等问题。另外在软件系统平台的建设方面，还必须考虑数字图书馆与图书馆自动化系统的兼容问题，以及数字图书馆的实用性问题。

2.2数字图书馆硬件设施的搭建

数字化校园建设，硬件建设是最基础的。数字图书馆硬件设备建设主要包括数字图书馆专用服务器和存储设备。数字图书馆专用服务器用来存放数字图书馆软件系统平台。不同的数字图书馆产品对服务器性能要求有很大不同，同时也受读者数量、网络情况等因素影响，要建立稳定的计算机网络系统和高效的数字资源存储系统，同时还必须具备一定的升级条件，而且硬件投入中，网络通讯能力要稳定，服务器要具备可扩容与可升级性，这样的硬件设施才能为日后数字化建设留足发展空间。数字图书馆硬件设备建设的第二个部分是存储设备。数字图书馆的硬件建设与网络和大容量存储设备的出现是分不开的，没有网络和存储设备，数字图书馆就没有真正的使用价值。如果存储设备扩充性差，那以后再引进一些有价值的数字资源就不能被存储。

目前已经越来越多的学生自带笔记本电脑进入图书馆，他们需要随时登录网络获取相关信息和教学课件，因此图书馆应当提供无线上网的工作学习环境，配备足够的交换机，允许读者利用自动获取IP的方式登录校园网。

2.3图书馆员专业素质的培养

普通图书馆管理员的主要工作是靠手工、以纸质性资料为基础向读者提供服务，包括图书、期刊杂志的验收、入库、上架、下架、打包、装订等工作。他们的主要工作职责是向广大师生提供借阅、阅览、参考咨询等服务；对归还的图书每天及时归类上架；对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找。这些服务主要通过手工来完成，只是进行简单的图书资料的分类存放、借阅催还工作。然而，在数字图书馆建设中，由于一系列先进的计算机、网络技术应用到图书馆中，因而对图书馆管理员提出了新的挑战。数字图书馆的建设需要掌握计算机专业技能、网络技术等专业技能人才，这要求数字图书馆馆员应该熟练运用计算机、采用先进的管理信息系统为读者提供服务。他肩负着硬件的采购、计算机系统的维护、等任务。因此，需要对现有工作人员进行专业的计算机知识培训，才能形成合格的数字图书馆管理员，才能保证数字图书馆的建设、维护和运行管理。因此，图书馆员应根据自己的具体工作岗位做好角色的转换。

3结束语

我校数字化校园建设，打造了完整的信息系统改变了用户之间的联系与沟通方式。面对这种新形势，本文立足图书馆数字化服务，从运行与管理的角度深入探讨如何更好地利用数字化校园技术，使我校图书馆从传统业务的服务转向充分借助新技术开展数字资源利用、参考咨询、统一检索等更多的新兴服务，尤其是结合我校实际情况，对将民航特色教学资源逐步纳入图书馆特色数据库这一问题的相关服务方式与工作模式进行深度分析，将对我校图书馆的数字化服务水平有极大的促进作用。

参考文献

校园图书角管理方案范文

班级读书月活动总结

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓厚。

（二）班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

（三）开好班级读书主题班会。

充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（四）征文比赛。

在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

（五）出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

校园图书角管理方案范文篇3

在倡导全民读书的当前，我校历年来都以读书节为契机，激发学生读书热情、活跃校园文化、发展学生个性、提高师生和学生父母的文学艺术修养和欣赏水平，营造了良好的书香氛围。我们希望今年继续利用“六一”读书节活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。为了开展好此项活动，特制定本方案。

活动主题：“浓浓书香满校园”

一、组织领导

组长：

副组长：

成员：

二、活动目的

1．以读书节活动为契机，引导师生和好书交朋友。

2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。

3．通过读书节活动，推动书香社区、书香家庭、书香班级的建设，努力构建文明、和谐的书香校园。

4、通过读书节活动，开展书香家庭、阅读之星、读书达人、诵读之星、故事大王、校园金话筒、图书管理之星、“家有好书”、班级读书板报的评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染莘莘学子。

三、宣传口号

1、多读书、乐读书、会读书、读好书。

2、感受文字之美，尽享读书之乐。

3、与经典同行，为生命阅读。

4、点燃读书激情,共建书香校园。

5、读书，让生活更和谐。

四、前期准备工作

1、布置校园环境，营造书香氛围，完成读书节海报设计。2、学校图书室保证开放，班级借阅图书照常进行。3、一、二年级各班推荐一到三名学生，参加“故事大王”评比。4、三年级各班推选一到三名学生参加“经典诵读”比赛。

5、四到六年级学生参加读书知识竞赛。（四年级：成语接龙；五年级：故事续写；六年级：名著我知晓）6、分低中高年段，由各年段老师推荐出五到十本好书制作成海报粘贴在校园内。7、少先队大队部评选出优秀图书管理员和校园金话筒。8、各班级完善班级图书角，确保每生每天都有好书阅读。各班班主任根据学生阅读情况评选出68名阅读之星（含二部），通过自荐和推荐产生一名书香家庭候选人。同时，做好读书节板报大赛工作。

9、每位家长赠送一本好书，并写上赠言作为“六一”礼物送给孩子。

四、“六一”庆祝活动流程

活动时间：2023年6月1日上午8：30—11：30

地点：活动内容：

1、升国旗、奏国歌、唱国歌

2、总辅导员宣布开幕

3、校长致辞

4、学生代表发言

5、举行

“书香家庭”、

优秀图书管理员、诵读大王、读书达人、故事大王、“家有好书”、“阅读之星”、校园金话筒、“我和好书交朋友”板报大赛颁奖。

6、文艺演出活动：教师武术操、学生街舞表演等五个节目。

7、分班级进行与读书相关的班级活动。