用写作沉淀思考，让教育锦上添花

从2020年至今，我在教育写作之路上已然走了5年多，撰文近800篇，发表近30篇。另外，通过教育写作，无论是在班级管理还是教育教学中，都收获了极大的成长，随之而来的一些荣誉不是我目的；领导、同事、学生及家长的认可和肯定，也只是让我会心一笑；学生的成长，才是我发自内心的欣慰。回望我的教育写作之路，那是一条“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的路，也是一条“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的路，更是一条“漫漫修远，吾将上下求索”的路。现将我些许的心得经验进行梳理归纳，希望更多同仁能够走上教育写作这条专业成长的幸福路。

一、什么是教育写作？

—— 扎根教育日常，以文字沉淀思考的实践与表达

教育写作是以教育者的视角，扎根教学、师生互动、家校沟通等真实教育场景，用文字记录事件、梳理困惑、提炼经验、反思成长的一种表达形式。简单而言就是所有关于教育的所见所思所想所记都可以称为教育写作，它像教育者的教育随笔或者教育笔记，所以教育写作没有固定的格式，也没有所谓的标准和要求，更没有文字的限制，其最重要的目的就是通过文字让鲜活的教育事件被记录，让模糊的教育感受变清晰，让零散的教育经验成体系、让隐性的教育思考被看见。

二、为什么要进行教育写作？

—— 从“ 被动经历”到 “主动创造” 的价值转向

自我赋能，促进专业成长。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”那么怎么样才算是一位好老师？怎样才能成为一名好老师？在我看来，除了高尚的师德外，专业的育人能力和育人智慧显得尤为重要。除了不断读书学习外，教育写作是教师自我赋能，专业成长最快捷的路。

很多时候我们都是凭经验、凭感觉去做。但经验是否正确、是否科学，都需要进行推敲以及论证。写作就是从经验到能力的桥梁，通过记录、分析、调整，让教学从 “凭感觉做”的盲目型经验型教师变成 “有理有据做”的专业型教师，最终实现专业化成长。在写作中实现从感性到理性，从经历到能力，从经验到专业的转化，最终提升育人能力，为教育锦上添花。

自我成就，提升职业幸福感。

人们都说教师是人类灵魂的工程师，教师的工作很伟大，但也很平凡，尤其是班主任，每天几乎都是学生的那些事，琐碎而又繁杂，往往付出了很大的心血，但却很难体会到成就感，更别说职业幸福感。而教育写作，会让你的付出和辛苦被形成文字进行固化，不仅能在写作中放松身心，还能体会到成就感、价值感，从而提升职业幸福感。尤其是当你的文章被看到，你的只言片语得到认同，你的教育理念被接纳，你文字背后的温暖被传递……这些都会让你深深地觉得，那些发生的事、遇到的难题、头大的学生、难产的家长，某种程度上都是来督促你成长的，当你感受到这一点，就会欣慰于自己的成长，从而获得内心的平和。如果有幸你的文章能够被杂志采稿，更是成就满满。

自我沉淀，坚守教育初心。

我们在教育和班级管理之路上遇到难题时难免会心生困惑，甚至产生动摇。教育写作是与自我的深度对话，在书写困惑、分析原因、尝试解决的过程中，我们会重新审视自己的教育初心，以及对教育本质进行叩问。例如，我到底想做一个什么样的老师？我到底要教给孩子们什么？我真的尊重到每一个学生了吗？……通过这样一些深度思考，让自己沉淀下来，抓住教育的本质，坚守教育初心，在忙碌的纷繁复杂的日常里，始终保留一份对教育初心的清醒与坚定。

三、如何进行教育写作？

—— 从 “不敢写” 到 “轻松写” 的实践路径

用心观察，搜集素材。

班级管理或者教育教学中发生的事情，课堂互动、学生发言、班级矛盾、学生问题等观察到的现象，了解到的情况等等都可以写，所以教育写作的第一步不是写，而是看，做一个有心人，多注意观察留意身边的事，慢慢就会发现有很多事情可以写。

及时记录，教育叙事。

写作的第一步是教育叙事，无需构思和文采，但需要记录下事情发生的全过程，真实的语言、行动等。包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以终点记录你是怎么做的，你的语言与行动，学生的反应等。

反思自省，教育反思。

在教育叙事的基础上，作为旁观者，重新审视整个事情，分析学生问题深层次的原因，自己言语背后的观念，自己为什么会说那样的话，有那样的举动。当时的处理是否合适，如果不合适问题出在哪里了？如果合适，那么合适的深层原因是什么？还有没有更好的处理办法，毕竟教无定法，贵在得法。如果处理办法很好，好在那里了，是否注意到了因材施教、是否可以推而广之所有学生等。

理论总结，生成案例。

在反思的基础上，由点到面，思考是否是本阶段、某专业、某地区等学生的共性问题、常见问题，在此基础上从理论层面思考其共性和常见的原因，然后基于自己当前的实践和尝试，有理有据制定科学有效的从预防到干预，从干预到效果评估的一整套完备而又行之有效的育人典型案例，把自己的教育智慧融入其中，从而可以给更多教育者解决类似问题以启发、思考和借鉴。

日积月累，养成习惯。

教育写作一定要开始去写，写成什么不重要，重要的是写的过程中培养文字表达能力。可以给自己定任务，例如每周1篇，最好是申请公众号或者美篇，方便日积月累和定期更新，让成长留痕。最后用郦波老师的四句话送给大家，以期共勉。做，别怕错； 快做，别磨蹭； 专心做，别马虎； 边想边做，动脑筋。