教育是一场双向的奔赴

从教数年，我愈发觉得，教育不是单向的灌输，而是一场师生之间双向的奔赴。尤其是面对一年级的孩子，他们如同一张张纯净的白纸，又似一棵棵刚破土的幼苗，需要的不是严苛的雕琢，而是温柔的陪伴与耐心的引导。

有人说，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。对此我深有体会。低年级的孩子模仿力强，却也敏感细腻。你弯腰倾听他们的碎碎念，他们便会愿意对你敞开心扉；你肯定他们看似幼稚的想法，他们便会鼓起勇气去尝试更多可能。记得班里有个孩子，起初不敢在课堂上举手发言，连画画都只敢用灰色的蜡笔。后来我特意在他的作业本上写下“你的灰色云朵很特别，像藏着小秘密”，又在课上请他分享自己的画。慢慢地，他的画里有了红色的太阳、蓝色的天空，课堂上也能看到他举起的小手。那一刻我明白，教育的真谛，从来不是让孩子变得“完美”，而是让他们敢于做“独特的自己”。

教育也从来不止于课堂之上。课间时帮孩子系好松开的鞋带，午休时提醒他们添件衣服，放学时听他们讲家里的趣事……这些细碎的瞬间，都在悄悄搭建着师生之间的桥梁。我们教孩子认识汉字、学习算数、描绘色彩，更在教他们懂得尊重、学会分享、心怀善意。而孩子也在教会我们——教会我们保持好奇心，去发现一片落叶的纹理，去惊叹一只蚂蚁的搬家；教会我们放慢脚步，去感受简单的快乐，去珍惜纯粹的时光。

如今的我依然坚信，教育不是一场急功近利的追逐，而是一场静待花开的修行。作为老师，我们不必急于看到孩子的成长与改变，只需做好那个播种的人、浇水的人、守护的人。因为每一棵幼苗，都有自己的生长节奏；每一个孩子，都有自己的绽放花期。

当我们以爱为底色，以耐心为养分，这场双向的奔赴，终会迎来满树繁花。