触动内心

1)孩子们要拥抱批评！当下，批评已经成为教育的禁区，表扬与鼓励固然重要，但也是要命的糖，吃多了容易生蛀牙。社会从不会惯着谁，今天不敢批评，明天孩子就扛不住社会的吊打。

2)永不贬值的16大资产:高学历（无形资产);健康的身体（无价之宝);强大的内心（精神支柱）;良好的人际关系（人脉资源）;丰富的阅历（人生财富）;卓越的领导力（团队核心）;创新思维（发展动力）;诚信的品质（立足之本）;精湛的技艺（专业优势）;高效的时间管理能力;（效率保障）;积极乐观的心态（正能量源泉）;解决问题的能力（应对挑战）;不断学习的能力（进步阶梯）;清晰的自我认知（方向指引）;深厚的文化底蕴（内涵修养）;独立思考的能力（明智抉择）。

3)课堂上学生收获五大来源:第一个是“学来的”，特指学生从老师这里学来的。第二个是“悟来的”，学生把习得的新知和自己的旧知、经验关联起来而悟到的新理解。第三个是“换来的”，学生之间互相交换各自的理解、各自个人版本的建构，互相启发，在彼此交换中有所收获。第四个是“用来的”，把认知转化成行为，学生当堂应用学到的知识，通过反馈、反思推动自己的认知、行为、情感，使其形成一个学习闭环，在大脑内部建立一种愉悦回路。第五个是“创来的”，学生个人或学生团队共同做创造性思考和发挥。

4)人与人最大的差别是学习能力，学习能力最大的差别是主动学习的能力。主动学习的核心是归纳总结，不是硬熬时间；归纳总结的核心是自我输出，不是机械抄录；自我输出的核心是表达重构，不是简单重复；表达重构的核心是逻辑清晰，不是形式花哨；逻辑清晰的核心是真正理解，不是套用模板；真正理解的核心是落地实践，不是止于理论。 

5)如果感到迷茫，那就去读书吧。那些读过的书，终将化作一个人的气质和风骨。"这句话道出了阅读的真谛。书中的养分，会无声地浸润你的眼神，塑造你的谈吐。无论身处顺境逆境，阅读都应成为生活的一部分。低谷时，它是托举你的力量；顺境时，它是沉淀你的根基。那份从字里行间沉淀下来的从容与清醒，终将成为你面对未来一切未知的坚实底气。

6)所有的懒散，拖延、不努力，都是在给别人让路。让你努力，并不是觉得你没有努力，而是由衷的认为，你不止如此。你是很棒的，坚持别人无法坚持的，才能拥有别人无法拥有的，人生没有白走的路，熬过来终将前程似锦。