完整版校园封闭管理制度范文

-----罗山县竹竿初中2022年秋季开学教学情况汇报

2022年是具有里程碑意义的一年，是脱贫攻坚决战决胜之年，我国将全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标；2022年还是中国人民万众一心、众志成城，打赢新冠肺炎疫情阻击战的非凡之年。为扎实做好新学期开学工作，实现学校可持续发展，从暑期开始我校既做好教育教学工作，又统筹常态化疫情防控工作。学校开学井然有序，师生精神饱满，学校呈现团结向上景象。现汇报如下：

一、学校利用暑期教师学习的机会，总结成绩，表彰典型，部署下期各项工作。8月31日班子成员及19位班主任全部返校，大部分教师返校准备开学工作。譬如：住在浉河区的熊紫玉老师、潢川的陈蔚老师、住在县城的徐梅老师、汪洋老师等，他们都是才上岗的新教师，到校早，新学期准备工作充分。开学当天，全体在职教师准时到校上班。目前，学校有19个教学班，1379名学生，教师99人。

学校在9月1日上午组织学生报到注册，发教材及作业本，当天下午各班就正式上课，夜晚学生上自习，教育教学秩序非常正常。本学期学校开足开齐课程；没有无人堂现象；教师备课3--5节和学生作业1--2次；住校学生食宿正常（查食堂和寝室）。

二、学校突出典型做法

1、学校班子成员和班主任假期无休息，全力投入防溺水宣传工作及职业高中的招生宣传工作。学校将领导班子和班主任分成6个小组分片包村，每周到片区巡查塘湖堰坝，查看警示标志，走村串户进行防溺水宣传，后期职业高中招生开始，各组兼职宣传招生政策。2022暑假，竹竿镇学生宁静祥和平安的渡过了漫长的假期，职业高中招生取得了骄人的成绩，目前已有130名学生到职业中专报到注册。

2、教师教学迅速进入正常，9月1日上午学生报到，发书。下午所有班级均正常上课，教导处开始进行查堂。

3、班主任积极谋划新学期班级管理，尤其是九年级班主任，开学以来一直与学生同行，涌现出了一大批优秀典型，如：陈梅、徐冠军、张正旺、张文、韩光辉、刘党伟、宋久芳、王道军等。他们舍小家顾大家，班级管理有方法、有思想、有行动，正是由于他们的付出，今秋开学，学生进入状态早，学生学习劲头高，学校各项秩序好。

4、学校积极筹措资金，改善教学环境。利用断短暂的暑期，学校投资近30万元对东教楼进行了内外粉刷，部分教室铺设地板砖，更换了教室后窗的铝合金窗子，安装了不锈钢防护窗，加高了走廊栏杆，对教楼的前防护窗进行了油漆；同时对学生餐厅进行了墙壁粉刷，更换了学生餐桌，安装了空调，极大的改善了学生就餐环境和学习环境。

5、创造文化环境重视文化育人。利用暑期学校投资近8万元对西教楼的文化设施进行了规划设计安装，让一墙一壁都说话。学生走进教楼，名人名言、励志警句历历在目、入脑入心，传统文化教育达到润物细无声的效果。

6、领导班子轮流值守门卫室，确保假期校园安全。

三.学校目前亟待解决的问题

1、因历史原因，学校布局不合理，四区不分明，上课期间教师家属及访客车辆穿梭教学区，影响教学，存在一定程度上安全隐患。

2、学校男生厕所虽进行了旱改水厕，但化粪池没改，墙壁破损。运动场为煤渣黄土跑道晴天一身灰，雨天全是泥，学生体育锻炼受限制。

3、312国道在学校门前过，车流流量大，车速高，师生出行安全隐患大。

4、学校办学条件差，办学经费不足，资金短缺，自我发展捉襟见肘。

5、近几年进城选调考试，我校教师成批量进城，学校教学的中坚力量不断缺失，一定程度上影响学校教育教学质量的提高。

6、城镇化加快及县城学校扩招，我校优质生源不断流向县城学校，学校办学质量提高的难度加大。

四.学校建议

建议教育主管部门采取切实的措施真正推进教育均衡发展，在人才、资金、设施建设等方面向农村初中倾斜。

五、重疫情防控保师生健康

我校按照《校园疫情常态化防控措施20条》和《中小学校秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》《托幼机构冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》要求，查缺补漏，结合实际，修订完善了“三案十制”和各项规章制度；进一步完善学校、年级、班级三级防控工作体系；坚持“日报告”“零报告”等制度；落实了校园封闭管理、错峰上放学、晨午（晚）检、因病缺课缺勤追踪登记及复课证明查验、通风消毒、错峰就餐等制度；进一步完善洗手设施；设置“一米线”餐厅出入口;备足防疫物资；设置隔离（健康）观察室；开学前开展了校园环境整治，特别是教室、食堂、宿舍等公共场所的清洁消杀，以整洁的校园面貌欢迎师生返校。

六、积极创造条件备战迎检工作

我校落实8月30日全县义务教育均衡发展迎国检工作推进会议要求，我校在校园环境整治、大班额化解采取了积极有效的措施、功能室建设、档案整理等方面正快速推进，由于学校办学条件落后，尽管近几年国家投入不断加大，但一师一机、班班通还需要上级财政的大力支持。

七、抓安全稳定保一方平安

完整版校园封闭管理制度范文篇2

关键词：校园建筑；国际学校；开放共享乐园；人文关怀

中图分类号：TU2文献标识码：A

引言

“校园”作为一般用语更多指向的是空间维度内的区域或场所，是一地理环境圈的范畴概念，而“学校”更多的是指以培养人、教育人为目的一个特殊的社会组织机构。由此可见，两者的切入视角存在差异，即前者是从地理环境圈的视角，而后者是从组织的视角。学校建筑作为载体是社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体执行者。本文强调国际学校建筑设计，除去文字考究之外，更重要的是希望在传统的校园里加入建筑师的人文关怀，在有限的场地条件下为学生提供开放有趣的学习生活场所。

1.项目背景

项目位于徐州市新城区国际科教园区，是集住宅、商业、办公、教育产业园80万方的大型城市综合体，即将为徐州展现“七星级国际社区”，规划建设英式剑桥学院派洋房、美式芝加哥风情公寓、国际亲子家庭娱乐消费中心，教育产业园等。

学校占地90亩，总建筑面积约8.4万㎡，满足2000人以上教学规模，由中锐控股集团投资，引进新加坡Eton国际教育体系，形成从幼儿阶段到中学的国际教育管理模式，包括国际学校、国际幼儿园。作为徐州首家自营国际学校综合体，集合伊顿国际学校、国际幼儿园、上海复旦双语学校（拟）形成完整的国际化教学系统，自成中锐国际学区，是2013年徐州市重点市政工程项目之一。

2.项目概况

本项目由国际学校、国际幼儿园和双语学校组成，国际学校为中锐教育集团负责运营，拟与伊顿等国际教育品牌合作，采用英式教学，IB课程体系，同时结合国内华语教育系统，形成完整、系统的教学系统。国际学校将为那些追求不同文化背景经历的学子提供人文、艺术及国际化双语培训，提高各种交流和社会发展所需的能力，培养成国际化公民，同时也为他们出国深造提供机会并起到桥梁作用。

3.设计理念

项目整体将运动及可对外功能结合运动场地整合成中心体育公园，形成视线开放的核心，串联各个地块，共享景观资源、提升项目特质。学校、教育产业园运用微城市的理念，将大地块化小、开放街区，视线开放，形成亲和迎人的姿态。

为了增加校园生活趣味性，设计创造了两个界面，一层地面界面利用架空穿插形成小微空间，为学生的各种丰富有趣的活动与交流环境提供了载体；地面以上界面规整高效，满足学习活动的要求。

校园建筑使用者主体是未成年的学生，尺度，是一个容易被忽略的重要因素，本项目在设计之初就建筑师提出要做适合学生尺度的建筑空间。

4.总体规划和交通组织

项目总体规划上将运动及可对外功能结合运动场地至于AB地块中心，使整个地块中心开敞，共享景观资源。学校地块自西向东依次设置国际幼儿园、国际学校、双语学校、教育产业孵化器组团，除教育产业孵化器组团，其他组团均为多层建筑。组团间管理上有所区隔，建筑格局上视线开放，形成整体的群形象。组团北侧中部设体艺中心，直接面向体育运动场地。教育组团主入口位于国际学校和双语学校之间，形成轴线序列，与体艺中心的钟塔形成对景，强调大气的学校入口氛围。教育机构各组团一层均为活动与交流界面，通过架空，穿插活动教室等方式，将室内与室外紧密联系，提供给学生优良的活动场所。一层以上为教学活动界面，按标准柱跨布置标准教室，满足国家标准，并加入休息活动空间，提升教育品质，并为教学活动提供必要的弹性。

交通组织上，国际幼儿园设于西侧清风路上，与主要教育组团入口有所区隔，教育组团人行主入口设于南侧，面向主要道路。各入口沿道路设港湾式停车带，组团门前广场设大巴停车位，便于接送学生，教育组团与孵化器组团之间设置穿越地块支路，成为进入地块车辆与后勤车辆的通路，教育组团停车结合体育场露天看台设于地块东北侧，孵化器组团停车主要考虑地下结合部分地面解决。后勤车辆自支路及西侧清风路进入地块，不干扰人行主入口。

5.功能组成

根据设计任务要求，整个A区由三个教育组团和一个职业教育与产业孵化器组成，其中国际幼儿园组团由两栋四层建筑围合而成，一至三层为教学部分，四层为办公部分；国际学校组团由两栋五层建筑构成，一层为交流活动，二至四层为教学，五层为办公；双语学校组团由两栋六层教学楼，两栋六层宿舍组成，教学楼一层为交流活动，二至五层为教学，六层为办公，宿舍楼一层设置活动空间，二层以上设置标准宿舍。三个学校分区明确，视线联系紧密，空间贯通一体，但相互干扰小。

6.环境及公共空间

结合微城市的整体理念，我们在A地块中将运动场地设于地块中心，成为共享的景观资源，并使教育区域与B地块有所区隔，地块内打破传统教育园区封闭内向的形象，将视线通透开放，一层界面结合架空及活动空间的设置，创造更多的场景和活动的可能，使之成为具有吸引力和学习乐趣的场所。一层以上界面，设置活动平台等公共空间，提供更多的交流空间，以及欣赏景观的平台。

7.造型设计

在学校的造型设计上，我们遵循体现高标准，打造现代一流组团形象面貌的原则，与整体项目形象相呼应的现代学院风格，强调培训中心的教育气质，整体以体量上的细节变化，形成细腻的交接关系，材质上以深色红砖饰面，辅以木色顶层收头，给人以细腻温暖的亲和形象。首层活动空间设为玻璃体量，强调轻巧的穿插，活泼的氛围，单坡屋顶的造型现代又不失符号意味，使整个建筑群拥有统一的天际线建筑元素。在建筑群昭示性上，着重突出组团的入口形象，通过广场，树列，钟塔对景等一系列手法，强化建筑群的大气整体。

8.节能设计

规划布局上，我们采用主体建筑全部南北向，控制开窗比例与位置，从整体上降低能耗；建筑形体上，我们采用自然采光通风且适应寒冷气候的内廊教室，进深适宜。底层及屋顶设园林环境调节小气候，建筑的主要面开窗位置，使用外部遮阳板，避免夏季日晒。整个建筑使用保温隔热材料的墙体及屋顶材料。在太阳能的利用上，宿舍屋顶设置了太阳能热水系统，提供热水。整个园区使用节水洁具，避免浪费。

9.结语

项目方案设计已经过去了一年，国际学校建筑也将由图纸转化为活生生的校园生活载体。由生活经验到感性感悟再上升到设计理念并转化为理性的设计图纸，最后为活动提供场所，是笔者作为建筑师的成就感所在。当然，置身与设计空间，切身践行人文关怀，是笔者更高的追求。

参考文献：

[1]扬.盖尔著.《交往与空间》.中国建筑工业出版社，2002.10

[2]柯林.罗著.《透明性》.中国建筑工业出版社，2008.1

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说起《runningman》，喜欢韩国综艺的童鞋们一定不陌生。现在浙江卫视与韩国SBS电视台合作，强力推出了它的中国版――《奔跑吧兄弟》。

中国版不仅沿袭了韩版的搞笑风格，还加入了许多中国元素，让中国的观众看着更亲切。

参与节目的七位演员，不顾形象，变身“男神经”“女神经”，更被一个个虐人游戏整得“外焦里酥”。

节目中有哪几位“大兄弟”？

邓超

杨颖

陈赫

李晨

郑凯

王祖蓝

王宝强

星星的密室

这是一档全明星密室逃脱游戏真人秀节目。每一期有五名明星选手参与闯关，一名资深明星作为关主引领选手完成闯关。

选手要在一个个绝对封闭的密室空间内，解答各种谜题，最终每期只有一名明星选手能成功闯出密室，获得参加“户外逃脱”挑战的资格。

节目邀请到黎明、吴君如、刘恺威、柳岩、谢依霖、周觅、孙坚等多位明星参与。

节目中，让明星“胆颤”的密室：

深渊密室

闯关明星站在从墙壁伸出的宽不过肩、离地3.5米高的生命板上依次回答问题，回答过程中，生命板会逐渐缩短，50秒钟就会完全缩进墙壁，站在上面的人将坠入“深渊”。

急冻密室

随着闯关时间的延长，急冻密室的温度不断降低，从零下5℃开始，可以一直降到零下15℃！而想从这里出去，必须解开三个谜题，砸开铁笼中的冰块，拿到冻在其中的5把钥匙，从而打开密室之门。

深水密室

这是一间封闭的水仓，如果加压，4分钟内水位就会上升到1.9米，没过选手的头顶。选手必须在水仓被水完全灌满前解出谜题，获得钥匙，才能成功逃脱。

一年级

这是一档校园真人秀节目。七个来自不同家庭，性格各异的一年级新生，告别无忧无虑的幼儿园生活，告别父母家庭的悉心呵护，独自在寄宿制小学学习生活。两位明星化身“班主任”和“生活老师”，全程陪伴孩子们。

节目不仅有“明星”元素吸引眼球，更有一年级小学生的可爱纯真作为节目焦点，为观众们展示最真实的“学童鲜师”炼成记。

明星“鲜师”陈学冬和宋佳

冬冬老师管理学生“秘籍”：

套近乎。初次见面，为了增加亲密感，陈学冬用“昵称”跟大家套近乎，让同学们叫他“冬冬老师”，甚至也可以叫“冬瓜老师”。

给奖励。为了让同学们守纪律，冬冬老师准备了许多小奖品，谁表现好，就可以得一个哦。

“杀手锏”。如果教育加奖励的方式行不通，冬冬老师最后会使出他的“杀手锏”――拍桌子怒吼“都给我坐好听见没有”。别说，这招还是挺管用，但后果是，冬冬老师的“暖男”形象尽毁。

小花老师“变化史”：

负责管理学生生活的小花老师宋佳，每天从早忙到晚。学生们从起床到吃饭再到洗澡睡觉，事无巨细，全由她负责。几期节目过后，孩子们成长懂事了，小花老师也有了变化。